close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитка

код для вставкиСкачать
Визитная карточка проекта " ГОРОД И СЕЛО"
Автор проекта Фамилия, имя, отчествоСавченко Ирина Анатольевна, Рак Светлана Вячеславовна.Город, областьПриморский край , с.Невское
Номер, название школыМОБУ СОШ с.Пантелеймоновка Невский филиалОписание проектаНазвание темы вашего учебного проектаГород и селоКраткое содержание проекта Работа над проектом позволяет учащимся практически наблюдать за природой города и села, делать сравнительный анализ. Данный проект обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере.
Предмет(ы) Окружающий мир, изобразительное искусство.Класс(-ы)2 классПриблизительная продолжительность проекта2 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Обязательный минимум содержания образования предполагает изучение темы "Жизнь города и села".
В соответствии с образовательным стандартом начального общего образования учащиеся должны:
знать :- понятия " город" и "село", - иметь первоначальные представления о жизни города и села, об отдельных производственных процессах;
Уметь : вести наблюдения за жизнью города и села, трудом людей;
выполнять правила безопасного поведения на улице и в быту; Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности
- готовить сообщения с использованием различных источников информации.
Планируемые результаты обученияПосле завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: - работать в группе;
- наблюдать, анализировать и обобщать;
- уметь определять своё отношение к миру;
- оценивать поступки других людей.
- метапредметные: - понимать и сохранять учебную задачу;
- планировать, контролировать и оценивать свои действия;
- осуществлять поиск необходимой информации;
- сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы;
- доносить свою позицию до других, слушать и понимать речь
собеседника; уметь договариваться;
- учиться выполнять различные роли;
- уметь передать мысль рисунком - схемой.
- предметные: - осознание целостности окружающего мира;
- установление причинно-следственных связей в природе;
- оценивание личной роли в охране природы.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Где жить лучше в селе или в городе?Проблемные вопросы учебной темыОтдыхать в деревне лучше?
Почему люди уезжают из села?Учебные вопросыЧем отличается город от села?
Где лучше отдыхать в селе или в городе? Где дышится легче?
Где бы вы хотели жить?
Почему люди уезжают из села?
Какой трудовой деятельностью занимаются?План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом- Стартовая презентация учителя.
- Выбор темы.
- Формирование групп, распределение ролей в группе.
Лист самооценки " Моё продвижение в проекте";
Журнал достижений участников проекта;
Консультация учителя;
Критерии оценивания исследований учащихся.
Презентация исследования учащихся;
Взаимная оценка деятельности учащихся и её результативности.
Описание методов оценивания- Вводная презентация учителя;
- Буклет для родителей;
- Советы по организации исследования;
- Критерии оценивания исследований;
- Журнал наблюдения учителя.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыки* Наблюдать объекты и явления природы;
* Характеризовать простые свойства объектов;
* Работать с литературой и сетью Интернет.Учебные мероприятия- Поиск информации ( учебник, энциклопедия, Интернет)
* Социологические исследования
* Создание статьи
* Буклет
* Конкурс рисунков
* Оформление фотовыставки
* Презентация
Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Учитель помогает составить план работы над выбранной темой.
Определяет совместно с ним этапы работы. Назначает помощника-консультанта из детей.
Ученик, для которого язык преподавания не роднойОдаренный ученикУчитель предлагает ребёнку провести самостоятельно исследование. Оказывать консультационную помощь ребятам в группе.
Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер, другие типы интернет-соединенийТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеУчебник "Окружающий мир", 2 класс под редакцией Плешакова А.А., рабочая тетрадь для учащихся ; энциклопедия "Что такое? Кто такой?", сборник пословиц и поговорок, детские журналы "Мурзилка", "Свирелька", "Юный натуралист".Другие принадлежностиМультимедийный учебник "Окружающий мир".Интернет-ресурсыДругие ресурсыКого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Автор
bhbyfcfdxtyrj
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
111
Размер файла
86 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа