close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Публичный отчёт директора-2011-12 уч.г

код для вставкиСкачать
1
Публичный доклад
д
иректора
М
ОБ
У СОШ с.
Благовар
и филиала М
ОБ
У СОШ с.
Благовар
О
ОШ д.
Сарайлы
за 201
1
-
201
2
учебный год.
Анализ итогов прошедшего 2011 –
2012 учебного года.
Задачи и приоритетные направления работы н
а новый 2012
-
2013 учебный год.
Анализ ра
боты учителей начальной школы М
О
БУ СОШ с.
Благовар за 2011 –
2012 учебный год.
В 2011 –
2012 учебном году в начальной школе работало 5 учителей начальных классов.
Начальная школа работала в режиме шестидневной учебной недели, по программе «Планета знаний»
2
-
4 классы, и УМК «Начальная школа 21 века» 1 класс, где ввели ФГОС.
В 2011
-
2012 уч. году обученность аттестуемых 2
-
4 классов составила 100 %, но по решению медико
-
психолого
-
педагогической комиссии оставлены на повторный курс об
у
чения 1 обучающаяся первог
о класса.
Качество знаний об
обучающихся 2
-
4 классов на протяжении последних 3 лет нах
о
дится в пределах 65%
-
67%. Достаточно хорошее качество знаний об
уча
ю
щихся говорит о стабильной и добросовестной работе учителей начальных классов, имеющих достаточно высок
ий профессиональный уровень: 2 учителя высшей категории, 3 первой.
П
овышению качества знаний способствовало: осуществляемый контроль, провед
е
ние учителями индивидуальных занятий с об
уч
ающими
ся, проведение школьным псих
о
логом психодиагностики по личностным особенностям и познавательным процессам, учет индивидуальных особенностей обучающихся
всеми участниками образовательного пр
о
цесса, работающими в данных классах, использование элементов здоровьесберегающих технологий обучения.
Ф. И. О.
класс
Тема по самооб
разованию.
УМК
категория
Ганеева Т.В.
1 «Формирование УУД на уроках русского языка как условие п
о
вышения качества образования».
УМК «Начал
ь
ная школа 21 века»
Высшая КК
Черниенко Н.В.
2
«Развитие орфографической зо
р
кости младших школьников через использ
ование различных при
е
мов и форм на уроках русского языка».
УМК «Планета знаний»
I КК
Вильдангирова М.Р.
3
«Повышение теоретического уровня по математике и уровня методики преподавания»
УМК «Планета знаний»
I КК
Нагуманова Р.Г.
4А
«Личностно
-
ориентированн
ый подход в обучении»
УМК «Планета знаний»
высшая КК
Иванова А.М.
4Б
«Формирование навыка беглого осознанного чтения у младших школьников через развивающие упражнения на уроках литер
а
турного чтения».
УМК «Планета знаний»
I КК
2
Работа педагогов начальной школы строилась в соответствии с целями и задачами, определёнными для всего педагогического коллектива школы.
Цель: пути повышения качества обучения и воспитания обучающихся
в условиях реализации национальной инициативы «наша новая школа».
Повышения качест
ва педагогического труда и уровня педагогической культуры ка
ж
дого учителя отразилось через:
Работу с учителями по темам самообразования (обсуждение и отработка единых режимных моментов при ведении «папок по самообразованию»;
Идёт сотрудничество с РМО –
наш
и педагоги посещают мероприятия по плану. Повышение квалификации педагогов. В этом учебном году прошла курсы по пр
е
подаванию нового курса Основы духовно
-
нравственной культуры народов России Вильдангирова М.Р.
Тематика заседаний МО спланирована с учётом те
м общешкольных педсоветов. На з
а
седаниях МО изучались нормативные документы, рассматривались теоретические вопр
о
сы, анализировалась практическая работа. Прошло 4 заседания МО.
Знакомство с методической литературой.
За 2011 –
2012 учебный год прошли мероп
риятия по введению ФГОС НОО второго поколения в образовательном учреждении.
№
Мероприятия
Теоретический блок
Практический блок
Результат
1
«Формирование универсальных учебных действий на уроках ру
с
ского языка»
Открытый урок русского языка по теме «За
крепл
е
ние. Буквы З»
.
Методическая к
о
пилка
2
«Формирование УУД на уроках русского языка в 1 классе»
Открытый урок русского языка по теме «Заглавная буква Б. Упражнения в чтении слогов, слов, те
к
стов с буквой Б».
Методическая к
о
пилка
3
«Формирование УУД во
вн
е
урочной и урочной деятельности»
Круглый стол
4
«Игровые технологии в начал
ь
ной школе»
Открыты
й урок русского языка по теме «
Строчная буква б».
Методическая к
о
пилка
5
«Применение современных обр
а
зовательных технологий в н
а
чальной школе».
Мастер –
кла
сс «Примен
е
ние современных образов
а
тельных технологий в 1 классе».
Выступление на педагогическом с
о
вете
6
«Технология мини –
проектов в начальной школе».
7
«Рекомендации по развитию ун
и
версальных учебных действий».
Открытый урок математ
и
ки по теме «Умн
ожение трёхзначных чисел в сто
л
бик»
Анализ и самоан
а
лиз
Внеучебной (внеурочной) деятельности в условиях введения ФГОС НОО для пе
р
вого класса была организована в направлении духовно
-
нравственного воспитания.
Хорошо получились занятия: «Театр –
игра -
дети»
, «Смотрю на мир глазами х
у
дожника», «Музыкальная гостиная», «Развитие речи», «Мир, который построим мы».
Организация работы по преемственности между МО начальной и средней школы:
3
Проведение срезовых работ по предметам.
Совещание при директоре.
Посещение, анализ уроков.
Организация работы по адаптации первоклассников.
Встречи учителей с родителями.
Праздники для первоклассников.
Посещение, анализ уроков.
Исследование психологической готовности дошкольников.
В сентябре п
р
оведена диагностика УУД первоклассник
ов, которая выявила сл
е
дующие умения. Из 25 обучающихся 17 имели повышенные УУД, 6 базовые, 2 ниже баз
о
вого.
Эти же результаты показали усвоени
е программы и в конце года.
Организация работы по набору в первый класс:
Сбор данных, уточнение списков.
Посещени
е семей.
Проведение родительских собраний.
Коллектив учителей начальной школы осуществляет реализацию воспитательных з
а
дач. Они состоят в целенаправленном формировании социально –
адаптированной личн
о
сти. Поставленные задачи достигались через следующие нап
равления:
1.
Экологическое воспитание
2.
Патриотическое воспитание.
3.
Развитие здоровой личности.
4.
Охрана здоровья.
Работа строилась с завучем по ВР Сунчалиной Г.М
.,
старшей вожатой Бакировой Л.И., со школьным библиотекарем Гилязовой Р.М., тесная работа продолжаетс
я с сельской библиотекой, социальным педагогом.
Участие учеников начальных классов в дистанционных конкурсах и олимпиадах:
Название конкурса, олимпиады
Уровень
Класс, УМК кол
-
во уч
-
ся
Результат
Ф.И.О. учителя
Русский ме
д
вежонок
всероссийский
2
-
4 класс
ы
участие
Чеониенко Н.В.
Вильдангирова М.Р.
Нагуманова Р.Г.
Иванова А.М.
Олимпус
всероссийский
4
Дипломы ла
у
реатов
Горн Е.В.
Районная предметная олимпиада
районная
4
Призовые места
Иванова А.М.
Нагуманова Р.Г.
Основной целью воспитательной работы в 2011
-
2012 учебном году было укор
е
нение в школе духа взаимопонимания и толерантности, формирование отношения к ней как важнейшей ценности в обществе; воспитание обучающихся в духе мира, уваж
е
ния прав человека, самоактуализации и ответственности за себя и других.
Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:
1.
Воспитание культуры учебной деятельности:
Приучать детей к соблюдению правил учебного труда
.
Бережному отношению к учебникам, учебным принадлежностям и школьному имущ
е
ству.
Воспитание к
ультуры поведения и общения
.
Учить детей работать группами, помогать друг другу, родителям;
Формировать внимательное отношение к старшим, и младшим ребятам, относит
ь
ся к ним заботливо
.
4
Учить отличать хорошие и плохие поступки, быть вежливыми
.
Учить добросо
вестному отношению к трудовым обязанностям
.
Учить быть дружными и правдивыми
.
Формировать культуру поведения в природе, общественных местах
.
Соблюдать правила дорожного движения, пожарную безопасность, технику безопа
с
ности.
3.
Воспитание культуры здоровья:
Уч
ить соблюдать режим дня, следить за чистотой тела, внешнего вида, рабочего места, привлекать обучающихся
принимать участие в спортивных мероприятиях.
Теперь можно отметить, что самым трудным было –
умение найти «общий язык» с детьми и их родителями. С этой
целью, во
-
первых, проводилось анкетирование родителей «Давайте познакомимся». В этой анкете родители сообщили необходимые сведения о себе и своей семье. Для детей провели анкету «Я и мои друзья», «Какой я?», «Что такое эм
о
ции?». Результаты анкетирования п
омогли увидеть ребят с другой стороны.
В течение года проводилась работа с родителями. Это тематические родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации, оказание помощи в проведении клас
с
ных и школьных мероприятий.
С первых дней учёбы сразу выде
лилась группа детей, которые стремятся быть пе
р
выми во всём, серьёзно относятся к учебным обязанностям, организованны.
У многих ребят есть увлечения вне школы.
В целом между ребятами сложились товарищеские отношения. Они дружат между собой, помогают друг д
ругу. Навыки взаимоотношений между одноклассниками, культ
у
ры поведения в общественных местах, формировались во время классных часов: «Я уч
е
ник», «Мой класс, моя школа», «Мои друзья», «Мальчики и девочки». В течение всего г
о
да велась работа по созданию подд
ержки обучающихся
. Для этого проводились классные часы «Что такое хорошо и что такое плохо», «Кого называем настоящим другом?».
Ф
ормирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья об
у
чающихся
являлись одними из важнейших задач. Ежедневно в течение года проводилась утренняя зарядка, физминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. Классные часы «Режим дня», «Правила личной гигиены» помогли ребятам быть опрятными, составить свой распорядок дня.
Очень мно
го бесед, часов общения было проведено о правилах поведения в общес
т
венных местах. Проводились инструктажи по ТБ, ПДД, ППБ.
Каждый человек должен бережно относиться к природе. В связи с этим ставились задачи:
Воспитание любви к природе, животному миру
.
Фор
мировать бережное отношение к природе
.
Этому помогли рисунки о природе, беседы о родном крае, беседы о
труде людей по преобразованию природы
.
Работа по патриотическому воспитанию связана и с физическим воспитанием. В классе п
роводились мероприятия по гражд
анско
-
патриотическому и правовому воспит
а
нию:
«Я гражданин России»,
«Права человека в сказках», «Мы пришли учиться в шк
о
лу», чтение книг о ВОВ,
о героях ВОВ, поздравление ветеранов. Ни у одного из родителей не было никаких претензий. Все родители идут на контакт. С некоторыми из родителей поддерживаем постоянную связь. Они звонят, интересуются успехами и неудачами своих детей. Некоторым родителям приходилось напоминать, чтобы старались помочь своим детям. Мы стараемся убедить родителей, говорим о том, что только они совместно с учителями смогут помочь своему ребёнку.
Актуальными остаются:
Проблемы повышения качества знаний обучающихся
;
Повышение профессионализма учителей;
5
Проблемы повышения эффективности воспитательной работы;
Укрепление учебно
-
материально
й базы начальной школы, которая совершенно не соответствует современным требованиям.
Анализ работы учителей М
О
БУ СОШ с.Благовар за 2011 –
2012 учебный год.
Учебный план МОБУ СОШ с.
Благовар на 2011 –
2012 учебный год для обуча
ю
щихся II
и III
ступеней б
ыл составлен на основе
примерного учебного плана для образов
а
тельных учреждений Республики Башкортостан с русским языком обучения.
Учебный план сохраняет в необходимом объеме содержание образования, явля
ю
щееся обязательным на каждой ступени обучения. При с
оставлении данного документа соблюдалась преемственность между предметными циклами, отдельными предметами. Учебный план обеспечен календарно
-
тематическим планированием, реализующим обр
а
зовательные программы общего образования, и учебниками, рекомендованным
и к испол
ь
зованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.
Школьный компонент был распределен на изучение предметов с целью коррекции знан
ий и подготовки к
ЕГЭ
. Образовательная программа и учебный план МОБУ СОШ с. Благовар предусматрива
ли
выполнение государственной функции школы –
обеспечение базового основного и среднего (полного) образования, развития ребенка в процессе об
у
чения. Главным условием для достижения этих целей явля
лось
включение каждого школьника на каждом учебном занятии в де
ятельность с учетом его возможностей и сп
о
собностей, что обеспечива
лось
поэтапным решением задач работы школы на каждой ст
у
пени обучения. В содержательном объе
ме государственные программы в 5
–
11 классах выполнены полностью.
2 ступень обучения
обеспечива
ет усвоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования и способствует становлению и формированию личности. Для этого в учебный план были включены дополнительные часы:
по русскому языку и математике (
по 1 час
у
в 9
-
х классах за с
чёт
компонента общео
б
разовательного учреждения с целью формирования функциональной грамотности и качественной подготовки обучающихся к ГИА);
по информатике и ИКТ (
по 2
час
а
в 5 –
8 классах из компонента образовательного у
ч
реждения для обеспечения всеобщей компьютерной грамотности и обучения работе с информацией, работе по алгоритму, поэтапному выполнению заданий, развитию лог
и
ческого системного мышления обучающихся в соответствии с Концепцией модерн
и
зации российского образования на период до 2020 г.);
по ИЗ
О (черчению) (
по 1 час
у
в 8 –
9 классах
за счёт компонента образовательного учре
ж
дения с целью развитие технического мышления, пространственного воображения
);
На 3 ступени обучения
завершается образовательная подготовка обучающихся. Школа
ставит перед соб
ой задачу –
достижение каждым выпускником функционал
ь
ной грамотности и его подготовку к поступлению в высшие учебные заведения. Для по
л
ноценной базовой общеобразовательной подготовки в 10 и 11
классах были введены д
о
полнительные часы: по русскому языку и математике
(
по 2 часа
за счет компонента общеобразовател
ь
ного учреждения с целью систематизации, обобщения и повторения знаний по русскому языку
и математике
, а также качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ);
по химии, физике, биологии, литературе (по 1 часу
за счет компонента общеобр
а
зовательного учреждения с целью систематизации, обобщения и 6
повторения зн
а
ний по
предмету
, а также качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ);
На основе анализа деятельности, направленной на
получение основного и среднего (
полного) общего образования, можно сделать следующие выводы:
1.
Учебный план на
2011 –
2012
учебный год МОБУ СОШ с. Благовар выполнен.
2.
Обучение ве
лось
по программам и учебникам строго в соответствии с календарно
-
тематическим планированием
.
Традиционно проводя
тся предметные олимпиады, выставки детского творчества, ко
н
курсы. Формируется система работы с обучающимися, ведущими учебно
-
исследовательскую деятельность. Ребята принимают участие и занимают места во всеро
с
сийских конкурсах (
по русскому языку и истории).
За 2011 –
2012
учебный год достигнуты определённые положительные результаты в образовательной и творческой деятельности обучающимися и учителями школы. Ученики с выявленными способностями в той или иной области добились следующих результатов в предметных олимпиадах.
Результативность участия в районных предметных олимпиадах в 2011 –
20112учебном году
В ноябре
-
декабре текущего учебного года проводился районный этап Всеросси
й
ской предметной олимпиады школьников. По итогам школьного тура олимпиады были заявл
ены 52 участника
с 7 по 11 классы по предметам: химия, география, физкультура, математика
,
эк
ология, литература, биология, ОБЖ, физика
, русск
ий язык, английский язык, история, обществознание, башкирский язык, ИЗО
. Победителями районного этапа олимпиады ста
ли:
предмет
Ф.И.О. об
у
чающегося
класс
место
Ф.И.О. учителя
литература
Рахматуллина Лиля
7
призер
Рыбалко Т.И.
Физическая культура
Горобец Але
к
сей
Амирханова Чулпан
10
9б
Призер
призер
Суслова Ф.З.
Суслова Ф.З.
Русский язык
Латыпова Кр
и
стина
7
побед
итель
Рыбалко Т.И.
Биология
Малафеева Юлия
Володина Окс
а
на
Слепушкин Стас
11
9а
8
Призер
Призер
призер
Трубникова Р.Р.
Трубникова Р.Р.
Трубникова Р.Р.
Начальные классы (матем
а
тика)
Плащихин Р
о
ман
4б
призер
Иванова А.М.
Право
Сунчалин Ринат
11
при
зер
Сунчалина Г.М.
ОБЖ
Сунчалин Ринат
Хасанов Ма
р
сель
11
10
Призер
призер
Швец Ю.Н.
Швец Ю.Н.
Башкирский язык
Сибагатуллина Г.Г.
7
победитель
Сибагатуллина Г.Г.
Анализ итогов олимпиады позволяет сделать следующие выводы
:
7
из заявленных 52
участников
23
% заняли призовые места;
1
00% участников заняли призовые места по ОБЖ, физкультуре, биологии
;
По итогам районного тура на республиканский
этап олимпиады участников заявл
е
но
не было.
Анализ состояния
качества знаний, умений и навыков обучающихся,
резул
ьтаты успеваемости МОБУ СОШ с.
Благовар за 2011
–
201
2
учебный год
В 2011 –
2012 учебном
году на начало года обучался 221
человек
и 54 человека в филиале ООШ д.Сарайлы
,
на конец учебного года –
216 и 53 обучающихся
в филиале ООШ д.Сарайлы
. В течение года выбыло 13, прибыло 6 человек. В филиале ООШ д.
Сарайлы
выбыло2, прибыл 1 человек.
Большинство обучающихся выбыло в связи с переменой места жительства
родит
е
лей
, а также с поступлением в
среднеспециальные учебные заведения
.
На «отлично
» учебный год окончили
25
человек
, что на 7
человек больше, чем в 2010 –
2011 уче
бном году. Кроме того, в 2011
–
201
2 учебном году 11
-
классница
Швец Ксения окончила
школу с «серебряной» медалью
.
На «4» и «5» окончил
и 57
человек,
в филиале ООШ д.Сарайлы –
27.
267 обуча
ю
щихся усп
ешно переведены в следующий класс.
Оставлены на повторный год обучения по решению медико
-
педагогической коми
с
сии двое ребят из 1 класса (Шарипова Рината и _________________ из
филиала ООШ д.Сарайлы).
Таким образом, абсолютная успеваемость по МОБУ СОШ с.Бла
говар составила 100
% (в 20
10
–
20
11
учебном году -
100
%), качественная успеваемость –
43
% (в 20
10 –
2011
учебном году –
42
%), степень обученности –
51
% (в 20
10 –
2011
учебном году –
5
1%).
В филиале ООШ д.Сарайлы
абсолютная успеваемость
составила 100
%
,
качес
тве
н
ная успеваемость –
57
%
. По статистическим данным, наблюдается положительная дин
а
мика по качеству обучения учеников МОБУ СОШ с.Благовар с 9 по 11 классы.
8
Сравнительный анализ качественной успеваемости обучающихся
МОБУ СОШ с.
Благовар за 2010 –
2012 гг.
20
10
–
2011
учебный год
2011 –
2012
учебный год
2 –
4 классы
54человека –
62
%
66 человек –
57
%
5 –
8 классы 83 человек
а
–
40
%
71
человек –
32
%
9 классы
21
человек –
23
%
27
человек –
26
%
10 –
11 классы
46
человек –
33
%
26 человек
–
38
%
11 классы
23
человек –
43
%
17 человек –
41
%
Результаты успеваемости обучающихся по ступеням обучения в
МОБУ СОШ с.Благовар в 2011 –
2012
учебном году
Качество обучения по классам
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
2 -
75%
3 -
61%
4а -
67%
4б -
46%
5 -
31%
6 -
33%
7 -
33%
8 -
32%
9а -
31%
9б –
18%
10 -
33%
11 –
41%
ООШ д.Сарайлы
2 -
80%
3 -
60%
4 -
40%
5 -
64%
6 -
50%
7 -
33%
8 -
33%
9 -
75%
9
Сведения об успеваемости и качестве знаний обучающихся за 2011
-
2012 учебный год в МОБУ
СОШ с.Благовар и ООШ д.Сарайлы приведены в та
б
лице 1,2.
СВЕДЕНИЯ
(
таблица 1
)
об успеваемости и качестве знаний обучающихся за 2011/12 учебного года по МОБУ СОШ с.Благовар
Кол
-
во обуча
ю
щихя
Успевают на
Класс
На н
а
чало уч. года На к
о
нец учеб. года
"5"
"4"
"5"
"3"
"4"
"5"
"2"
переведены
оставлены
на
повторный
Успев
-
ть
%
Качество
знаний
%
Кол
-
во
выбывш.
Кол
-
во
прибывш.
Кол
-
во
отчислен.
I
25
26
Х
Х
Х
Х
25
1
Х
Х
0
1
0
II
19
20
5
10
5
0
20
0
100
75
0
1
0
III
18
18
4
7
7
0
18
0
100
61
0
0
0
IV
27
28
8
8
12
0
28
0
100
57
1
1
0
ИТОГО
II
-
IV
64
66
17
25
24
0
66
0
100
64
1
2
0
V
15
16
2
3
11
0
16
0
100
31
1
2
0
VI
14
15
1
4
10
0
15
0
100
33
0
1
0
VII
23
21
1
6
14
0
21
0
100
33
2
0
0
VIII
20
19
0
6
13
0
19
0
100
32
1
0
0
IX
27
27
0
7
20
0
27
0
100
26
0
0
0
ИТОГО
V
-
IX
99
98
4
26
68
0
98
0
100
31
4
3
0
X
15
9
0
3
6
0
9
0
100
33
7
1
0
XI
18
17
4
3
10
0
17
0
100
41
1
0
0
ИТОГО
X
-
XI
33
26
4
6
16
0
26
0
100
38
8
1
0
ИТОГО
II
-
XI
196
190
25
57
108
0
190
0
100
43
13
6
0
10
Показатель «качество знаний» выше в начальной школе, он превышает школьный показатель, в средней школе он уменьшается и в старшей школе повышается, что свид
е
тельствует об обдуманно
м выборе об
уча
ю
щихся при поступлении в 10 класс, работе классных руководителей с родителями и выпускниками 9 класса по формированию 10 класса. Этому способствовала работа коллектива по повышению качества обучения: м
о
ниторинг ЗУН об
уча
ю
щихся в течение года;
анализ преемственности в обучении, работа классных руководителей, учителей –
предметников по разнообразию форм работы с об
у
ча
ю
щимися по повышению мотивации к обучению, уровень познавательных интересов обучающихся; заинтересованности обучающихся
в овладени
и знаниями, мероприятия ВШК.
Очень высокий показатель «качества обучения» во 2 классе (75%); 4а класс (67%), 3 классе (61%), 11 классе (41%); намного ниже школьного в 5 классе (31%), 9б классе (18%).
Показатель качества обученности не
всегда даёт объективн
ую оценку работы уч
и
телей –
предметников, классных руководителей, т.к. здесь большое значение играет ещё и набор класса, способности обучающихся
.
Администрации школы следует проанализировать систему работы тех классных руководителей, учителей
-
предметников с целью выявления причин снижения показателя «качества обученности» при переходе с одной ступени на другую, усилить контроль за качеством преподавания предметов в этих классах, объективностью оценивания знаний обучающихся
.
Сравнительный анализ результата у
чебной работы в школе в течение 2
лет показ
ы
вает, что –
численный состав обучающихся
уменьшается;
-
количество «отличников» и «хорошистов» колеблется в незначительных пределах;
-
«качество знаний» колеблется в пределах допустимого;
-
«уровень обученности» держится стабильным.
Качество образовательного процесса –
один из показателей работы педагогического коллектива по вопросу развития мотивационной сферы обучающихся, их возможностей, способностей. В целях решения проблемы качества подготовки обучающихся, ка
к осно
в
ного критерия показателя работы педагогического коллектива, необходимо разработать план работы на 2012
-
13 учебный год, реализация которого позволит повысить уровень к
а
чества знаний об
уча
ю
щихся.
Анализ результатов промежуточной аттестации
Организац
ия и проведение промежуточной атте
стации в 5
-
8,10 классах в 2011
-
2012 учебном году осуществлялись в целях повышения ответственности каждого учителя за результат труда, за степень усвоения каждым обучающимся государственного образов
а
тельного стандарта.
Пром
ежуточная аттестация проводилась в установленные сроки и в порядке, опр
е
деленном Положением о промежуточной итоговой аттестации в 5
-
8, 10 классах.
Промежуточная аттестация в школе проведена в срок с 22
по 26
мая
2012 года
.
Количество учебных предметов: два
предмета в 5
-
8 классах, три —
в 10 классах.
Перечень предметов по которым проводилась промежуточная аттестация:
5 класс:
-
русский язык -
диктант с грамматическим заданием;
–
математика (
итоговая контрольная работа)
6 класс:
-
русский язык -
диктант с гра
мматическим заданием;
–
математика (
итоговая контрольная работа)
7 класс:
-
русский язык -
диктант с грамматическим заданием;
–
алгебра (
итоговая контрольная работа)
8 класс:
11
-
русский язык -
диктант с грамматическим заданием;
–
алгебра (
итоговая контрольн
ая работа)
10 класс:
-
русский язык –
диктант
;
–
алгебра и начала анализа (
итоговая контрольная работа);
по выбору:
–
обществознание (устно –
по билетам),
-
башкирский язык (устно –
по билетам),
-
литература (устно –
по билетам),
-
биология (в форме ЕГЭ
-
тес
тирование)
В целях б
олее качественной подготовки к г
осударственной аттестации введен э
к
замен по математике и русскому языку для обучающихся
5 -
8
, 10
-
х классов. Целесообра
з
ность данного решения состоит в том, что подготовка к ЕГЭ в 11 классе предусматривает
повторение ранее изученного материала.
Всего обучающихся
5
-
8, 10 кл. —
8
0
,
из них 5
-
8 кл. –
71
, 10 кл. –
9
, были допущены к промежуточной аттестации (100%). Результаты промежуточной аттестации по русскому языку в 5
-
8,10 классах
Оценки за диктант
Оценки за грамматику
класс
Кол
-
во
обуч
-
ся
Сдав
али
5
4
3
2
Усп
е
ва
-
емость
Кач
-
во знаний
5
4
3
2
Усп
е
ва
-
емость
Кач
-
во зн
а
ни
й
Ф.И.О.
учителя
5
16
13
4
2
7
0
100%
46%
3
6
4
0
100%
69%
Черная Т.Н.
6
15
11
2
3
6
0
100%
45%
1
4
6
0
100%
45%
Горн Е.В.
7
2
1
20
3
10
7
0
100%
65%
5
10
5
0
100%
75%
Рыбалко Т.И.
8
19
17
5
5
7
0
100%
59%
9
4
4
0
100%
76%
Черная Т.Н.
10
9
9
1
7
1
0
100%
89%
Рыбалко Т.И.
Отсутствовали 10 человек из 5
-
8 классов, так как 22 мая и 23 мая они проходили м
е
дицинское обследован
ие в г. Уфе.
Анализ промежуточной аттестации по русскому языку показал, что знания об
уча
ю
щихся 5
-
8
класс
ов находятся на допустимом уровне, 10
-
го
класс
а находятся на хорошем уровне. Все об
уча
ю
щиеся в основном справились с заданиями
(тексты заданий присланы из РОО)
.
Анализ показал, что учител
ям
, необходимо организовать на последующих уроках повторение орфограмм и пунктограмм. Особое внимание необходимо уделить грамматике в словосочетании, пополнению лексического запаса, умению находить и выделять об
о
собленные
члены предложения.
По русскому языку в 5 и 6 классах слабо усвоены темы: «Морфемика», «Фонетич
е
ский разбор слов», « Предложение. Синтаксический анализ предложениея». Это те темы, которые необходимо качественно усвоить для дальнейшей подготовки к ГИА в 9 классе. В 7, 8
класс
ах
наиболее распространенными являются ошибки:
1. в правописании безударных гласных;
2. в правописании наречии и суффиксов;
3. в правописание непроизносимых согласных в корне;
4. в написании не с глаголами;
5. в синтаксическом разбор
е предложения;
6. в морфемном разборе слов.
12
Качество обученности
по русскому языку
класс
на промежуточной аттестации
за год
5
46%
44%
6
45%
47%
7
65%
52%
8
59%
47%
10
89%
78%
Качество обученности
выше на промежуточной аттестации
в 5,7,8,10
-
м класс
ах
, чем результаты года
.
Это стало возможным благодаря использованию учителями различных форм и методов индивидуальной работы со слабоуспевающими об
уча
ю
щимися в период подготовки к промежуточной (годовой) аттестации.
Не подтвердили результаты качества обуч
енности
на промежуточной аттестации
(2%)
, в сравнении с результатами года в 6 классе. Это говорит о недостаточной подготовке к промежуточной (годовой) аттестации самих об
уча
ю
щихся.
Рекомендации учителям русского языка 1.
Привести в систему повторение изученн
ого материала, усилить практическую н
а
правленность уроков –
работу с орфограммами, использовать все виды граммат
и
ческих разборов, конструирование предложений и т.д.
2.
Разработать план мероприятий по улучшению качества ЗУН об
уча
ю
щихся.
Результаты промежуточно
й аттестации по математике и алгебре в 5
-
8,10 классах (тексты заданий присланы из РОО).
Оценки за диктант
класс
Кол
-
во
обуч
-
ся
Сдавали
5
4
3
2
Усп
е
ва
-
емость
Кач
-
во знаний
Ф.И.О.
учителя
5
16
15
5
2
8
0
100%
47%
Хабибуллина А.З.
6
15
15
3
5
7
0
100%
53%
Хабибуллина А.З.
7
21
19
5
7
7
0
100%
63%
Габидуллина Н.В.
8
19
18
5
4
9
0
100%
50%
Хабибуллина А.З.
10
9
9
1
5
3
0
100%
67%
Хабибуллина А.З.
Отсутствовали 4 человека из 5
-
8 классов, так как 22 мая и 23 мая они проходили медицинское обслед
ование в г. Уфе.
Из представленных результатов можно сделать вывод о том, что знания, умения и навыки обучающихся 6
-
8, 10 классов находятся на высоком уровне (учителя Хабибуллина А.З. и Габидуллина Н.В.). Обучающиеся мотивированы на учебу, имеют прочные зн
ания по предложенным темам. ЗУН обучающихся
5 класса находятся на допустимом уровне (учитель Хабибуллина А.З.)
Качество обученности по математике
класс
на промежуточной аттест
а
ции
за год
5
47%
50%
6
53%
33%
7
63%
52%
8
50%
42%
10
67%
56%
Качество обу
ченности выше на промежуточной аттестации
в 6,7,8
-
м классах
, чем результаты года
.
Это стало возможным благодаря использованию учителями различных 13
форм и методов индивидуальной работы со слабоуспевающими об
уча
ю
щимися в пер
иод подготовки к промежуточной (год
овой) аттестации.
Не подтвердили результаты качества обученности на промежуточной аттестации, в сравнении с результатами года в 5 и 10 классах. Это говорит о том, что Хабибуллина А.З. не смогла
оптимально организовать и
н
дивидуальную подготовительную работу
со слабоуспевающими об
уча
ю
щимися, а также о недостаточной подготовке к промежуточной (годовой) аттестации самих об
уча
ю
щихся.
Результаты выборных экзаменов в 10 классе
По результатам экзамена можно сделать вывод, что знания обучающихся сдавших экзамены по выбору находятся на допустимом уровне. Сдававшие подтвердили свои г
о
довые оценки. Выводы:
1.
Промежуточная аттестация в целом показала стабильные результаты в обучении уч
-
ся 5 —
8 и 10 классов или положительную динамику.
2.
Результаты аттестации показали, что о
бучающиеся имеют удовлетворительную базу математических знаний и знаний по русскому языку
.
Предложения
:
Промежуточная аттестация является эффективной формой контроля за уровнем сформированности умений, навыков, средством повышения качества образования по п
редметам школьного курса.
Всем учителям
-
предметникам, администрации школы, совершенствовать методики обработки результатов, полученных в результате проведения промежуточной аттестации.
Б
олее качественно проводить экспертизу экзаменационного материала.
14
Анализ результатов государственной аттестации выпускников 9 и 11 классов
Основным показателем качественной работы педколлектива есть итоговая аттестация, которая в 20
11
-
201
2
ученом году проходила согласно плану мероприятий по подготовке к итоговой аттеста
ции
.
Государственная (итоговая)
аттестация выпускников 9
-
х классов МОБУ СОШ с.
Благовар в 2011 –
2012 учебном году проведена в устано
в
ленные сроки и в соответствии с нормативно –
правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного
уровней о
б
разования.
В государственной (итоговой) аттестации участвовали 27 выпускников МОБУ СОШ с. Благовар –
9а (16 выпускников), 9б (11 выпускн
и
ков) и 8 выпускников филиала
МОБУ СОШ с. Благовар ООШ д. Сарайлы. 1 выпускница Аетова Алия (3,7%) основной общей школы прошла а
т
тестацию в условиях, исключающих негативное влияние на состояние ее здоровья. Причем она сдавала только два обязательных письменных э
к
замена: по русскому языку (изложение с элементами сочинения) и алгебре, подтвердив свои годовые отмет
ки.
Все выпускники 9
-
х классов МОБУ СОШ с.
Благовар участвовали в апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации с уч
а
стием муниципальных экзаменационных комиссий (МЭК) по математике и русскому языку, а по истории и биологии по выбору. Показат
ели уровня учебных достижений обучающихся 9
-
х классов по результатам государственной (итоговой) аттестации представлены в таблице 1, 2, 3.
9а класс
(16 выпускников)
Таблица 1
Форма экзамена
По результатам
итоговые отметки
Предмет
Сдали экзамен
С участием МЭК
По билетам
Понизили
годовую
отметку
Пот
вердили
годовую отметку
Повысили
годовую отметку
Качество знаний, %
Уровень Обучен
ности, %
Русский язык
15
+
Математика
15
+
6
9
87
100
История
1
+
1
100
100
Обще
ствознание
3
+
2
1
100
100
Башкирский язык
3
+
2
1
100
100
География
6
+
4
2
100
100
Физика
2
+
1
1
100
100
Биология
8
+
+
5
3
62,5
100
Английский язык
15
9б
класс
(11 выпускников)
Таблица 2
Форма э
кзамена
По результатам
итоговые отметки
Предмет
Сдали экзамен
С участием МЭК
По билетам
Понизили
годовую
отметку
Потвердили
годовую отметку
Повысили
годовую отметку
Качество знаний, %
Уровень Обучен
ности, %
Русский язык
11
+
Математика
11
+
8
3
64
100
Литература
4
+
1(25%)
3
75
100
Обществознание
+
100
Башкирский язык
5
+
2(40%)
2
1
80
100
География
2
+
2
100
100
Биология
1
+
1
100
100
Английский язык
Информатика
5
+
4(80%)
1
60
100
9а +9б
класс
(26выпускников)
Таблица3
Обязательные письменные экзамены
Форма экзамена
По результатам
итоговые отметки
Предмет
Сдали экзамен
С участием МЭК
По билетам
Понизили
годовую
отметку
Потвердили
годовую отметку
Повысили
годовую отметку
Качество зн
аний, %
Уровень Обучен
ности, %
Русский язык
26
+
Математика
26
+
14 (54%)
12 (46%)
77
100
16
Сведения о результатах итоговой аттестации обучающихся 9 класса по МОБУ СОШ с. Благовар
в 2011
-
2012 учебном году
П
олучили
№
Предметы
Количество сдававших
«5»
%
«4»
%
3
%
«2»
% успева
е
мости
% кач
е
ства
Обязательные
1
Русский язык
(в новой форме)
26
1
4%
19
73%
6
23%
100
77
2
Русский язык
1
1
100%
100
100
3
Математика
(в новой форме)
26
13
50%
8
31%
5
19%
100
81
4
Алгебра
1
1
100%
100
100
По выбору
5
Биология (в новой форме)
2
2
100%
100
100
6
История (в новой форме)
1
1
100%
100
100
7
Биология
7
2
28%
3
43%
2
29%
100
71
8
Физика
2
1
50%
1
50%
100
100
9
Обществознание
6
1
17%
3
50%
2
33%
100
67
7
Английский язык
9
5
56%
3
33%
1
11%
100
89
8
Литература
4
2
50%
1
25%
1
25%
100
75
9
Башкирский язык
8
4
50%
4
50%
100
100
10
Информатика и ИКТ
5
1
20%
2
40%
2
40%
100
60%
11
География
8
5
62,5%
3
37,5%
100
100
Всего
106
35
33%
52
49%
19
18%
100
82
17
Анализ результатов письменных экзаменационных работ по русскому языку и мат
е
матике показал, что подавляющая часть девятиклассников смогла подтвердить годовые отметки и даже повысить.
Результаты устной аттестации позволяют говорить о том, что выпускники основной школы, реализуя свои права на выбор экзаменов, остановили свой выбор на предметах: 35% отдали предпочтение биологии и английскому языку; 31% -
башкирскому языку и географии; 23% -
обществознанию; 19% -
иформатике и ИКТ; 15% -
л
итературе; 8% -
ф
и
зике; 4% -
истории.
При выборе формы экзамена девятиклассники, как правило, консервативны, предп
о
читая традиционную форму –
по билетам, хотя нашлись желающие участвовать
в апроб
а
ции новой формы государственной (итоговой) аттестации с учас
тием муниципальных э
к
заменационных комиссий (МЭК) по биологии (8%) и истории (4%), подтвердив годовые отметки. Смогли подтвердить и повысить годовые отметки экзаменуемые по общество
з
нанию, географии, биологии, истории, физике, английскому языку. Не подтве
рдили в 9б класссе по информатике (80% сдававших), башкирскому языку (40%), литературе (25%). Следует признать несоответствие годовых и экзаменационных отметок у Ермолаева, З
а
боловского, Камалеева, Рамазанова по информатике, у Камалеева и Камалеевой по ба
ш
кирскому языку, у Латыповой по литературе.
Выводы и рекомендации:
Окончили основную общую шк
о
лу на
Класс
Количество
обучаюшихся
«5»
«5», «4»
«5», «4», «3»
%
качества
%
успеваемости
9а
16
-
5
11
31
100
9б
11
-
2
9
18
100
итого
27
-
7
20
26
100
Т
аким образом, успешно государственную итоговую аттестацию по обязательным предметам и предметам по выбору прошли 100% выпускников 9
-
х классов
. В целом кач
е
ство знаний по результатам аттестации –
82% (по району -
)
. Таким образом, результаты итоговой аттеста
ции обучающихся 9
-
х классов можно считать удовлетворительными
.
Все обучающиеся 9
-
х классов получили аттестат об основном общем образовании.
Учителям –
предметникам Ратковскому О.У., Сибагатуллиной Г.Г., Рыбалко Т.И. совершенствовать систему текущего контро
ля успеваемости и промежуточной аттест
а
ции, обеспечить объективность оценивания уровня подготовки выпускников.
Результаты Единого государственного экзамена
в 2011 –
2012
учебном году
На конец 2011 –
2012 учебного года в 11 классе обучалось 17 человек. Все выпус
к
ники были допущены к итоговой аттестации.
Обучающиеся 11 класса сдавали два обязательных экзамена –
по русскому языку и математике. Остальные предметы сдавались по выбору:
-
биология
–
6 человек (35%);
-
химия
–
3 человека (18%);
-
физика –
4 человека (24%);
-
история –
2 человека (12%);
-
обществознание –
4 человека (24%)
18
19
ведомость результатов ЕГЭ выпускник
ов 11 класса МОБУ СОШ с.
Благовар
в 2011
-
2012 учебном году
Результаты ЕГЭ по предметам
Русский язык
Выполняли работу
До 36 баллов
36 –
50 баллов
51 –
70 баллов
71 –
90 баллов
91 –
100 баллов
Средний балл
17
2
6
7
2
0
55
Математика
Выполняли работу
До 24 баллов
24 –
50 баллов
51 –
70 баллов
71 –
90 баллов
91 –
100 баллов
Средний балл
17
0
6
11
0
0
54
Биология
Выполняли работу
До 36 баллов
36
–
50 баллов
51 –
70 баллов
71 –
90 баллов
91 –
100 баллов
Средний балл
6
0
2
3
1
0
58
История
Выполняли работу
До 32 баллов
32 –
50 баллов
51 –
70 баллов
7
1 –
90 баллов
91 –
100 баллов
Средний балл
Ф.И.О. выпускника
Количество баллов по предметам
№
п/п
Русский язык
Математик
а
Биология
Химия
История
Физика
Обществознание
1
Асадуллина
Алина
Альбертовна
67
60
62
2
Асадуллина
Юлия
Маратовна
47
60
50
3
Валиев
Рифкат
Дамирович
48
48
47
4
Гайсин Руслан
Римович
45
48
5
Жукова
Ксения
Андреевна
63
56
46
6
Зи
акаев
Ильшат
Масгутович
47
60
7
Зайнетдинова
Сюмбель
Гадилевна
64
60
64
8
Караульщиков
Леонид
Евгеньевич
61
40
9
Михеева Оксана
Сергеевна
76
63
74
77
10
Малафеева
Юлия
Юрьевна
79
63
78
86
11
Саркеев
Алексей
Олегович
49
36
51
12
Сунчалин
Ринат
Радикович
65
70
72
64
13
Тимербулатов
Рустам
Ахнафович
57
48
59
43
14
Усманова
Мохинур
Шавкатбековна
45
24
38
15
Файзуллин
Эльвир
Назибович
51
60
67
16
Шарипов
-
Насыров
Артур
Флюрович
70
56
43
17
Швец
Ксения
Юрьевна
68
70
67
52
20
2
0
0
2
0
0
66
Обществознание
Выполняли работу
До 39 балла
39 –
50 баллов
51 –
70 баллов
71 –
90 баллов
91 –
100 баллов
Средний балл
4
0
2
2
0
0
54
Физика
Выполняли работу
До 36 баллов
36 –
50 баллов
51 –
70 б
аллов
71 –
90 баллов
91 –
100 баллов
Средний балл
4
0
2
2
0
0
59
Химия
Выполняли работу
До 36 балла
36 –
50 баллов
51 –
70 баллов
71 –
90 баллов
91 –
100 баллов
Средний балл
3
0
0
1
2
0
71
1.
17 обучающихся 11 класса успешно прошли итоговую аттестацию и п
олучили д
о
кумент соответствующего образца. Швец Ксения за отличные результаты по ит
о
гам обучения получили аттестат особого образца и серебряную медаль.
2.
2 человека показали высокие результаты по русскому языку –
Михеева Оксана и Малафеева Юлия по 76 и 79 ба
ллов. Малафеева Юлия получила также 78 баллов по биологии и 86 баллов по химии (учитель Малафеева Э.Я.). 3.
Не преодолели минимальный порог баллов следующие ученики:
-
Караульщиков Леонид и Шарипов
-
Насыров Артур –
русский язык (
после пер
е
сдачи
–
61 и 70 балл
ов), учитель Черная Т.Н.
Итак, результаты ЕГЭ 2011 –
2012 учебного года показали удовлетворительный ур
о
вень подготовленности выпускников средней (полной) общей школы к экзаменам. Рекомендуется:
1.
Поставить на особый контроль подготовку к ЕГЭ по русскому язы
ку (учитель Черная Т.Н.).
2.
В начале учебного года провести анкетирование среди обучающихся 11 класса по выбору предметов для сдачи ЕГЭ.
3.
В течение учебного года проводить административные тесты по типу ЕГЭ по тем предметам, которые будут выбраны учениками 11
класса.
4.
В течение всего учебного года проводить мониторинг результатов администр
а
тивных тестов по типу ЕГЭ, контрольных и итоговых работ с целью выявления возможных отрицательных отметок на ЕГЭ. Усилить индивидуальную работу с отличниками и слабыми учени
ками.
Состояние работы с педагогическими кадрами
Работа с педагогическими кадрами в 20
11
-
1
2
учебном году была направлена на ус
и
ление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий об
у
чения и воспитания; обеспечение оптимального ур
овня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.
Состав педагогических кадров остается стабильным на протяжении многих лет.
В своей управленческой деятельности администрация школы использует разноуро
в
невый подход в работе
с педагогическими кадрами. Условно педагогический коллектив разбит на две группы:
-
с высокими педагогическими способностями;
-
совершенствования мастерства.
Курсы повышения квалификации проходят все педагоги в соответствии с перспе
к
тивным планом.
Мастерс
тво учителя формируется через постоянную систематическую работу на местах. Поэтому администрации школы необходимо 21
продолжать работу по привлечению учителей к повышению с
воего профессионального уровня и как результат –
к повышению качества образования.
Ан
ализ деятельности администрации школы по управлению и контролю
В течение 2011
-
2012
учебного года в школе осуществлялся внутришкольный ко
н
троль. Работа по внутришкольному контролю была организована и проведена в соответс
т
вии с планом школы, составленным по всем направлениям учебной деятельности.
В 2011
-
2012
учебном году осуществление контроля велось по направлениям:
-
выполнение всеобуча;
-
состояние знаний, умений и навыков об
уча
ю
щихся;
-
выполнение учебных программ;
-
ведение школьной документации;
-
работ
а по подготовке к итоговой аттестации.
Основные контрольно
-
инспекционные мероприятия выполнены. При этом использ
о
вались следующие формы контроля: классно
-
обобщающий контроль, персональный, т
е
матический, предварительный, текущий.
В начале учебного года пров
одилось собеседование с каждым учителем по вопросам: наличие учебно
-
методического обеспечения, знание учебных программ, требований ста
н
дарта образования. Рабочие программы по предметам были рассмотрено на заседаниях методических объединений, согласовано с завучем и утверждено на заседании
ШМО
. В течение учебного года были составлены графики административных контрольных работ входного, промежуточного и итогового
контроля
.
Велась работа по методическому обеспечению учебного плана: проанализированы содержание,
преемственность, подобраны комплекты учебников, соответствующие фед
е
ральному компоненту на учебный год.
Кроме того учителя посещают семинарские занятия, круглые столы, мастер
-
классы в рамках сетевых и районных методических объединений. В коллективе сложил
ась атм
о
сфера сотрудничества.
В 2011
-
2012
учебном году выступали с открытыми уроками, внеклассными мер
о
приятиями, докладами, презентациями в рамках сетевых взаимодействий, районных зас
е
даний методических объединений Черная Т.Н., Хабибуллина А.З., Мавлютова
Ф.М., Г
а
неева Т.В., Горн Е.В., Габидуллина Н.В., Сунчалина Г.М., Габидуллин А.А
.
Анализ посещения уроков показывает:
-
учителя на достаточно высоком уровне владеют технологиями личностно
-
ориентированного обучения;
-
большинство учителей достаточно опытные
, уверенно и профессионально владеют учебным материалом, обеспечивают выполнение стандарта образования по предметам;
-
на уроках создаётся ситуация успеха, поощряется творчество об
уча
ю
щихся.
Все посещённые уроки проанализированы администрацией, рекомендаци
и даны к
а
ждому учителю в письменном виде под роспись.
Для контроля за состоянием преподавания учебных предметов посещались уроки, внеклассные мероприятия по предметам. Особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов проведения урока в связи с вс
туплением в экспериментальную работу по сохранению здоровья обучающихся
, освоению программ, изучению единых требований к ведению школьной документации.
В течение года администрация школы, руководители школьных методических объ
е
динений большое внимание удел
яли контролю за школьной документацией. Проверялись личные дела обучающихся
, рабочие и контрольные тетради, дневники обучающихся
, журналы, рабочие программы, планы воспитательной работы.
22
Согласно плану внутришкольного контроля проводились проверки ведения школ
ь
ной документации как одного из основных показателей добросовестности учителя.
Рабочие программы соответствовали всем требованиям и сдавались в срок
.
Проверка журналов проводилась в соответствии с планом работы. При проверке журналов проверялось:
-
пра
вильность, аккуратность и своевременность ведения;
-
прохождение программ;
-
наполняемость объективность отметок;
-
выполнение графика контрольных работ.
Основные замечания по ведению журнала: несвоевременность заполнения журнала, исправления в журналах.
П
роверка рабочих и контрольных тетрадей показала, что не у всех детей правильно оформлен титульный лист, были сделаны замечания по выполнению единого орфограф
и
ческого режима, выполнению работы над ошибками.
Проверка дневников показала: не все классные руков
одители своевременно, качес
т
венно и систематически проверяют дневники, отмечаются случаи неаккуратного ведения дневников самими об
уча
ю
щимися.
Недостатки по ведению документации отмечены в справках по итогам контроля и в приказах по основной деятельности.
Б
ольшое вниманию администрация школы уделяла мониторингу уровня обученности обучающихся
, поэтому согласно гра
фику мониторинговых исследований на 2011
-
2012
учебный год были проведены входные административные контрольные работы, промеж
у
точные и итоговые контр
ольные работы.
Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направл
е
ниями учебно
-
воспитательного процесса. Основная часть всех намеченных мероприятий выпол
нена. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педаго
г
и
ческий коллектив школы на 2011
-
2012 учебный год.
Анализ работы по укреплению учебно
-
материальной базы школы
Работа в 2011
-
2012
учебном году была направлена на решение следующих за
дач:
-
Обеспечить сохранность здания, оборудования, имущества школы;
-
Способствовать укреплению материально
-
технической базы школы.
В течение года проводились ремонтные работы по электричеству, по благоустройс
т
ву школы, подготовка к отопительному сезону, приобретались хозяйственные товары. В июле
-
августе был проведён косметический ремонт кабинетов и коридоров школы. При подготовке школы к летней оздоровительной работе был проведен косметический ремонт столовой (обеденного зала, пищеблока, подсобного помеще
ния).
Проводились проверки состояния мебели в кабинетах, состояния санитарно
-
гигиенического режима, пожаробезопасность, электробезопасность, соблюдение норм о
х
раны труда.
Анализ воспитательной работы МОБУ СОШ с.Благовар
за 2011
-
2012 учебный год
В целях со
здания благоприятных условий для сплочения обучающихся, педагогов и социума и всестороннего развития личности коллектив школы ведет поиск новых подх
о
дов к воспитанию в изменившихся условиях общественного развития.
Воспитательная
работа в нашей школе
осущес
твляется в соотв
етствии с «Програ
м
мой
воспитания
обучающихся МОБУ СОШ с.Благовар на 20
11
-
2016 годы». Организация восп
итательной работы в течение учебного года осуществлялась на о
с
новании плана реализации программы воспитания школы, воспитательных планов к
лас
с
ных руководителей, программ дополнительного образования. В системе воспитательной работы школы можно выделить несколько направлений, способствующих 23
реализации личностно
-
ориентированного подхода: ключевые творческие дела, участие в различных конкурсах,
соревнованиях,
организация выставок, презентаций, система дополнительного образования.
Целью воспитательной работы -
раскрытие, развитие и реализация
интеллектуальных и духовных свойств личности обучающихся, развитие ценностных ориентиров обуча
ю
щихся на ос
нове разнообразной, творческой, эмоционально –
насыщенной деятельности, пропагандирующей здоровый образ жизни.
Воспитательная деятельность в школе реализуется в трех сферах: в процессе обуч
е
ния, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Внеурочная деяте
льность в школе традиционно делится на две части: общешкольные дела и внутриклассная жизнь.
Что касается традиционных школьных дел, с полным удовлетворением можно ко
н
статировать, что все большие дела в этом учебном году прошли успешно. Это «Посвящ
е
ние в пе
рвоклассники», «День матери», «Новогодний КВН», «На балу у Валентина», м
е
роприятия, посвященные
23 февраля, 9 Мая,
«Масленица». В ходе подготовки и провед
е
ния данных мероприятий обучающиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интерес
ной для них форме. Наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их.
Школа принимала активное участие в районных конкурсах на впервые проведенном конкурсе «Школьник и школьница года» обуч
ающаяся 6 класса Шафикова Розалина зан
я
ла первое место.
В будущем учебном году необходимо создать систему ученического самоуправления и классное самоуправление, что позволило бы обучающимся ощутить себя организатор
а
ми своей жизни в школе, а классным руково
дителям активизировать, разнообразить и сделать более эффективней внутриклассную деятельность. Необходимо разработать цел
е
вую программу формирования ученического самоуправления.
Внеурочная деятельность в школе осуществляется по ряду важнейших направлений.
Гражданско
-
патриотическое, трудовое, духовно
-
нравственное воспитание
вза
и
мосвязаны между собой. В этом году стала возрождаться такая форма работы как музе
й
ное воспитание. Под руководством Горн Л.Н. ведется работа по созданию Музея истории школы, по реконст
рукции и обновлению стендового материала, экспонатов. Продолжает свою деятельность «Тимуровское движение», оказывающее помощь ветеранам Великой
О
течественной войны, одиноким пенсионерам. Большое значение в деле воспитания об
у
чающихся играют мероприятия, по
священные 23 февраля и 9 Мая. В этом учебном году в младшем звене возродили смотр строя и песни, который прошел на хорошем уровне.
Ра
з
витию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе и классу, помощь ле
с
ничеству, экологические субботники.
Эстети
ческое воспитание
является важной составной частью воспитательного и учебного процесса. В школе работали два кружка по линии Дома пионеров и школьников: Кружок «Умелые руки» (рук
. Бакирова Л.И.) и «Декоративно -
прикладное искусство» (рук.Аминева Р.А.), ко
торые посещали 20 обучающихся. Кружки развивают и поддерж
и
вают интерес
обучающих
ся к деятельности определенного направления, дают возмо
ж
ность расширить и углубить знания и умения. К сожалению, в этом учебном году данные кружки не приняли участия ни в одном
конкурсе. Количество занимающихся в данных кружках остается на прежнем уровне. В основном это обучающиеся 2
-
7 клас
сов. Старш
е
классников
практически нет. Это не потому, что они не хотят, просто большинство объ
е
динений дополнительного образования ориентиров
аны именно на этот возраст. А ста
р
шим классам явно недостает объединений технической направлен
ности, работы с комп
ь
ютером . В
новом учебном году стоит возродить издание общешкольной газеты «Алые паруса» как одно из направлений эстетического воспитания обу
чающихся.
Одной из первоочередных задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья де
тей. Ежемесячно по классам проводятся классные часы по профилактике 24
на
р
комании, табакокурения, алкоголизма. В рамках санитарно
-
гигиенического во
спитания, профил
актики
детского дорожно
-
транспортного травматизма, пожарной безопасности проводились беседы по охране жизни и здоровья детей.
По линии ДЮСШ работали спортивные секции по таким видам спорта как баскетбол, волейбол, теннис. Охотно посещают секции обучающие 5
-
11 классов. Проведены общ
е
школьные соревнования по баскетболу, волейболу, соревнования «Веселые старты», «А ну
-
ка, мальчики!», «Сегодня в ученье –
завтра в бою». В апреле проведены мероприятия Недели Здоровья.
Хочется отметить результативную работу руково
дителей секций Сусловой Ф.З. и Швеца Ю.Н., так как наша школа уже несколько лет подряд является районным лидером по баскетболу, призером зональных соревнований не только среди обучающихся старшего звена, но и среднего звена. В этом учебном году воспитанни
ки Сусловой Ф.З. и Швеца Ю.Н. были награждены призами Баскетбольной Лиги «Кэс
-
баскет» и получили возмо
ж
ность присутствовать на финальной игре этой Лиги, проходившей в Уфа
-
Арене.
Вид спорта
Уровень соревнов
а
ний
Место
Руководитель
Баскетбол (девушки)
Районн
ые
I
Суслова Ф.З.
Баскетбол (юноши)
Районные
I
Швец Ю.Н.
Баскетбол (мальчики до 14 лет)
Республиканские
II
Швец Ю.Н.
Баскетбол (девочки до 14 лет)
Республиканские
II
Суслова Ф.З.
Баскетбол (юноши)
Зональные
III
Швец Ю.Н.
Баскетбол (девушки)
Зональные
III
Суслова Ф.З.
Шахматы
Районные
II
Суслова Ф.З.
Волейбол (юноши)
Районные
I
Ардуанов Р.А.
«Сегодня в ученье –
завтра в бою» Районные
II
Швец Ю.Н.
Футбол
Районные
II
Суслова Ф.З.
В целях оздоровления детей и подростков на базе школы в период летних
каникул организован Лагерь дневного пребывания, в котором отдохнуло 50 обучающихся.
26 обучающихся 14
-
летнего возраста прошли медицинское обследование в Яз
ы
ковской центральной районной больнице с приглашением специалистов из Уфы.
Следует отметить содержат
ельную, интересную внеурочную воспитательную де
я
тельность во всех классах начальной школы. Классные руководители ведут интересную внеклассную работу, умеют подготовить и провести мероприятие на высоком организац
и
онном, содержательном и эстетическом уровне.
Каждый класс серьезно готовится к л
ю
бому делу и вносит свою лепту в его проведение. Активными участниками общешкол
ь
ных мероприятий являются воспитанники Нагумановой Р.Г, Ивановой А.М., Вильданг
и
ровой М.Р.
Работа по профилактике правонарушений
среди несов
ершеннолетних ведется согласно плану. Ежегодно администрацией школы, педагогическим коллективом пров
о
дятся педсоветы, совещания при директоре, затрагивающие проблемы воспитания. На внутришкольном учете состояло 9 обучающихся, в КДН –
2, в РОВД –
5.Основная
нагру
з
ка в работе с «трудными» подростками ложится на классных руководителей и социальн
о
го педагога: профила
ктические
беседы с
детьми и родителями, чьи дети состоят на ра
з
ного вида профилактических учетах (проведены рейды в семьи «группы риска», семьи ТЖС соц. педагогом школы совместно с представителями КДН, инспектором ГДН и уч
а
стковым уполномоченным).
В школе работает Совет по 25
профилактике правонарушений. Заседания проводятся 1 раз в четверть или, если возникает необходимость, чаще. В течение учебн
ого года проведено более 10 заседаний Совета профилактики, из которых 5 с приглашением родителей (законных представителе
й), родственников об
у
чающихся.
Социальный педагог ведет картотеку и постоянную работу с «трудными» подрос
т
ками, с детьми «группы риска» и неблагополучными семьями.
Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно
-
воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов.
Главная задача
с
о
вместной деятельности
: добиться согласованности в действиях семьи и школы по восп
и
танию детей, создать атмосферу содружества, взаимного уважения и доверия. Главными формами взаимодействия классных руководителей с семьей являются родительские со
б
рания, которые проводятся классными руководителями раз в четверть.
Тематика их была разной, актуальной для конкретного класса.
Так как каждый родитель больше хочет узнать о своем ребенке, актуальными стали индивидуальные собеседования с родителями. В этом учебном году впервые проведен общешкольный День открытых дверей, во время которого родители смогли посетить ур
о
ки, пообщаться с одноклассниками своего ребенка, учителями, работниками школы.
Проведены собрания в выпускных классах по ознакомлению родителей и обуча
ю
щихся с нормативной документацией по орга
низации и проведению ГИА и ЕГЭ.
В начальной школе проведены родительские собрания для родителей будущих первоклассников: «Введение ФГОС начального общего образования», «Как правильно подготовить ребенка к школе».
Проведено 4 общешкольных родительских собрания.
В школе созд
ан Попечительский Совет, за
дача которого -
оказание помощи школе в проведении оздоровительных и развивающих мероприятий, а также создание благотв
о
рительн
ого фонда школы и контроль за его
использованием. Проведено 3 заседания. На заседаниях рассматривались вопросы организации работы Совета, повышения уровня р
о
дительской активности в решении возникающих проблем в ходе учебно
-
воспитательного процесса в течение учебного года. Попечительским Советом проведена работа по сбору средств на проведение новогодних мероприятий и др. Вся эта работ
а способствует улу
ч
шению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению повседневных школьных проблем. Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и совершенствовать.
Безусловно, что все перечисленные выше
дела и события способствуют воспит
а
нию у обучающихся целого ряда положительных качеств, способствуют развитию ин
и
циативы, активной жизненной позиции, формируют ответственность. Однако, имеют м
е
сто и негативные тенденции: это и опоздания на уроки, и пропус
ки уроков без уважител
ь
ной причины, нарушения дисциплины на уроках. Причины этому можно искать во вли
я
нии социальной ситуации. Тем не менее ряд причин кроется и в работе учителей и клас
с
ных руководителей, порой в неумении осуществить индивидуальный подход к каждому нуждающемуся, недопонимания со стороны родителей.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности обучающихся, родителей и ра
з
витие воспитательной системы школы, в 2012
-
2013 учебном году необходимо решить следующие воспитательные задачи:
Создание системы правового всеобуча родителей и обучающихся.
Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отнош
е
ния к правам друг друга.
Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно
-
воспитательного процесса в школе.
26
Продолжение работы по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности обуча
ю
щихся, их интересов, стремлений и желаний.
Воспитание стремления к здоровому образу жизни.
Организа
ция эффективной работы органов ученического самоуправления.
Задачи школы на 2012
-
2013учебный год:
повышение качества образования через развитие информационно
-
коммуникативной
гр
а
мотности учителя, реализацию здоровьесберегающей среды, обеспечение индивид
уал
ь
ного саморазвития личности обучающихся
Цель: создание на уровне школы оптимальных социально
-
педагогических условий для формирования и самореализации духовно богатой, толерантной, физически зд
о
ровой, граждански сознательной, социально активной личности.
Задачи:
1. Определение и использование наиболее продуктивных форм интеллектуального развития ребёнка, профессионального роста педагога. 2. Создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей всех уч
а
стников воспитательно
-
образовательног
о процесса.
3. Формирование благоприятной нравственной и эмоциональной среды для стано
в
ления личности ученика и педагога.
Автор
sabrinka08
Документ
Категория
Образование
Просмотров
114
Размер файла
396 Кб
Теги
публичный доклад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа