close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

анализ

код для вставки
1.2. Анализ оздоровительной работы в МБДОУ
Качество оздоровительной работы в МБДОУ оценивается по следующим критериям:
> Физическое развитие;
> Группы здоровья;
> Уровень заболеваемости;
> Эффективность коррекционных мероприятий детей с НОДА;
> Результаты адаптация. Физическое развитие детей
Таблица 1
Год
Гармоничное развитиеДисгармоничное развитиеОтклонение с опережениемОтклонение с дефицитом201170,6 %11,9%17,5 %201277,8 %8,1%17,1 % Из таблицы 1 мы видим, что на 7,2 % увеличилось количество детей с гармоничным развитием. Уже при поступлении в детский сад многие дети имеют отклонения в физическом развитии. Количество детей с дисгармоничным развитием уменьшилось на 4,2 % .Отмечено, что больший процент составляют дети с пониженной массой тела и низким ростом. Необходимы меры по профилактике физического развития:
сбалансированное питание, более качественная организация процесса питания в группах, оздоровительные мероприятия, соблюдение двигательного режима.
Распределение детей по группам здоровья
Таблица 2
ГодКоличество детейГруппы здоровьяIIIIIIIV201123511,5%32,356,20,42012248 11,339,548,80,4
Анализируя таблицу 2, можно сделать вывод о том, что отмечается уменьшение числа детей с первой группой здоровья на 0,2 % и увеличение количества детей, имеющих вторую на 7,2%. Достаточно высокий процент детей с третьей группой здоровья. Хотя наблюдается и уменьшение на 7,4%. Эта группа оказывается самой большой за счет детей которые имеют нарушение опорно - двигательного аппарата, дефицит массы тела. Четвёртая группа осталась на прежнем уровне 0,4 %.
Анализ заболеваемости и посещаемости детьми МБДОУ ДС № 479
Таблица 3
показатель
ГодКоличество детей по годамПропуск по болезни на одного ребёнка в ср.Количество случаев заболеваний на 1000 детей201123412,9735201224812,5745
Число пропусков по болезни на одного ребёнка сократилось на 0,4 , а число заболеваний выросло на 10 (на 1000).
Как видно из таблицы, число дней пропущенных одним ребенком по болезни, в последние годы почти не уменьшается, это связываем в первую очередь, с ухудшением общего состояния здоровья поступающих детей .
значительно увеличилась простудная заболеваемость в МДОУ. В течение года рост простудной заболеваемости отмечен в феврале-марте 2011 года (эпидемия гриппа), низкая посещаемость в сентябре-октябре 2011 года (причина - адаптационный период, отсутствие отопления в помещениях МДОУ) Для снижения заболеваемости детей в ДОУ необходимо: проведение качественного анализа медицинских справок, своевременная изоляция заболевших детей из группы, проведение в полном объёме комплекса профилактических и оздоровительных мероприятий, как в образовательном учреждении, так и дома.
Результат эффективности коррекции детей с НОДА
В МБДОУ проходила работа по коррекции и профилактике детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (сколиоз). Осмотры детей и консультации с родителями проводит врач -ортопед высшей категории Мусин В.К. Под его руководством проводиться профилактика и коррекция сколиоза. Содержание работы, направленно на реализацию поставленных задач включает:
-Соблюдение ортопедического режима во время образовательной и свободной деятельности детей с использованием ортопедических приспособлений;
-Ежедневная утренняя гимнастика с элементами коррекции;
-Большое внимание уделяется режиму аэрации, прогулкам на свежем воздухе;
-Лечебная физкультура;
-Дифференцированный массаж.
Эффективность коррекционных мероприятий детей с НОДА Таблица 4
ГодВыздоровление УлучшениеБез переменПрогрес-сированиеЭффективность проводимых мероприятий2010г.-204- 67%2011г4159- 44%2012г6137- 70% В 2011- 2012 учебном году прошли курс коррекции НОДА - 26 детей. В результате проведенной работы зарегистрировано выздоровление у 6 детей , улучшение 13, без перемен 7 детей . Сформирована система мероприятий по оздоровлению детей с НОДА - которая показывает повышение эффективности проводимых коррекционных мероприятий. Показатели адаптации воспитанников
Таблица 5
Год Благоприятная адаптация
(легкая)Условно-благоприятная адаптация
(условно-благоприятная)Неблагоприятная адаптация (тяжелая)
2010-1122%35%3%2011-1255%45%- Основной контингент детей раннего возраста принят в учреждение с августа по ноябрь. Из 31 малыш - 55% имеют благоприятную адаптации,25 - 45% условно - благоприятную.
От того, насколько успешно пройдёт период адаптации, зависит многое, в том числе и дальнейшее состояние здоровья ребёнка. За время работы над созданием условий успешной адаптации ребёнка к детскому саду, у нас сложилась определённая система организации и проведения адаптации: I этап адаптационной работы - подготовительный. С родителями проводятся индивидуальные собеседования, консультации, анкетирование, раздаются памятки по адаптации к детскому саду.
II этап - этап индивидуальной адаптации. Педагоги ДОУ прилагают все усилия, чтобы обеспечить безболезненное приспособление каждого ребёнка к условиям детского сада.
Вывод: оздоровительная работа реализуется на достаточном уровне.
Для целенаправленного осуществления здоровьесбережения детей в МДОУ д/с необходимо систематизировать формы и методы осуществления профилактической и оздоровительной работы. 1.3Анализ образовательного процесса МБДОУ ДС №479
> уровень усвоение образовательной программ;
> эффективность логопедической коррекции;
> уровень подготовки детей к школе.
Уровень усвоения программы "Радуга" за 2010- 11;2011-12 учебный год
Анализ усвоения программы ( в %)
Таблица 7
Разделы программы
Учебный год Математика и логикаРазвитие речиПознавательное развитиеИзобразительная деятельностьМузыкальное воспитаниеФизическое развитиеТрудИграСр. показатель по МБДОУ2010 -119494979794979710096,22011 - 12949498929499979796
Эффективность реализации образовательного процесса в учреждении подтверждает уровень освоения программного материала воспитанниками МБДОУ.
В целом программа усвоена на 96 %.
Положительная динамика освоения по всем разделам программы "Радуга". Наиболее динамично освоены разделы: познавательное развитие, физическое развитие.
Качество воспитательно-образовательного процесса оценивается родителями в ходе анкетирования - 92% родителей удовлетворены качеством образовательных услуг, что говорит о положительной оценке работы педагогов и детского сада в целом.
Учитывая данные мониторинга, следует повышать педагогическое мастерство воспитателей в области развития художественного творчества дошкольников, продолжить работу по построению образовательного процесса с детьми в соответствии с ФГТ.
Эффективность логопедической коррекции Результаты работы на логопункте Таблица 8
Количество зачисленных на логопункт в начале годаКоличество отчисленных с логопунктаПрибыло в течении годаКоличество детей на конец уч. годаВсего зачислено в течении уч. годаКоличество выпущенных детейКоличество детей, оставленных на повторное обучение
По причине компенсации нарушенияПо другим причинамС хорошей речьюСо значительным улучшениемБез улучшенийФН
ФНН
ОНРНедостаточная сформированность средств языкаС дислалиейС дизартриейС ринолалиейС дизартриейС ринолалиейС заиканием309 - 9303925 14-- ------
Всего зачислено на логопункт в течении уч. года 39 детей. Выпущено с хорошей речью 25, со значительным улучшением 14. Эффективность логопедической коррекции осуществляется на достаточном уровне.
Профилактическая работа учителя - логопеда
Таблица 9
Количество детей, обследованных по возрасту 2-33-44-55-66-7всегоОбследовано по возрасту3341406137212 Выявлено с нарушением речи 87 115926 111 На ПМПК 87 1112- 38Виды речевых нарушений: Ф Н8513 ФмНФФН391554ОНР7 1112636Др. нарушения88 В результате профилактической работы учителя - логопеда было обследован 212 детей с 2-6 лет из них с нарушением речи 111. 38 детей было отправлено на ПМПК Курчатовского района. Эффективность профилактическая работы осуществляется на достаточном уровне.
Уровень подготовки детей к школе.
Сводная таблица по результатам - диагностики за 2009-2011 учебный год.
Таблица 10
годКол. Детей
Природная составляющая интеллекта %Культурная составляющая интеллекта %Мотивационная готовность к школе %
Обучаемость %низ. Уров.Сред. уров.Выс. Уров.Низ. Уров.Сред. уров.Выс. Уров.Низ. Уров.Сред. уров.Выс. Уров2010-2011482,183,3 14,62,170,827,1 2,162,5 35,4105,82011-2012303,356,740,03,380,016,716,746,636,791,3 Делая сводный анализ за два года по диагностике готовности детей к обучению в школе, мы можем сделать следующие выводы:
1. Детей с низким уровнем ПСИ больше в 2011-12 году на 1,2 %, с высоким уровнем ПСИ больше детей в 2011-12 учебном году на 23,4%.
2. Детей с низким уровнем КСИ в 2011-12 году больше на 1,2% , а средний уровень в 2011-12 году выше, чем в 2010-11 году на 9,2%, высокий уровень КСИ - 2011-12 году ниже, чем в 2010-11 году на 9,4%
3. Детей с низким уровнем мотивационной готовности в 2011-2012 году на 14, 6% ниже, высокий уровень увеличился на 1,3%.
4. Обучаемость в 2011-12 году ниже на 14,5%, чем в 2010-11 году.
По результатам диагностики родителям и воспитателям были даны рекомендации.
По результатам диагностики были сделаны следующие выводы:
1. Средний уровень интеллектуального развития у детей подготовительной группы свидетельствует о полном усвоении программного материала.
2. Низкая мотивационная готовность у детей связана, прежде всего, с тем, что большинство детей, после занятий в детском саду, активно посещали дополнительные образовательные учреждения по подготовке детей к школе. Сопутствующие факторы:
- наличие дополнительного образования;
- высокий уровень ПСИ у детей подготовительной гр.; - основной состав педагогов со стажем работы от 5 лет и выше;
- использование здоровьесберегающей технологии "сказкотерапия".
Препятствующие факторы:
- часть педагогов не имеют квалификационный уровень, и стаж работы менее 5 лет;
- в подготовительной группе № 8 не в полной мере созданы условия для мотивационной готовности к школе;
Вывод: образовательная деятельность реализуется на достаточном уровне.
В целях улучшения качества образовательного процесса педагогическому коллективу в дальнейшем необходимо: > Совершенствовать педагогические условия, обеспечивающие развитие художественного творчества у детей дошкольного возраста;
> Продолжать работу над системой контроля за развитием детей 2-3 года жизни;
> Организовать школу молодого педагога
> Продолжить работу над взаимодействием педагогов и семьи в организации адаптационного периода;
> Продолжать оснащать предметно - развивающую среду групп и функциональных помещений;
1.4 Анализ кадрового состава > образовательный уровень педагогов и стаж работы;
> квалификационный уровень, курсовая переподготовка. Образовательный уровень педагогов и стаж работы
Таблица 11
Год Всего педаго
гов
Из них имеют образованиеСтаж педагогической работы
ВысшееНез.
высшеесреднееСредне-специальноеВ т.ч. пед.До 5От 5 до 10От
10
до 1515 лет
и более2010-20112913-1152214528100%45%-3%52%76%48%17%7%28%2011-20123013-21519121026100%43%-6%50%63%40%33%6%21%
В 2009 -10 уч.г на 2% больше педагогов с педагогическим образованием, из 92% ,64% имеют дошкольное педагогическое образование.
Увеличилось количество педагогов со стажем работы до 5 лет.
Квалификационный уровень
Таблица 12
Всего аттестованоВысшая категорияПервая категорияВторая категорияНе аттестованоВ т.ч в текущем годуВсего педаго
гов
2010-
2011234613662979%14%21%45%21%21%2011-2012214611943070%13%20 %37 %30%13% Получили первую - 2 педагога, высшую 2
Не прошли аттестацию вновь принятые педагоги в течении учебного года. Это дает положительный результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Анализ повышения квалификации педагогов на кур сах
Таблица 13
Учебный годИДППОМОУ ДПО учебно - методический центр2010- 20112 воспитателя
1 инст. физ-ры
1 муз.рук.
42011-20127 воспитателей
1 учитель - логопед
1 педагог - психолог
4
В 2011 -2012 учебном году педагоги активно участвовали в методической работе учреждения, большинство из них готовили доклады по новинкам педагогической литературы и обзору профессиональных журналов, делились опытом своей работы. прошли курсы повышения квалификации. Повышение профессиональной компетентности педагогов осуществлялось через курсовую переподготовку на базе ИДППО - 7 воспитателей и 2 специалиста, МОУ ДПО учебно - методический центр - 4 педагога.
Все педагоги работают по углубленной теме самообразования, многие передавали свой передовой опыт, на педагогических часах используют презентацию.
Дворская Л.Р. принимала участие в районном конкурсе "Воспитатель года",награждена грамотой участника конкурса.
Вывод: Работа с кадрами осуществляется на достаточном уровне. Данные характеристики всего педагогического коллектива "говорят" о большом потенциале, коллектива МБДОУ № 479.
1.6. Анализ экономического и материально-технического обеспечения деятельности МБДОУ ДС № 479.
Объём финансирования МБДОУ складывался из бюджетных средств, утвержденных Управлением образования Курчатовского района сметой и внебюджетных средств - родительская плата, добровольные пожертвования. По внебюджетным средствам с 01.01.2011г. по 31.05.2012г. шло финансирование следующим образом:
Родительская плата за содержание детей643.968,70 рублейДобровольные пожертвования30.029,09 рублейРасходование средств осуществляется в соответствии со сметой расходов на 2010 год по предметным статьям бюджетной классификации. В данный период по содержанию детей проводилась работа по подписанию договоров с поставщиками услуг по содержанию детей. Оформлялись договоры пожертвования на данные цели (охрана, содержание стиральных машин, закуп моющих средств, оплата телефонной связи и др.) с родителями каждой группы. Родительская плата направлялась только на оплату питания воспитанников.
В итоге стоимость питания одного ребёнка в день в среднем по детскому саду составила за период учебного года 64 руб. 85 коп., что превышает плановый показатель на 6 руб. 85 коп. В минувшем учебном году значительно улучшилось качество питания по выполнению натуральных норм питания до 93% (на 2%).
С целью рациональной организации хозяйственной деятельности в МДОУ д/с изучалось состояние материально-технической базы. Составлен план прогноз развития материально-технической базы до 2012 года. На основании анализа предписаний Роспотребнадзора, Госпожарнадзора определяются приоритеты, планируется хозяйственная работа и неотложные расходы.
За истекший период выполнены следующие работы: * Открыта группа №7(ремонт по Муниципальному контракту);
* Проведена плановая замена и зарядка огнетушителей (внебюджетное финансирование);
* Установлена стиральная машина (внебюджетное финансирование);
* Замена энергосчетчики (бюджетное финансирование);
* Приобретение мягкого инвентаря, мебели на вновь открываемые группы (бюджетное финансирование);
* Закупка стройматериалов на ремонт бассейна (помощь депутата);
* Благоустройство 1 группового участка (бюджетное финансирование);
* Начата работа по благоустройству и озеленению территории (обрезка деревьев);
* Частичный ремонт системы канализации(бюджетное финансирование);
* Частичная замена подставок для полотенец.
Экономное расходование своих финансовых средств и привлечение дополнительных внебюджетных средств с января 2010г. позволило в течение учебного года приобрести: оргтехнику, спецодежду, песок для прогулочных участков. Способствующие факторы:
- организация добровольных пожертвований на содержание детей;
- анализ договорных обязательств с поставщиками услуг;
Препятствующие факторы:
- не планомерное распределение средств на ремонт;
- отсутствие помощи родителей в создании условий для организации образовательного процесса;
Материально - техническое обеспечение осуществлялось на достаточном уровне только за счет бюджетного финансирования вновь открываемых групп.
В плане до конца 2011 года:
* Начать замену линолеума во всех групповых помещениях (приемные);
* Провести ремонт коридора 2 этажа (пол, стены),
* Ремонт физкультурного и музыкального залов (стены, установить щиты на систему отопления, зеркала);
* Приобретение физкультурного оборудования и инвентаря;
* Частичный ремонт канализационной системы;
* Замена задвижек на системе отопления;
* Установка задвижки на вводе системы водоснабжения;
* Установка задвижки с электроприводом;
* Ремонт уличного освещения;
* Частичный ремонт кровли;
* Частичный ремонт ограждений территории;
* Монтаж аварийного освещения;
* Установка АПС, противопожарных дверей;
* Ремонт лестничного марша (напольное покрытие);
* Замена пожарных рукавов, шкафов;
* Ремонт помещений пищеблока;
* Ремонт сантехники в группах (№2,5);
* Ремонт помещения методического кабинета;
* Вынос теплосчетчика из помещения склада.
1.7. Анализ управления развитием и функционированием МБДОУ ДС №479
Управление МДОУ д/с строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет и Совет МДОУ д/с № 479. Модель организационной структуры управления в нашем МДОУ д/с относится к линейно-функциональной. Для линейно-функциональной организационной структуры управления характерно наличие линейных уровней управления, когда распоряжения идут от вышестоящего руководителя к нижестоящему, т.е. отношения субъектов управления характеризуются субординационными связями.
Основная задача, стоящая перед администрацией детского сада - совершенствование системы управления образованием в МДОУ д/с через освоение современных технологий управления, информатизации управления, сохранение и развитие кадровой и материально-технической базы МДОУ д/с.
В минувшем учебном году проведена следующая работа:
> Созданы условия для подготовки и переподготовки кадров - два педагога обучались на курсах повышения квалификации в ИДППО; два педагога на курсах ИКТ;
> Предоставлялись оплачиваемые учебные отпуска педагогу - Щукиной Н.В., обучающуюся заочно по педагогической специальности;
> Прошло обучения по охране труда заведующего и заместителя по АХЧ и по пожарной безопасности - заместителя по АХЧ;
> Организована система мероприятий по пожарной безопасности; > Проведена работа по привлечению внебюджетных средств;
> Проводились мероприятия по подготовке к лицензированию;
> Организовано судебное разбирательство по ООО "Деймос";
> Заключен коллективный договор администрации с трудовым коллективом;
Был проведен анализ производственных показателей за период с января по май 2010 года Списочный составПлан дето/дней% выполненияКоличество пропусковзаболеваемость234/2333276/31609614390,73
Который показал небольшое уменьшение списочного состава (2-3 месяца), достаточно большое число про пусков по причинам домашнего режима и отпуска. Стабильно удерживается заболеваемость, хотя функционирует 4 группы раннего возраста. Проведен анализ пропусков воспитанников, который выявил причины непосещения дошкольного учреждения.
Способствующие факторы:
- организовано взаимодействия с Советом
Препятствующие факторы:
- не делегированы полномочия к заместителям заведующего;
- не систематизирована работа по охране труда и технике безопасности;
- не проработаны должностные обязанности обслуживающего персонала, педагогов - специалистов;
- органы самоуправления не активно включаются в решение вопросов функционирования и развития МДОУ д/с;
- отсутствие контроля посещаемости в группах и анализа причин отсутствия воспитанников.
Т.о., управление функционированием и развитием МДОУ д/с осуществлялось на достаточном уровне
Автор
beelevi
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
242
Размер файла
186 Кб
Теги
анализа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа