close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Публичный доклад 2011-2012 уч.г.

код для вставкиСкачать

Публичный доклад
"О результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 2 "Радуга" в 2010-2011 учебном году.
КОГДА СОЛНЫШКА ЛУЧИ С ДОЖДИКОМ ВСТРЕЧАЮТСЯ,
В НЕБЕ РАДУГА ГОРИТ, ГОРИТ, ПЕРЕЛИВАЕТСЯ.
КОГДА ЛАСКА И ТЕПЛО НА ПУТИ ВСТРЕЧАЮТСЯ,
ДЕТЯМ ОЧЕНЬ ХОРОШО,
ДЕТЯМ ОЧЕНЬ НРАВИТСЯ.
1.1. Краткая характеристика образовательного учреждения.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 2 "Радуга" расположен по адресу: 188502 РФ, Ленинградская область, Ломоносовский район, д. Горбунки, тел. 53-348
Детский сад открыт 12.09.1978 года как ясли-сад № 2 птицефабрики "Ломоносовская".
По проекту рассчитан на 270 мест.
01.02.1994 года смена собственника Ломоносовский РОО
25.05.2002 года переименовано в МДОУ № 2 "Радуга".
Учредителем МДОУ № 2 "Радуга" является: Администрация Муниципального образования Ломоносовский Муниципальных район в лице Комитета по образованию администрации Муниципального Образования Ломоносовский муниципальный район Ленинградской области.
Место нахождение и почтовый адрес Учредителя: 188532, РФ, Ленинградская область, Ломоносовский район, п. Лебяжье, ул. Степаняна,16.
Дошкольное образовательное учреждение - отдельно стоящее здание, расположенное в д. Горбунки. Ближайшее окружение - филиал Ленинградского государственного университета им. А.С.Пушкина, МОУ школа № 3.
Миссией образовательного учреждения является подготовка ребенка к дальнейшему обучению, сохранение психологического и физического здоровья, развитие индивидуальных способностей через преемственность дошкольного и школьного звена, формирование позитивного имиджа детского сада, внедрение новых технологий.
Цель нашего учреждения:
Сохранение и поддержание психофизиологического здоровья детей, создание условий для обеспечения личностного роста каждого ребенка, и его саморазвития.
Мы поставили перед собой задачи:
1. охрана жизни и здоровья детей;
2. обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития каждого ребенка;
3. осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка;
4. приобщение ребенка к общечеловеческим ценностям;
5. взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;
6. воспитание гуманистически ориентированной личности, гражданского сознания и поведение детей на основе ознакомления с культурно-историческим наследием территории и края;
7. организация эффективного взаимодействия с социальными партнерами, удовлетворение социального заказа на вариативное дошкольное образование, организации работы с неорганизованными детьми.
Предметом деятельности МДОУ является:
• реализация общеобразовательных программ дошкольного образования;
• реализация коррекционных программ дошкольного образования;
• реализация программ дополнительного образования детей различной направленности;
• воспитание и обучение, детей дошкольного возраста. В дошкольном образовательном учреждении созданы необходимые условия для оптимального функционирования и развития.
При организации воспитательно-образовательного процесса и решении поставленных задач в МДОУ реализуется принцип индивидуально-личностного подхода к воспитанникам. Большое значение коллектив МДОУ уделяет комфортности окружающей среды. Эстетичность, продуманность, многофункциональность размещения оборудования, мебели создают условия обеспечения комфортности, эмоционального благополучия, положительного микроклимата в каждой группе.
МДОУ в достаточном количестве оснащен мягким и жестким инвентарем. Имеется игровое и физкультурное оборудование, а так же методическое обеспечение. Состояние материальной и технической базы позволяет реализовать программы обучения и воспитания детей дошкольного возраста, обеспечивать организацию жизни в детском саду.
Основной принцип взаимодействия с детьми - педагогика сотрудничества, доброжелательное отношение к ребенку. Перспективы развития МДОУ направлены на:
- Максимальное удовлетворение интересов и потребностей детей.
- Повышения уровня физической подготовленности детей через создание оптимального двигательного режима, обеспечивающего удовлетворение биологической активности и рационального соотношения разных видов деятельности, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, снижение детской заболеваемости.
- Поиски инновационных подходов во взаимодействии МДОУ с семьей, социальным окружением.
- Повышение квалификации, профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых технологий, направленных на формирование здорового ребенка. - Построение развивающей среды с полным переходом на личностно-ориентированную модель взаимодействия педагогов с детьми.
1.2. Руководство образовательным учреждением
Руководит образовательным учреждением Леонтиева Елена Валентиновна - руководитель высшей квалификационной категории. Имеет высшее педагогическое образование. Окончила Ленинградский областной университет им. А.С.Пушкина. Награждена Почетной грамотой комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, грамотой Главы МО Ломоносовского муниципального района.
Руководство дошкольным образовательным учреждением регламентируется нормативно-правовыми и локальными документами:
• Федеральным законом "Об образовании".
• Федеральным законом "Об основных гарантиях прав ребёнка
Российской Федерации".
• Конвенцией ООН о правах ребёнка.
• Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении.
• Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для
ДОУ.
• Уставом МДОУ детского сада комбинированного вида № 2 "Радуга".
• Договором между МДОУ и родителями.
• Договором между МДОУ и Учредителем.
• Трудовыми договорами между администрацией и работниками.
• Коллективным договором между администрацией и профсоюзным комитетом. • Правилами внутреннего трудового распорядка.
• Положением о педагогическом совете.
• Положением о родительском комитете.
Управление МДОУ осуществляется с опорой на личностно-ориентированный подход, что позволило добиться четкого исполнения обязанностей каждым участником педагогического процесса.
1.3. Кадровое обеспечение педагогического процесса в МДОУ
Коллектив образовательного учреждения это.... 74....человека.
Педагогический коллектив детского сада в количестве 36 человек работает над созданием оптимальных условий для организации воспитательно-образовательной деятельности по всестороннему развитию личности ребенка. Педагоги создают удивительно теплую обстановку, помогающую детям расти здоровыми, добрыми, отзывчивыми, умными, думающими, любопытными, самостоятельными.
ВсегоВысшее
Незаконченное высшееСреднее
специальноеСреднее36Кол-во%Кол-во%Кол-во%Кол-во%1850 %25,6 %1644,4%-- Из них освобожденные специалисты: Педагог - психолог - 1 Музыкальный руководитель - 2
Инструктор по физкультуре - 1 Логопед - 3
по стажу работы:
До 3летот 3 до 5от 5 до 10от 10 до 15от 15 до 2020 и болееКол-во%Кол-во%Кол-во%Кол-во%Кол-во%Кол-во%411,125,6411,1411,112,82158,3 по квалификационным категориям: ВсегоВысшая квалификационная категорияI квалификационная категорияII квалификационная категорияНе имеют
категории36Кол-во%Кол-во%Кол-во%Кол-во%822,21541,7513,9822,2
по количеству работников, имеющих отличия ВсегоВ том числеНародный учительЗаслуженный учитель либо другая категория заслуженныхОтличник образования, просвещения и т.п.Учитель года
(лауреат) Прочие --12Грамота МО РФ - 3 человека
1.4. Сведенья о контингенте воспитанников.
В 2010-2011 году в МДОУ детский сад № 2 "Радуга" функционирует 14 групп, из них:
• 2 группы для детей раннего возраста:
• 9 групп для детей дошкольного возраста
• 3 группы компенсирующей направленности Возраст детей, посещающих МДОУ детский сад № 2 "Радуга" от 1,5 лет до 7 лет. Детский сад работает по 12-часовому режиму: с 6.30 до 18.30; группы компенсирующей направленности: с 7.30 до 18.00; пятидневная рабочая неделя;
Количество воспитанников - 273
Средняя посещаемость детей за последние 2 года:
Учебный годСписочный состав Средняя посещаемость20102512011260
Контингент детей
Возрастная группа 2009/2010 учебный год2010/2011учебный годГруппы для детей раннего возраста2гр. 382гр. 37Младшая группа
(возраст с 3до4 )2гр. 423гр. 66Средняя группа
(возраст с 4 до5)3гр. 642гр. 45Старшая группа (возраст с 5до 6 )1гр. 462гр. 43Подготовительная к школе группа (возраст с 6 до7)1гр 482гр. 46Специализированные группы :
- логопедические
(диагноз, возраст с 5до 7)
-санаторная 4-5
3гр. 43
Нет
3гр. 36
НетВсего детей281273
1.5. Программы, реализуемые в образовательном учреждении:
Перечень образовательных программ, по которым муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 2 "Радуга"
имеет право ведения образовательной деятельности
№ п/пОбразовательные программы, направления и специальностиНаименование Уровень Нормативный
срок освоения12341Программа "Воспитание и обучение в детском саду" под ред. М.А. Васильевой Общеобразовательный 6 лет2Программа "Обучение детей с недоразвитием фонетического строя речи" под ред. Т.Б. Филичевой и др.Общеобразовательный 2 года3Программа "Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада" под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. ЧиркинойОбщеобразовательныйдо 2-х лет 4Программа "Обучение и воспитание детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи" под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. ЧиркинойОбщеобразовательныйдо 2-х лет 5Дополнительные образовательные программы следующих направленностей:
- социально-педагогической направленности.
"Основы безопасности детей дошкольного возраста" под. ред.
Р.Б. Стеркиной., Н.Н. Авдеевой.Дополнительный 4 года
1.6. Используемые развивающие технологии.
1. ТРИЗ
2. Детское экспериментирование
3. Мнемотехника
4. Моделирование
1.7. Образовательные результаты.
Уровень обучаемости воспитанников в МДОУ.
Уровень усвоения детьми знаний отслеживается воспитателями в течение всего учебного года. На основе диагностики и результатов срезов знаний детей проводится корректировка учебно-воспитательного процесса.
Усвоение программы за 2010-2011 учебный год.
Учебные
программыСред.
№ 4Стар.
№ 8Подг.
№ 1Сред.
№ 12II мл.
№ 11Стар. № 10Подг.
№ 13Стар.
№ 7Стар.
№ 9II мл
№ 2Подг.
№6Сред.
№ 14202322212224241613191121Развитие речи94,310010098,6808910088,582,482100100ФЭМП9799,3999684,39110098,48992100100Изодеятельность96,796,19796,892,410010098,185,982100100Муз. развитие9610010010090,510010010092,296,1100100Конструирование86,899,110093,781,69610098,69492100100Физ. развитие959510095100961001008598,210095% в среднем94,398,399,396,788,195,310097,388,190,410099,2
Уровень развития детей.
2010-2011 учебный год.
Учебные программыУсвоение программыВыше
среднегоСредний уровеньНиже
среднегоРазвитие речи218/92,592/39126/53,518/7,5ФЭМП226/95,6137/5889/37,610/4,4Изодеятельность 227/96,3115/48,8112/47,59/3,7Конструирование225/95,1126/53,299/41,911/4,9Музыкальное развитие231/97,9141/59,790/38,25/2,1Физическое развитие229/97141/59,788/37,37/3
Анализ мониторинга уровня обучаемости детей дошкольного возраста.
Уровень готовности детей к школе.
Параметры
готовностиУчебные годыКол-во детей, готовых к школьному обучению% детейИнтеллектуальная готовность2009-20104097,62010-201171100Мотивационная готовность2009-20103732010-20116997,2Школьная зрелость2009-2010411002010-201171100 Итоги по выпуску речевых групп в динамике за 2 года
Учебный годВсего детейВыпущены с чистой речьюСо значительным улучшениемБез улучшения2009-20101697-2010-201119118-
Динамика результатов адаптации и успеваемости детей в первом классе начальной школы за 2 года.
Адаптация Успеваемость
2010г. 2011г. 2010г. 2011г.
64/93,9 41/92,7 98,5 100
Вывод: Результаты показывают, что уровень обучаемости дошкольников хороший. По сравнению с мониторингом 2009 года показатель качества знаний стал выше, что указывает на стабильную работу воспитателей с детьми.
1.8. Материально-техническое обеспечение.
В детском саду создана комфортная предметно-развивающая среда.
ПомещенияПроцессыУчастники123Групповая комнатаЗанятия, труд;
игровая деятельность; индивидуальная работа с детьми; оздоровительные мероприятияВоспитатели;
дети; воспитатели
воспитателиМузыкальный залМузыкальные занятия; утренняя гимнастика;
индивидуальные занятия; праздники, развлечения, досуги; творческие отчеты (концерты) Музыкальные руководители, воспитатели, дети; музыкальные руководители, воспитатели, дети;
музыкальный руководитель, ребенок;
музыкальные руководители, педагоги, специалисты, дети, родители; музыкальный руководитель, дети;
Физкультурный залУтренняя гимнастика;
физкультурные занятия;
индивидуальные занятия; спортивные праздники; развлечения, досугиФиз.инструктор, воспитатель, дети;
Физ.инструктор, воспитатель, дети;
Физ.инструктор, воспитатель, дети;
Физ.инструктор, воспитатель, родители, дети;
Кабинет логопед
(3) Работа с детьми (индивидуальные, подгрупповые);
Консультации для родителей.
Консультации для педагогов.Логопед, дети.
Логопед, родители.
Логопед, воспитатели.Кабинет психологаПроведение диагностики;
Групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия Консультации для родителей;
Консультации для педагогов.Психолог, дети.
Психолог, дети.
Психолог, родители.
Психолог, педагоги.
1.9. Преемственность с социальными партнерами.
Преемственность и непрерывность в содержании воспитательно-образовательного процесса отражается во взаимосвязи с общественными организациями деревни Горбунки, с которыми сотрудничает МДОУ № 2 "Радуга" по вопросам воспитания и обучения детей.
№ п/пСоциальные партнерыХарактер и содержание деятельности1МОУ "Ломоносовская СОШ № 3"Преемственность в образовании.2ДМШ Организация выставок, бесед, лекционно-просветительская работа с целью приобщения детей к изобразительному и музыкальному творчеству. Занятия в художественной и музыкальной школе по желанию детей. Обеспечение преемственности в художественно-эстетическом развитии детей.3ЦДТЗанятия в кружках по интересам.4ДК Совместная деятельность по организации досуга и кружковой работе.5ЛГУ им. А.С. Пушкина Дошкольное учреждение является базой для прохождения практики студентами, согласно учебной программы. 6Поликлиника Взаимодействие по сохранению уровня здоровья детей. Консультации по адаптации воспитанников. 7БиблиотекаОрганизация и проведение совместных мероприятий по литературно-художественному развитию детей. Проведение мероприятий по ознакомлению с творчеством писателей.
Организация социокультурной связи между детским садом и этими учреждениями позволила использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных возможностей.
1.10. Опыт работы МДОУ № 2 "Радуга" в Ломоносовском районе.
Коллектив МДОУ № 2 занимает активную позицию и стремится поделиться интересным опытом работы с педагогической общественностью, участвует в районных мероприятиях. 2010-2011гг.
Конкурсы:
1. "Молодой специалист" Шевцова И.А. I место
2. "Детские сады - детям" Диплом лауреата. Леонтиева Е.В. 09.12.2010г.
3. Районный конкурс "Ломоносовская ярмарка: образовательные инновации района" Диплом I степени в номинации "Педагог - новатор" Е.В.Черненко., В.М.Агошкова. 25.03.2011г.
Выступления:
1. Районное родительское собрание на тему: "Пути взаимодействия семьи, общества и образовательных учреждений в условиях реализации образовательной инициативы" Е.В.Леонтиева Лебяжье 21.10.2010г.
2. Физкультурно-оздоровительное направление.
Первостепенной задачей МДОУ на протяжении многих лет является задача охрана жизни и здоровья детей, их физическое развитие. В процессе решения этой задачи в МДОУ создана комплексная оздоровительно-профилактическая система оздоровления детей.
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Работа с родителями - целенаправленное сан. просвет работа; ознакомление с результатами диагностики состояния здоровья детей; обучение родителей к конкретным приёмам и методам оздоровления.
Система двигательной активности - утренняя гимнастика; прием детей на улице в теплое время года; физкультурные занятия (в зале и на улице); подвижные игры; спортивные игры; физ. минутки на занятиях; двигательная разминка между занятиями.
Обеспечение здорового ритма жизни - щадящий режим (адаптационный период), гибкий режим, организация микроклимата и стиля жизни группы, занятия ОБЖ, создание зон уединения.
Организация рационального питания - питание рациональное, сбалансирование по белкам, жирам и углеводам; организация второго завтрака (для санаторной группы); витаминизация третьего блюда.
Закаливание - солевое с хождением по массажным коврикам. Утреннее посещение групп медсестрой - ежедневный обход групп для выявлений больных детей и их изоляции. ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ. В соответствии с планом оздоровительных мероприятий в течение года дети получают: поливитамины, интерферон, оксалиновую мазь, (по назначению педиатра) плановые и внеплановые прививки. Осмотр узкими специалистами - врачами проводится 2 раза в год, педиатром еженедельно и по показаниям. Выявление диспансерных больных, их обследование, лечение своевременное. Обследование детей на гельминты. Проф. мероприятия в помещениях групп - в период сезонного повышения острой заболеваемости: кварцевание помещения 1 раз в день, ежедневная влажная уборка.
Витаминотерапия, сквозное проветривание в отсутствии детей. Утренний осмотр детей с выявлением больных и своевременная их изоляция. Осмотр детей педиатром.
Результаты углублённого медицинского осмотра детей МДОУ № 2
за 2 последних года.
2010г.2011г.Количество детей (начало года)281273Всего на диспансерном учёте11581В том числе взято впервые3815Диспансерное наблюдение:2010г.2011г.Сердечно сосудистые заболевания98Заболевания органов дыхания77Заболевания нервной системы119ЛОР заболевания98Аллергические заболевания1616Заболевания мочеполовой системы44Сахарный диабет1-Заболевания ЖКТ21Прочие 5628Итого:11581Физкультурное развитие:2010г.2011г.нормальное241252Дефицит массы21Избыток массы67Низкий рост2-Распределение по группам здоровья2010г.2011г.Группы: 2512601 группа1411362 группа981153 группа974 группа32Физическое развитие:Физическое развитие2010г. (251)2011г.(260)Среднее 243252Ниже среднего21Выше среднего67Углублённому осмотру подлежало1841922010г.2011г.Осмотр специалистов:
подлежалоосмотреноподлежалоосмотренопедиатр184184(100%)192192(100%)окулист184146(79,3%)192177(92,7%)хирург184184(100%)192152(79,4%)ЛОР184146(79,3%)192177(92,7%)невропатолог184146(79,3%)192177(92,7%)стоматолог184184(100%)192177(92,7%)Результаты углублённых осмотров2010г.2011г.Патология здоровья:59(40,4%)64(36,1%)Нарушение остроты зрения16(11%)17(9,6%)Нарушение слуха--Дефект речи43(29,4%)36(20,3%)Нарушение осанки11(6,2%)11(6,2%)Сколиозы --
По состоянию здоровья детей а) заболеваемость воспитанников и показатели здоровья в динамике за 2 года
Показатели2010 год ДОУ/района2011 год ДОУ/районИндекс здоровьяОстрая простудная заболеваемость13(5,2%)42(16,1%)Острая кишечная заболеваемостьПропущено дней по болезни
б) заболеваемость простудными заболеваниями
кол-во
случаев497
400
300
197202
200185176
183162
190
150122
113150
100
50
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
в) общие данные по хронической заболеваемости воспитанников (в динамике за 2 года):
Типы заболеванийКол-во больных по годам (чел .) / %2010 (251 ч.)
кол-во / % от общего контингента2011(260 ч.)
кол-во / % от общего контингентаОрганов зрения16 (6,4%)17(6,5%)Органов пищеварения2(0,8%)1(0,4%)Опорно-двигательного аппарата5(2%)5(1,9%)Аллергические заболевания16 (6,4%)16(6,2%)Сердечно-сосудистые9(3,6%)8(3,1%)другие57(22,8%)28(10,8%)
г) контингент детей, с неврологической патологией ( в динамике за 2 года):
Патология2010
кол-во / % от общего контингента2011
кол-во / % от общего контингентаЗПР1010Энурез ОлигофренияДЦП--Гидроцефелия :
ком. и суб.кон.ффМикроцефалияПрочие (указать)ВСЕГО:
д) сведения об отнесенности воспитанников, к различным группам здоровья ( в динамике за 2 года):
Группа здоровья2010(251 ч.)
кол-во / % от общего контингента2011(260 ч.)
кол-во / % от общего контингентаI.141(56,2%)136(52,3%)II.98(39,0%)115(44,2%)III.9(3,6%)7(2,7%)IV.3(1,2%)2(0,8%)инвалиды3(1,2%)2(0,8%)ВСЕГО:100%100%
е) сведения об уровне физического развития воспитанников ( в динамике за 2 года):
Уровень физического развития 2010 уч. год
кол-во / % от общего контингента2011 уч. год
кол-во / % от общего контингента1. Физическое развитие выше среднего6 (24%)7(2,7%)2. Физическое развитие нормальное235(93,6%)245(94,2%)3. Физическое развитие ниже среднего2(0,8%)1(0,4%)4. Избыток массы тела6(93,6%)7(2,7%)5. Низкий рост2(0,8%)-
Художественно - эстетическое воспитание детей осуществляется в комплексе через изобразительное искусство, музыку, театр. Основной целью для нас является развитие эмоционально - личностной сферы ребенка - основы, без которой не может произойти формирование творческих способностей детей, развивающих воображение.
Решая задачи в области изобразительного искусства, педагоги способствуют самореализации личности ребенка в различных видах художественного творчества, стимулируют в детях стремление:
- быть оригинальными в выборе сюжета;
- использовать адекватные средства художественного выражения (цвет, линию, объем) для осуществления своего замысла;
- выражать отношение к результатам своей деятельности и деятельности сверстников;
- проявлять инициативу самостоятельно, выполнять задания на пройденные темы, рассматривать книги по искусству.
Наряду с традиционными методиками, используемыми в разных видах изобразительной деятельности, широкое применение нашли нетрадиционные способы работы:
1) В рисовании: рисование набрызгом; свечкой; монотипия; кляксография; пальчиковая живопись; тычком; ладонями; граттаж; рисование поролоном, нитками, солью, штрихом, изонить.
2) В лепке: работа с соленым тестом; пластилиновый налеп, пластилинография.
3) В аппликации: бумагопластика, аппликация полосками бумаги, объемная аппликация, бумагокручение, аппликация - мозаика, аппликация из ткани, кожи, атласной ленты, ракушек, речного песка, фантиков, аппликация из пластичных материалов, коллаж. 3) В конструировании используется техника складывания из бумаги - оригами, способствующая развитию элементов логического мышления и мелкой моторики руки ребенка.
В помещении детского сада традиционно оформляются выставки детского творчества. Детские работы размещаются в фойе, групповых помещениях. Они помогают ребенку понять мир ребенка, его склонности, способности, настроение, интересы, вкусы. Коллектив ДОУ систематически принимает участие в районных конкурсах изобразительного искусства. Анализ детских работ и наблюдения на занятиях показывают, что дети проявляют свои познания в области изобразительного искусства, пытаются анализировать произведения живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, различают их образную специфику, выражают свое отношение к ним.
Музыка в течение всего дня сопровождает жизнь детей: на занятиях и в совместной деятельности, досугах и развлечениях. В воспитательно-образовательном процессе ДОУ находят широкое применение интегрированные формы проведения музыкальных занятий, которые позволяют детям проявлять творчество, строить собственные образы, решать познавательные задачи.
Театрализованная деятельность в детском саду является ярким эмоциональным средством, формирующим эстетический и художественный вкус детей, их творческие способности. Театрализованная деятельность в МДОУ развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует навыки воплощения в игре определенных переживаний, побуждает к созданию новых образов.
Для решения данной задачи, воспитателями в группах созданы специальные условия, организующие различные виды театра (на фланелеграфе, настольный, теневой, пальчиковый, кукольный).
Воспитатели в своей работе с детьми используют устное народное творчество: дети много знают потешек, пословиц, песен, сказок.
Таким образом, жизнь ребенка в детском саду протекает в мире искусства во всем его богатстве и разнообразии.
4. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ.
Педагоги нашего дошкольного учреждения уделяют большое внимание работе с родителями. Мы стараемся сформировать доверительное отношения сотрудничества и взаимодействия посредством привлечения родителей к созданию единого пространства развития ребенка.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ СЕМЬИ.
Характеристика
семьиКол-во
детей в семьеВозраст
родителейОбразование
Полные - 220/78%
Неполные - 62/22%
Из них опекаемые - 4/1,4%
1 реб. - 192/68,1%
2 реб. - 83/29,4%
Многодетные - 7/2,5%До 25 - 32/6,4%
25-30 - 149/29,7%
30-35 - 208/41,4%
40-45 - 35/7%
После 45 - 9/1,8%Высшее - 169/32,5%
Ср.спец. - 225/44,8%
Среднее - 100/19,9%
Н.высшее- 14/2,8%
На основании данных результатов в работе с родителями выделены следующие направления:
- Повышения уровня педагогических знаний родителей;
- Особенности воспитания детей в неполной семье;
- Особенности воспитания детей в семье с одним ребенком;
- Индивидуальный подход в работе с детьми из неблагополучных семей. В МДОУ используются нетрадиционные формы организации общения педагогов и родителей. 1. Информационно-аналитические: проведение социологических срезов, опросов, анкетирование, "Почтовый ящик".
2. Досуговые: совместные досуги, праздники, участие родителей и детей в выставках.
3. Познавательные: семинары-практикумы, проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме, игры с педагогическим содержанием, педагогическая библиотека для родителей.
4. Наглядно-информационные: информационные проспекты для родителей, организация дней открытых дверей, открытых просмотров занятий, выпуск газет, фотоширм, фотовыставок.
Информационное поле для родительской общественности
В МДОУ имеется информационный стенд для родителей, на котором отображена информация:
• Условия приема в МДОУ детский сад № 2 "Радуга"
Прием граждан для регистрации очередности детей на получение мест в МДОУ детский сад № 2 "Радуга" осуществляется ежедневно с 15.00 до 17.00
При себе иметь пакет документов: 1. Копию свидетельства о рождении
2. Копия паспортов родителей
3. Документ, подтверждающий право первоочередного предоставления мест (см. список)
Перечень граждан, имеющих право на первоочередное зачисление их детей в МДОУ 1. Дети одиноких матерей
2. Дети учащихся матерей, студентов (очная форма обучения)
3. Дети инвалидов I и II группы
4. Дети из многодетных семей
5. Дети, находящиеся под опекой
6. Дети, родители (один из родителей) которых находятся на военной службе
7. Дети беженцев и вынужденных переселенцев
Зачисление ребенка в МДОУ осуществляется на основании:
• Устава МДОУ;
• Заявления родителей (законных представителей);
• Свидетельства о рождении ребенка;
• Медицинской карты ребенка для образовательных учреждений;
• Журнал учета очередности на зачисление воспитанника в МДОУ
Основание: Приложение № 1 к Приказу УО АМО Ломоносовский муниципальный район Ленинградской области от 15.03.2007г. № 108
5. Предполагаемый результат:
• уровень образовательных результатов: положительная динамика развития познавательной самостоятельности дошкольников; преобладание средне/высокого уровня сформированности готовности к решению проблем и коммуникативной, информационной компетентности у детей; снижение заболеваемости; средне-высокие показатели по коррекции ОНР.
• уровень образовательной деятельности: внедрение новых технологий и методик формирования ключевых компетентностей и развития познавательной самостоятельности дошкольников, здоровье сберегающих технологий; разработка и апробирование системы работы по развитию познавательной самостоятельности дошкольника.
• уровень готовности педагогов: положительная динамика в формировании готовности педагогов к реализации компетентностно- ориентированного подхода к образованию в работе с дошкольниками и их родителями; повышение уровня эффективного взаимодействия с родителями воспитанников; овладение технологиями и методиками развития познавательной самостоятельности у детей дошкольного возраста.
• уровень ресурсов образовательного процесса: оснащение материально-технической базы, привлечение дополнительных финансовых средств. Привлечение дополнительных ресурсов в МДОУ № 2 "Радуга"
за 2010-2011 год. ГодБюджетное финансированиеВнебюджетные средстваБлаготворительность (спонсорские поступления от юридических и физических лиц)Материальные ценности в денежном выражении, поставленные на баланс ОУ и подтвержденные документальноРодительские Всего привлечено дополнительно (3+4+5)% привлеченных средств от бюджетного финансирования12345672008 - 2009318,000285,50030,000120,000345,50089,7%
Пояснения о привлеченных ресурсах в 2010 году:
Пожертвования от родителей воспитанников были приняты в виде материальных ценностей и использованы для обеспечения функционирования МДОУ.
На основании вышеизложенного делается вывод: в МДОУ функционируют механизмы привлечения дополнительных ресурсов, и деятельность МДОУ осуществляется на основе оптимального сочетания бюджетного финансирования и дополнительных источников финансирования.
6. Наши традиции:
Традиционным мероприятием в МДОУ стало проведение
"Дня здоровья"
"День защиты детей"
"День рождения детского сада"
"День семьи, любви и верности"
Место нахождение
Почтовый адрес МДОУ:
188502, РФ,
Ленинградская область,
Ломоносовский район,
д. Горбунки
Адрес электронной почты:
gorb_dou@lmn.lokos.net
Наш сайт:
2_test.lmn.lokos.net
тел: 53-348 (заведующий)
6
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
111
Размер файла
1 750 Кб
Теги
2012, 2011
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа