close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Организация системы хужожественно-эстетического обрахования на основе хореографического искусства

код для вставкиСкачать
Васина Е. В.,
руководитель Центра эстетического развития учащихся МАОУ СОШ № 56 г. Челябинска.
Организация системы художественно-эстетического образования учащихся на основе хореографического искусства в условия массовой общеобразовательной школы.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 56 г. Челябинска с 1991 года в качестве приоритетного направления осуществляет программу художественно-эстетического образования учащихся. Хореографическое искусство является базовой дисциплиной данной программы, обеспечивающей гармоничное духовное, эстетическое и физическое развитие обучающихся.
Хореографическое образование охватывает 68% от общего количества учащихся школы и в школе осуществляется одновременно в трех направлениях: 1. учебная деятельность - урок хореографии включен в школьный учебный план;
2. дополнительное образование - развита сеть объединений дополнительного образования хореографической направленности;
3. творческие массовые мероприятия, концертная и творческая деятельность.
Рассмотрим более подробно каждое из направлений.
В начальной школе урок "Основы хореографии" проходит во 2-4 классах 2 раза в неделю по подгруппам (15-12 учащихся). Обучение осуществляется по комплексной образовательной программе "Хореография в общеобразовательной школе" авторов Савченко Е.Л., Васиной Е.В. раздел "Основы хореографии". В 2011 году программа переработана и издана совместно с кафедрой ТиМ ТВС и ПБ Урал ГУФК.
Основными задачами программы являются:
* эмоциональное, нравственное и духовное развитие учащихся в процессе изучения хореографического искусства;
* активизация интереса учащихся к хореографическому искусству как неотъемлемой части культуры;
* стимулирование самостоятельности, трудолюбия, творчества младших школьников;
* формирование навыков владения своим телом, укрепление физического здоровья обучающихся, пропаганда здорового образа жизни;
* формирования элементарных знаний, умений и навыков в классическом, народном, современном танце.
По окончании начальной школы в соответствии с желанием учащихся и родителей формируется эстетический класс, где подростки продолжают углубленное изучение хореографического искусства. Урок "Ритмопластическая гимнастика" проходит дважды в неделю и включает в себя изучение основ классического танца, современного танца, упражнения на развитие физических данных и общефизические упражнения.
Основные задачи дисциплины:
* формирование эмоциональной культуры подростков;
* стимулирование творческой активности учащихся, формирование активного творческого мышления подростков;
* формирование устойчивых навыков владения своим телом, укрепление и совершенствование двигательного аппарата учащихся, пропаганда здорового образа жизни;
* формирование знаний, умений и навыков в различных видах хореографического искусства. По окончании 9 класса учащиеся имеют возможность поступления в профильный гуманитарный класс, где также продолжают изучение хореографического искусства. В программу профильного класса включены элективные курсы "Современный танец" и "История хореографического искусства". В рамках муниципального инновационного Гранта разработан и успешно апробирован авторский учебно - методический комплекс учебных курсов "Современны танец" и "История хореографического искусства" для профильных классов. Обучение хореографическому искусству в начальной, средней и старшей школе представляет собой единую образовательную линию, отражает преемственность целей, задач, содержания образования, требований к уровню подготовки учащихся.
Учебная деятельность интегрирована с сетью хореографических объединений дополнительного образования. В рамках введения ФГОСов второго поколения учащиеся первого класса посещают занятия хореографией два раза в неделю. Основная задача этих занятий активизация интереса к танцевальному искусству.
В начальной школе дополнительное образование осуществляется в танцевальной студии "Еженки". Эстетические классы среднего звена образуют танцевальные группы образцового детского коллектива ансамбля танца "Евгения", профильные классы - старшие группы ансамбля танца "Евгения". Объединения дополнительного образования осуществляют свою деятельность по авторской программе дополнительного образования "Мир танца" (Васина Е.В., Савченко Е.Л.). Она представляет собой комплекс преемственных программ: "Основы хореографии" "Народный танец" и "Эстрадный танец". Каждая из программ, это законченный курс, рассчитанный на 2 года обучения. Он может быть реализован как отдельно, так и в комплексе. В основу программы легли методики преподавания классического; народного и современного танца педагогов - хореографов советского периода и современных педагогов - практиков, а также многолетний опыт работы с воспитанниками детского хореографического коллектива в массовой общеобразовательной школе.
Актуальность и особенность программы "Мир танца" заключается в том, что танец рассматривается как средство воспитания, творческого и физического развития детей, не выдвигая на первый план специальную хореографическую подготовку обучающихся. Исходя из этого, в коллектив принимаются все дети, вне зависимости от физических возможностей и хореографических способностей, материального и социального положения их семей. Структура учебного - плана программы "Мир танца" такова, что воспитанники одновременно с освоением языка танца, развитием физических данных начинают творческую и концертную деятельность на различных уровнях, что позволяет каждому ребенку найти свое место в коллективе, применить полученные знания.
Этому служит ряд традиционных школьных массовых мероприятий и в первую очередь школьный конкурс "Танцевальный марафон". В сентябре каждый класс, занимающийся хореографией, а это 2 - 11 классы, получают задание представить на конкурс законченный танцевальный номер. Мероприятие проходит под девизом "Я танцую вместе с классом", поэтому обязательным условием является массовое исполнение танца. Организаторами конкурса является группа педагогов - хореографов, во главе с руководителем Центра эстетического развития. Он осуществляет планирование, режиссуру и техническую организацию конкурса. В качестве ведущих программы выступают учащиеся старших классов. Вместе с учителем ребята готовят танец: на уроках изучают связки, комбинации, после уроков репетируют, придумывают костюмы, готовят реквизит и т.д. В этом им помогают родители. В качестве членов жюри привлекаются в первую очередь выпускники школы, профессионально занимающихся хореографией, педагоги - хореографы из других ОУ города, Вузов, специалисты воспитания и дополнительного образования.
Система оценки проста: в каждой параллели определяется победитель. Таким образом, поддерживается дух соревновательности, создается интрига. Особенно острая борьба разгорается среди учащихся эстетических классов. В 2012 году конкурс прошел в 17 раз. В нем приняло участие 304 учащихся 1-11 классов, более 250 зрителей. Социальные партнеры конкурса: ЧЭнК, Урал ГУФК, студия бального танца "Танцевальный путь". Лучшие танцы ребята показывают на школьных концертах, классных мероприятиях, а победители принимают участие в районном туре фестиваля искусств "Хрустальная капель". В соответствии с требованиями ФГОС школьник имеют возможность реализовывать свои творческие, танцевальные, социальные проекты в разнообразных школьных, районных, городских мероприятиях.
В систему школьную систему мероприятий художественно-эстетической направленности входят:
- Конкурсная программа "Бал Принцесс" для уча-ся начальной школы
- Конкурс "Хозяюшка" и "Парад велосипедистов" для средней школы
- шоу конкурс для старшеклассников "Мисс Осень"
В этих мероприятиях школьники реализуют полученными ими знания и творческий потенциал самостоятельно и при помощи педагогов создавая свои танцевальные проекты.
Творческие хореографические коллективы школы ведут активную концертную и творческую деятельность: принимают участие в социально значимых проектах районного, городского, областного уровня, являются лауреатами Всероссийских, Международных конкурсов детского творчества. С 2009 года хореографические коллективы МАОУ СОШ № 56 являются базой практики студентов кафедры ТиМ ТВСи ПБ Урал ГУФК. За этот период четверо студентов успешно защитили практику на базе младших, средних и старших групп ансамбля танца "Евгения". Таким образом, хореография в нашем образовательном учреждении не обособленный, доступный немногим вид искусства, а надежная и как показало время жизнеспособная основа системы художественно-эстетического воспитания школьников. Опыт МАОУ СОШ № 56 в этой области может быть широко применим и в других образовательных учреждениях города и Челябинской области.
1
Автор
vasina1710
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
147
Размер файла
48 Кб
Теги
хореографических, система, хужожественно, искусство, обрахования, основы, организации, эстетической
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа