close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

доклад

код для вставки

Публичный отчет директора школы Пиюкова М.М. по итогам реализации программы развития школы "Мы-граждане России" за 2011-2012 учебный год.
Тема работы школы: Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности и духовно -нравственного воспитания в условиях общеобразовательного учреждения.
Свое летоисчисление Мотмосская школа ведет с 1897 г. В 1996 году было построено новое типовое здание школы, где сейчас обучаются 287 обучающихся. Основная масса детей 57% (155 человек) проживают в селе Мотмос, 5% учащихся - жители г. Выкса, 38% обучающихся живут в м-не Мотмос. Мониторинг семей обучающихся на 1 сентября 2012 года выглядит следующим образом: Социальный паспорт Показатели201020112012Количество обучающихся в ОУ (по состоянию на 1 сентября): 271281287Социальный статус обучающихся в ОУ (кол-во чел.)дети из малообеспеченных семей262629дети из многодетных семей212621дети из семей "матерей - одиночек"855дети из семей чернобыльцев111дети из семей военнослужащих, погибших при исполнении обязанностей000дети, лишенные кормильца182629опекаемые дети111дети из семей, в которых родители - инвалиды444дети-инвалиды242Обучающиеся, требующие социально-педагогической поддержкидети, состоящие на внутришкольном учете975дети, состоящие на учете в ПДН111Паспорт семьи обучающихсяТипы семей (кол-во семей)полные216210210неполные557177Социальное положение родителей (кол-во чел.)рабочие274230295служащ.1118895предпринимат.677пенсионеры254безработные000другие10416187Образование родителей
(кол-во чел.)высшее проф.667698среднее и нач. проф.216297312среднее (полное) общее 2158585Таблица наглядно показывает, что за последние годы увеличилось число обучающихся из малообеспеченных семей, неполных семей.
Радует тот факт, что наблюдается уменьшение количества обучающихся, нуждающихся в социально-педагогической поддержки.
На протяжении трех последних лет увеличилось количество обучающихся школы за счет увеличения числа первоклассников и сохранения контингента 10-11 классов. Ежегодно идет прирост количества девочек.
Структура управления учебно-воспитательным процессом выглядит следующим образом
Руководство школой осуществляет директор школы. Более 30 лет директором МБОУ Мотмосской СОШ проработала Чепак Галина Александровна. 14.08.2012 года на должность директора был назначен Пиюков Михаил Михайлович. Учебную часть возглавляет заместитель директора по учебной работе Дулина Ольга Владимировна, воспитательным процессом руководит заместитель директора по воспитательной работе Петрова Наталья Владимировна. В школе действуют 4 методических объединения: учителей математики, русского языка и литературы, начальных классов, классных руководителей.
Условия осуществления образовательного процесса.
В школе созданы необходимые условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям. Образовательный процесс осуществляется в 15 учебных кабинетах, учебной мастерской, в спортивном зале. Также в школе имеется актовый зал, библиотека, медицинский кабинет. Все кабинеты оснащены компьютерами. В 5 кабинетах имеется интерактивное оборудование. Компьютерный класс подключен к сети Интернет.
В школе работают квалифицированные педагоги:
Качественный анализ состава педагогических кадровВсего
педкадровИмеют
почетные званияОбразованиевысшее проф.сред. проф.нач. профср.(пол) общ23023000
СтажКвалификационная категорияПК0-3от 3 до 20>20не им.втораяперваявысш.2008-201211011451403
4. Финансовое обеспечение Финансовое обеспечение образовательной деятельности Учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность.
Финансовое обеспечение государственных гарантий на получение гражданами общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего общего образования в пределах федеральных государственных образовательных стандартов осуществляется посредством выделения субсидий из бюджета городского округа город Выкса.
Муниципальное задание для Учреждения в соответствии с предусмотренными его Уставом основными видами деятельности формирует и утверждает Учредитель.
Предоставление Учреждению субсидий осуществляется на основании соглашения о порядке и условиях предоставления субсидий на возмещение нормативных затрат на оказание муниципальных услуг, подлежащего заключению между финансовым органом Администрации городского округа и Учреждением.
Расчет размера субсидий производится на основании нормативных затрат на оказание услуг (выполнение работ) в соответствии с муниципальным заданием и нормативных затрат на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением Учредителем или приобретенного Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение ему такого имущества (за исключением имущества, сданного в аренду с согласия Учредителя), а также на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения, по которым признается соответствующее имущество, в том числе земельные участки.
Уменьшение объема субсидии, предоставленной на выполнение муниципального задания, в течение срока его выполнения осуществляется только при соответствующем изменении муниципального задания с согласия Учредителя.
Из бюджета администрации городского округа город Выкса, а также из иного бюджета бюджетной системы РФ по согласованию с Учредителем Учреждению могут предоставляться субсидии и на иные цели.
Учреждение самостоятельно определяет порядок использования доведенных до него бюджетных субсидий в соответствии с их общим целевым назначением и планом финансово-хозяйственной деятельности Учреждения.
Учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных Уставом Учреждения услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц.
Привлечение Учреждением дополнительных средств не влечет за собой снижения нормативов и (или) абсолютных размеров финансового обеспечения его деятельности за счет средств из Учредителя.
Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета. В противном случае средства, заработанные посредством такой деятельности средства, изымаются Учредителем в его бюджет. Учреждение вправе оспорить указанные действия Учредителя в суде.
Учреждение вправе сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основным видам деятельности, предусмотренным настоящим Уставом, для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях. Порядок определения указанной платы устанавливается Учредителем.
Учреждение вправе вести приносящую доход деятельность постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано, и соответствующую этим целям, при условии, что такая деятельность указана в настоящем Уставе.
Право Учреждения осуществлять деятельность, на которую в соответствии с законодательством требуется специальное разрешение - лицензия, возникает у Учреждения с момента ее получения или в указанной в ней срок и прекращается по истечении срока ее действия, если иное не установлено законодательством.
Осуществление указанной деятельности Учреждением допускается, если это не противоречит федеральным законам.
Учредитель вправе приостановить приносящую доходы деятельность Учреждения, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной настоящим Уставом, до решения суда по этому вопросу.
Доходы, полученные Учреждением от такой деятельности, и приобретенное за счет этих доходов имущество поступают в самостоятельное распоряжение Учреждения.
5. Режим обучения, организация питания.
Школа работает в шестидневном режиме.
Занятия проходят в 2 смены. В 1 смену обучаются 1, 4-11 классы, во 2 смену - 2-3 классы.
В школе организовано горячее питание в школьной столовой на 60 посадочных мест. 6. Приоритетные цели и задачи развития школы. Информация о ходе введения ФГОС.
В соответствии с социокультурными условиями села и микрорайона и программой развития образовательного учреждения в минувшем учебном году и осуществлялась целенаправленная работа по реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности школы, а именно:
* продолжалась работа по созданию комфортной образовательной среды как на основе индивидуальной работы, так и на основе технологий личностной ориентации, сотрудничества, диалога;
* продолжена работа по формированию гражданской и духовно - нравственной компетенции личности обучающихся;
* продолжена работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, привития навыков здорового образа жизни.
Усилия администрации были направлены на развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, развитию общеучебных умений и навыков. Особое внимание уделялось проектной и исследовательской деятельности педагогов и обучающихся. Этому способствовала работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей школьников; участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах как обучающихся, так и педагогов; организация обменом опыта; аттестация педагогических кадров; повышение квалификации учителями школы, проведение Г(И)А.
С 1 сентября 2012 года МБОУ Мотмосская СОШ осуществила переход на ФГОС НОО. В связи с этим в течение всего учебного года проводился внутришкольный контроль за реализацией внедрения ФГОС НОО. Контроль осуществлялся по следующим направлениям:
* Соответствие нормативно - правовой базы ОУ требованиям ФГОС НОО.
Сформирован банк нормативно-правовой документации федерального, регионального, муниципального уровней. Разработан банк документов школьного уровня.
* Разработка основной образовательной программы НОО.
В течение 2012 года с января по май была проведена работа по разработке ООП НОО. В связи с изменениями, внесенными Министерством образования и науки РФ от 22 октября 2011 года в структуру ООП НОО, переработана и изменена программа начального общего образования в ноябре 2011 года. Проведена работа по организации образовательного пространства, обеспечивающего вариативность внеурочной деятельности обучающихся.
* Финансово - экономическое обеспечение введения ФГОС НОО.
Заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками, установлены доплаты учителям начальных классов, реализующих ФГОС НОО. Представлена информация о созданных в ОУ финансово - экономических условиях на сайте интернет.
* Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО.
Учителя, работающие в 1 классах, прошли курсовую подготовку по теме "Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях перехода на ФГОС". Также была разработана программа повышения профессионального уровня педагогических работников школы, план прохождения курсовой подготовки.
* Информационное обеспечение введения ФГОС НОО.
В ноябре 2011 года разработано и утверждено Положение о публичном докладе директора, где одним из пунктов обозначена деятельность по введению ФГОС.В течение года на сайте Интернет, школьном информационном стенде размещалась информация о ФГОС НОО, проводилось анкетирование родителей.
* Материально - техническое обеспечение введения ФГОС НОО.
Проведено обследование материально - технического оборудования, составлен план обеспечения кабинетов начальных классов мультимедийным оборудованием. В соответствии с приказом Министерства образования и науки определен список учебников на 2012 - 2013 учебный год, сформированы заявки на обеспечение учебниками обучающихся 1-2 классов по всем предметам. Степень укомплектованности составляет 100 %. По - прежнему, острой остается проблема формирования банка ЭОР, отсутствие интернета в кабинетах начальных классов. * Организационное обеспечение введения ФГОС НОО.
В начале 2011 - 2012 учебного года разработан план методического сопровождения введения ФГОС НОО. На протяжении года работала творческая группа учителей, осуществляющая методическую поддержку введения стандартов. Разработан диагностический инструментарий по осуществлению контроля за реализацией ФГОС НОО. Сформирован план внеурочной деятельности на 2012 - 2013 учебный год в соответствии с запросом родителей обучающихся 1- 2 классов.
Обобщая результаты введения ФГОС НОО в 2011 - 2012 году, можно сделать следующие выводы:
1) В школе созданы необходимые условия для введения ФГОС: нормативно - правовая база соответствует требованиям стандартов, имеется достаточной материально - техническое обеспечение, учителя 1 - 2 классов прошли необходимую курсовую подготовку.
2) Педагогический коллектив учителей начальных классов представлял свой опыт работы по ФГОС на РМО учителей начальных классах, на районных семинарах.
3) Уровень сформированности УУД в 1 а классе - 60%, в 1 б классе - 53,8%. 4) Методические зачеты, проведенные в школе, позволяют сделать вывод о том, что не все учителя освоили системно - деятельностный подход, нуждаются в методической поддержке.
5) Остро стоит вопрос организации внеурочной деятельности: отсутствие кабинетов не позволяет в полной мере осуществить внеурочные занятия в соответствии со всеми запросами родителей обучающихся. 6) Необходимо в 2012 - 2013 учебном году начать развитие информационно - образовательной среды, расширение банка ЭОР.
7) Следует продолжить мониторинг достижения планируемых результатов освоения ООП НОО обучающимися 1- 2 классов.
7. Реализация основой общеобразовательной программы находилась на постоянном внутришкольном контроле. По итогам 2011 - 2012 учебного года учебный план реализован по всем предметам на 100 %, кроме английского языка. В связи с отсутствием учителя прохождение программы по предмету составляет 75 %. В конце учебного года итоговый контроль организован в форме промежуточной аттестации во 2-8 классах, 10 классе. Итоги промежуточной аттестации свидетельствуют об усвоении программного материала текущего года обучения всеми обучающимися и их готовностью к дальнейшему обучению.
С 01.10.2011 г по 01.03.2012 года в школе работала "Школа будущего первоклассника" на платной договорной основе.
8. Анализ учебной работы.
В течение учебного года педагогический коллектив школы приложил значительные усилия для того, чтобы обучающиеся успешно освоили государственный стандарт образования.
Рейтинг классов№ п/пКлассКол-во уч-сяИз них СтепеньУровеньКлассный руководительуспеваютуспев.не успев.обученности кач-ва на"4"и"5"(%)обуч.(%)11а не оценивается Куванова Т.П.21б не оценивается Савина Т.В.3 не оценивается 52а1515110100,073,3Шандина И.В.62б171790100,052,9Докуз С.А.732626170100,065,4Савина Т.В.84а141480100,057,1Лобанова Ю. Е.94б131340100,030,8Зудова В. Е.1052626110100,042,3Марясевская Е.Б.116а141480100,057,1Черных Н.М.126б141490100,064,3Галкина Г.П.137252560100,024,0Чепак С. В.148а171760100,035,3Милованова Н.П.158б151520100,013,3Абашина И.В.169а181850100,027,8Максимова В. В.179б171750100,029,4Сергеева С.И.1810171740100,023,5Кузнецова Л.НВсего2482481050100,042,3 Анализ данных показывает:
* При том, что уровень качества знаний по школе изменился мало по сравнению с прошлым учебным годом (+1,4%), почти в каждой параллели произошло снижение качественных показателей;
* Позитивных изменений не произошло и в начальной школе: успеваемость 100 %, качество - 57,6 %, что на 0,1 % больше, чем в прошлом году. * Не преодолено в полной мере, даже произошло снижение качества в 5 классе (- 17,7 %). * В среднем звене радуют успехи параллели 6 - х классов. Качество в 6 а классе повысилось в сравнение с прошлым учебным годом, в 6 б произошло незначительное снижение.
* В 7 - 10 классах обучающиеся испытывают значительные трудности, что и привело к снижению качества знаний, полной потере "отличников". Это острейшая многофакторная проблема, решать которую требуется комплексно. На первое место выдвигаются психологические проблемы подросткового возраста, отсутствие должного контакта с учителями - предметниками, недостаточная работа классных руководителей, отсутствие контроля со стороны родителей.
Обучающиеся 9 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию.
Результаты итоговой аттестации выпускников Результаты итоговой аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образованияГодыВсего выпускниковСдавали экзаменыиз них на "4 и 5"
(кол-во чел.)Получили документ об обр-иНе получили аттестаталгебрарусск.язык2009/2010333314183302010/2011353524243502011/20123535914350
Большая часть выпускников продолжили свое дальнейшее обучения в средних профессиональных учебных заведениях, 15 обучающихся в 10 классе.
В течение учебного года обучающиеся принимали активное участие в олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах.
За последние годы призовые места во всероссийской олимпиаде школьников отсутствовали. В прошедшем учебном году обучающаяся 4 - а класса Виноградова Анастасия( учитель Лобанова Ю.Е.) заняла 1 место на муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по русскому языку.
Из 4 участников районной научно-практической конференции 3 стали призерами.
Результаты участия обучающихся в смотрах, конкурсах, соревнованияхУч.годучастникиРайонныйОбластнойВсероссийскийМеждународныйкол-во %кол-во %кол-во %кол-во %2009/201011842,4145,031,100,02010/201112043,272,520,700,02011/201210135,900,010,400,0Уч.годпризовые местаРайонныйОбластнойВсероссийскийМеждународныйкол-во %кол-во %кол-во %кол-во %2009/20103227,117,100,00#ДЕЛ/0!2010/20111411,7457,12100,00#ДЕЛ/0!2011/20121211,90#ДЕЛ/0!1100,00#ДЕЛ/0!Реализация воспитательной системы школы. Тема воспитательной работы школы в 2011-2012 учебном году: "Гражданское воспитания в системе формирования базовой культуры личности".
Цель: формирование у учащихся и воспитанников гражданственности как интегративного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру, чувства собственного достоинства и дисциплинированность, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения. Задачи в 2011 - 2012 учебном году были следующие:
* продолжить углубленное изучение содержания гражданского воспитания, поиск форм и методов формирования гражданственности у обучающихся школы; * воспитывать личность гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны; * воспитывать духовно-нравственную личность школьника;
* усилить взаимодействие семьи и школы в гражданском воспитании детей; * продолжить взаимодействие с социальными партнерами и Выксунским благочинием;
* усилить работу с детьми асоциального поведения
* начать подготовку к 115 - летнему юбилею школы.
Основные направления в воспитательной деятельности школы: 1. гражданско-патриотическое воспитание (гражданское, патриотическое, военно-спортивное, экологическое, краеведческие); 2. духовно-нравственное;
3. спортивно-оздоровительное; 4. правовое воспитание; 5. эстетическое; 6. трудовое; Педагоги школы в воспитательной работе руководствовались следующими принципами:
* социализации личности;
* гуманистической направленности;
* культуросообразности;
* природосообразности;
* диалогичности.
Педагоги школы, решая вопросы воспитания, использовали в своей работе подходы:
* личностно - ориентированный;
* гуманистический; * средовой; * событийный.
Воспитательная работа в школе осуществляется зам. директора по воспитательной работе Петровой Н.В., вожатой Кочневой Н.В., классными руководителями (15 человек), социальным педагогом Лобановой Ю.Е., школьным психологом Сергеевой С.И., учителем физической культуры Козловым М.В., зав. школьной библиотекой Марясевской Е.Б., преподавателем ОБЖ Ереминой Е.В., воспитателями ГПД Черных Н.М., Докуз С.А., Кувановой Т.П.
В основе воспитательной деятельности школы лежит Концепция воспитательной системы школы "Дорога в большой мир", а также областной мега проект "Мое Отечество", туристическо - краеведческая программа "Отечество", программа "Дети. Творчество. Родина", программа спортивной направленности.
10. Результативность участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, смотрах.
Российский, международный уровень
2011 г.
1. Диплом участнице XIV всероссийского отраслевого детского конкурса "Металлинка - 2011", Кашенкова Ксения;
2. Диплом II степени в Россском турнире по спортивным танцам, Кашенкова Ксения;
3. Диплом I степени в Россском турнире по спортивным танцам, Кашенкова Ксения;
4. Диплом II степени в Россском турнире по спортивным танцам Мартовский кубок - 2012г.", Кашенкова Ксения;
2012г.
1. Грамота за активное участие в VIII Всероссийской акции "Спорт - альтернатива пагубным привычкам", Куванова Алина, рук. Н.В. Кочнева;
2. Диплом III степени в Россском традиционном турнире по спортивным танцам "Кубок Саранска - 2012", Кашенкова Ксения;
3. Диплом II степени в россском соревновании по танцевальному спорту "Звездочки", Кашенкова Ксения;
4. Диплом I степени во Всероссийских соревнованиях по велоспорту - шоссе среди юношей в групповой гонке 60 км, Зимняков Дмитрий;
Областной уровень
2011г.
1. Благодарность за участие в областной краеведческо - географической викторине "Край Нижегородский" (Куванова Алина), рук. Петрова Н.В.
2. Диплом III степени в областном краеведческом конкурсе обучающихся образовательных учреждений "Добролюбов, которого мы не знаем" среди коллективных участников старшей возрастной группы (Шуянова А, Куванова А, рук. Галкина Г.П., Петрова Н.В.)
3. Диплом победителю областного конкурса историко-биографических эссе для учащихся образовательных учреждений и учреждений среднего профессионального образования на тему: "Влияние святого преподобного Варнавы Гефсиманского на духовную культуру Выксунской земли" (Куванова Алина, рук. Петрова Н.В., Куванова Т.П.)
4. Диплом победителю областного конкурса детского творчества на тему: "Преподобный старец Варнава - устроитель Иверской обители на Выксе" (Куванова А., рук. Смелова Л.Н.)
5. Почетная грамота за участие в областном конкурсе "Реализация прав и обязанностей в вашей жизни" среди учащихся ОУ муниципальных районов и городских округов Нижегородской области, Ключников Андрей, рук. С.А. Докуз;
6. Почетная грамота за участие в областном конкурсе "Реализация прав и обязанностей в вашей жизни" среди учащихся ОУ муниципальных районов и городских округов Нижегородской области, Сидерцева Мария рук. Т.П. Куванова;
7. Почетная грамота за участие в областном конкурсе "Реализация прав и обязанностей в вашей жизни" среди учащихся ОУ муниципальных районов и городских округов Нижегородской области, Бабич Татьяна, рук. Ю.Е. Лобанова;
8. Грамота за участие в Епархалном фестивале - конкурсе детского творчества "Пасха красная", в номинации изобразительное искусство, Куванова Алина, рук. Л.Н. Смелова;
9. Диплом лауреата зонального Епархиального фестиваля "Мы Православные Нижегородцы", в номинации "Художественное слово", Куванова Алина, рук. Т.П. Куванова;
10. Диплом I степени в открытом первенстве Нижегородской области по велосипедному спорту по группе: юноши 1995 - 1996 гр., Зимняков Дмитрий;
11. Диплом II степени в открытом первенстве Нижегородской области по велосипедному спорту (парная гонка) по группе: юноши 1995 - 1996 гр., Зимняков Дмитрий;
12. Грамота за III место в первенстве Нижегородский области по борьбе самбо среди юношей 1999 - 2000г.р., Чураев Андрей;
13. Грамота за III место в первенстве Нижегородский области по борьбе самбо среди юношей 1999 - 2000г.р., Чураев Андрей;
14. Грамота за I место в открытом турнире по самбо среди юношей 1999 - 2000г.р. памяти Героя России капитана И.А. Морева, Чураев Андрей;
2012г.
1. Грамота за активное участие в VIII Всероссийской акции "Спорт - альтернатива пагубным привычкам", Куванова Алина, рук. Н.С. Бушуева;
2. Грамота за I место в Первенстве Нижегородской области по самбо, среди юношей в возрастной группе 2001-2002 г.р., Чураев Андрей;
3. Грамота за III место в открытом Первенстве города Нижнего Новгорода по борьбе самбо, среди юношей в возрастной группе 2001-2003 г.р., Чураев Андрей;
4. Диплом II степени в региональном турнире по спортивным бальным танцам "Хрустальный кубок 2012", Кашенкова Ксения;
5. Диплом III степени в региональном турнире по спортивным бальным танцам "Хрустальный кубок 2012", Кашенкова Ксения;
6. Диплом II степени в областных соревнованиях по велоспорту - гонка - критериум среди юношей 1996 - 1997г.р., Зимняков Дмитрий
Районный уровень
2011г.
1. Грамота за участие в районной научно-практической конференции учащихся, секция филологическая ,Куванова А.,рук. Галкина.
2. Диплом II степени за победу в районной научно-практической конференции учащихся, секция историческое краеведение, Шуянова А, рук. Кузнецова Л.Н.
3. I место в конкурсе детского рисунка "О налогах и в шутку и всерьез" по 3-й группе (Бузулутская Светлана, рук. Марясевская Е.Б.)
4. Диплом победителя районного смотра-конкурса на лучшую совместную работу с несовершеннолетними и неблагополучными семьями по номинации "Лучший совет профилактики".
5. II место в соревнованиях по спортивному ориентированию, посвященных Всемирному дню туризма, Мирошина Анна, рук. Козлов М.В.
6. I место в соревнованиях по спортивному ориентированию, посвященных Всемирному дню туризма, Гудин Игорь, рук. Козлов М.В.
7. II место в районном смотре-конкурсе "Лучший лагерь" в номинации "Сельское учреждение" (рук. Зудова В.Е., Петрова Н.В.)
8. I место в районных соревнованиях "А ну-ка парни!", рук. Козлов М.В., Петрова Н.В.
9. Благодарность д.о. "Аримойя" за активное участие в районной акции "Дети - детям" и содействие в воспитании у детей и подростков чувства милосердия, доброты, сострадания, рук. Н.С. Бушуева;
10. Почетная грамота от Муниципального образования г. Выкса учащимся МОУ Мотмосской СОШ за победу в конкурсе молодежной палаты при городской Думе г. Выкса "Чистый город - чистая планета", в номинации "За субботник!"
11. I место в районной краеведческо-географической викторине " Природное наследие Нижегородской области " (Баринова Светлана - 9а кл., Кузнецова Анастасия - 9а кл.), рук. Петрова Н.В.
12. Диплом I степени за победу в VIII Всероссийской акции "Спорт - альтернатива пагубным привычкам", Куванова Алина, в номинации "Лучший рисунок", рук. Н.С. Бушуева;
13. Грамота Зимнякову Дмитрию (Мотмосская школа) победителю в номинации "Лучший нападающий" в спортивном мероприятии "Турнир юных футболистов" среди учащихся сельских школ на призы Агрофирмы "Металлург".
14. Грамота за II место в соревнованиях "Веселые старты" в рамках районного семинара классных руководителей, рук. М.В. Козлов.
2012г.
1. Благодарность д.о. "Аримойя" за активное участие в городской акции "Мы Вами гордимся", посвященной Дню Победы, рук. Н.В. Кочнева;
2. Благодарность д.о. "Аримойя" за активное участие в районной акции "Дети - детям", рук. Н.В. Кочнева;
3. Диплом за участие в фестивале музеев ОУ, посвященном 90 - летию пионерской организации, Шуянова Анастасия, рук. Н.В. петрова;
4. Грамота за III место в районном этапе легкоатлетических соревнований в рамках Президентских игр 2012 - 2013г., рук. М.В. Козлов;
5. Грамота за III место в районном этапе соревнований по баскетболу в рамках Президентских игр 2012 - 2013г, девушки 2000 - 2001 г.р., рук. М.В. Козлов;
6. Грамота за I место в районном этапе соревнований по баскетболу в рамках Президентских игр 2012 - 2013г, юноши 1996 - 1997г.р., рук. М.В. Козлов;
7. Грамота I место в районных соревнованиях по спортивному ориентированию, посвященных Всемирному дню туризма, Костина Дарья, рук. Козлов М.В.
8. Грамота II место в районных соревнованиях по спортивному ориентированию, посвященных Всемирному дню туризма, Сараева Екатерина, рук. Козлов М.В.
11. Здоровье
Состояние здоровья субъектов образовательного процесса 2012Статистические данныеОбщее количество обучающихся ( = реальная наполняемость ОУ на 1 сентября )287Из них относятся к медицинской группе для занятий ФК (по состоянию на 1 сентября) (кол-во обуч-ся):основная244подготовительная40спец. А и Б, в т.ч. освобожденные от занятий ФВ3Обучаются по спец. (корр.) программам в классах возрастной нормы (кол-во обуч-ся)0Находятся на индивидуальном обучении на дому (кол-во обуч-ся)1Виды заболеваний (кол-во случаев):сердеч.сосуд.0ЛОР2органов зрения22нервно-псих.9органов пищевар.6моче-пол.сист2эндокрин.10органов дыхания5аллергия2сколиоз6другие0риск-туб.инфиц.114Количество случаев инфекционных заболеваний в течение уч.года0Количество обучающихся, не болевших в течение учебного года39Среднее число дней , пропущенных по болезни, в расчете на 1 ученика в месяц7Среднее число дней , пропущенных по болезни, в расчете на 1 учителя в год14Имеют вредные привычки:табакокурение12употребление алкоголя0употребление наркотиков0Кол-во случаев травматизма:в ОУ во время перемены0в ОУ во время занятий0на спортивных соревнованиях0вне ОУ0Обучающиеся, пользующиеся горячим питаниемкол-во чел-к170доля (%)59,2Кол-во занятых в спортивных кружках, секциях, клубах 191Кол-во участников спортивных соревнований101
Данные мониторинга свидетельствуют об увеличении количества заболеваний ЖКТ, органов зрения, дыхания, увеличивается и число тубинфицированных обучающихся. Поэтому следует продолжить применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе, вести профилактическую работу по здоровому образу жизни.
12. Территория социального партнерства
Решению многих задач способствовало плодотворное сотрудничество с Управлением образования администрации городского округа город Выкса, ГБОУ ДПО НИРО, МБОУ ДОД ЦДТТ, МБОУ ДОД ДДТ, Выксунскими художественной, спортивной и музыкальными школами, Выксунским благочинием. 13. Проблемы, требующие дальнейшего решения:
1) Повышение качества обученности.
2) Повышение качества подготовленности обучающихся 9 , 11 классов к Г(И)А, ЕГЭ.
3) Продолжение работы по методической теме.
4) Начало работы по реализации новой программы развития.
5) Продолжение работы по профилактике правонарушений и асоциального поведения обучающихся.
6) Дальнейшее укрепление материально- технической базы.
7) Разработка ООП ООО.
8) Сохранение контингента обучающихся.
9) Капитальный ремонт крыши здания школы, замена системы отопления, оконных блоков, косметический ремонт кабинетов, строительство дополнительного учебного корпуса для начальной школы, строительство спортивной площадки на территории ОУ, строительство гаража для автобуса. 14. Направление развития школы.
Последние десятилетия 20 и начало 21 века для России - время формирования гражданского общества и правового государства, перехода к рыночной экономике, признания человека, его прав и свобод высшей ценностью.
Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к отечественной системе образования. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, ее социализации в обществе, активная адаптация на рынке труда являются важнейшей задачей учебно-воспитательного процесса. Усиление воспитательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как одно из базовых направлений государственной политики в области образования. Нормативные документы и информационо-методические материалы Министерства образования РФ стимулировали деятельность образовательных учреждений в области гражданского образования. По решению Министерства образования РФ создан Центр гражданского образования при Академии повышения и переподготовки работников образования. На основании приказа № 94 от 21.08.2009 года Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования "Нижегородский институт развития образования" была создана Лаборатория гражданского становления личности
С 01.09.2009 г. на базе МОУ Мотмосской СОШ была открыта экспериментальная площадка по теме "Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности и духовно -нравственного воспитания в условиях общеобразовательного учреждения" при поддержке управления образования Выксунского муниципального района и Выксунского благочиния. Научное руководство осуществляет Лаборатория гражданского становления личности Нижегородского института развития образования.
В 2009 году в нашей школе разработана программа развития "Мы - граждане России", рассчитанная на 3 года.
Основная цель программы - создание условий для гражданского становления и духовно- нравственного воспитания школьника.
Одной из основных задач программы является обеспечение на основе базового образования духовно- нравственного, патриотического воспитания личности.
Программа развития школы состоит из 3х этапов:
I. Организационный, рассчитан на 2009-2010 г.
II. Практический (2010-2011 г.)
III. Аналитический (2011-2012 г)
Ожидаемые результаты реализации Программы К ожидаемым результатам относятся:  развитие традиций духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения;
 создание условий для развития духовной личности;
 поддержка инновационной деятельности педагогического коллектива, оптимизация учебного процесса, создание условий для сохранения и укрепления нравственного и физического здоровья школьников;
* повышение гражданской компетентности;
* взаимодействие семьи и школы в процессе духовно- нравственного воспитания;
* успешная социализация подрастающего поколения.
Работа по данному эксперименту идет в системе и охватывает все стороны учебно-воспитательного процесса.
Основными исполнителями мероприятий Программы являются педагоги, воспитатели, классные руководители, учащиеся и их родители.
Огромную роль в процессе гражданского становления личности и духовно-нравственного воспитания играют образовательные компоненты, выступающие в качестве многоуровневых и многопозиционных стандартов - ориентиров, содержащихся практически во всех образовательных областях и предметах учебного плана школы:
1. Уроки русского языка и литературы содержат богатый материал из литературного и культурного наследия нашей страны. Использование учителями школы Галкиной Г.П. и Максимовой В.В. интерактивных методов обучения таких как "мозговой штурм", "дебаты", и др. позволяют понять суть произведений, проникнуться уважением к своей истории, языку, а в конечном итоге формировать патриотическое чувство.
2. Использование учителем английского языка Какониной О.В. ролевых игр "Противоречия", "Найти собеседника", "Головы и хвосты" позволяют не только закрепить изученный материал, но и оттачивают навыки межкультурного общения, взаимопонимание между народами, толерантность.
3. Предметы художественно- эстетического цикла (изо, музыка) помогают осознать роль культурного наследия в развитии личности. Учитель музыки Миронов В.А. учит слушать музыку, чувствовать различные человеческие состояния: музыка радости, музыка печали и т.д., а также звучащий образ Родины-дом, земля-кормилица, матушка-Россия и т.д.
Учитель ИЗО Смелова Л.Н. знакомит учащихся с картинами русских живописцев, учит видеть красоту природы, богатство красок, передающих волю, гордость, стать русского народа
Содержательный аспект образовательного пространства гражданского становления личности и духовно- нравственного воспитания в нашей школе представлен УМК:
- на первой ступени общего образования (начальная школа):
 окружающий мир (УМК. Начальная школа XXI века);
- на второй ступени общего образования (основная школа) :
 обществознание (5-9 классы)
 история России (5-9 классы)
 историческое краеведение (7 класс)
 граждановедение (5-7 классы)
 религии России (8-9 классы)
 биологическое краеведение (6 класс)
 географическое краеведение (6 класс)
 индивидуально-групповые занятия в 8-9 классах "Управление карьерой"
Являясь целостной системой, охватывающей все сферы деятельности образовательного учреждения, как учебную, так и внеурочную, система гражданского образования предполагает использование в первую очередь практико-ориентированных и интерактивных методов обучения.
Так при изучении исторического краеведения учитель Кузнецова Л.Н. предлагает составить генеалогии рода, своей родословной, сначала по отцу, затем по матери. Такое задание практически никого не оставило равнодушным и включило в работу не только ребенка, но и его родителей и близких родственников.
Учитель обучает детей способам и приемам исследовательской деятельности. На I муниципальных историко-краеведческих чтениях "Патриоты земли Нижегородской" учащаяся 9-а класса Шуянова Анастасия выступила с научно-исследовательской работой по теме "Спорные вопросы и "белые пятна" в биографии Кузьмы Минина", затем принимала участие в районной научно-практической конференции и заняла 2 место.
В рамках курса "Географическое краеведение" учитель Л.В. Авдонина знакомит учащихся с природными, хозяйственными, историко-культурными объектами своего района в форме экскурсий, презентации, научно- исследовательских работ. На школьной научно-практической конференции учащимися 7-а класса Маркиной А. и Маркиным А. была представлена работа по теме "Выкса - музей-заповедник промышленного наследия"
На уроках окружающего мира учитель Куванова Т.П. в 4 классе не только знакомит с природой родного края, но и учит беречь и охранять окружающую среду. Учащиеся с удовольствием изготавливают кормушки, скворечники, рисуют плакаты по защите родной природы. Уже в первых классах учащиеся знакомятся с государственной символикой страны с использованием иллюстраций, музыкальных и литературных произведений.
Третий год в школе изучается предмет "Религии России". Учитель Кузнецова Л.Н. прошла курсовую подготовку как в НИРО, так и в Московском государственном гуманитарном университете им. М.А. Шолохова. Желание больше узнать о религиях возникли не только у учащихся, но и у родителей.
Главным плюсом на этих уроках является то, что мы имеем удивительную возможность поговорить с детьми "по душам". Вызвать их на откровенность очень непросто, но шаг за шагом они идут на контакт и открываются, а это стоит дорого, тут нужно не упустить момент и ненавязчиво, осторожно подводить ребят к духовно- нравственным истинам.
Учащиеся готовятся к урокам, с интересом изучают литературу по тематике, готовят презентации, просматривают фильмы. Неоднократно учащиеся школы посещали экскурсии "Выкса православная", "По святым местам земли Владимирской".
Сегодня вашему вниманию будет представлен урок по теме "Великие живописцы земли русской - Феофан Грек и Андрей Рублев".
Таким образом , в основной школе содержание гражданского и духовно- нравственного образования реализуется во всех учебных курсах. А важное значение имеет эффективное использование новейших педагогических технологий, обеспечивающих компетентностный и деятельностный аспекты учебного процесса
Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание личности ребенка было и остается в числе приоритетных направлений в воспитательной работе школы.
Реализация принципов гражданско-патриотического воспитания осуществляется по нескольким направлениям. Конец формы
Автор
mironowwladimir
Документ
Категория
Нормативные документы РФ
Просмотров
292
Размер файла
6 520 Кб
Теги
доклад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа