close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

планирование 10 класс

код для вставкиСкачать
планирование к учебнику Угриновича 10-11 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"Белоярская средння общеоразовательная школа №1"
КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ПРЕДМЕТУ
ИНФОРМАТИКА
2011/2012
Разработано учителем информатики
67Natali@mail.ru
www.naschaschool.blogspot.com
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"Белоярская средння общеоразовательная школа №1"
Рабочая программа учебного курса
ИНФОРМАТИКА
для
10
классов
2011/2012
УЧЕБНЫЙ ГОД
Составил:
учитель информатики
(предмет)
I
категории/разряда
Пехова
Наталья
Дмитриевна
(Ф.И.О.)
Белый Яр 2012
Пояснительная записка
Рабочая программа
по информатике и ИКТ
составлена на основе
Москва БИНОМ 2007, по Н.Д. Угринович программа базового курса
"Информатика и ИКТ" для средней школы (10-11 классы)
Программа расчитана на
34
часов (а) в год
Часов в неделю
1
Программой предусмотрено проведение:
контрольных работ1
Уроков зачётов2
практических работ16
лабораторных работуроков с ИКТ15
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программнометодического комплекса, в который входят:
Н.Д. Угринович "Информатика и ИКТ" учебник для 10-11 класса, СПб 2007,
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного
учрежедния в форме контрольной работы и зачета
Тема
№п/п
1
2
3
4
количес
тво
часов
1
13
12
8
Техника безопасности в кабинете ВТ
Программирование.
Моделирование и формализация
Информационные технологии
34
ИТОГО ЧАСОВ
Практические работы
№п/п
1
2
3
№ 1-16
проводятся на уроке
Тематика контрольных работ:
КР №1 Создание программы, решающего поставленную задачу.
КР № 2 Написание программы с использованием циклов, массивов
КР №3 Информационные модели
Период
1 четверть
2 четверть
3 четверть
Перечень (лабораторно-практических работ)
по предмету:
Учитель
№п/п
1
Дата
1четверть
2
1четверть
3
4
1четверть
1четверть
2четверть
2четверть
2четверть
3 четверть
5
6
7
3 четверть
3 четверть
4 четверть
ИНФОРМАТИКА
Пехова Н.Д.
Номер (тема) контрольной (лаб/практической) работы и её тематика
ПР№ 1. Разработка программы, содержащего оператор ветвления.
ПР№2 Написание программы с использованием логического и стандартного
типа данных
ПР №3 Написание программы преобразующей из строкового типа в числовой
КР №1 Создание программы, решающего поставленную задачу.
ПР № 4. Разработка программы, содержащей оператор цикла
ПР № 5. Разработка алгоритма, содержащего массив
КР № 2 Написание программы с использованием циклов, массивов
КР №3 Информационные модели
ПР №6 Исследование математических моделей
ПР №7 Биологические модели развития популяций. Модель ограниченного и неогра
ПР №8 Создание структуры реферата
Перечень уроков с применением ИКТ
№п/п
Дата
1
2
3
4
5
6
7
26.09-1.10.11
14-19.11.11
21-26.11.11
08-12.12.11
09-14.01.12
23-28.04.12
07-12.05.12
Тема урока по КТП
Вид ИКТ
видеоролик
Разработка программы с оператором ветвления.
видеоролик
Одномерные массивы.
мультимедийный диск
Двумерные массивы
обучающий диск
Моделирование как метод познания. Назначение и
Типы информационных моделей
презентация
Информационная технология работы текстом
презентация
Характеристика поколений ЭВМ
презентация
Перечень уроков- зачётов
№п/п
Дата
1
2
3
4
17-22.10.12
Тема урока по КТП
КР №1 Создание программы, решающего поставленную задачу.
12-17.03.12
Зачет №1 Моделирование и формализация
05-10.12.11
КР № 2 Написание программы с исп. циклов, массивов
06-11.02.12
КР №3 Информационные модели
КР №4 Информационные технологии
14-19.05.12
ВИД контроля
тематический
ИНФОРМАТИКА
1 четверть
№ урока № урока
в теме
за год
1
1
ТЕМА УРОКА
Введение и ТБ
Программирование. (13 часов)
1
2
Определение алгоритма. Основные типы алгоритмических структур:
линейный, «ветвление», «выбор», «цикл».
2
3
Программная среда Турбо Паскаль. Структура программы на языке
Турбо Паскаль.
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
Операторы условного и безусловного переходов
ПР№ 1. Разработка программы, содержащего оператор
ветвления.
ПР№2 Написание программы с использованием логического и
стандартного типа данных
Функции преобразования типов.
ПР №3 Написание программы преобразующей из строкового
типа в числовой
класс
Домашне
е
№ ОУУН
задание
Конспект
вопросы
ТБ
§.3.4.2
§.3.5.1,
§3.5.2,
уч.год
10
Тип урока
Дата проведения
10.1.4
ознакомления с
новым
материалом
01-04.09.11
10.1.4
Комбинированны
й урок
05-10.09.11
12-17.09.11
10.2.5
10.2.5
Групповая работа
над проблемой
Комбинированны
й урок
10.3.4. Урок – практикум
Конспект вопросы ТБ
10.3.4. Урок – практикум
Конспект вопросы ТБ
Комбинированны
§3.5.4,
10.1.4
й урок
10.3.4. Урок – практикум
Конспект вопросы ТБ
10.3.5.
КР №1 Создание программы, решающего поставленную задачу.
Контроль знаний
Требования к знаниям и умениям
После изучения материала данного раздела учащийся должен:
знать:
 понятие алгоритма, свойства алгоритмов.
 способы записи алгоритмов;
 логические операции, функции преобразования типов
 структуру программы Турбо Паскаль.
 операторы условного перехода, циклов, массивов
уметь:
 составлять программы с использованием операторов условного перехода, циклов, массивов
 находить и исправлять ошибки в алгоритмах (программах);
 формально записывать решение, пользуясь заданными обозначениями;
19-24.09.11
26.09-1.10.11
03-08.10.11
10-15.10.11
17-22.10.12
17-22.10.12
ИНФОРМАТИКА
2 четверть
№
№
урока в урока
теме
за год
ТЕМА УРОКА
Операторы цикла. Вложенные циклы. ПР № 4. Разработка программы,
содержащей оператор цикла.
класс
Домашне
е
№ ОУУН
задание
9
10
10
11
11
12
12
13
ПР № 5. Разработка алгоритма, содержащего массив
13
14
10.1.5
КР № 2 Написание программы с использованием циклов, массивов
Моделирование и формализация (12 часов) после сокращения 10 часов
1
15
Одномерные массивы.
Двумерные массивы
Моделирование как метод познания. Назначение и виды
информационных моделей.
§3.5.5
§3.7
§3.8,
§3.9
10.1.2
10.3.4.
10.3.4.
10.3.2.
10.1.2
конспект
уч.год
10
Тип урока
ознакомления с
новым
материалом
ознакомления с
новым
материалом
закрепления
изученного
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
ознакомления с
новым
материалом
ознакомления с
новым
материалом
Дата
проведения
07-12.11.11
14-19.11.11
21-26.11.11
28.11-03.12.11
05-10.12.11
08-12.12.11
Статистические и динамические информационные модели. Черные
19-24.12.11
10.1.2
ящики.
конспект
Требования к знаниям и умениям
После изучения материала данного раздела учащийся должен
знать:
 способы получения, передачи и обработки информации;
 основные конструкции языка программирования;
 свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции;
 виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации ИМ;
 общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
 требования техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;
2
16
темы сокращены
ИНФОРМАТИКА
3 четверть
№ урока № урока
в теме
за год
3
17
4
18
ТЕМА УРОКА
Типы информационных моделей: табличные, иерархические, сетевые.
Основные понятия системологии
класс
10
Домашне
е
№ ОУУН
задание
конспект
10.2.5
конспект
10.3.1
5
19
Типы связей и системы управления.
конспект
10.3.5.
6
20
Графы и сети.
конспект
10.2.5
7
21
10.2.5
24
КР №3 Информационные модели
Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап
моделирование
конспект
Компьютерное информационное моделирование ПР №6 Исследование
математических моделей.
конспект
ПР №7 Биологические модели развития популяций. Модель
ограниченного и неограниченного роста.
конспект
25
26
Информационные модели управления объектами.
Зачет №1 Моделирование и формализация
8
9
10
11
12






22
23
конспект
учебный год
Тип урока
Дата проведения
Урок – практикум
09-14.01.12
16-21.01.12
ознакомления с
новым материалом
ознакомления с
новым материалом
комбинированный
урок
23-28.01.12
30.01-04.02.12
06-11.02.12
13-18.02.12
10.3.5.
Урок – практикум
10.2.5
ознакомления с
новым материалом
20-25.02.12
10.2.5
ознакомления с
новым материалом
27.02-03.03.12
10.1.3
ознакомления с
новым материалом
05-10.03.12
10.2.5
контроль знаний
12-17.03.12
уметь:
приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;
работать с носителями информации;
строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства итд.);
интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных и моделирующих средах;
4 четверть
ИНФОРМАТИКА
№ урока № урока
в теме
за год
ТЕМА УРОКА
1
2
27
28
3
29
4
30
5
31
6
32
7
33
8
34
Информационные технологии (8 часов)
Передача и обработка информации. Информационные процессы.
Понятие о настольных издательских системах. Создание
компьютерных публикаций
Информационная технология работы со структурой текстового
документа.
Практическая работа №8 Создание структуры реферата
Использование систем распознавания текстов.
Роль и харак-теристика информационных революций.
Краткая характеристика поколений ЭВМ и связь с информационной
революцией.
КР №4 Информационные технологии
класс
10
Домашнее
№ ОУУН
задание
§1.1.1
2010/2011
учебный год
Тип урока
Дата проведения
ознакомления с
новым материалом
ознакомления с
новым материалом
19-24.03.12
10.1.5
ознакомления с
новым материалом
09-14.04.12
§1.1.4
10.1.6
Урок – практикум
16-21.04.12
§1.1.5
конспект
10.2.5
Урок – практикум
10.3.6.
ознакомления с
новым материалом
10.3.6.
Урок – практикум
10.3.5.
Урок – практикум
§1.1.2
§1.1.3
конспект
10.3.5.
10.3.2.
02-07.04.12
23-28.04.12
30.04-05.05.12
07-12.05.12
14-19.05.12
№ ОУУН
10.1.1
10.1.2
10.1.3
10.1.4
10.1.5
10.2.1
10.2.2
10.2.3
10.2.4
10.2.5
10.3.1
10.3.2.
10.3.3.
10.3.4.
10.3.5.
10.3.6.
10.3.7
10.2.5
10.4.1.
10.4.2
10.4.3
10.4.4.
10.4.5
ВИД ОУУН - 10 класс
1. Учебно-организационные:
владеть различными способами самоконтроля;
определять проблемы собственной учебной деятельности и
устанавливать их причины;
определять содержание своей учебной деятельности;
корректировать объем собственной учебной деятельности;
соблюдать последовательность действий по достижению целей
самообразовательной деятельности.
2. Учебно-информационные:
составлять конспект текста, выступления;
составлять рецензию на ответ;
выполнять реферативные работы;
выбирать стиль изложения в соответствии с задачами текста;
использовать, исходя из учебной задачи, различные виды
моделирования
3. Учебно-логические:
определять причинно-следственную связь между компонентами
объекта;
выполнять сравнение по аналогии;
осуществлять опровержение аргументов;
решать проблемные учебные задачи;
комбинировать известные средства для решения новых задач;
проводить работу исследовательского характера;
владеть навыками анализа и синтеза;
осуществлять мысленный эксперимент.
4. Учебно-коммуникативные:
выступать перед аудиторией;
вести полемику, участвовать в дискуссии;
быть корректным к мнению других;
находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения;
уметь донести свое мнение до других.
Литература по предмету для учитея и обучающихся
1. Н.Д.Угринович "Практикум по информатике и информационным "
М.:Бином. Лаборатория Знаний, 2004 г.
2. Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM
. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
3. А.Б.Николаев Турбо-Паскаль в примерах.. М.Просвещение,2002 г
4. Д.М. Златопольский Сборник заданий для внеклассной работы
по информатике, М.Чистые пруды, 2006 г.
5. Цифровые образовательные ресурсы
6. Информатика и ИКТ Н.В. Макарова И: Питер2007
Инструментарий мониторинга результатов
А.А.Кузнецов Информатика. Тестовые задания.М.Лаборатория
Базовых знаний,2002 г.
1. О.А.Житкова,Е.К.Кудрявцева Тематический контроль по информатике.
1) Основы информатики и
2)Операционная система и текстовый редактор.
Интеллект- Центр.вычислительной техники. М,2004 г
Автор
natalij28
Документ
Категория
Образование
Просмотров
120
Размер файла
96 Кб
Теги
информатика 10 класс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа