close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Технологическая карта урока по теме

код для вставкиСкачать
Технологическая карта урока по теме "Моря Северного Ледовитого океана"
Этапы урокаСлайдыДеятельность учителяДеятельность учащихсяОрганизационный этап.Проверяет готовность класса к уроку.
Цель - подготовка учащихся к работе на уроке.Дежурный ученик докладывает о готовности класса к уроку.Интерактивная доска (инструментарий "перо")
Цель - организация познавательной деятельности учащихся. Сообщить тему, цели и задачи изучения нового материала, показать практическую значимость изучения нового материала, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы.Работа с физической картой России.
Вопросы:
Что такое море?
Какое море называют окраинным? Задание: Подчеркни красной чертой окраинные моря.
Пример, показать на карте.
Найдите морскую границу России на севере.
Прочитайте названия морей Северного Ледовитого океана у берегов России.Отвечают на вопросы с показом на физической карте России.
Выполняет задание (используя инструментарий "перо")
Цель - развитие пространственной ориентации.Сообщение нового материала Слайд 1
Цель - дать учащимся конкретное представление об изучаемом вопросе.
Учащиеся знакомятся с разными видами карт - коррекция зрительного восприятия.Тема урока "Моря Северного Ледовитого океана".
Вводное слово учителя:
Россия великая морская держава. С давних времён российские моряки бороздили просторы Мирового океана, совершали кругосветные плавания, открывали новые земли. Россия имеет длинную морскую границу, и её территория омывается водами трёх океанов. Сегодня мы познакомимся с морями Северного Ледовитого океана.
Показывает на слайде 1. Используя гиперссылку (при щелчке мыши по надписи "Баренцево море") переходим на слайд 2.Записывают тему урока в тетрадь.
Слушают, выполняют работу с настольными географическими картами.
Слайд 2
Рассказ учителя о Баренцевом море. Текст на слайде в первоначальном виде отсутствует и появляется (используются триггеры) по мере необходимости (для чтения учащимися). Используя гиперссылку (наведение мыши на надпись "Северный Ледовитый океан") переходим на слайд 1.
Учащиеся на контурных картах наносят Баренцево море.
Цель - развитие умения ориентироваться по карте.
Слайд 1
Найдите в тексте на с. 141 описание Белого моря. Используя гиперссылку (при щелчке мыши по надписи "Белое море") переходим на слайд 3.
Цель - развитие пространственной ориентации.
Один ученик читает, другой показывает на физической карте России.
Слайд 3
Показывает, где находится Белое море. Текст на слайде в первоначальном виде отсутствует и появляется (используются триггеры ) по мере необходимости (для чтения учащимися). Используя гиперссылку (наведение мыши на надпись "Северный Ледовитый океан") возвращаемся на слайд 1.
На контурную карту наносят Белое море.
Цель - развитие умения ориентироваться по карте.
Слайд 1
Рассказ о Карском море. Используя гиперссылку (при щелчке мыши по надписи "Карское море") переходим на слайд 4.
Слайд 4
Текст на слайде в первоначальном виде отсутствует и появляется (используются триггеры) по мере необходимости (для чтения учащимися).
Используя гиперссылку (наведение мыши на надпись "Северный Ледовитый океан") возвращаемся на слайд 1.
На контурную карту наносят Карское море.
Один ученик читает текст на слайде.
Развитие техники чтения.
Слайд 1
Рассказ о море Лаптевых.
Используя гиперссылку (при щелчке мыши по надписи "море Лаптевых") переходим на слайд 5.
Один ученик показывает море Лаптевых на настенной физической карте, остальные работают с настольными картами.
Цель - развитие умения работать с картой.
На контурную карту наносят море Лаптевых.
Слайд 5
Текст на слайде в первоначальном виде отсутствует и появляется (используются триггеры) по мере необходимости (для чтения учащимися).
Используя гиперссылку (наведение мыши на надпись "Северный Ледовитый океан") возвращаемся на слайд 1.Находят Восточно-Сибирское море на настольных географических картах.
Слайд 1
Рассказ о Восточно-Сибирском море. Используя гиперссылку (при щелчке мыши по надписи "Восточно-Сибирское море") переходим на слайд 6.
Один ученик читает текст на слайде.
Коррекция зрительного восприятия, техники чтения.
Слайд 6
Текст на слайде в первоначальном виде отсутствует и появляется (используются триггеры) по мере необходимости (для чтения учащимися).
Обращает внимание на слово "айсберг".
Используя гиперссылку (при щелчке мыши по надписи "Северный Ледовитый океан") возвращаемся на слайд 1.Отвечают на вопрос полным ответом.
Цель - развитие умение отвечать на поставленные вопросы полным ответом.
Слайд 1
Читаем текст на с.141 - описание Чукотского моря.
Вопрос: Какое море, омывающее берега России на севере самое восточное?
Используя гиперссылку (при щелчке мыши по надписи "Чукотское море") переходим на слайд 7.
Один ученик читает текст.
Цель - коррекция техники чтения
Показывают на физической карте России.
Слайд 7
Чтение по тексту учебника о Чукотском море.
Переходим на заполненную контурную карту (при щелчке мыши по надписи "Северный Ледовитый океан) слайд 8.Наносят на контурную карту Чукотское море.
Цель - развитие умения работать с географической картой.
Закрепление изученного материалаСлайд 8
На севере берега России омывают моря Северного Ледовитого океана: Баренцево море, Белое море, Карское море, море Лаптевых. Восточно-Сибирское море, Чукотское море. Показывает на слайде 8.
Сверяют свои контурные карты с картой на доске.
Цель - коррекция зрительного восприятия, распределённого внимания.
Слайд 9
Используя гиперссылку (при щелчке мыши по надписи "Россия") переходим на слайд 9
А теперь проверим, как вы усвоили материал.
Раздаёт откопированные контурные карты и предлагает нанести названия морей Северного Ледовитого океана за определённое время.
Проверку выполненного задания осуществляет с использованием гиперссылки (при щелчке мыши на кнопки с № и появлением названия моря).Учащиеся I группы выполняют задание самостоятельно; III группа работает с помощью настольной физической карты.
Выполняют задание и сверяют с доской.
Цель - коррекция памяти.
Слайд 10
Кроссворд решаем устно. Один ученик читает вопрос, кто знает ответ, поднимает руку.
При составлении кроссвордов использовались триггеры. Настройка анимированного кроссворда даёт нам возможность при необходимости неоднократно возвращаться к вопросам, т.к. каждый раз мы можем заглянуть на содержание вопроса.
Пользуясь учебником, географической картой решают кроссворд.
Цель - коррекция памяти.
Фильм "Арктика"А сейчас отдохнём и посмотрим короткий фильм о морях Северного Ледовитого океана.
Смотрят фильм с музыкальным сопровождением - релаксация.
Интерактивная доска - инструментарий "указатель"
Задание "Поставь название моря Северного Ледовитого океана на своё место на контурной карте". I группа - самостоятельно;
III группа - с помощью географической карты.
Цель - развитие внимания.
Интерактивная карта Задание: Обозначь моря на карте. Посмотрите ещё раз на географическую карту, запомните расположение морей Северного Ледовитого океана.
Как пишутся все названия морей?
Убирает слой "водные объекты". (Широкие функциональные возможности электронных карт позволяют использовать их во всех учебных курсах, реализовать личностно-ориентированный подход к обучению, активизировать познавательную деятельность учащихся на уроке, применять разные формы и методические приёмы работы с географической картой, формируя важнейшие географические умения - картографические).
Подводит итог урока.
На севере берега России омывают моря Северного Ледовитого океана: Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское. Все моря Северного Ледовитого океана, кроме Баренцева, большую часть года покрыты льдами.
Выставление оценок за работу.
Названия морей пишутся с заглавной буквы (имена собственные)
Учащиеся по очереди выполняют задание (созданную надпись можно перемещать по карте).
Домашнее заданиеI группа - по карточкам рассказ о Баренцевом море, работа с картой.
III группа - выучить название морей Северного Ледовитого океана.Записывают домашнее задание.
Автор
Ольга
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
364
Размер файла
1 878 Кб
Теги
урок, технологическая, теме, карта
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа