close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

энгельс конкурс исследовательских проектов

код для вставкиСкачать
 Государственное бюджетное образовательное учреждение
Саратовской области
среднего профессионального образования
"Энгельсский промышленно-экономический техникум"
направление: Психолого-педагогическое
Тема: Миры, в которых мы живем - реальный и виртуальный
Автор: Егунова Ольга Михайловна
Специальность: "Экономика и бухгалтерский учет"
Курс 3
Руководитель: Орлова Ольга Сергеевна, преподаватель информационных технологий
Содержание
1. Введение
2. Теоретическая часть (обзор и анализ литературы)
3. Практическая часть (описание опроса и результат исследования)
4. Вывод
5. Список используемой литературы
6. Приложение
Введение
XXI век.
Мы живём в XXI веке. Можно назвать его - "новым миром", так как век новых технологий. Расширяется горизонт возможностей доступных человеку, и самыми главными показателями являются информационные технологии. Они позволяют усилить способности человека, относящиеся к восприятию окружающего мира, интеллектуальной деятельности, освоению виртуального мира, пространства и времени. Развитие и внедрение этих технологий является целью дать человеку богатую, содержательную и "облегченную" жизнь. Можно согласиться и с теорией Ф.Фукуяме "Технология это свобода".
Но ведь не всем и не всегда новые технологии доступны обществу. И этому следует ряд причин. Одной из причин мы считаем то, что новейшие технологии приносят не только пользу. Где есть "плюсы", то найдутся и "минусы".
Одна из глобальных причин информационного общества - это психологические проблемы, связанные с виртуальной реальностью. Цель нашего проекта - выявить, каков процент нашей молодёжи, которые "зависают" в Интернете. Определить причины (самые явные), которые выталкивают их из реального в мир виртуальный. Главная задача - найти пути решения, которые хоть в частности, но вернут молодёжь в реальный, окружающий мир. А виртуальная реальность будет приносить только пользу, в наш существующий мир.
Так как сегодня миром правят информационные технологии, которые открыли для человека новое качество восприятия и переживаний и на этой основе открыли новый мир - мир "виртуальной реальности", или "мир мнимой реальности". Представить себе мир без Интернета практически невозможно. С его помощью мы смотрим фильмы, общаемся с друзьями, узнаем новости и совершаем покупки, не выходя из дома. Изначально, Интернет - это просто еще один инструмент для расширения своих возможностей, как в деловой сфере, так и в плане отдыха и приятного общения. Но в любом случае мы должны помнить о той большой угрозе человечеству, которую несут ему технологии мира виртуальных, т. е. ложных реальностей. Теоретическая часть
Призрачный мир за слоем стекла,
Где порою теряют свой смысл слова...
Заглянем в словарь Ожегова: виртуальный мир - это не существующий, но возможный (могущий проявиться) мир. Само словосочетание - "виртуальный мир", появилось где-то в конце 60-х после изобретения Иваном Сазерлендом некоего подобия кибершлема. Но это не означает, что виртуальный, придуманный, мир появился в это время. Нет, этот мир всегда существовал рядом с человеком, со времен его появления на Земле. Когда первобытный художник, с вечно урчащим желудком рисовал на стене пещеры стадо бизонов - он представлял эту картину у себя в голове, другими словами создавал вымышленный мир.
В этом плане "Виртуальный мир необходим" - утверждают учёные, они выявили, что игры, создающие иллюзию виртуальной реальности, существенно уменьшают чувство боли. Так во время процедур, наряду с приемом анестезирующих средств, дети, получившие сильные ожоги, играли в виртуальные игры, благодаря чему показатель болевых ощущений снизился более чем в три раза. Кроме посттравматического ухода, "виртуальные" методы воздействия эффективны на психологическом и даже социально уровне. Инвалидам она дает возможность принимать участие в обычно не доступных им видах деятельности. В виртуальном мире люди в инвалидных креслах могут, например, испытывать свободу движений, которой они лишены в мире реальном. Так же компьютерные игры, способствуют развитию интеллекта, логики, внимания, памяти и других качеств. Это такие логические игры, головоломки, ребусы, стратегии. Всего несколько лет назад фраза "виртуальная реальность" обозначала что-то, что казалось всем безобидной игрушкой или даже приятным развлечением. Но все мы, кто много времени проводит в Интернете, ощущаем и определенное негативное влияние нашего вовлечения в виртуальную реальность. Оно проявляется в том, что человек регистрируется в социальных сетях от недостатка внимания, общения в реальной жизни (феномен "одиночества в толпе").
Ты живёшь в этом мире день ото дня,
В электронной душе лишь надежду храня...
Виртуальное пространство становится на первое место в ущерб реальному миру и отношениям. Однозначно утверждать, что социальные сети - это плохо, было бы неправильно. Найти людей, с которыми ты не виделся в течение многих лет, и начать общение - это здорово. Но ведь мы через Интернет общаемся и с теми, с кем живем в соседних домах или на соседних улицах! Таким образом, заводя Интернет - знакомства, молодые люди разучились знакомиться на улице с девушками. Девушки же не знают, как вести себя при первой встрече с парнями.
Создавая мечту о судьбе в зазеркалье,
Ты давно потерял настоящую жизнь.
И любовь твоя - тень нереального мира...
Важно понять, что виртуальный мир требует очень осторожного обращения, он может быть опасен даже с медицинской точки зрения. На основании этого, врачи заговорили об опаснейшей компьютерной эпидемии, компьютерной зависимости, новой болезни. Сегодня не только психологи бьют тревогу по поводу того, что с каждым днем число людей, зависимых от социальных сетей, становится все больше. Эту зависимость, к слову, уже многие называют "чумой XXI века". Впервые термин "Интернет-зависимость" был введен в обращение в 1994 году психиатром Иваном Гольдбергом. Он определил его, как навязчивое стремление выйти в Интернет и оставаться там как можно дольше.
Виртуальность разрушит всю нежность твою.
Выключаешь компьютер - труднее дышать.
Уже утро почти и давно нужно спать...
Он сравнил эту зависимость с другими типами зависимости - алкогольной, наркотической, зависимостью от азартных игр. Люди теряют интерес к жизни, пренебрегают внешним видом. С каждым днем число людей, зависимых от социальных сетей, становится все больше. Увлечение людей компьютерными играми приведет к огромному подъему числа психических заболеваний, т. к. у человека может быстро стереться грань между реальным и виртуальным миром. Целью технологий виртуальных реальностей является создание ложного мира, но когда в сознании человека эти ложные миры станут действительными, человек просто не сможет справиться с их разделением и легко сможет произойти раздвоение личности. Причины, по которым люди приходят в Интернет, могут быть самыми разными, но итог всегда один и тот же - у всех пользователей Интернета в той или иной степени вырабатывается постоянная зависимость от виртуального мира.
С виртуальностью чтобы уже не расстаться,
Ты грезишь еще о судьбе в зазеркалье...
Возможно, многие захотят мне возразить, оспорить это утверждение. Но, тогда задайте себе вопрос и максимально честно ответьте на него: как Вы себя чувствуете, когда вдруг, внезапно "вырубается" Интернет или, когда компьютер неожиданно начинает "глючить"? Досада, раздражение, злость, агрессивность - признайтесь, Вы наверняка испытывали одно из этих чувств. И что это, если не зависимость? Точно такие же чувства возникают и свойственны людям с любой другой зависимостью (алкогольной, наркотической). Особенно пагубно виртуальная зависимость сказывается на детях и подростках. Многие родители сталкивались с ситуациями, когда дети, увлечены компьютерными играми. Поэтому им следует:
1. Показывать личный положительный пример. 2. Ограничить время работы с компьютером, объяснив, что компьютер - не право, а привилегия, поэтому общение с ним подлежит контролю со стороны родителей. 3. Предложить другие возможности времяпровождения. 4. Использовать компьютер как элемент эффективного воспитания, в качестве поощрения (например, за правильно и вовремя сделанное домашнее задание, уборку квартиры и т. д.).
5. Обращать внимание на игры, в которые играют дети.
6. Обсуждать игры вместе с ребенком. Отдавать предпочтение развивающим играм. В случаях, если родители самостоятельно не могут справиться с проблемой, обращаться к психологам, в специализированные центры.
Улетают минуты, сплетаются в дни,
Тебя делают старше и старше они,
В одиночестве ты коротаешь свой век
И куда-то ушёл дорогой человек...
Виртуальная зависимость (или нетаголизм) характеризуется болезненной неспособностью вовремя отключиться от сети, депрессией и подавленностью, если человек не может выйти в Интернет или лишен этого на протяжении некоторого времени, а также нежеланием жить в настоящем мире, предпочтением виртуального пространства реальной жизни. Человека перестают волновать социально - бытовые проблемы, его не интересует будущее, он не строит никаких планов. Все его существование отдано реализации своей зависимости. Но, в конечном итоге виртуальная зависимость приводит к деградации личности. Практическая часть
В нашем учебном заведении мы решили провести опрос и выяснить насколько студенты интернетзависимы, и в каких целях используют пространство Интернета. В опросе представлены 20 вопросов, касающиеся отношения человека к Интернету. А также дополнительный вопрос Роль Интернет - пространства в вашей жизни.
Анализ анкет
На основе анализа анкет можно сделать следующие выводы.
Было опрошено 177 человек-137 студент I курса и 40 студентов III курса. В среднем, их возраст составляет около 15-17 и 18-20 лет соответственно. Отношение пользователей Интернета мы решили представить в виде диаграммы: (Приложение 1)
Пользователь довольно часто, а скажем так ежедневно, пользуются интернетом, видимо, это связано с их деятельностью, дальше мы узнаем подробнее. В анкете был вопрос: "С какой целью Вы чаще всего используете пространство Интернета?"
Большая часть опрашиваемых пользователей 1 курса используют Интернет как средство общения и ищут в Интернете информацию, касающуюся учёбы и почти такой же процент в поисках развлечения, хорошо, что они используют Интернет в нужных, полезных направлениях как учёба, но и не забывают отдохнуть (Приложение 2)
Студенты с охотой отвечали на предложенную им анкету, из этого можно сказать: данная тема очень интересна. На основе результатов данной анкеты мы можем сделать вывод, что наша гипотеза о существовании Интернет - зависимости подтвердилась. Несмотря на знание правил нахождения за ПК, пользователи так или иначе их нарушают. С появлением в сети Интернета множества проектов, on-line игр, а так же предпочтение общению виртуально, можно сказать о притягивании пользователя ПК к сети Интернет. Вывод
В заключение своего выступления хочется вернуться назад и все же считать, что наше сознание, как и тело, живет в реальном мире. Более того, вымышленный мир необходим человеку. Мы должны думать, фантазировать, вспоминать и так далее. И хорошо, когда это мы делаем САМИ, а не это же самое делают за нас телевидение или компьютеры. Контролируйте свое время пребывания в Интернете. Виртуальная зависимость, также как и любая другая, развивается постепенно, незаметно для человека. А вот лечится она с большим трудом и процент излечения, как отмечают специалисты, к сожалению, очень низкий. Не дайте всемирной паутине бесповоротно затянуть Вас в свои сети. Ведь настоящая, реальная жизнь - рядом с Вами - за пределами монитора. Список используемой литературы:
http://great.az/romantika/1402-virtualnaya-lyubov-konkurs.html
http://ludiindigo.info/nash_mir_virtualen_
http://nichukanov.narod.ru/realn.htm
http://www.cybernation.ru/readarticle.php?article_id=9
Приложение 1
Приложение 2
2
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
51
Размер файла
45 Кб
Теги
конкурс, проектов, исследовательская, энгельс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа