close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитная карточка

код для вставкиСкачать
Визитная карточка проекта Автор проекта Фамилия, имя отчество
Комбарова Ия Александровна, Куклина Раиса Ивановна, Юрьева Ольга Борисовна
Город, область
Тамбовский район, Тамбовская область
Номер и/или название школы/
Филиал МБОУ «Горельская СОШ» в с. Солдатская Духовка,
Филиал МБОУ «Цнинская СОШ №1» в с. Кузьмино-Гать,
филиал МБОУ «Стрелецкая СОШ» в с. Красная Криуша
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта "Красота спасет мир"
Краткое содержание проекта Учебный проект «Красота спасёт мир...» проводится в рамках внеклассной или учебной деятельности по литературе. Работа над проектом позволяет учащимся по-новому взглянуть на содержание текстов художественной литературы, совершенствовать навыки работы над анализом поэтического текста, воспитывать эстетический вкус, любовь к слову, постигать особенности поэзии русских классиков; наблюдать над поэтическим строем лирических произведений Тютчева и Фета; анализировать изобразительно-выразительные средства языка стихотворений Предмет(ы) литература
Класс(-ы)
5- 7 классы
Приблизительная продолжительность проекта
6 уроков
Основа проекта
Образовательные стандарты СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся станут компетентными в сфере анализа поэтического текста, в сфере самостоятельной познавательной деятельности, разовьют критическое мышление, получат навыки работы в команде, приобретут навыки самостоятельной работы, смогут увидеть проблему и наметить пути ее решения; составить кроссворд и викторину, создать презентацию в программе PowerPoint, буклет в программе Publisher, Вики-статью в среде Вики
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Зачем нам нужна красота?
Проблемные вопросы учебной темы
Почему в поэзии часто изображают природу?
Вопросы по содержанию
Что такое пейзаж?
Какова роль пейзажа в поэзии?
Как изображают природу А.А. Фет и Ф.И. Тютчев?
Какие изобразительно-выразительные средства и зачем используют поэты в пейзажной лирике?
План оценивания
Формирующее оценивание До начала над проектом
в ходе проекта
После завершения работы над проектом
Стартовая презентация с указанием целей и задач, анкетирование учащихся, беседа, тест, инструкции, памятки
критерии оценивания презентации, сочинение синквейна,
критерии самооценивания в группе, дневник самооценки
Критерии самооценивания готовности к публичному выступлению.
Представление (защита презентаций) на конференции, рефлексия.
Бланк оценки презентаций.
Описание методов оценивания В нашем проекте использовались такие методы оценивания, как контрольные листы, тесты, таблицы с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Анкетирование, критерии оценивания продуктов проектной деятельности (буклет, презентация, Вики-статья), лист учета готовности материалов проекта, блог для проведения рефлексии. В результате проекта мы получили презентацию учащихся, буклет, Вики-статью. Контроль за проведением проекта осуществлял руководитель проекта.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
К началу проекта учащиеся должны познакомиться со стихотворениями Ф.Тютчева и А.Фета, подобрать нужные критические статьи, иметь основы обработки различных видов информации, а также навыки работы в Интернет (поиск информации, работа в среде Вики и.т.д.), навыки работы в приложениях Office, уметь работать в группах. Учебные мероприятия
«Мозговой штурм» (стартовая презентация и формулирование тем исследований учеников) Формирование групп для проведений исследований, выдвижения гипотез решения проблем.
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися).
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе.
Обсуждение со школьниками, как найти нужную информацию:
( библиотека,интернет);разговор о защите прав автора.
Самостоятельная работа учащихся (обсуждение заданий в группе).
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
Подготовка школьниками презентации и статьи по отчету о проделанной работе
Защита полученных результатов и выводов.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Для таких учащихся корректируются цели обучения, создаются индивидуальные календари заданий, проводятся консультации с психологом, корректируется время проведения проекта.
Ученик, для которого язык преподавания не родной
Для данных учеников необходимо использование словарей, электронных переводчиков и других помощников.
Одаренный ученик Для одаренных детей даются усложненные задания, требующие более глубокого понимания материала, можно предложить расширенные исследования на близкие темы (по выбору) и открытые задания или проекты. С такими учащимися необходима индивидуальная работа, более глубокая проработка материала, возможна и организация консультаций со специалистами из вузов. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, DVD-проигрыватель, сканер, мультимедийный проектор
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, хрестоматии по литературе, справочный материал по русскому языку и литературе, энциклопедии.
Другие принадлежности
Интернет-ресурсы
www.1september.ru
http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=428657e0.jpg Художникhttp://www.a4format.ru/photo.open.php?file=42027d00.jpg
Организация проектной деятельности в образовательном учреждении./ Сост. С.Г.Щербакова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2007г. – 96с.
Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности // Народное образование, 2000, № 7.
Пахомова Н.Ю. Проектное обучение – что это? // Методист, 2004, № 1.
Коханова В.А. Метод проектов как технология личностно ориентированного образования на уроках литературы. circ.mgpu.ru/INTEL/Materials/Kokhanova.html http://ms45.edu.ru/ms45/cont_05/html/2005_06/adm_project.html
Другие ресурсы
Рисунки детей
Автор
kuklina.raisa
Документ
Категория
Образование
Просмотров
98
Размер файла
19 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа