close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Патриотическое воспитание на уроках связной речи

код для вставкиСкачать
Патриотическое воспитание
на уроках развития
связной речи
(Выступлене на педагогическом совете.)
Патриотическое воспитание предусматривает привитие любви к
Родине, воспитание трудолюбия, уважения к труду, истории и культуре
родного края, любви к людям, честности, правдивости, простоты и многие другие черты, свойственные настоящему человеку.
Патриотическое, сыновнее чувство любви к своей Родине складывается из любви к родной земле, раскинувшейся от Бреста на западе до
Владивостока и Петропавловска-на-Камчатке на востоке, от Мурманска
на севере до Памира на юге. В учебниках имеются тексты о широко известных местах нашей Родины: «Урал», «Сахалин», «Байкал» и о ма леньких на первый взгляд незаметных местах: «Маленькие станции России». В связи с использованием этих текстов можно привлечь дополнительный материал. Например, можно предложить учащимся для составления предложений или для написания сочинений-миниатюр следующие
темы: «Мой край Поволжье», «Мой город», «Родная улица», «Осень в
нашем крае», «Помощь птицам зимой», «Бережем природу». Можно использовать на уроке краеведческий материал о Республике Мордовия, о
Саранске, стихи мордовских поэтов о родной природе (Н. Эркай «Зеленый пламень снова на березах», С. Кинякин «На свете нет тебя дороже»),
тексты о животном мире лесов, лугов, о птицах Прохорова, Трошева,
Малайкина.
Военно-патриотическому воспитанию служат тексты учебника о
городах-героях под общим названием «Отечество мое», тексты о советских воинах-защитниках Родины: «Минское шоссе», «Носите ордена».
Работая над указанными и другими текстами, отвечая на поставленные вопросы, учащиеся накапливают материал для написания сочинений.
В учебнике предлагается также много предложений о труде, об истории нашей Родины, о культурных ценностях.
Программой предусмотрено немало сочинений и изложений на
патриотические темы. Так, сочинения по картинам Г.Г. Нисского
«Февраль. Подмосковье» (5 кл., у. 115) и А.М. Герасимова «После дождя»
(6 кл., у. 62), изложение текстов Ю. Дмитриева «Надо ли знать природу»
(6 кл.), Г. Скребицкого «В весеннем лесу» (7 кл.), а также сочинения по
личным наблюдениям на темы: «Любимый уголок природы» (6 кл., у. 292),
«Люби и охраняй природу» (7 кл., у. 124) помогут учащимся увидеть
красоту нашей Родины, по-новому взглянуть на природу родного края,
открыть ее для себя, полюбить.
Кроме изложений и сочинений на патриотические темы, в учебниках предусмотрено немало таких сочинений, которые содержат потенциальные возможности для воспитания патриотизма, хотя их тематика,
казалась бы, далека от вопроса любви к Родине. Так, обучая семиклассников умению описывать действия (§44), можно предложить написать
сочинение, в котором будет описана работа продавца, доярки, парикмахера, плотника, маляра . При этом, если ученики проведут наблюдения
за тем, как люди города, села, опишут это в своих сочинениях, то не
только состоится знакомство с профессиями и с одной из разновидностей описаний, но и будут заложены в души детей крупицы таких
чувств, как уважение к людям труда, гордость за их достижения, желание подражать им.
Большое воспитательное значение имеет изучение биографий писателей, художников, общественных деятелей. Например, в 6-ом классе,
продолжая разговор о жизни и творчестве Владимира Ивановича Даля,
мы пишем подробное изложение о его научном подвиге - составлении
«Толкового словаря живого великорусского языка».
Может с успехом служить использование на уроках развития связной речи и материалов периодической печати, радио, телевидения, рассказывающих о героических свершениях наших современников. События, представленные в том или ином материале, должны стать исходным,
отправным материалом для написания сочинения-рассуждения о
духовной красоте, благородстве и высоких моральных качествах этих
замечательных людей.
Периодическая печать изобилует различными по жанру материалами (очерки, зарисовки, репортажи), повествующими о фактах мужества и подлинного героизма, проявляемого нашими солдатами и офицерами в экстремальной обстановке. Привлечение на урок таких материалов
позволяет показать детям благородство и красоту души человека, которому Родина доверила защиту жизни и спокойствие людей.
Уроки русского языка позволяют влиять на чувства детей и эмоциональным текстом, задушевным словом учителя, взволнованным сочинением, отзывом о кинофильме, спектакле или прочитанной книге.
Воспитательный процесс нужно строить так, чтобы воздействовать не
только на сознание, но и на эмоции школьников. Важно, чтобы дети
почувствовали неразделимую связь с родной землей , осознали себя
частицей своей малой родины.
Документ
Категория
Искусство, Культура, Литература
Просмотров
66
Размер файла
20 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа