close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект урока по теме "Мягкий знак на конце наречий после шипящих".

код для вставкиСкачать
Русский язык 7 класс
Тема: Мягкий знак на конце наречий после шипящих.
Цель: изучить орфографическое правило о написании мягкого знака на конце наречий после шипящих,
формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.
Задачи урока:
1. Научить находить в словах изучаемую орфограмму и применять правило при написании наречий.
2. Повторить правило написания мягкого знака на конце слов после шипящих в других частях речи.
3. Развитие внимания, восприятия, навыков связанной речи, творческих способностей.
4. Формирование коммуникативных навыков.
Фрмы работы: групповая, работа в парах.
Оборудование: презентация "Наречие", разноуровневые карточки, учебник "Русский язык" М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженская.
Ход урока:
1. Мотивация к учебной деятельности.
Чтение скороговорки. Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.
- Какой звук чаще других слышится в скороговорке?
- Какие ещё звуки относятся к шипящим? ([ ж],[ш],[ч],[щ])
б) Ветер сильно раскачивает деревья.
- Разобрать предложение по членам.
- Обозначить части речи.
2. Актуализация знаний.
- Какие части речи знаете?
- Наречие- что за часть речи? Что обозначает? (Слайд 1)
- На какие вопросы отвечает? (Слайд №2)
- Примеры наречий.
- Наречие неизменяемая часть речи. Что это значит? (Не имеет окончания)
- Какой частью слова является буква на которую оканчивается наречие? (Суффикс)
- Какие суффиксы бывают у наречия?
-Когда пишется суффикс о, а когда а? (Слайд 3)
3. Постановка проблемы, целеполагание.
(Слайд 4)
- Прочитайте слова.
- Определите, какой частью речи являются эти слова.
-Что общего во всех этих наречиях?
- В чём разница?
- Чему же мы должны сегодня научиться на уроке?
-Что мы должны ещё узнать о наречии?
4. Работа над новым материалом. Работа в группах. Наблюдаем, делаем вывод.
(Приложение №1)
-Прочитать наречия с шипящим звуком на конце.
- Назвать наречия , которые пишутся без ь. (Уж, замуж, невтерпёж)
- Выписать эти наречия на доску и в тетрадь.
- Учащиеся самостоятельно делают вывод. (Слайд 5)
5. Первичное закрепление с проговариванием вслух нового материала.
1)Чтение правила в учебнике с.120.
2)Выполнение упражнения №263.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Упражнение №264 в учебнике.
7. Физминутка.
8. Включение в систему знаний и повторение.
-Составление кластера "Слова с ь после шипящих на конце". (Приложение №2)
Выполнение задания (Слайд 6) Спиши, вставь , где нужно, ь.
-Творческая работа в группах по карточкам.
(Приложение №3)
- Определение наречий.(Устно)Услышите наречие - хлопок. И говорите есть ь или нет.
Одна дверь на замок, другая настежь. Будь другом, отойди прочь! Теленок еще не родился, а они уж с обухом стоят. Замуж выходи - в оба гляди. Пшеничка по выбору кормит, а матушка - рожь всех сплошь. Хоть на час, да вскачь. Врет сплошь, а переврать не умеет. Прочь поди, в грех не вводи.
- Что вы узнали нового о правописании наречия? (Вывод)
9. Рефлексия.
- Каждый подумает, как для него прошёл этот урок. Достиг ли он цели, которую ставил в начале урока.
(Слайд 7) Продолжите предложения, используя данные наречия.
10. Домашнее задание: 1 вариант №265, 2 вариант №266.
Приложение №1.
Карточки для самостоятельной работы в группах при изучении нового материала:
1группа
Выпишите наречия с шипящим звуком на конце.
Вот как надо поступать.
Чтобы правильно писать:
Открываешь настежь двери.
Прогоняешь скуку прочь.
Вскачь пускаешься и веришь,
Что напишешь все точь-в-точь.
Так, как надо: вот шипящий ,
Вот за ним есть настоящий,
Мягкий знак.
Уж небо осенью дышало.
Моя старшая сестра вышла замуж.
Невтерпёж детям в солнечный день сидеть дома.
2 группа
Выпишите наречия с шипящим звуком на конце слова. Подчеркните ь.
Сплошь, вскачь, напрочь, хорошо, красиво, налево, настежь, уж, издавна, замуж, досуха, невтерпёж, вправо, горячо, слева, напрочь.
3 группа
Спишите наречия с шипящим звуком в конце слова. Подчеркните ь.
Сплошь, настежь, прочь, замуж, невмочь, вскачь, невтерпёж, навзничь, уж, напрочь.
Приложение №2 (Кластер)
Приложение №3.
Карточки для творческой работы в парах:
1.Составьте из слов предложения. Запишите. Подчеркните наречия.
1) царевна, Ивана-царевича, за, вышла, замуж.
2) открыты, были, ворота , настежь.
3) все, Родион, прочь, сомнения, отбросил.
2.Составьте текст из предложений. Запишите. Подчеркните наречия.
От солнца деревья казались красными. По берегам его сплошь обступили вековые сосны. Прямо из чащи открылось мне лесное озеро. 3.Спишите, исправьте ошибки.
Еш до света, а работай до пота. Дочьку замужь выдать - не пирог испеч. День да ноч - сутки проч.
Литература:
1. М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженская. Русский язык 7 класс, М.: "", 2008.
2. Макаренкова М.И. Презентация "Урок русского языка"
3. http://vahnenko.ukoz.net/ презентация "Наречие"
Автор
aiman.nurkenova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4 334
Размер файла
25 Кб
Теги
пек, кон, ока
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа