close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Сценарий урока

код для вставкиСкачать
Сценарий урока литературного чтения в 1 классе "Сказки о животных. В. Сутеев "Дядя Миша"

Организационная информацияТема урокаСказки о животных. В. Сутеев "Дядя Миша"ПредметЛитературное чтениеКласс1 Автор/ы урока (ФИО, должность)
Михайлова Надежда Александровна, учитель начальных классовОбразовательное учреждениеМБОУ ООШ с. Подсосенки Балаковского района Саратовской областиМетодическая информацияТип урока (мероприятия)УрокЦели урока (мероприятия)
(образовательные, развивающие, воспитательные)* развитие стойкого интереса к литературе;
* накопление читательского опыта;
* развитие речи и воображения;
* формирование понятия темы, основной идеи произведения;Задачи урока (мероприятия)1. Учебные: * познакомить учащихся с авторской сказкой В.Г.Сутеева "Дядя Миша";
* формировать понятие "сказка";
* учить воспринимать сказочный текст;
* учить определять тему сказки, правильно называть произведение;
* учить рассказывать сказку по плану.
2. Воспитательные: * на примерах героев сказки учить детей трудолюбию, вежливости;
* развитие способности эмоционально воспринимать события данного произведения.
Учебные умения: * определять жанр сказки;
* правильно называть сказку;
* составлять схематический план сказки под руководством учителя;
* рассказывать сказку.Планируемые результаты (УУД)Личностные: соотносят поступки героев с моральной нормой; оценивают свои и чужие поступки
Метапредметные:
Регулятивные - планируют действия по решению учебной задачи: выстраивают алгоритм действий;
Познавательные - знакомятся с авторской сказкой, выделяют признаки сказки, составляют схематический план;
Коммуникативные - используют коммуникативно-речевые действия.
Предметные - научатся слушать, выделять признаки сказки, составлять схематический план, выбирать модель обложки к данной сказке.Время реализации урока (мероприятия, занятия) 35 минутНеобходимое оборудование и материалыПроектор, компьютер, презентация, цветные карандашиДидактическое обеспечение урока (мероприятия, занятия)Рабочая тетрадь "Литературное чтение. Уроки слушания"Список учебной и дополнительной литературы Учебник-хрестоматия "Литературное чтение" детские книжки народными и авторскими сказками.Методическое обеспечение урока (мероприятия, занятия)- Литературное чтение. 1 класс: система уроков по учебникам Л. А. Ефросининой/ авт.-сост. С.В. Николаева, И.Г. Смирнова. -Волгоград:Учитель, 2012.-367 с.Ссылки на использованные интернет-ресурсы - Мультфильм "Дядя Миша"
- Иллюстрации к сказкам Сутеева Ход и содержание урока (мероприятия, занятия), деятельность учителя и учеников.Деятельность учителяДеятельность учащихся1.Организационный момент.
- Что вы ждете от этого урока?
- Рассмотрите выставку. Какие книги вы видите? - На какие группы можно разделить эти сказки? - Чем отличаются авторские сказки от народных?
- Чем сказка отличается от рассказа? - Что объединяет все сказки? - Какие народные сказки вы знаете? - Кого из писателей - сказочников вы знаете? Ответы учащихся
Сказки
- Авторские, народные
- Авторские сказки пишут писатели, а народные - народ.
- В сказке есть волшебство, животные разговаривают и т.д.
- Добро побеждает зло, все заканчивается хорошо, все сказки учат добру.
-Ответы детей
- Ответы детей2. Введение нового знания
- Предположите, с каким по жанру произведением вы сегодня познакомитесь.
- А кто автор этой сказки? По произведениям этого человека создано много мультфильмов. Вы их наверняка знаете. Но самое интересное заключается в том, что он был не только автором сказок, но и сам иллюстрировал свои книги.
- Давайте вспомним его произведения. Слайд 2.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением Владимира Григорьевича Сутеева "Дядя Миша". Как вы думаете, кто главный герой сказки?
- Итак, я предлагаю посмотреть мультфильм, ваше задание: запомнить героев сказки, и какая история с ними произошла.
- Сказкой
- Сутеев
- Медведь
Учащиеся смотрят мультфильм В. Сутеева "Дядя Миша"3.Моделирование обложки. - Что вы смотрели?
- Докажите, что это сказка.
- Предлагаю смоделировать обложку книжки данной сказки. (Слайд 3). Как показать на модели, что это сказка?
- О ком сказка, которую вы смотрели?
- Каким цветом раскрасим круг?
- Кто написал сказку? - И как она называется? (оформляется модель до конца)
- Мультфильм, сказку
-Животные разговаривают, собирают в кузовок орехи, грибы, рыбу ловят, кур воруют.
- С помощью круга
- О животных - Коричневым цветом
-В. Сутеев
- "Дядя Миша" 4.Физминутка У медведя дом большой,
А у зайки маленький.
Наш медведь домой пошел.
Поскакал и заинька.5. Первичное восприятие
- Понравилась вам сказка? - О ком говорится в этой сказке? - Вспомните сказки, где главным героем является медведь? - Как называют звери медведя в сказке с которой мы познакомились? - Почему? - Можно ли сказать про него: неразумный, ленивый, невежливый, неуклюжий?
- К кому из героев можно отнести слова: трудолюбивый, приветливый, заботливый? - Хитрая и ещё обманщица?
- Можно ли сказку назвать поучительной?
- Чему она учит? - Ответы детей
- О медведе
- Ответы детей
- Дядя Миша
- Ответы детей
- Ответы детей
- Ёж, белка, кот, мышонок
- Лиса
- Да
- Ответы детей6. Работа с текстом произведения слайд 4.
- Мы с вами выяснили, что главный герой сказки - Медведь (показываем на модели)
- С чего начинается сказка?
- Чем занимался заяц? (показываем на модели)
- Соединяем героев двусторонней стрелкой, потому что между ними происходит диалог (разговор двух и нескольких героев)
- О чем попросил Медведь Зайца?
- Как Медведь дергал морковку?
- Что было дальше? (показываем на модели)
- Набрал ли дядя Миша грибы? Как он относился к делу? (показываем на модели)
- Кто потом позвал Медведя и как он собирал орехи? (модель)
- С кем произошла встреча потом? Справился ли дядя Миша с новым делом? (модель) - Кто отвлекал Медведя на рыбалке? - Что предложила Лиса Медведю? Как они охотились? (работа с моделью)
- О каком герое еще говорится в сказке?
- Почему Мышонок ничего не сказал Медведю? А что сказали бы дяде Мише вы?
- Зашел Медведь к зайцу в огород
- Заяц дергал морковку
- Мне на зиму тоже запас морковки нужен
- Так, что морковь во все стороны полетела.
- Дядя Миша встречает Ежа и они идут за грибами в лес. - Ответы детей.
- Ответы детей
- Кот пригласил ловить рыбу.
- Лиса
- Кур, уток воровать.
- Мышонке
- Ответы детей.7.Физминутка Дети превращаются в героев сказки: показывают, как медведь рвал морковку; как ёжик собирал грибы; как скачет белка; как кот закидывал удочку; какие хитрые глаза у лисицы. 8. Работа в тетради
- Кто из героев тебе больше понравился? Почему?
- Найди понравившегося героя в 1 задании на стр. 19 тетради и раскрась его.
- Вспомните, кто из героев что добывал? Укажи стрелкой в задании 2 на стр. 19.
- Какие слова остались без пары. Почему?
- Ответы детей
- Дети выполняют задание.
- Дети выполняют задание.
- Ответы детей.8. Иллюстрирование книги
- Сегодня мы попробуем себя в роли иллюстраторов и оформим книгу В.Г. Сутеева "Дядя Миша". Для этого нам понадобятся картинки- иллюстрации, клей, ватман.
- Ребята, давайте вспомним, в какой последовательности Медведь встречался с каждым из героев сказки и по порядку расположим их на листе.
- Дети рассматривают иллюстрации и выбирают картинки к сказке "Дядя Миша"
- Учащиеся с помощью картинок пересказывают сказку и восстанавливают её содержание .9. Рефлексия деятельности на уроке (мероприятии, занятии)
- С какой сказкой мы сегодня познакомились? Кто её автор?
- Ребята, чему учит нас эта сказка?
- Учат нас не только сказки, но и пословицы. Выберите из предложенных пословиц ту, которая отражает основную мысль сказки (слайд 5)
- На этом наш урок окончен. Спасибо за активное участие (перечисляет ребят, кто очень хорошо работал на уроке).
- Ответы детей
- Доброте, справедливости, порядочности, вежливости...
- Дети объясняют и выбирают нужную пословицу.
Автор
mihailovana74
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
606
Размер файла
24 Кб
Теги
Михайлова Н.А., В. Сутеев "Дядя Миша"
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа