close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Глагол

код для вставкиСкачать
Тема урока:
«лагол как часть речи»
Подготовила учитель начальных
классов МОУ –
СОШ с. Ямское
Газизова Оксана Шамильевна
Цели:
-
познакомить с глаголом как частью речи;
-
учить выделять его в речи.
ЗАДАЧИ:
Личностные:
-
воспитывать чувство товарищества, умение работать в коллективе;
Регулятивные:
-
способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
Познавательные:
-
воспитывать интерес к исследовательской деятельности;
-
формировать умение видеть проблему и намечать пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы;
-
совместно вырабатывать порядок проверки орфограммы и использовать алгоритм в практической деятельности;
-
продолжение обучения учащихся формулировать тему и цель урока, подводить итог. Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра,
мы желаем друг другу добра. Если будет трудно -
я тебе помогу.
слово
Технологическая карта
№
Этап, цель
Содержание
Результат
1
Определение темы: «Я буду...»
Прочитай текст, вставь пропущенные слова (работа в цветных карточках).
Тема: ...
2
Знакомство с темой: «Я хочу узнать ...»
Составление определения глагола.
1. Найдите определение глагола в книгах.
2. Выделите в определении главные слова.
3. На разрезных листах выберите нужные слова.
4. Приклейте на большой чистый лист определение глагола.
5. Подготовьте доклад группы.
Глагол –
это ....
3
Подведение итогов
Проверь, что узнал сам и что узнал твой сосед.
+ или –
4
Я учусь ...
Выполнение задачи тараторки.
1. Рассмотрите растение.
2. Каждый в рабочей тетради сам записывает действия этого растения.
3. Каждый зачитывает своей группе записанные слова.
4. Группа составляет общий текст, дополняя его.
5. Представьте результаты работы.
Оцени работу своей группы
+ или –
5
Использование глаголов в тексте
3. Работа с текстом
1. Каждый читает текст самостоятельно, подчеркивая глаголы на листе.
2. Сверяются результаты работы в группе.
3. Группа представляет, сколько глаголов найдено в тексте.
Оцени работу своей группы
+ или –
6
Подведение итогов
Выполнение задания: «Незаконченное предложение» Мне на уроке понравилось ...
Мне показалось трудным ...
Я бы хотел ещѐ ...
Главным своим результатом я считаю ...
Карточка 1
Федор Петрович ____________ нам _____________ свои вещи в чемоданы, потому что после обеда _____________ машина и _____________ нас в город.
Слова для справок: ВЕЛЕЛ, СКЛАДЫВАТЬ, ПРИБУДЕТ, ОТВЕЗЕТ.
Поставь вопрос к вставленным в текст словам.
Карточка 2
ставь в текст слова, отвечающие на вопросы.
Шляпа (что делала?)
______________ на комоде. Котѐнок Васька (что делал?)
_____________ возле комода на полу. А посередине комнаты (что делал?)
_____________ стол. Вовка и Вадик (что делали?)
_____________ за столом и (что делали?)
______________ картинки.
Карточка 3
Весь день сова _________ в своем дупле, а вечером __________ на поле мышей ____________. Мыши со страху _____________ в норки. Долго сова ____________ над полем, но ни одной мышки не _______________.
Поставь вопрос к вставленным в текст словам.
Карточка 1
Федор Петрович велел
нам складывать
свои вещи в чемоданы, потому что после обеда прибудет
машина и отвезет
нас в город.
Карточка 2
Шляпа (что делала?)
лежала
на комоде. Котѐнок Васька (что делал?)
спал
возле комода на полу. А посередине комнаты (что делал?)
стоял
стол. Вовка и Вадик (что делали?)
сидели за столом и (что делали?)
рисовали
картинки.
Карточка 3
Весь день сова (что делала?)
спала
в своем дупле, а вечером (что делала?)
летала
на поле мышей (что делать?)
ловить
. Мыши со страху (что делали?)
прятались
в норки. Долго сова (что делала?)
кружила над полем, но ни одной мышки не (что сделала?)
поймала.
•
Г
оворят
•
Л
аскают
•
А
укают
•
Г
рустят
•
О
бнимать
•
Л
етят
ГЛАГОЛ
•
Глагол
•
обозначает действие предмета
•
отвечает на вопросы
•
что делает?
•
часть речи •
что сделает? •
что делал?
•
где? как?
•
предмет
•
часть слова
•
предложение
•
обозначает предмет
Покачайтесь, покружитесь, Потянитесь, распрямитесь, Поскачите, пошагайте,
Наклонитесь, приседайте,
И закончив упражненье,
Прекращаем мы движенье!
Всю ночь Женьку мучил комар: он кусал мальчика в нос, в ухо, в левую щѐку. Он противно жужжал, звенел и зудел. Женька и отмахивался руками, и дрыгал ногами, и дул на ужасного комара –
всѐ бесполезно! Комар ехидно ухмылялся и снова пикировал на Женьку. Тогда Женька потерял терпение: он подпрыгнул на кровати и решил врезать этому комару кулаком по спине, чтобы не лез, но комар легко взмахнул прозрачными крылышками и переместился на потолок. «Пойду искать ружье или шпагу, –
решил Женька. –
Этот подлый комар кусал меня, когда я спал и был беззащитным! Теперь держись, злодей! Я вызываю тебя на дуэль!»
•
Мне на уроке понравилось ... •
Мне показалось трудным ...
•
Я бы хотел ещѐ ...
•
Главным своим результатом я считаю ... 
Автор
sosh_yms_kut
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
125
Размер файла
796 Кб
Теги
глаголы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа