close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Сочинение на тему -

код для вставкиСкачать
Сочинение "Дети есть дети, и все с изюминкой"
Воспитание является искусством, а не ремеслом - в этом корень учительского дела.
Основная роль в воспитательном процессе принадлежит уникальному человеку - классному руководителю.
Я, убеждена, что классный руководитель, как педагог, имеющий большие возможности влияния на развитие личности ребенка, должен уделять особое внимание проблемам воспитания.
Ребенок не рождается личностью, он становится ею в процессе социализации - освоения опыта трудовой и общественной жизни. Существенной чертой высоко развитой личности является способность к саморегуляции, то есть самостоятельному, осознанному, выбору действий и поступков в соответствии со сформированными убеждениями и психологическими установками. Поэтому, формируя личность ребенка, столь важно заботиться о развитии в нем сознательности, не переоценивая силу и роль прямого запрета и принуждения. Насильно воспитывать нельзя.
Ребенок не родится ни злым, ни трудолюбивым, ни ленивым, хоть ему свойственны индивидуальные наследственные задатки. Личностные качества и способности ребенка формируются в первую очередь в процессе общения с родителями и участия в разнообразных видах деятельности - игре, труде, учебе, спорте.
Ребенок - неповторимая индивидуальность со своими интересами, потребностями, склонностями, и индивидуальный подход к каждому из детей относится к ведущим принципам воспитания.
Воспитание - процесс очень длительный, а также сложный и многогранный, предполагающий использование разнообразных средств и методов.
Дети в моем классе - самые красивые! Я не смотрю на их недуг, а смотрю им прямо в глаза. Это маленькие человечки, полные жизнелюбия и с огромным сердцем. Каждый из них - индивидуальность, и в каждом есть талант.
Самое главное, что нужно сделать - это объединить детей. Они все вместе, одна большая семья. И при входе в школу любой человек должен думать о том, что счастье, когда мы все вместе. В каждом ребенке есть своя изюминка. Начиная с первого класса, я изучаю ребенка со всех сторон. Стараюсь совместно с родителями увидеть и развивать в ребенке то, чего он и сам не видит. Для этого мы поем, рисуем, участвуем в конкурсах и мероприятиях. И это все для того, чтобы дать понять ребенку - ты значимая фигура, настоящий человек, талантливый.
Каждый человек содержит в себе так называемую изюминку. Более того, изюминки не простые, а... разноцветные. При чем, все изюминки индивидуальны в своей цветовой гамме. То есть ни один цвет не повторяется. Цвет изюминки устанавливается в момент рождения человека и зависит от многих факторов.
В семье, где присутствует чрезмерная опека со стороны родителей, и выполняются любые капризы ребенка, дети растут несамостоятельными, инфантильными, зачастую, эгоистичными. Неумеренная родительская любовь отгораживает ребенка от проблем реального мира, столкнувшись с которым потом, ребенок оказывается незащищенным и подавленным перед жизнью.
В ситуации прямо противоположной - когда ребенком пренебрегают, не уделяют должного внимания и любви, дети становятся замкнутыми и неуверенными в себе. Отсутствие внимания родителя приводит к низкой самооценке и к самоуничтожению личности ребенка.
В 2004 - 2005 учебном году я взяла детей в первый класс. Пришли они такими, какими они есть, а я должна сделать их такими, каким должен стать каждый из них. Они сопротивлялись, шалили, хитрили, радовались жизни, стремились к удовольствиям.
Я не возмущаюсь тому, что у них пока нет здравого смысла, так как он приходит к ним с помощью наших добрых забот, может быть, не сразу, не очень скоро. Не надо видеть в детях взрослых, себе подобных, а затем удивляться тому, как они недогадливы, непонятливы, неблагодарны. Я приняла их с недостатками и помогаю им преодолеть их. Всегда уважаю в детях их чувства радости, которые они находят в шалостях, играх, сопротивлениях, сиюминутных удовольствиях. Никогда не считала и не считаю, что это вина детей, если они малоусидчивые, ленивые, но желают учиться. Нужно помочь детям пристраститься к познанию, учению, научить, как надо добывать знания и совершенствовать себя. Детям трудно понять нас, взрослых. Потому они и дети. А мы должны разгадать их, потому что мы взрослые. Для детей классный руководитель является старшим другом. Они охотно делятся своей тайной, рассказывают о хороших поступках, обращаются за помощью. Дружное общение учащихся с классным руководителем способствует желанию детей жить интересами коллектива, стимулирует к самосовершенствованию и саморазвитию. Отношения у нас доверительные. А доверительные отношения бывают только с теми, кого уважают, кто уважает. За это короткое время дети научились жить в коллективе, помогать друг другу и взрослым, стали активными участниками различных соревнований и мероприятий. В каждом можно выделить свою изюминку. Так, например, Сережа Хохлов очень любит рисовать, много читает книг. Швецов Валентин очень любит заниматься спортом, а особенно в зимнее время кататься на лыжах, Софронов Дима хорошо рисует, поет песни, Погодин Вадим увлекается шашками и шахматами, Алиев Балаяр любит петь песни, учит стихи, даже если их не задаю учить, любит заниматься спортом.
Воспитанием детей занимается не только школа, но и родители. Ведь с самого рождения родители воспитывают своих детей. Главная задача родителей - подготовить растущего человека к жизни в обществе, заложить основы всестороннего развития личности. Как в школе, так и дома воспитание должно предусматривать организацию разнообразной деятельности ребенка (игры, домашнего труда, учебы и т. д.), постепенное увеличение информации и усложнение ее содержания, повышение требований к детям в зависимости от возраста. Родители активно принимают участие в классных и школьных мероприятиях, выполняют поручения учителей, классного руководителя.
Работе учителя и классного руководителя я отдала пятнадцать лет. И горжусь, что я не просто учитель, я - классный руководитель. А это - ответственность, постоянный поиск, фантазия и чувствуешь себя всегда молодой.
Воспитывая других, мы, прежде всего, воспитываем и самих себя.
Воспитание и наставления начинаются с самых первых лет существования и продолжаются до конца жизни.
Документ
Категория
Психология, Общение, Человек
Просмотров
85
Размер файла
32 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа