close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

bastanshcool.3dn.ru/_ld/0/69___2013

код для вставкиСкачать
Публичный доклад
директора муниципального казённого общеобразовательного учреждения
«Бастанская средняя общеобразовательная школа» Михайловского района
Алтайского края
2012 – 2013 учебный год
Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
МКОУ «Бастанская СОШ» расположена в отдаленном от краевого центра
Михайловском районе.
Здание школы было построено в 1965 году. Школа имеет автономное
отопление, электрическое освещение, холодное и горячее водоснабжение,
канализацию, пищеблок, спортивный зал, тренажерный зал, библиотеку, игровую
комнату, оборудованные кабинеты.
Комфортные условия обучения, средний уровень образования, эмоциональнопривлекательная
воспитательная
среда,
яркие
традиции,
востребованные
учащимися и их родителями, всё это способствует повышению авторитета школы
среди учащихся и родителей.
Бастанская средняя общеобразовательная школа завершила свой 48–й учебный
год. Школа работает в соответствии с программой развития на 2011-2015 гг.,
основными задачами которой являются:
 совершенствование учебно-воспитательного процесса, создание условий для
развития личности и реализации её индивидуальных возможностей
 осуществление к каждому ученику индивидуального подхода, направленного на
создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранению и укрепления
здоровья обучающихся, формирование здорового образа жизни
 внедрение нового поколения образовательных стандартов
 совершенствование научно-методической подготовки учителей
Школа ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также на развитие
их
физиологических,
образовательных
психологических,
потребностей,
с
учётом
интеллектуальных
их
возможностей,
особенностей,
личностных
склонностей, способностей. Это достигается путём создания адаптивной
педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного,
умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.
Адрес школы: Алтайский край, Михайловский район, село Бастан, ул.
Горького, д. 2.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: №095 от 03 февраля
2012 года, выданная Управлением Алтайского края по образованию и делам
молодёжи.
Государственная
регистрация
юридического
лица:
22
№003613342
05.12.2011 г.
Аккредитация: №830 от 15.07.2009 г.
Состав обучающихся.
На начало года в школе было112 учащихся. На конец учебного года -113
учащихся. Из них:
1 ступень ( 1-4 кл.) – 46 учащихся
2 ступень ( 5 -9 кл.) -59 учащихся
3 ступень ( 10 – 11 кл.) – 8 учащихся
Общее количество учащихся за последние 3 года выглядит следующим образом:
Учебные годы
2010 - 2011
2011 - 2012
2012 – 2013
Количество уч -ся
107
117
113
от
В течение года произошло следующее движение:
выбыло – 6
прибыло – 7
Ежегодно в школу поступает в 1- й класс от 9 до 19 детей, а выпускники основной
школы определяются для дальнейшего обучения в ПУ, лицей, колледж.
Школа работает в одну смену и осуществляет обучение по традиционной системе.
Продолжительность урока -45 минут. Занятия проводятся, шесть дней в неделю на
первой, второй и третьей ступени. Результативность выполнения программных
задач определяется мониторинговыми исследованиями, которые ведутся в течение
последних 4- х лет. Так уровень качества знаний можно представить в следующей
таблице.
Учебные годы
2009 - 2010
2010 -2011
2011 – 2012
2012 – 2013
1 ступень
1 -4 кл.
45%
43%
55%
50%
2 ступень
5 – 9 кл.
43%
42%
50%
61%
3 ступень
10 -11 кл.
54%
53%
59%
38%
К положительным результатам работы можно отнести то, что за последние пять
лет успеваемость учащихся 2 -11 классов стабильно держится 100%, качество
успеваемости ( 43,9%, 43%, 53,6%, 45,6% ). В течение четырех лет наша школа
выпустила четыре выпускника11 класса с золотой медалью и одного с серебряной
медалью.
Успешную работу школы обеспечивают следующие условия:
 стабильность численности учителей, работающих в школе;
 образовательный уровень учителей;
 уровень квалификации учителей.
Из 18 учителей высшее образование имеют 13, среднее специальное – 5.
Учителя стремятся к повышению профессионального уровня и педагогическому
поиску. Ежегодно в школе проводится аттестация педагогических и руководящих
кадров. Аттестация остаётся одним из важных направлений повышения
профессионального мастерства педагогов. Аттестация стимулирует творчество
учителя. В период аттестации 2012 -2013 учебного года 1 учитель заявил на
присвоение первой квалификационной категории (Козленко А.В.) и 1 учитель на
высшую квалификационную категорию. ( Серкина О.А.). Аттестационная
комиссия подтвердила соответствие каждого учителя заявленной категории.
Школа работает по учебному плану , разработанному самостоятельно на основе
Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Алтайского края. С
2008 – 2009 учебного года в первом, пятом, девятом и десятом классах
осуществлён переход на базисный план 2004 года для образовательных
учреждений РФ, реализующих программы общего образования. Это позволяет
осуществлять предпрофильную подготовку и профильное обучение. Учебный
план обсуждается и утверждается педагогическим советом. Требования,
предъявляемые к учебному плану, выполняются. Сохранён обязательный
базисный компонент содержания образования, существует преемственность
между ступенями и классами обучения. В прошедшем учебном году программы
были выполнены. В случаях, когда часы по какому-либо предмету не были
выданы, программный материал изучался за счёт уплотнения или за счёт
резервного времени и отведённых на повторение часов. Практические
лабораторные работы выполнялись в соответствии с требованиями программ.
Расписание соответствует учебному плану и обеспечивает его реализацию. Но оно
не всегда было стабильным, часто корректировалось из-за болезни учителей.
Согласно Уставу в школе действуют органы общественно –государственного
управления: Управляющий Совет, родительские собрания (общие, классные),
общее собрание коллектива, органы ученического самоуправления.
В школе имеется столовая, было организовано питание до 4 четверти, пока в
школе не начался капитальный ремонт. Возможность питаться имели все
желающие дети. В течение года число питающихся составляло 98%.
Методическая работа учреждения.
Методическая работа в школе организована как целостная система, задача которой
– помочь учителю углубить различные аспекты его профессиональной
подготовки. Методическую работу школы планируем с учётом запросов учителей,
профессиональных затруднений коллектива.
Успех работы зависит от заинтересованности педагогов в профессиональном
росте от удовлетворённости их организацией образовательного процесса в школе.
Ежегодно планированию методической работы предшествует анализ:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
статистика педагогических кадров;
обеспеченности школы педагогическими кадрами;
работы предметных методических объединений школы;
подведение итогов работы над методической темой;
работа с молодыми специалистами;
аттестация и её итоги;
постановка задач на новый учебный год.
Осуществляются мониторинги и диагностика учебно-воспитательного процесса,
создан информационный банк данных о работе каждого учителя. Теоретическая
подготовка педагогов проводится через самообразование, заседания
педагогических советов, постоянно действующие семинары, педагогические
чтения по проблемам образования, курсовую подготовку на базе АКИПРО.
Структура методической работы:
1.
2.
3.
4.
Школьные методические объединения.
Школа молодого учителя.
Теоретические семинары.
Курсы повышения квалификации.
В школе работают 3 методических объединения учителей:
- естественно – математического цикла;
- гуманитарных наук;
- изобразительного искусства, музыки, технологии, физической культуры.
Целью методической работы школьных методических объединений является –
совершенствование педагогического мастерства, обучение учителей проектной и
исследовательской деятельности, привлечение учащихся к проектной и
исследовательской деятельности, создание системы обучения, обеспечивающей
развитие обучаемых в соответствии со склонностями и интересами, обеспечивая
личностно – ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся.
Каждый учитель работает над темой самообразования в соответствии с
методической темой школы. Опыт работы над темой обобщается на районных,
школьных методических объединениях.
На заседаниях методических объединений обсуждаются вопросы:
 Утверждение плана работы на год и календарно – тематического
планирования.
 Подготовка и проведение школьных олимпиад, участие в районных
олимпиадах.
 Проведение предметных декад и предметных недель.
 Подготовка к итоговой аттестации выпускников.
 Организация срезов знаний.
 Здоровьесберегающий аспект уроков.
 Применение ИКТ на уроках и во внеурочное время.
Выступления учителей по темам самообразования на заседаниях методических
объединений служат обмену опытом и повышению профессиональной
компетентности. Традиционными видами работы в школе являются предметные
недели, интеллектуальные игры, которые позволяют учащимся раскрыть свой
творческий потенциал. Все проводимые мероприятия были направлены на
проявление знаний и умений в нестандартной обстановке, совершенствование
коммуникативных навыков. Наряду с этим решались и задачи воспитания
нравственных качеств, отражающих отношения учащихся друг к другу. В школе
была проведена олимпиада по общеобразовательным предметам, в которой
приняло участие 50 учащихся. Ведётся работа по наставничеству. В методических
объединениях учителей естественно – математического и гуманитарного циклов
наставниками посещаются уроки молодых учителей и даются рекомендации по
методике их проведения. Открытые уроки проводятся в соответствии с планом
методического объединения, во время прохождения аттестации учителей, в рамках
школьных курсов, семинаров, проводимых на базе школы. Учителя работают над
развитием у учащихся образовательных компетентностей. Третий год учителя
ведут работу по формированию портфолио. Самоанализ, составление
информационной карты, планирование повышения квалификации,
заинтересованность в позитивном изменении качества учебного процесса – всё это
способствует росту профессионального уровня учителей школы. Учителя
заинтересованы в личностном росте.
С целью изучения владения учителями школы различными технологиями, их
эффективности применения в своей деятельности, в школе проводится
мониторинг и диагностика учебно-воспитательного процесса. Учителя выбирают
педагогическую технологию для использования в своей деятельности таким
образом, чтобы они дополняли традиционные технологии обучения, воспитания и
развития. В обучающих целях всех предметов используется компьютерный класс.
В начальных классах, используя развивающее обучение, учителя стремятся к
всестороннему гармоническому развитию личности ребёнка, подготовка
образовательной базы для обучения в среднем звене. На уроках русского языка и
математики разноуровневое обучение включает в себя разработку разноуровневых
заданий с учётом индивидуальных возможностей учащихся. На уроках истории
учителя проводят работу над развитием исследовательских навыков в процессе
обучения, используют презентацию результатов в виде реферата или доклада.
Уроки немецкого языка проходят в быстром темпе. Большинство учащихся
усваивают программу, хорошо владеют устной речью. Так же используются
проектные методы обучения; умеют выйти за рамки предметного содержания.
Формы методической работы разнообразны:







уроки ( классно – урочная форма);
лекции, семинары, практикумы;
надомное обучение больных детей;
консультации;
олимпиады, конкурсы;
предметные недели;
открытые уроки.
Контроль учителей осуществлялся таким образом, чтобы он не мешал, а
способствовал достижению лучших результатов. Для повышения качества знаний
учащихся, методического роста учителей используются различные виды контроля:
классно – обобщающий, фронтальный, тематический, персональный, обзорный.
Классно – обобщающий контроль проводится обычно в 4, 9 -11 классах.
Объектами контроля является ЗУН и воспитание обучающихся конкретного
класса, качество и методы преподавания предметов и качество работы классного
руководителя в данном классе. При фронтальной форме контроля изучается
состояние преподавания отдельных предметов в части классов. Результативность
деятельности учителя, его уровень методической грамотности является обзорный
контроль состояния школьной документации, трудовой дисциплины. При
подведении итогов контроля указываются на позитивные изменения в
деятельности педагога, выявляются недостатки, даются рекомендации по их
устранению. Результаты контроля анализируются на малых педсоветах, на
совещаниях при директоре. Эти формы контроля наиболее приемлемы и
результативны для нашей школы. По итогам всех видов контроля пишутся
справки, с которыми знакомятся учителя. В конце каждого учебного года
сравниваем качество выполнения административных контрольных работ
учащихся, оканчивающих начальную школу. В практике и проведение итогового
контроля в 4 классе.
Классно – обобщающий контроль, проведённый согласно графику в 2012 – 2013
учебном году дал возможность оценить сформированность ЗУНов учащихся по
окончании начальной школы, состояние ЗУНов по итогам контрольной работы по
математике и контрольного диктанта по русскому языку и, исходя из анализа,
определить задачи на новый учебный год. Результаты по русскому языку выше
предыдущего года.
Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов
самоуправления.
Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности,
самоуправления. Управление педагогическим процессом реализует директор
школы и его заместители по учебно-методической и воспитательной работе.
Работой детской организации руководит ответственный за воспитательную работу
школы; в работе с общественностью и родителями занят родительский комитет. С
2008 года в школе создан и работает Управляющий совет общеобразовательного
учреждения. В учреждении существует профсоюзная организация и работает
профсоюзный комитет. Комитет является организатором смотров-конкурсов,
торжественных,
интеллектуальных
и
развлекательных
мероприятий
для
сотрудников.
Формой работы детской организации является самоуправление, т. е. учащиеся
вместе с педагогическим коллективом и администрацией решают жизненно
важные для них вопросы.
Главным органом детской организации является Большой Совет. Элемент
соревнования в работе организации заставляет учащихся творчески подходить к
решению поставленных перед ними задач. Ребята являются активными
участниками не только школьных мероприятий, но и мероприятий районного
уровня.
Детское
самоуправление
представлено
работой
объединения
«Союз
республик», общешкольных культурно-массовых мероприятий, воспитательной
деятельностью.
Детская организация «Союз республик» существует в нашей школе уже
несколько лет. В неё входят 3 республики:
«Искристая» (1-4 классы)
«Лучистая» (5-7 классы)
«Солнечная» (8-11 классы)
За годы работы детской организации в школе накоплен богатый опыт,
помогающий вовлекать учащихся в работу, формировать активную жизненную
позицию, ответственность, стремление дружно жить в большой школьной семье.
Состояние материально-технической базы:
Кол-во Состояние
оптимальное допустимое критическое
Спортивный зал
1
+
Стадион
1
+
Спортивная площадка
1
+
Актовый зал
1
+
Столовая
1
+
Мастерские:
- столярно-слесарная
1
+
- обслуживающего труда
1
+
Кабинеты:
+
- русского языка
2
+
- иностранного языка
1
+
- математики
3
+
- химии
1
+
- биологии
1
+
- физики
1
+
- истории
1
+
- географии
1
+
- начальных классов
1
+
- обслуживающего труда
4
+
- информатики
1
+
- изобразит. искусства
1
+
- ОБЖ
1
+
Мебель
+
Компьютеры
10
Телевизор
2
+
+
Библиотека
1
+
В улучшении материальной базы путем внебюджетных средств участвуют
фермерские хозяйства, СПК колхоз «Прогресс», администрация Бастанского
сельсовета и др.
Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного
учреждения
На 1 октября 2013 года МКОУ «Бастанская СОШ»
Михайловского района
получила финансирование из бюджета в размере 5451728,49рублей
Основные направления расходования средств:
Статья
Наименование статьи 590
Финансирование
211
Заработная плата
2987100,00
211
Классное руководство
93600
212
Методическая литература
15300,00
213
Отчисления в фонды
932200,00
213
Отчисления в фонды кл. руководителей
28100,00
221
Связь и интернет
25720,54
223
Коммунальные услуги
985400,00
225
Расходы
(текущий
по
содержанию
ремонт),
имущества 10200,00
дератизация,
обслуживание пожарной сигнализации.
290
Налоги
19714,08
310
Увеличение стоимости основных средств
КПМО
37744
340
Бесплатное питание
44500,00
340
Учебные и хозяйственные расходы
39100,00
310
Увеличение стоимости основных средств
(краевой бюджет - учебники)
25100,00
340
Питание (доля родителей)
116536,66
226
Прочие работы и услуги
6997,21
212
Прочие выплаты КПМО (суточные)
1200,00
222
Транспортные услуги КПМО
1260,00
226
Прочие услуги и услуги КПМО
9200,00
340
Увеличение
стоимости
материальных 72756,00
запасов (летний оздоровительный лагерь)
ИТГОГО
5451728,49
Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.
В работе по сохранению здоровья детей и подростков, школа объединяет и
согласовывает усилия педагогического коллектива, родителей, медицинских
работников Бастанского ФАПа и самих учащихся. Она охватывает вопросы
физической подготовки, санитарии, гигиены, борьбы с вредными привычками,
досуга:
- физминутки, динамические паузы;
- уроки физической культуры;
- занятия с учащимися, отнесёнными к специальной медицинской группе;
- секционные занятия;
- дни здоровья;
- устные журналы;
- сменные стенды и др.
Для качественного проведение уроков физкультуры приобрели мячи,
ботинки лыжные, крепления, спортивную форму и др.
В школе выделено помещение для медицинского кабинета. Частично его
уже оборудовали, вакцинация детей и медицинские осмотры проводятся в этом
кабинете. Требуются финансовые средства для дооборудования кабинета.
Оборудованы тёплые туалеты для девочек и мальчиков.
По результатам медицинского осмотра динамики роста числа заболеваний
не выявлено. Хотелось бы проведения более глубокого медицинского осмотра.
Благодаря большой профилактической работе учащихся, которые курят,
единицы, замеченных в употреблении алкоголя и наркотиков, не было.
В 2013 году в оздоровительном центре им. Гагарина отдохнуло – 6 человек.
На пришкольном участке отработало 47 детей. Занятость детей в летнее время
составила 100 %. Ежемесячно проводятся дни здоровья с полным охватом
учащихся. Рассматриваются теоретические вопросы, проводятся диспуты, устные
журналы, каждый ребенок включается в активную двигательную деятельность. В
проводимых играх присутствует элемент соревнования.
Организация питания.
На пришкольном участке выращены все необходимые овощи, яблоки,
смородина.
В школе имеется столовая на 80 посадочных мест.
С целью защиты о здоровье учащихся в школе организовано одноразовое
горячее питание. Возможность питаться имеют все желающие дети. Стоимость
обеда 14 руб. 65 коп. в день. Питание осуществлялось на деньги, выделяемые из
краевого бюджета (4,65 рубля на ребёнка) и родительских взносов. Стареемся
разнообразить меню, уделяем внимание калорийности. Для удешевления питания
в производственном отделе пришкольного участка были выращены овощи:
капуста, помидоры, огурцы, морковь, свекла. Для приготовления завтраков
имеется оборудование: плиты, жарочный шкаф, для хранения продуктов –
холодильники, морозильная камера. Созданные санитарно-гигиенические условия
позволяют осуществлять процесс приготовления и реализации пищи без
замечаний Роспотребнадзора.
Обеспечение безопасности.
Для обеспечения безопасности участников образовательного процесса
в план работы школы были внесены и выполнены мероприятия:
- инструктажи согласно требованиям;
- учебно-тренировочные занятия;
- строго выполняется пропускной режим, имеется вся соответствующая
требованиям документация на посту;
- ключи от всех дверей, ворот, чердаков, находятся в определённом
месте с обозначением их принадлежности;
- все двери имеют легко открывающиеся запоры;
- установлена пожарная сигнализация, находится в рабочем состоянии;
- проведено ремонт и освидетельствование всех огнетушителей;
- в школе и на территории используются по назначению пожарные
знаки;
- произведена пропитка чердачных перекрытий;
- имеются журналы для регистрации инструктажей, проводимых с
учащимися и т. д.
Случаи взрослого и детского травматизма и заболеваний, связанных с
нарушением технических и санитарно – гигиенических норм, отсутствуют.
Дополнительные образовательные услуги, предоставляемые
общеобразовательным учреждением.
Кружки для учащихся 1 класса
«Золотые руки» (14 уч.)
«Игры народов мира» (12 уч.)
«Театральная студия «Сказка» (8 уч.)
«Учись рисовать» (9 уч.)
«Домисолька» (10уч.)
«Танцевальный» (4 уч.)
Кружки и спортивные секции для учащихся 2- 11 классов.
- Умелые руки (9 уч.)
- Художественно-прикладное творчество (21 уч.)
- Вокальный (10 уч.)
- Волейбол (на базе ДЮСШ) (48 уч.)
- Правовая школа (на базе ЦДТ) (22 уч.)
- Общая физическая подготовка (24 уч.)
- Танцевальный (на базе СДК) (3 уч.)
Социальная активность и социальное партнёрство
общеобразовательного учреждения.
Школа является социокультурным центром на селе. Налажены связи с
работниками культуры, с сельской библиотекой. В библиотеке проводятся
различные просветительские и воспитательные мероприятия. На базе ЦДТ
существует отряд «Патриот». Работает три группы (волейбол) на базе
ДЮСШа.
Новых учащихся на учёт в ПДН не поставлено.
На учете в ПДН – 1 учащийся, который поставлен на учет 7 лет назад,
когда еще он был дошкольником. Учащихся, состоящих на учете в
наркологическом кабинете, нет. Дети не замечены в употреблении
наркотиков, не было случаев алкогольного опьянения.
В системе мер по предупреждению правонарушений:
* работа классных руководителей и учителя ОБЖ;
* положительный пример здорового образа жизни самого учителя;
* встречи с представителями правоохранительных органов;
* взаимодействие с ЦДТ (беседы, конкурсы и др.)
* работа школы правовых знаний, которая в течение шести лет
является лидером в районе, обладателем двух краевых кубков.
Характеристика учебно-воспитательного процесса:
Образовательные программы и направления
№
наименование
уровень
п/
Нормативный
срок освоения
п
1
Начальное общее образование
общеобразовательный
4 года
2
Основное общее образование
общеобразовательный
5 лет
3
Среднее общее образование
общеобразовательный
2 года
4
Физкультурно-спортивная
Дополнительный
7 лет
направленность
5
Художественно-эстетическая
Дополнительный
7 лет
направленность
6
Туристско-краеведческая
Дополнительный
3 года
Дополнительный
2 года
направленность
7
Эколого-биологическая
направленность
Учебный план
муниципального казённого общеобразовательного учреждения
«Бастанская средняя общеобразовательная школа»
Михайловского района Алтайского края
на 2013/14 учебный год
Пояснительная записка
Учебный план
МКОУ «Бастанская СОШ» является нормативным
правовым актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объем
времени, отводимого на их изучение. По своей структуре учебный план
школы соответствует Базисному учебному плану для образовательных
учреждений Российской Федерации 2004 г..
Учебный план школы разработан в соответствии со следующими
нормативно-правовыми документами федерального уровня:
1. Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);
2. Приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования (в редакции приказов от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320,
от 19.10.2009 № 427);
3. Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения
в
общеобразовательных
учреждениях»,
утверждённых
Постановлением Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189.
4. Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и
видов (Постановления Правительства РФ).
5. Приказ МО и Н РФ № 2080 от 24.12.2010 «Об утверждении федерального
перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательных
учреждениях,
реализующих
программы
общего
образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012
учебный год»
6. Методические рекомендации о введении третьего часа физкультуры
нормативными документами Министерства образования и науки:
1. Приказ МО и Н РФ № 1241 от 26.11.2010 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 06 октября 2009 № 373» (зарегистрирован в
Минюсте России 4 февраля 2011 года)
2. Письмо МО и Н РФ № 03-255 от 19.04.2011 «О введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования».
3. Приказ МО и НРФ от 6 октября 2009г № 373 «Об утверждении и введении
в действие ФГОС НОО.
Учебный план школы направлен на решение следующих задач:
1. обеспечение базового образования для каждого школьника;
2. охрана жизни и укрепления здоровья обучающихся;
3. воспитание духовно богатой личности, способной вести здоровый образ
жизни;
4. создание условий для развития самостоятельной гармонично развитой
личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума, ее
самореализация и самоопределения;
5. создание основы для осознанного выбора дальнейшего образования и
подготовки выпускников для поступления в высшие, средние специальные
учебные заведения Российской Федерации.
Учебный план определяет: перечень учебных предметов, обязательных для
изучения на I и II ступенях обучения, в соответствии с Федеральным
базисным учебным планом и максимальный объем аудиторной нагрузки
обучающихся.
Учебный год в школе начинается 2 сентября. Продолжительность каникул в
течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не
менее 8 недель. Для учащихся первых классов в течение года
устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Учебный план предусматривает:
4-летний срок освоения образовательных программ начального общего
образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33
учебные недели, 2-4 классы – 35 учебных недель. 5-летний срок освоения
образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов.
Продолжительность учебного года для 5-8 классов -35 учебных недель, для 9
класса –34 учебных недели.
В соответствии с п. 10.9. и п.10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10 и Федеральным
базисным учебным планом продолжительность урока для 1 класса - 35
минут, 2-9 классов - 45минут.
Учебный план состоит из 2-х взаимосвязанных частей: инвариантной и
вариативной.
Инвариантная часть реализует функцию образовательного стандарта,
обеспечивает право на полноценное образование в соответствии с целями и
задачами Образовательной программы ОУ».
Вариативная часть учебного плана
образовательные потребности социума.
(УП)
позволяет
удовлетворить
Задачи инвариантной части УП:
1. обеспечивает изучение учебных предметов федерального компонента
государственного стандарта общего образования, право на полноценное
образование;
2. готовит обучающихся использовать полученные знания, учебные умения и
навыки, а также способы деятельности для решения практических и
теоретических задач;
3. создает основу для дальнейшего продолжения образования.
Учебный план реализуется посредством образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования в соответствии с программой Министерства образования и
науки Российской Федерации. Главным средством реализации является
учебно-методический комплекс (УМК) «Школа России».
В связи с переходом на ФГОС 1, 2, 3 классов предусмотрено обучение
учащихся по УМК «Перспективная начальная школа».
Образовательная программа для 1 – 4 классов спроектирована на
основе районного базисного учебного плана, с учетом изменений внесенных
приказами Министерства образования и науки, и
ориентирована на
четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ
начального общего образования, на основании приказа Министерства
образования и науки от 19.01.2012г. №01-60 «Об организации изучения
основ религиозных культур и светской этики в общеобразовательных
учреждениях» и в целях обеспечения организованного введения
комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской
этики» (далее – ОРКСЭ)
В учебном плане сохранены все образовательные области и учебные
предметы инвариантной части ОБУПа. Образовательная программа состоит
из двух взаимосвязанных частей: инвариантной и вариативной.
Содержание образования реализуется через семь образовательных
областей, обеспечивающих целостное восприятие мира, которое достигается
за счет введения интегрированных курсов, использования вариативной части,
деятельностного подхода обучения.
Образовательная область «Филология» представлена предметами
«Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык». На данные
предметы отводится:
- русский язык – в 1 классе — 5 ч., во 2 классе — 5ч., в 3 классе - 5 ч., в
4 классе – 5 ч.
На литературное чтение в 1- 4 классах отводится 4 часа. Для реализации
программы курса «Литературное чтение» добавлен 1 час из вариативной
части во 2 классе.
-иностранный язык (немецкий) – 2- 4 классы 2 часа (при проведении
учебных занятий по иностранному языку класс не делится на 2 группы).
Образовательная область «Математика и информатика» представлена
предметом «Математика», на который отводится в 1- 4 классах 4 часа. Для
реализации программы курса «Математика» во 2 классе добавлен 1 час, в 3
классе – 2 часа, в 4 классе – 1 час из вариативной части.
Образовательная область «Обществознание и естествознание»
представлена предметом «Окружающий мир (человек, природа, общество)»,
который является интегрированным и изучается 2 ч в неделю.
Образовательная область «Искусство» представлена предметами
«Музыка» и «Изобразительное искусство», которые изучаются по 1 ч в
неделю.
Образовательная область «Технология» представлена предметом
технология, на который отводится в 1- 4 классах — 1 час. Для реализации
программы курса «Технология» во 2-4 классы добавлено 1 час из
вариативной части.
В соответствии с
постановлением
Правительства Российской
Федерации В.В.Путина от 28 января 2012 г. №84-р со 2 сентября 2013/14
учебного года в 4 классах во всех общеобразовательных учреждениях в
рамках действующего Федерального базисного учебного плана (2004 г.)
вводится предмет, направленный на воспитание духовно-нравственной
культуры и развитие личности патриотов России, «Основы религиозных
культур и светской этики» (ОРКСЭ).
Предметная область
«Основы духовно-нравственной культуры
народов России» является светской и включает 6 модулей (вариантов):
«Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы
буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых
религиозных культур», «Основы светской этики». С согласия каждого
обучающихся 4 классов и по выбору его родителей (законных
представителей) изучается модуль «Основы религиозных культур и светской
этики».
Целью освоения данной предметной области является формирование у
обучающегося (младшего подростка) мотиваций к осознанному
нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и
религиозных традиций многонационального народа России, а также к
диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Образовательная область «Физическая культура» представлена
предметом «Физическая культура», на которую отводится 3 часа.
Содержание общего образования определяется авторскими программами
(по основным, обязательным предметам), которые лежат в основе рабочих
программ по предметам, принимаемым и реализуемым школой
самостоятельно на основе государственных стандартов. Компонент
образовательного учреждения направлен на углубленное изучение
предметов, содержание образования которого, определяется рабочими
программами учителя, утверждёнными школой.
Внеурочная деятельность для учащихся первого и второго
класса
Основой для современной организации воспитательной работы с детьми
младшего школьного возраста является сама цель обучения и воспитания –
общее развитие ребёнка, где важным фактором воспитания является
освоение учениками системы общечеловеческих ценностей: Земля – планета,
человек и его здоровье, труд, образование и культура (на основе принципа
деятельностного подхода к воспитанию).
Содержание внеурочной деятельности составлено с учетом возрастных
особенностей младших школьников и направлено на их культурнотворческую деятельность и духовно-нравственный потенциал, высокий
уровень самосознания дисциплины, способности сделать правильный
нравственный выбор.
Внеклассная работа в форме проведения праздников, экскурсий,
разнообразных викторин и конкурсов, творческих мастерских и т.п.
способствует развитию у детей навыков общения и совместной деятельности,
проявлению их личностных качеств.
Для внеурочной деятельности обучающихся и организации
дополнительного образования в школе созданы необходимые условия. Вся
система работы школы по данному направлению призвана предоставить
возможность:
· свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по
природе, отвечают их внутренним потребностям;
· помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя
успешным, реализовать и развить свои таланты, способности;
· стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести
ответственность за свой выбор;
· быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь
природу, занимающим активную жизненную позицию в борьбе за
сохранение мира на Земле, понимающим и принимающим экологическую
культуру.
В современных условиях всё больше требуются активные волевые
личности, умеющие организовывать свою работу и себя, способные
проявлять инициативу и самостоятельно преодолевать трудности. В этой
связи возникла необходимость акцентировать внимание:
· на регуляции социального поведения ребёнка;
· привитие детям аккуратности в обращении с учебными принадлежностями;
· сохранение положительного отношения к школе и учению;
· воспитание здорового образа жизни;
· интегрирование усилий учителя и родителей;
· привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы.
Цели внеурочного планирования:
· развитие личности школьника, его творческих способностей;
· воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоциональноценностного позитивного отношения к себе и окружающим, интереса к
учению;
· формирование желания и умения учиться;
· освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе
современной научной картины мира, и опыта его применения и
преобразования в условиях решения жизненных задач.
Задачи внеурочного планирования.
· Формирование у учащихся начальных классов умения ориентироваться в
новой
социальной среде.
· Формирование положительной «Я – концепции».
· Формирование
сотрудничать.
коммуникативной
культуры,
умения
общаться
· Развитие волевой и эмоциональной регуляции поведения и деятельности.
· Воспитание духовно–нравственных качеств личности.
· Развитие навыков рефлексивных действий.
и
Прогнозируемые результаты.
«Социальный заказ» сегодняшнего и завтрашнего общества на выпускника
школы складывается из следующих компонентов:
· готовности к производительному труду (физическому и, прежде всего,
умственному),
· готовности к дальнейшему образованию,
· сформированности естественно-научного и социально- философского
мировоззрения,
· сформированности общей культуры,
· сформированности потребностей и умений творческой деятельности,
· сформированности педагогических умений, необходимых и в семейной, и в
социальной жизни,
· сохранения здоровья, т.е. оптимального развития каждого ребенка на
основе
педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей,
интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной
деятельности.
Учебный план для первого, второго и третьего класса
Учебные предметы
неделю
Предметные области
1
2
3
Русский язык
5
5
5
Литературное чтение
4
5*
4
Иностранный язык
-
2
2
Классы
Филология
Количество часов в
Математика
и Математика
4
5*
6*
и Окружающий мир
2
2
2
-
-
-
Музыка
1
1
1
Изобразительное
1
1
1
информатика
Обществознание
естествознание
Основы
религиозных
культур и светской этики
Искусство
искусство
Технология
Технология
1
2*
2*
Физическая культура
Физическая культура
3
3
3
21
26
26
Максимально допустимая недельная нагрузка
*2 класс, «Литературное чтение» -5ч. (1ч. из школьного компонента)
2 класс, «Математика» - 5ч. (1ч. из школьного компонента)
2 класс, «Технология» - 2 ч. (1ч. из школьного компонента)
3 класс, «Математика» - 6ч. (2ч. из школьного компонента)
3 класс, «Технология» - 2 ч. (1ч. из школьного компонента)
Внеурочная деятельность
Направление
1класс
2 класс
3 класс
Золотые руки
1
1
1
Игры
мира
1
1
1
Театральная
студия «Сказка»
1
1
1
Учись рисовать
1
1
1
народов
Домисолька
1
1
1
Танцевальный
2
2
2
Итого:
7
7
7
Учебный план (недельный) 4 класс
Для 4 класса учебный план школы разработан на основе федерального
базисного учебного плана и изменений в федеральный базисный учебный
план от 3 июня 2011 года, обучение ведется по программе «Школа России»,
иностранный язык изучается со 2 класса по 2 часа в неделю; учебный
предмет «Информатика и ИКТ» изучаются в качестве учебного модуля в
предмете
«Технология»,
учебный
предмет
«Основы
безопасности
жизнедеятельности» изучается в качестве учебного модуля предмета
«Окружающий мир».
Учебные предметы
Количество
часов в неделю
Русский язык
5
Литературное чтение
4
Иностранный язык
2
Математика
5*
Окружающий мир
(человек, природа,
общество)
2
Искусство (музыка и
ИЗО)
2
Технология (труд)
2*
Физическая культура
3
Основы религиозных
культур и светской этики
1
ИТОГО:
26
*
«Математика» - 5ч. (1ч. из школьного компонента)
«Технология» - 2 ч. (1ч. из школьного компонента)
Учебный план (недельный) 5 - 9 классы
Учебные предметы
Количество часов в неделю
Всег
о
V
VI
VII
VIII
IX
Русский язык
6***
6**
6***
5**
4**
27
Литература
4**
2
2
2
3
13
Иностранный язык
3
3
3
3
3
15
Математика
6*
6*
6*
6*
6*
30
Информатика и ИКТ
1*
1*
1*
1
2
6
История
2
2
2
2
2
10
Обществознание (включая
экономику и право)
1
1
1
1
4
География
2*
2
2
2
8
Природоведение
Физика
2
2
2
2
2
6
Химия
Биология
2
2
4
2*
2
2
2
8
1
9
Искусство (музыка и ИЗО)
2
2
2
2
Технология
2
2
2
2*
Основы безопасности
жизнедеятельности
1*
1*
1*
1
1*
5
Физическая культура
3
3
3
3
3
15
ИТОГО:
32
33
35
36
34
170
Написание сочинения ГИА
задание С
0,5
0,5
Подготовка к ГИА
0,5
0,5
Основы молекулярной
биологии и генетики с
решением задач
0,5
0,5
Права человека
0,5
0,5
Итого:
2,0
172
8
Предпрофильная подготовка
*
6 класс, «Биология» - 2ч. ( 1 час из школьного компонента).
5 - 9 классы, «Математика» - 6ч. (по 1 часу из школьного компонента)
5 класс, «Литература» - 4ч. ( 2 часа из школьного )
6 класс, «География» -2ч. (1 час из школьного компонента)
6 класс, «Биология» - 2 ч.
5-7 классы, «Информатика» - 1 ч. (1 час из школьного компонента)
8 класс, «Русский язык» - 5ч. (2 часа из школьного компонента)
8 класс, «Технология» - 2 ч. (1 час из школьного компонента)
9 класс, «ОБЖ» - 1ч. (1 час из школьного компонента)
8 класс, «Музыка» - 1 ч. (1 час из школьного компонента)
9 класс, «Русский язык» - 5 ч. (3 ч. из школьного компонента)
Учебный план (недельный ) 10-11 классы
Учебные предметы
Количество часов в
неделю
Всего
X
XI
часов за
два года
обучения
3**
3**
210(3/3)
Литература
3
3
210(3/3)
Иностранный язык
3
3
210(3/3)
История
2
2
140(2/2)
Обществознание (включая
экономику и право)
2
2
140 (2/2)
География
1*
1*
70 (1/1)
Физика
3**
3**
210 (3/3)
Химия
1
1
70 (1/1)
Биология
1
1
70 (1/1)
Основы безопасности
жизнедеятельности
1
1
70 (1/1)
Физическая культура
3
3
210 (3/3)
Итого:
23
23
1590
Русский язык
Профильные учебные предметы
Математика
6
6
420(6/6)
Информатика и ИКТ
4
4
280(4/4)
Итого:
10
10
490
Элективные курсы
Стилистика и культура речи
1
Комплексный анализ текста
Математика изучает случайности
35(1)
1
35(1)
1
35(1)
Математика в тестах
1
35(1)
Информационные технологии в
современном мире
1
35(1)
Избранные вопросы органической
химии
1
Углубленное изучение химии
35(1)
1
35(1)
Основы права
1
Всего:
4
4
280
Максимальная нагрузка:
37
37
2590
(37/37)
35(1)
*
10 - 11 класс, «Русский» - 1 (2часа из школьного компонента);
10 - 11 класс, «География» - 1 час (1 час из школьного компонента).
10-11 класс, «Физика» - 3 часа (2 часа из школьного компонента)
Средняя общеобразовательная школа, работающая по данному учебному
плану ставит перед собой цели:
формировать социально грамотную и социально мобильную личность,
готовую к самоопределению;
развивать творческую активность учащихся на основе личностно –
ориентированного обучения;
повышать качество обучения школьников за счёт использования
инновационных программ и технологий;
укреплять здоровье школьников, содействовать их общественному и
гражданскому самоопределению.
Эти функции предопределяют направленность поставленных целей.
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего
образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и
социальную адаптацию учебно–воспитательному процессу.
Реализация данного учебного плана предоставляет возможность
получения стандарта образования всеми учащимися, позволяет достигнуть
целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ
родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся.
Учебный план для реализации программы среднего (полного) общего
образования в X - XI классах школы разработан в соответствии
с
Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утверждённым
образования
Российской
Федерации
от
приказом Министерства
09.03.2004
№1312,
который
применяется с учётом изменений, внесенных приказами Минобрнауки
России от20.08.2008 №241, от 30.08.2010 №889 и от03.06.2011 №1994, а
также СанПиН 2.4.2.2821-10 (утверждённого постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №
189).
В учебный план включены обязательные учебные предметы на базовом
уровне (инвариантная часть федерального компонента).
Нормативный срок освоения программы среднего (полного) общего
образования - 2 года. Продолжительность учебного года в X классе – не
менее
35
учебных
недель
(включая
экзаменационный
период),
продолжительность учебного года в XI классе – не менее 35 учебных недель
(без
экзаменационного
периода
по
окончании
XI
класса).
Продолжительность учебной недели - 6 дней. Продолжительность урока - 45
минут.
В 10-11-х изучается учебный предмет «Русский язык» в количестве 1 часа
в неделю как базовый предмет. Добавлено 2 ч. из вариативной части и 1 час
на элективные курсы
с учетом возрастающей роли русского языка в
многонациональном федеративном государстве и обязательного экзамена по
данному предмету при поступлении в любые ссузы и вузы.
Учебный предмет «Математика» преподаётся как профильный предмет 6
часов в неделю с целью увеличения часов в соответствии с программой
А.Н.Колмогорова по предмету на базовом уровне и согласно методическим
рекомендациям к федеральному базисному плану. Дано по часу
на
элективные курсы с целью усовершенствования математической подготовки
для продолжения учёбы в других учебных заведениях.
Учебный предмет «Естествознание» не изучается, так как на базовом
уровне изучаются три учебных предмета естественнонаучного цикла
«Физика», «Химия», «Биология».
На учебный предмет «Физика» отведён 1 час из федерального
компонента и добавлено 2 часа из вариативной части.
На учебный предмет «Химия» отведён 1 час из федерального компонента и
по 1 часу выделено на элективные курсы. Учебный предмет «Биология» и
«География» изучаются в объеме 1 часа в неделю в 10-11 классах.
«Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая
культура» в соответствии с программой X -XI классов по 3 часа, что дает
возможность соблюдать двигательный режим и вести физкультурно оздоровительную деятельность среди учащихся, внедрять современные
системы физического воспитания.
Учебные предметы «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается по
1 часу в неделю в X-XI классах.
Элективные
курсы
развивают
содержание
базовых
учебных
предметов, дают дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ, удовлетворяют
познавательные интересы обучающихся в различных сферах человеческой
деятельности,
расширяют
возможность
выстраивания
обучающимися
индивидуальной образовательной траектории.
Учебная нагрузка во всех классах на одного ученика не превышает
максимального объёма обязательной учебной нагрузки. При организации
учебно
–
воспитательного
процесса
строго
соблюдены
нормативы
максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на
выполнение домашней работы, а также иные гигиенические требования,
предъявленные к учебно – воспитательному процессу.
В целом планирование режима образовательного процесса обеспечивает
гигиенически обоснованное чередование различных видов деятельности.
Здоровье детей
Медицинский осмотр в школе проводится ежегодно, обследуется 100%
учащихся.
Распределение учащихся по группам здоровья (1-5 классы)
2010 – 2011г.
2011 – 2012г.
2012 – 2013г.
I группа
58%
67%
77%
II группа
42%
32,99%
22,98%
III группа
__
0,01%
0,02
Распределение учащихся по группам здоровья (6-11 классы)
2010 – 2011г.
2011 – 2012г.
2012 – 2013г.
I группа
71%
71%
75%
II группа
29%
28,2%
24,96%
III группа
-
00,8%
0,04%
Характеристика социума.
Школа расположена в селе Бастан, на территории которого существует СПК
колхоз
«Прогресс»,
Бастанское
лесничество,
фермерские
хозяйства.
Хозяйства небольшие, поэтому притока рабочих нет, а число пенсионеров
увеличивается. С 1965 года число учащихся уменьшилось почти в 3 раза.
Социальное
положение
родителей
(в
Неработающ ие
МЕДРАБОТНИКИ
Учителя
1
Врачи
Служащ ие
Рабочие
%
0
20
40
60
Социальный статус семей учащихся
90
80
70
60
50
Проценты
40
30
20
10
0
Полных
Неполных
Многодетных
1
Статус семьи
Имеющ их детей
под опекой
Семей группы
риска
%)
Считаем недостатками в учебной работе:
- неэффективная индивидуальная работа с одарёнными учащимися
- работа по обобщению и распространению передового педагогического
опыта ведётся не на должном уровне
- недостаточно высокий уровень умений и навыков самоанализа
деятельности учителей
Учебные задачи на следующий учебный год
Принять участие педагогическому коллективу по внедрению новых
образовательных стандартов.
1. Оценка результативности профессиональной деятельности.
2. Совершенствование новой системы оплаты труда работников
общего образования, направленной на повышение доходов
учителей.
3. Продолжить работу, направленную на вооружение учащихся
прочными знаниями, развитие их самостоятельного мышления.
4. Формировать у учащихся потребности в обучении и саморазвитии,
способствовать раскрытию творческого потенциала ученика.
5. Не
допускать
снижения
показателей
качества
знаний
и
успеваемости учащихся.
6. Совершенствовать
педагогическое
мастерство
через
самообразование, прохождение курса повышения квалификации.
7. В учебно-воспитательном процессе более активно внедрять
инновационные
технологии
с
использованием
ИКТ
через
укрепление и совершенствование учебной и материально технической базы школы в области учебно-воспитательного
процесса информационно-коммуникативных технологий в рамках
КПМО.
8. Информатизация образовательного процесса.
9. Развитие предпрофильного и профильного обучения.
СПОСОБЫ ИНФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОСТИ С ТЕКСТОМ ДОКЛАДА
1. Для презентации доклада необходимо использовать все средства
массовой информации районного уровня (районная газета «Сельская
правда»)
2. Разместить текст доклада на сайте школы
3. Провести
презентацию
доклада
на
семинарах,
совещаниях,
конференциях
4. Направить электронный файл с текстом доклада в семьи школьников,
имеющих компьютер
5. На родительских собраниях
6. Для получения обратной связи от пользователей доклада провести
анкетирование, опросы, интервью, а также указать координаты
обратной связи, включая электронные, в тексте самого доклада
Контактная информация
Наш адрес: Алтайский край Михайловский район село Бастан улица
Горького, 2
Почтовый индекс: 658972
Телефон: 8 (385) 70 27-5-16
e-mail: bastanshcool@mail.ru
Сайт: www.bastanshcool.3dn.ru
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
59
Размер файла
89 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа