close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

https://edu.tatar.ru/upload/images/files/МамадышКрГорка/эссе

код для вставкиСкачать
Эссе "Деятельность современного педагога. Взгляд мастера". Учитель русского языка и литературы МБОУ "Красногорская СОШ" Суханова Лариса Владимировна.
Каждый человек, размышляющий о смысле жизни, своих возможностях и ценностях, в сущности - философ. Учитель вдвойне, так как эта профессия - одна из самых ответственных. Учитель ведет по ступенькам взросления буду-щего рабочего и ученого, воина и космонавта, врача и строителя. Учитель формирует фундамент их знаний и умений, основы их мировоззрения и хара-ктера как никакая другая профессия, учитель работает на завтрашний день, воспитывая человека своей страны. Учитель из зерен добра и справедливо-сти выращивает душу учеников, из кирпичиков знаний складывает их ра-зум, помогает найти свои пути в жизни, свой гражданский долг. А главное - своим словом преподает самую трудную на свете науку - быть людьми.
Сегодня на дворе XXI век. Какой должна быть деятельность современ-ного учителя? В своем эссе я буду говорить о деятельности современного педагога.. В последние 10-12 лет отечественная педагогика стала ориентиро-ваться на те изменения, которые произошли в нашем обществе; работа педа-гога с детьми теперь основывается на принципах гуманизма, уважения к лич-ности ребенка. В моем представлении современный педагог - это прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник. Не человек, дающий готовые истины, а искатель, странник, всегда находящийся в пути. Этот поиск должен быть присущ как молодому, так и опытному учителю. На практике часто приходится наблюдать, как опытные учителя, накопив свою собственную базу, останавливаются на достигнутом, с недоверием и неприязнью воспринимают новое в образовании. Если учитель хочет быть нужным в 21 веке, ему не следует бояться изменить свою точку зрения даже после десятилетней работы.
Учитель 21 века - это, безусловно, всесторонне развитый и образован-ный человек. Свой предмет, своя область знаний для учителя являются веду-щими. Но не стоит забывать о существовании и других областей. Узкопра-ктические специалисты не могут быть полноценными собеседниками, не в состоянии поддержать тему разговора, не могут общаться с детьми и кол-легами. А ведь способность к общению, обмену информацией - одна из ве-дущих способностей педагога.
21 век невозможно было бы представить без компьютерной техники. Пе-дагог 21 века - грамотный, умеющий работать на компьютере человек, об-ладающий навыками ввода и вывода информации, ее передачи на расстояние, готовый не только к личному общению, но и к общению через "Интернет".
Однако хочется надеяться, что, как бы далеко ни зашел процесс автома-тизации обучения, учитель 21 века не забудет о важности непосредственного общения со своими учениками. Никакая, даже самая совершенная техника, не может заменить живого собеседника, выразить свое отношение к изуча-емому материалу. Нельзя согласиться с теми, кто говорит о возможном упра-зднении нашей профессии в будущем. Любое техническое средство обуче-ния, даже самое современное и перспективное, - лишь верный помощник для педагога, вспомогательное средство. Живое, эмоциональное учительское слово ничем не удастся заменить. Трудно представить, как даже самая умная машина будет заниматься духовно-нравственным воспитанием учащихся или пробуждать в них желание творить самим.
В век автоматизации от человека потребуется максимальная степень на-пряжения своих интеллектуальных сил. Роль человеческого разума еще более возрастет. В ряде профессий специалист будет оцениваться, прежде всего, по своим интеллектуальным возможностям, таким образом, будет существовать конкуренция не людей, а их интеллектов. Этот процесс начался уже сейчас. Чтобы подготовить такие сильные кадры, педагогу 21 века нужно быть спе-циалистом высшего уровня по своему предмету, имеющим глубокие знания не только в рамках учебной программы, но и за ее пределами, чтобы быть го-товым к любому вопросу учащихся.
Демократизация педагогики предоставляет учителю все больше возмож-ностей для творчества. Учитель 21 века - творец в самых различных сферах педагогической деятельности: опытный технолог, организатор, обязательно стремящийся к подведению итогов своей работы, обобщению своего опыта. В наше время каждый желающий педагог имеет возможность издать свои разработки, довести их до широкого круга читателей и вести диалог с ними через сеть Интернет и свой персональные сайты.
Ценностное самоопределение личности связываю с верой в Добро и Красоту, а педагогическое кредо - с вниманием к каждому ученику, желанием не навредить, а заметить и помочь ученику в развитии его индивидуальности. Научить и душой обогреть, привить им любовь к языку, к малой родине, а потом и к большой - нашей России. Ради этого стоит быть Учителем.
Документ
Категория
Философия
Просмотров
25
Размер файла
16 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа