close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

практичні завдання для виконання на ельбуках

код для вставкиСкачать
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
УКРАЇНСЬКА ГІМНАЗІЯ
ДИМИТРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ
Приклади практичних завдань
для виконання на ельбуках
в межах проекту
«1 учень – 1 комп’ютер»
Рецензент
О.В.Сіпачова – старший викладач кафедри педагогіки, психології та
педагогічної освіти.
Зінов’єва М.П., Сабєгатуліна В.В.
У посібнику представлені оригінальні авторські розробки практичних
завдань з базових дисциплін для використання на ельбуках для учнів 1-4
класів.
Посібник демонструє можливості програми Microsoft Office Word, в
якій учні мають можливість працювати з малюнками, геометричними
фігурами та текстом, розподіляти слова в стовпчики, з’єднувати малюнки зі
схемами, працювати з деформованим текстом, складати
прислів’я,
алгоритми, характеристики героїв, ланцюги живлення; заповнювати таблиці,
зафарбовувати фігури з правильними відповідями, підбирати перевірні слова,
заповнювати асоціативний кущ, позначати на малюнках відповідні назви,
розташовувати предмети в певному порядку, розв’язувати задачі, виділяти
окремі слова, словосполучення, частини тексту.
Матеріал посібника допоможе вчителям початкових класів в
організації навчальної діяльності на уроках української мови, читання,
математики, інформатики, природознавства,
Я у світі, сприятиме
формуванню стійких умінь і навичок з основних предметів, інформаційнокомунікаційної
компетентності,
різнобічному розвитку учнівської
особистості.
Посібник
розрахований на вчителів початкових класів, студентів
педагогічних коледжів,інститутів.
Зміст
Від авторів…………………………………………………………4
Приклади практичних завдань з:
української мови та літературного читання……………………..7
математики та інформатики……………………………………...37
природознавства…………………………………………….…….45
основ здоров’я …………………………………………………….64
Для заміток………………….……………………………………..72
Від авторів
Сьогодні все більше уваги приділяється оптимізації й індивідуалізації
шкільної освіти. Розроблено педагогічні, психологічні, фізіологічні та
психофізіологічні концепції навчання, у яких значне місце займають питання
індивідуалізації й оптимізації навчального процесу. Ці концепції є основою
для виникнення нових педагогічних практик.
Введення основ інформатики в початкову школу припускає в
основному орієнтування на ігрові форми, на роботу з програмним
забезпеченням ігрового й навчально-тренувального характеру. Ігрова
навчальна діяльність є дуже привабливою для молодших школярів.
У процесі
створення навчальних завдань ми дотримувалися
психологічних принципів взаємодії людини та комп'ютера: достатність
допомоги без надмірності, адекватність, умотивованість, відсутність зайвої
категоричності і т. д. Для максимально позитивного впливу на формування
дитячої психіки під час розробки комп'ютерних завдань для дітей
дотримувалися таких принципів:
гуманістичність;
функціональність;
мотиваційна віднесеність;
когнітивне наповнення;
емоційна включеність;
контрольованість;
прозорість;
відповідність дій і результату.
Застосування комп'ютерних навчальних завдань
заперечує інші форми навчання.
доповнює, а не
Українська мова
Літературне
читання
Легко знайдеш ти слова,
Де спочатку буква А.
Розшукайте, молодці,
Де вона наприкінці.
Африка
апельсин
калина
фазан
сова
абрикос
спочатку
абетка
парасолька
айстра
мак
наприкінці
Розподіли слова у 4 стовпчики.
су
со
сі
са
сумка
сазан
сова
суниця
сонце
сани
самовар
сосна
сіно
сукня
сіль
сітка
З’єднай малюнки зі схемами їх назв.
Визначте послідовність абзаців, поміняйте їх місцями,
перетягуючи мишею.
Придумайте заголовок. Запишіть текст у зошит.
У виділеному жовтим кольором абзаці
підкресліть головні члени речення: підмет та присудок.
Василько поклав малих у капелюх і прибив його під
стріхою. Ластівки дуже зраділи і почали годувати пташенят.
На землі лежало четверо жовторотих пташенят. Батьки
їхні кружляли над своїми дітками і кликали на допомогу.
У нас під стріхою жили ластівки. Аж ось трапилася
велика біда. Під час вітру гніздо впало і розбилося.
ВІН
ВОНА
летів
зійшло
сиділо
бігла
малював
читала
стояло
ВОНО
присіла
плив
бігла
СКЛАДИ РЕЧЕННЯ, ПЕРЕТЯГУЮЧИ СЛОВА В РАМКАХ НА РЯДКИ
1.
БРУКІВКУ.
УПАВ
КАШТАНЧИК
НА
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
ПРИЙШЛА
ДІВЧИНКА.
МАЛЕНЬКА
РАПТОМ
2._______________________________________________________
________________________________________________________
3.
ПІДНЯЛА
КОЛЮЧОГО
ПОМІТИЛА
ВОНА
КАШТАНЧИКА.
І
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
4.
ДО
ПОКЛАЛА
ЙОГО
КИШЕНІ.
СВОЄЇ
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
5.
ЗАТИШНО.
БУЛО
КАШТАНЧИКУ
Й
ТЕПЛО
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.
ВІН
ЗАДРІМАВ.
ЗІГРІВСЯ
СОЛОДКО
І
________________________________________________________
________________________________________________________
БРУКІВКА – ДОРОГА АБО ВУЛИЦЯ,
ВИМОЩЕНА ПІДІГНАНИМ КАМІННЯМ.
З ряду синонімів оберіть і вставте
замість пропущених слів найбільш влучне.
На сході небо стало _________________.
Щічки у дівчинки були __________________.
На столі лежало соковите _____________ яблуко.
Ліс восени став ____________________.
Який смачний ____________________ сік.
Збери словникові слова.
ВАН
ВУ
ЛЯ
ПО
ДІ
МИЛ
ДИ
ЛИ
ЦЯ
КА
НЕ
З'єднайте стійке сполучення слів із його значенням.
ЇХАТИ ЗАЙЦЕМ
ГОВОРИТИ ПІД РУКУ
ДУЖЕ МАЛО
ЯК КІТ НАПЛАКАВ
ВОДИТИ ЗА НОСА
ДІСТАТИ ЗІРКИ З НЕБА
УНЕСТИ НОГИ
КЛЮВАТИ НОСОМ
ПРОВЕЗТИ КОГО-НЕБУДЬ
ДВОХ ЗАЙЦІВ УБИТИ
УТІКАТИ
БЕЗ КВИТКА
ВИКОНУВАТИ ОДНОЧАСНО
ДВА РІЗНІ ЗАВДАННЯ
СПАТИ
ЗАВАЖАТИ РОЗМОВІ
ОБМАНЮВАТИ
ЗАЗНАТИСЯ
Запиши слова у три колонки, познач корінь.
РОЗПОДІЛИ СЛОВА В ДВА СТОВПЧИКИ, ПЕРЕТЯГУЮЧИ СЛОВА МИШЕЮ
1._____________________________
1.______________________________
2._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
3._____________________________
4.___________________________
4.___________________________
5.______________________________
5.______________________________
Перестав та запиши речення в такому порядку, щоб вийшов текст.
Його випустили до лісу.
Петрик пішов в ліс по гриби.
Він зламав лапу і не міг бігати.
Раптом він побачив під кущем зайця.
Незабаром у зайчика лапка зажила.
Це було восени.
Хлопчик взяв зайчика і приніс додому.
ПЕРЕСТАВ РЯДКИ У ТАКОМУ ПОРЯДКУ, ЩОБ ВИЙШОВ ТЕКСТ.
Вони допомагали їй виконувати домашні завдання.
Наталочка захворіла.
Після хвороби Наталка не відстала у навчанні.
Марійка та Ліза провідували подружку.
ПЕРЕСТАВ РЯДКИ У ТАКОМУ ПОРЯДКУ, ЩОБ ВИЙШОВ ТЕКСТ.
Вони допомагали їй виконувати домашні завдання.
Наталочка захворіла.
Після хвороби Наталка не відстала у навчанні.
Марійка та Ліза провідували подружку.
1. Познач червоним кольором зачин тексту, синім – основну частину, зеленим – кінцівку.
Настала осінь. Білочка готується до зими. Цілий день вона носить горіхи,
жолуді, Сушить їх у своєму дуплі. З такими запасами не страшна їй зима.
2. Перестав та запиши речення в такому порядку, щоб вийшов текст.
На ньому було дупло.
В лісі росло дерево.
Там жила білка.
Вони були маленькі.
В неї були білченята.
Знайди слова, в яких приголосні вимовляються не так, як позначаються на письмі.
Познач ці слова червоним кольором. Підкресли сумнівну.
молотьба,
нігті,
легкий,
ніготь,
Легенько,
мигтить,
просьба
,
молотити,
просити
,
галузка
кладка,
,
миготіти.
Перетягни до цих слів перевірні.
Розподіли іменники у три стовпчики за родами.
Чоловічий
Жіночий
пенал
стіл
дядько
Середній
електрика
радіо
поле
небо
олівець
ведмедик
вікно
перо
хустина
Івась
панчоха
пиріг
ручка
Оленка
іграшка
малюнок
лялька
серце
зошит
книжка
блюдце
Розставити слова в три колонки:
іменники
малюнок
забруднити
синька
розмовляти
білий
праця
прикметники
дієслова
намальований
розмалював
бруд
брудний
синій
синіти
розмова
мовний
білити
білизна
працьовитий
працювати
Розстав слова у відповідні рядки.
Зима
Сніг
Завірюха
Пташки
Годівниця
Гостинці пташкам
сніжна
прийшла
білий
крихти хліба
зерно
шматки сала
зручна
насунула
мете
переселяються ближче
до людських осель
з кущика на кущик
завіває
пухнастий
плоди горобини
пшоно
завітала
перелітають
з дерева на дерево
красива
гарна
сумні
Розподіли дієслова у три стовпчики.
Минулий час
сидить
зайде
Теперішній час
прилетів
принесуть
накрив
відніс
малює
читають
висипав
зайшов
напише
розмовляє
креслить
Майбутній час
збиратиме
бачить
відсвяткували
випаде
виходить
прилетить
перепливе
Вибери пари слів, в яких відбувається чергування голосних або
приголосних.
Підкреслити букви, що позначають ці звуки.
муха
гусінь
віз
кінь
пасіка
пух
комаха
пушок
пасіці
гусені
коня
мусі
комасі
вози
Утвори відповідні трійки: прізвище автора – назва твору – слова одного з героїв цього твору.
Якоб і Вільгельм Грімм
Олександр Пушкін
БРЕМЕНСЬКІ МУЗИКАНТИ
Відкрий щоденник
Ганс Крістіан Андерсен
Петро Єршов
«Ой , дурило ж ти, недотепа!
Не зумів взяти відкупу з
рибки!»
Захаріус Топеліус
Костянтин Ушинський
«Ну, стривай же, дошкулю я
людям», - і посилає мороз за
морозом, один одного лютіший.
КАЗКА ПРО СТАРОГО ГНОМА
Відкрий щоденник
КАЗКА ПРО РИБАКА ТА РИБКУ
ВідкрийРОМАШКА
щоденник
Відкрий
ГОРБОКОНИК
щоденник
Відкрий
ВИТІВКИ СТАРОЇ ЗИМИ
щоденник
«Еге-ге! Так он який наш
злодюжка!
..
Ну,
постій!
Жартувати я не вмію, сяду враз
тобі на шию! Подиви, яка прудка!»
-Ох , пане отамане, там таке
робиться! У хаті сидить страшнюча
відьма! Як засичала на мене, як
учепилась довгими пазурами – усе
обличчя подряпала.
«Еге-ге! Так он який наш
злодюжка!
..
Ну,
постій!
Жартувати я не вмію, сяду враз
тобі на шию! Подиви, яка прудка!»
«У вас, людей, химерний
смак. Усяк пнеться вище
до сонця. А мені найкраще
тут.»
«Які вони пишні та прекрасні!
Напевне, до них злетить ця чудова
пташка! Яка я рада, що росту так
близько і можу бачити всю їхню
красу».
Добери дієслова до поданих іменників, користуючись текстом казки К.Ушинського «Витівки старої зими».
ЗИМА
ПОЧАЛИ
ЗБИРАТИСЯ
ПТАХИ
МОРОЗИ
ЗАДУМАЛА
ДУМАТИ ДУМОНЬКУ
ПОВІЯЛА
ПОЗРИВАЛА
ЗВІРІ
ЛЮДИ
ГРАЄТЬСЯ
НАКИНУЛАСЯ
ПОЛИВАЄ
ПОТРІСКУЮТЬ
ЗАТОПИЛИ
НЕ БОЇТЬСЯ
РОЗІЗЛИЛАСЯ
ОДЯГНЕ
ВЗУЄ
ЛІПИТЬ
ПОКРИЧАЛИ
ПЕРЕСТРИБУЮТЬ
ПОХОВАЛИСЯ
МАЛЕЧА
ПОРОЗКИДАЛА
ЗАПОРОШИЛА
ГРИЗЕ
ПЕЧУТЬ
КОВЗАЄТЬСЯ
КЛИЧЕ
ВИЛЯСКУЮТЬ
БУДУЄ
ЗАВАЛИЛА
ПОЛЕТІЛИ
ГРІЄТЬСЯ
ПІДСМІЮЮТЬСЯ
ЖУЮТЬ
ЗАПЛАЧЕ
ПОСИЛАЄ
БІЖАТЬ
ПОСТУКУЮТЬ
П’ЮТЬ
ВЩИПНЕ
В. Сухомлинський. Який слід повинна залишити людина на землі?
Добери тлумачення до слів.
осторонь
знизують плечима
докір
випестувати
Дбайливо доглядати,
виплекати
збоку, окремо, біля, коло
осуд, звинувачення
рухом плечей виявляють
здивування, нерозуміння,
незнання
Дай характеристики головним героям оповідання.
Хлопчик
Майстер
роботящий
уважний
добрий
мудрий
працьовитий
ледачий
сумлінний
байдужий
Розстав слова у відповідні рядки («Синичка» 3 клас).
Зима
Комашки
Калюжі
Метелики
Сонечко
Струмки
почали грати
курликали
з’явилися
гелготали
дзюрчали
зарипіла
Вітри
Земля
Квіти
Бруньки
шумів
прокинули
ся
забігали
вкривалася
Пташки
бурмотів
Гуси
набухали
Журавлі
Дуб
Ліс
сяяло
летіли
зацвітали
Розстав слова у відповідні рядки (до казки «Снігуроньчина
пісня).
Зима
Сніг
кататимуться
заспівала
Замети
Річки
Озерце
Снігуронька
прийшла
стукатиме
відтанула
настала
Діти
лягли
Дятел
Дід Мороз
Пісня
Дівчина
Бурулька
замерзає
випав
збереглося
позамерзали
почув, спав
Поясни значення слів (до легенди «Лада Прекрасна»).
коструб
нишкло
нетрі
Глибини землі і все те, що міститься
під земною поверхнею.
Труднопрохідні місця, які заросли
лісом, чагарником.
Затихло, замовкло, заспокоїлося.
Суперечки, сварки.
марево
надра
чвари
Груба палиця, на яку
спираються при ходьбі.
Видіння, витвір уяви.
Правильно сумістити по 3 різнокольорові картки.
Василь Сухомлинський
Анатолій Григорук
Хто міняє, той нічого не має
Петрик
Олег Кочемас
Ярослав Стельмах
Євген Гуцало
Перебите крило
Тимцьо
Ловись, рибко!
Митько
Кінь утік
Математика
Інформатика
Робота на ельбуках
Задача
До їдальні привезли 8 кг вишень,
9 кг малини, а смородини на 12 кг
більше, ніж вишень і малини разом.
Скільки
кілограмів
смородини
привезли у їдальню?
Допиши умову задачі.
Вишень –
Малини –
Смородини –
1)
Відповідь:
кг смородини привезли.
Вибери вираз, який є розв’язком задачі та значення
виразу.
Гра «Конструктор»
93-46=
18
29
51-38=
67-29=
47
13
16
42-26=
38
34-16=
38
75-58=
86-48=
98-69=
17
ГРА «ШИФРУВАЛЬНИК»
18:2+11=
40-27:9=
60 - В
2-Х
10 - Я
9-И
(48+6):6=
81:9*7=
36:(40-36)=
2*7+2*5=
(55+25):8=
37 - Д
63 - Н
24 - Ц
8-Т
9-И
27 - С
20-О
ГРА «ШИФРУВАЛЬНИК»
18:18+20=
40-27*0=
(44+7):1=
81*1:9=
36:(4*9)=
2*0+3*1=
(54-0):9=
27*0+13
9 -У
ИПУ
6-И
У
51-З
З21 - Р
ЗРР
РР
1-М
8-Т
ЗЗЗ
ЩЗ
40 - О
10 - Я
Х
3-Н
19 -П
КИ
13 - К
Алгоритм приготування молочної каші.
Додати молока.
Додати солі і цукру.
Додати масла.
Варити 10 хвилин.
Покласти пшоно у каструлю з кип’ятком.
Закрити кришкою.
Алгоритм миття брудної тарілки.
Поставити тарілку в шафу для посуду.
Закрутити кран.
Відкрити кран гарячої води.
Взяти брудну тарілку.
Витерти тарілку рушником.
Вимити тарілку під краном.
Склади алгоритм розв’язування рівнянь.
Зроби перевірку.
Склади вираз, використовуючи згадане правило.
Запиши відповідь.
Відкрий щоденник
Пригадай правило знаходження цього компонента.
Запиши цей вираз.
З’ясуй, який компонент невідомий.
Запиши рівняння.
Знайди значення цього виразу.
Природознавство
Я у світі
Яким може бути вітер?
холодний
сірий
зелений
теплий
північний
поривчастий
червоний
помірний
різнокольоровий
широкий
пронизливий
легкий
слабкий
сильний
РОЗПОДІЛИ СЛОВА В ДВА СТОВПЧИКИ, ЗАПИШИ.
1.______________________________
1.______________________________
2._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
3._____________________________
4.___________________________
4.___________________________
5.______________________________
5.______________________________
6._______________________________
ПІДПИШИ ЧАСТИНИ ГРИБА
РОЗПОДІЛИ СЛОВА В ДВА СТОВПЧИКИ, ПЕРЕТЯГУЮЧИ СЛОВА МИШЕЮ.
1._____________________________
1.______________________________
2._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
3._____________________________
4.___________________________
4.___________________________
5.______________________________
5.______________________________
6.____________________________
6.____________________________
7._________________________
З’ЄДНАЙ НАЗВИ КОМАХ З МАЛЮНКАМИ
ЖАЛІБНИЦЯ
КРОПИВ’ЯНКА
АДМІРАЛ
ЛИМОННИЦЯ
БІЛАН
КАПУСТЯНИЙ
ПАВИНЕ ОКО
ЗАПОВНИ ТАБЛИЦЮ, КОРИСТУЮЧИСЬ ПІДРУЧНИКОМ
РОСЛИНИ ВОДОЙМІВ
ТВАРИНИ ВОДОЙМІВ
КОМАХИ
ПТАХИ
ЗЕМНОВОДНІ
РИБИ
Склади ланцюжки живлення.
Познач на малюнку відповідні назви.
екватор
Південний полюс
Північний полюс
Південна півкуля
Земна вісь
ЯК ПОТРІБНО ЕКОНОМИТИ ЕЛЕКТРОЕНЕРГІЮ?
ЕНЕРГІЯ
Розташуй предмети, які знаходяться в певному напрямку від дівчинки. Допиши за зразком скорочені назви сторін горизонту.
Північ – ялинка
південь – кущ
схід – будинок
захід – пеньок
північний захід – квіти
південний захід – мурашник
північний схід – калюжа
південний схід – каміння
Пн.
Пн. Сх.
Зх.
Сх.
Пд.
АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ ДО СЛОВА «ДОБРО»
НА ХМАРИНКАХ НАПИШИ СЛОВА, ЯКІ АСОЦІЮЮТЬСЯ ЗІ СЛОВОМ «ДОБРО»
СКЛАДИ ПРИСЛІВ’Я, ПЕРЕТЯГУЮЧИ СЛОВА МИШЕЮ.
В ЛИХУ ГОДИНУ ВПІЗНАЄШ
ЯКУ ДРУЖБУ ЗАВЕДЕШ,
ХТО ЛЮБИТЬ ЛИШЕ СЕБЕ,
З ДОБРИМ ДРУЖИСЬ,
СКАЖИ МЕНІ, ХТО ТВІЙ ТОВАРИШ-
ТАКЕ Й ЖИТТЯ ПРОЖИВЕШ.
А ЛИХИХ СТЕРЕЖИСЬ.
ЛИХУ ЛЮДИНУ.
ТОГО ЛЮДИ НЕ ЛЮБЛЯТЬ.
ТОДІ Я СКАЖУ, ХТО ТИ.
СКЛАДИ ПРИСЛІВ’Я, ПЕРЕТЯГУЮЧИ СЛОВА МИШЕЮ.
БЕЗ ОХОТИ
ДІЛО МАЙСТРА,
ЛЕЖАЧОГО ХЛІБА,
НЕ ДИВИСЬ НА ЧОЛОВІКА,
ПІД ЛЕЖАЧИЙ КАМІНЬ
ВОДА НЕ ТЕЧЕ.
А ДИВИСЬ НА ЙОГО ДІЛО.
НЕМА РОБОТИ.
ВЕЛИЧАЄ.
НІДЕ НЕМА.
З’єднай частини прислів’їв про добро.
Чесне діло
Хто людям
добра бажає,
Все добре
пам’ятай,
Не одежа красить
людину,
а зла уникай.
а добрі діла.
роби сміло.
той і собі має.
СКЛАДИ ПРИСЛІВ’Я, ПЕРЕТЯГУЮЧИ СЛОВА МИШЕЮ.
У ДИТИНИ ЗАБОЛИТЬ ПАЛЬЧИК
НАЩО Й ЛІПШИЙ КЛАД,
ХТО БАТЬКА-МАТІР ЗНЕВАЖАЄ,
НА СОНЦІ ТЕПЛО,
КОЖНІЙ МАТЕРІ СВОЯ ДИТИНА
СИНИ Й ДОЧКИ А БІЛЯ МАТЕРІ ДОБРЕ.
КОЛИ В СІМ’Ї ЛАД.
А В МАТЕРІ - СЕРЦЕ.
ТОЙ ДОБРА НЕ ЗНАЄ.
НАЙКРАЩА.
ОДНОГО ДЕРЕВА ЛИСТОЧКИ.
З’єднай частини прислів’їв. Запиши утворені прислів’я.
Хто більше читає, той
Книжка мовчки все
Книжка вчить, як на
Людина без книжки, як
світі жить.
криниця без води.
більше знає.
розкаже.
ЗАПИШИ НА КУЛЬКАХ СЛОВА, ЯКІ АСОЦІЮЮТЬСЯ ЗІ СЛОВОМ ЯЛИНКА
БЕЗ
БЕЗ
НЕМАЄ
ОБІДА.
СОЛІ
БОРЩУ-
НЕМА
НЕМА
ЯК
ТО
ЇЖІ.
НЕ
ЇЖІ
І
ВІЛ
ПОТЯНЕ.
ЯКА
Й
ТАКА
ПШЕНИЦЯ,
ПАЛЯНИЦЯ
БЕЗ
Вкажи на малюнку органи рослини.
листок
корінь
стебло
квітка
Основи
здоров’я
СКЛАДИ ПРИСЛІВ’Я, ПЕРЕТЯГУЮЧИ СЛОВА В РАМКАХ НА РЯДКИ
БЕРЕГТИСЯ
НЕ ВМІЮТЬ.
БО
БОЛІЮТЬ,
ЧАСТО
ЛЮДИ
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
БЕРЕЖИ
ОДЕЖУ
А
ЗМОЛОДУ.
ЗНОВА,
ЗДОРОВ’Я
БЕРЕЖИ
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
ЛИШЕ
ЗНАЄ
ЙОГО
ТОЙ,
ХТО
ВАРТІСТЬ
ВТРАТИВ.
ЗДОРОВ’Я
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
ЗАФАРБУЙ КРУЖЕЧКИ ЗЕЛЕНИМ КОЛЬОРОМ, ЯКЩО ЇЖА КОРИСНА ДЛЯ ЗДОРОВ’Я,
А ЧЕРВОНИМ – ЯКЩО ШКІДЛИВА
ВИДИ
ВІДПОЧИНКУ
ВОГОНЬ – ВОРОГ - ЗАФАРБУЙ ЧЕРВОНИМ КОЛЬОРОМ, ВОГОНЬ – ДРУГ, ЗЕЛЕНИМ
ЇЖА
Вітамінний потяг
А
капуста
В
персики
морква
молоко
гарбуз
житній хліб
чорниця
вівсянкаа
петрушка
горох
гречка
С
м’ясо
аґрус
печінка
вершкове масло
перець
помідор
апельсин
лимон
цибуля
яйця
шипшина
ЗАФАРБУЙ НЕБЕЗПЕЧНІ РЕЧОВИНИ ЧЕРВОНИМ КОЛЬОРОМ
Автор
сонце1
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
124
Размер файла
4 757 Кб
Теги
завдання, робота, ельбуках
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа