close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Формирование фондов оценочных средств

код для вставкиСкачать
 Направление конференции: Компетентностный подход в профессиональном образовании
Тема работы: Формирование фондов оценочных средств на компетентностной основе
Ф.И.О., автора, должность: Сунгатуллина Гульнара Аббасовна, преподаватель спецдисциплин
Полное название учебного заведения: Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Ульяновский профессионально-педагогический колледж"
Аннотация: В статье рассматривается оценка текущего контроля, промежуточной и Государственной итоговой аттестации с использованием фондов оценочных средств на компетентностной основе. В статье также представлено матрица оценивания Государственной итоговой аттестации и бланк задания на письменную экзаменационную работу.
Фонды оценочных средств (ФОС) - комплект методических, контрольных измерительных и оценочных материалов, предназначенных для выявления сформированности общих и профессиональных компетенций, умений и знаний, опыта профессиональной деятельности на разных этапах обучения студента.
Использование фондов оценочных средств на компетентностной основе связано с новым этапом становления и развития оценки результатов образования в контексте модульно-компетентностного подхода и представляет собой сложную проблему современной квалиметрии, решение которой зависит от правильности постановки задач и процессов оценивания качества образования как системы в целом, так и оценивания реализации ОПОП и ее элементов в частности.
Целью формирования фондов оценочных средств на компетентностной основе - обеспечение корректного оценивания сформированности профессиональных компетенций, уровня знаний и умений.
Данная цель диктует задачи:
* анализ раздела "Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (ПМ) (вида профессиональной деятельности)" рабочей программы профессионального модуля;
* разработка фондов оценочных средств на компетентностной основе;
* внедрение в практику работы фондов оценочных средств;
* проведение диагностики сформированности профессиональных компетенций, уровня знаний и умений с помощью фондов оценочных;
* проведение необходимой корректировки фондов оценочных средств.
Основные функции ФОС:
* разработка, хранение, учет (банк) контрольно-оценочных материалов;
* стандартизация оценочных средств и процедур;
* обеспечение системности оценивания;
* формирование и предоставление результатов обучения;
* оперативное влияние на содержание, технологию.
Требования к разработке ФОС
1. Прозрачность и однозначность. 2. Полнота.
3. Эффективность.
4. Методическое обеспечение.
5. Технологическое обеспечение.
6. Кадровое обеспечение.
Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра.
Для текущего контроля используются следующие формы аттестации:
- устный опрос;
- тестовые задания;
-лабораторные, практические работы;
- рефераты;
- самостоятельные работы;
- дифференцированный зачет.
Кроме этого для оценки текущего контроля используются учебно-методический компьютерный комплекс Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт электромеханического оборудования.
Электронные тесты являются эффективным средством контроля результатов образования на уровне знаний и понимания.
Для проведения промежуточной аттестации составляется комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности. Комплект состоит из:
* пояснительная записка;
* задания для экзаменующихся;
* пакета экзаменатора;
* матрицы оценивания (Приложения 1);
* критерии оценки;
* литературы.
Промежуточная аттестация по профессиональному модулю (экзамен (квалификационный)) проводится как процедура внешнего оценивания с участием представителей работодателя - носителей профессионального контекста. Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение студентов всех элементов программы профессионального модуля: теоретической части модуля и практик. Задачи текущего и рубежного контроля по ПМ (аттестация по МДК и практике) - оценивание сформированности элементов компетенций (знаний и умений), отдельных компетенций с последующим агрегированием оценок.
Контроль освоения ПМ в целом направлен на оценку овладения квалификацией. Для Государственной итоговой аттестации (ГИА) составляется задание на выпускную квалификационную работу (ВКР) (содержание задания на письменную экзаменационную работу Приложения 2), в котором рядом с наименованием задания прописаны проверяемые общие и профессиональные компетенции
Государственная итоговая аттестация служит для проверки результатов обучения в целом. Это своего рода "государственная приемка" выпускника при участии внешних экспертов, в том числе работодателей. Лишь она в полной мере позволяет оценить совокупность приобретенных студентами общих и профессиональных компетенций.
Используются виды контроля:
- ВКР;
- устный опрос (защита ВКР);
- портфолио студентов (при наличии).
Программа ГИА - критерии оценок в разрезе отдельной компетенции и овладение видов профессиональной деятельности в целом.
1. Богословский, В.А. Методические рекомендации по проектированию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе [Текст] / В.А. Богословский. - М.: Изд-во МГУ, 2007. - 123 с.
2. Фахретдинова М.А. Методика оценки общих и профессиональных компетенций обучающихся при реализации модульно-компетентностного подхода [Текст]: методическое пособие / М.А. Фахретдинова, Н.И. Нагимова, Е.А. Банникова. - Ульяновск: УИПК ПРО, 2013. - 92 с.
Приложение 1
Матрица оценивания
№
п/пФ.И.О.Определил наименование прибора Определил тип прибораОпределил владельца СИОпределил род тока:Определил систему прибораОпределил класс точности прибораОпределил диапазон измеренийВыбрал средства поверкиОписал внешний видВыявил наличие неисправностиУказал сохранность пломбОписал состояние указателяПроверил надежность закрепления зажимовУстановил указатель поверяемого прибора на нулевую отметкуСобрал схему поверки амперметра переменного тока в соответствии с ГОСТ 8.497-83Снял показания с поверяемого и образцового прибора в соответствии с ГОСТ 8711-93, ГОСТ 30012.1-2002Проверил электрическую прочность и сопротивление изоляцииОпределил основную погрешность, вариации показаний и остаточного отклонения от нулевой отметки указателя прибораВыбрал средство поверкиОпределил допустимую основную погрешность амперметраСделал выводНаписал заключение в соответствии с ГОСТ 8.497-83Выполнил работы по окончание поверкиКоличество баллов по теоритической частиКоличество баллов по практической частиОбщее количество баллов Оценка1234567891011121314151617181920212223242526272829123 Примечание. Студент определил полностью верно - 2 балла, частично- 1 балл, не верно - 0 балла.
Эксперт ____________________ / ________________________________
"___" _________________ 20___ г.
Приложения 2
Содержание задания на письменную экзаменационную работу
Наименования заданияКомпетенции1. Начертить принципиальную электрическую схему станка модели ______ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ПК1.3, ПК2.1, ПК2.2, ПК3.1, ПК3.2, ПК3.32. Составить и начертить технологическую карту ремонта, при неисправности электродвигателя М1ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ПК1.1, ПК1.2, ПК1.3, ПК1.4,3. Написать введение к письменной экзаменационной работе:
* актуальность и значение темы;
* основные характеристики работыОК1, ОК2, ОК3, ОК44. Описать назначение станка модели ______ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ПК1.3,5. Описать работу электрической схемы станка модели _______ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ПК1.3, ПК2.1, ПК2.2, ПК3.1, ПК3.2, ПК3.36. Описать техническое обслуживание электрооборудованияОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ПК2.1, ПК3.1, ПК3.2, ПК3.37. Рассчитать сечение кабеля подводимого к электродвигателю М2ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК58. Описать устройство и область применения измерительных механизмовПК 2.39. Описать организации рабочего места электромонтераОК1, ОК2, ОК3, ОК410. Написать заключение к письменной экзаменационной работе:
* выводы письменной экзаменационной работы;
* современные формы организации труда и заработной платы электромонтераОК1, ОК2, ОК3, ОК411. Привести список специальной литературы, использованной при выполнении работыОК1, ОК2, ОК3, ОК4
5
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Разное
Просмотров
112
Размер файла
32 Кб
Теги
оценочный, средств, формирование, фондов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа