close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

uprobr.ucoz.ru/avatar/05/mustakova_2

код для вставкиСкачать
Мустакова А.Ш. заместитель
директора по УМР, Чернышкина
С.В.,заместитель директора по ВР
МБОУ-СОШ р.п.Степное
2012г.
«Необходимо будет создать как специальную
систему поддержки сформировавшихся талантливых
школьников, так и общую среду для проявления и
развития способностей каждого ребенка,
стимулирования и выявления достижений одаренных
ребят»
Цель продукта
Создание творческой среды через
максимальное
развитие
способностей
и
творческого детей на основе:
- профилизации образования;
- развития художественного творчества;
- совершенствования традиционных и внедрения
новых педагогических технологий;
Задачи инновационного продукта
Подготовка и повышение квалификации кадров по
работе с одаренными детьми;
Разработка нормативно-правового обеспечения;
Разработка системы мер мотивации, морального и
материального стимулирования труда учащегося и
учителя
Нормативная база
инновационного продукта
Школьная программа «Одаренный ребенок»;
Областная программа «Одаренные дети»;
Муниципальная программа «Одаренные дети
Советского района»;
Конвенция о правах ребенка;
Программа «Развитие образовательного
учреждения на 2010 -2015гг»
Необходимое ресурсное обеспечение
инновационного продукта
Функциональное обеспечение ИП
- функции заместителей директора по УВР и ВР;
- функции Методического совета школы;
- функции методических объединений;
- функциональные обязанности учителей,
работающих с одаренными детьми.
Все решают кадры… (кадровое обеспечение )
формирование профессионально-личностной
позиции педагогов;
формирование в учительской среде
профессионально значимых личностных качеств
педагогов, высоких по уровню развития
познавательной и внутренней профессиональной
мотивации.
Зачем нужен и почему важен этот
инновационный продукт?
Поддержать и развить индивидуальность ребенка —
это особо важная задача государственной
важности.
Формы, методы и средства обучения для
создания образовательной среды
• Профилизация образования (стимул для создания особой
образовательной среды для академически одаренных
детей);
•
Интернетизация образовательного процесса (один из
путей развития творческой среды для поддержки
одаренных детей;
От методов и форм к мероприятиям
Организация и проведение предметных олимпиад,
конференций, творческих конкурсов и т.д.;
Участие в районных, областных, российских конкурсах,
олимпиадах, Интернет-олимпиадах, научно-практических
конференциях разного уровня;
Информационная поддержка победителей и призеров
олимпиад, конкурсов, соревнований средствами школьных,
муниципальных СМИ;
Выплаты стимулирующих средств на основании
результатов Портфолио педагогам, задействованным в
работе с одаренными детьми;
Интеграция общего и дополнительного образования.
«Кто знает больше, тот знает лучше»
(2010-2011г.)
Олимпиада,
НПК
Спортивные
мероприятия
Творчество
Итого
Муниципальный уровень
102участия/55
побед
28участий/
26участий/17
19побед
побед
Региональный уровень
156участий/91
побед
82участий/33поб 27участий/
24участий/
еды
22победы
10побед
Уровень РФ и выше
133
участий/
65побед
199участий/9поб 2участия/
ед
2победы
207участий/
15побед
496участий/171
победа
Итого
6участий/
4победы
Для сравнения
Годы
Уровень участия (победы и призовые
места)
2007 - 2008
Муниципальный Региональный
сетевой
229 участий /53 49участий /15
Более высокий
уровень
186участий / 4
2008 – 2009
108 участий /90
154 участия / 8
2009 – 2010
315 участий / 105 107 участий / 31
315 участий / 11
2010 – 2011
156участий /91
207участий/ 15
62 участия / 10
133участия/65
Общая таблица мониторинга
Учебные годы
2007-2008
Результаты
(победы
призовые места)
464 участие/72победы
2008-2009
325 участие/ 108 побед
2009-2010
737участий/147побед
2010-2011
496 участия/ 171победа
и
Развитие творческой среды за счет
увеличения возможностей участвовать
Годы олимпиады
М
НПК, интеллект Творческие
-конкурсы
конкурсы
Р
РФ
М
Р
РФ
М
Р
РФ
2009 3
2
2
3
6
5
9
13
4
2010 3
3
1
6
6
11
17
17
3
2011 4
3
2
13
17
14
13
15
5
Итог 7
8
5
22
29
30
39
45
12
Спорт, военно – прикладное
искусство
Итого
предоставлено
возможностей
М
Р
РФ
Все уровни
11
4
3
65
(2009г)
10
6
-
85
(2010г)
12
12
1
109
(2011г)
33
22
4
Результаты реализации инновационного продукта
Создании творческой среды для целенаправленного выявления,
поддержки и развития одаренных детей;
Обеспечении каждому ребенку равных стартовых возможностей в
реализации своих интересов;
Стимулировании мотивации развития способностей;
Формировании системы мониторинга реализации школьной
программы «Одаренные дети»;
Функционирование школьного НОУ;
Увеличение числа детей, активно занимающихся творческой,
интеллектуальной, спортивной деятельностью.
Возможные сложности при использовании ИП
Очень важно не создавать у ребенка «чувства
исключительности»;
Реализация программ с одаренными детьми
могут вызвать перегрузку.
Пути преодоления возникших сложностей
Усилить воспитательную роль классных часов;
Усилить роль здоровьесберегающих технологий
как в урочной деятельности, так и во внеурочной.
Спасибо за внимание!
Документ
Категория
Презентации по ОБЖ
Просмотров
9
Размер файла
243 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа