close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Тиждень математики 2014-2015 нр

код для вставкиСкачать
ПЛАН
ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ МАТЕМАТИКИ:
Понеділок. Відкриття тижня.
Конкурсна виставка газет «Математика в житті
людини».
Гра «Копілка оцінок».
Вівторок.
День творчості.
Гра «У світі геометрії» (7 клас).
Середа.
День видатних математиків.
Конкурс рефератів.
Четвер.
День цікавих задач.
Гра «Найрозумніший» (8 клас).
П'ятниця. День ребусів та кросвордів.
Підведення підсумків.
Турнір з розгадування кросвордів.
Конкурс авторських кросвордів.
Гра «Математична мозаїка» (5 клас).
Переможцями конкурсу газет за темою «Математика в житті людини» стали
Голубнича Анна (7–В клас) та Орловський Денис (8–Б клас).
День ТВОРЧОСТІ
Н.В.Фролова провела конкурс віршів про математику. Переможцем стала
Руденко Владислава (11 –А клас)
Н.В.Фролова провела також конкурс творчих робіт з математичними
цікавими задачами, ребусами та кросвордами
День КРОСВОРДІВ
Під час тижня математики серед учнів 7-х класів були проведені конкурси
кросвордів: конкурс авторських кросвордів та конкурс з розгадування кросвордів
Переможцями стали: Шевчук Анастасія (7-В клас) у конкурсі авторських
кросвордів, Свирид Ольга (7-Б клас) у конкурсі з розгадування кросвордів
Конкурс для учнів 7-х класів з розгадування кросвордів
П. І. Б.: _____________________________
Клас:
_____________________________
Набрані бали:________________________
КЗ «НСЗШ І-ІІІ ступенів № 9»
Інтелектуальна гра
з геометрії
для учнів 7-х класів
«У СВІТІ ГЕОМЕТРІЇ»
Підготувала:
учитель математики
Л.О. Дяченко
Листопад
2014р.
Мета: перевірити знання учнів, одержані на уроках геометрії; розвивати
спостережливість, уміння працювати в команді, уміння швидко
переключати увагу, логічне мислення, уміння приймати рішення;
виховувати взаєморозуміння, інтерес до науки, повагу до знань.
Обладнання: картки з завданнями
У грі приймають участь 3 команди по п'ять учасників з трьох сьомих класів.
Учасники гри отримали домашнє завдання: виготовити макети
геометричних тіл за готовими розгортками: 6 прямокутних паралелепіпедів, 6
кубів, 6 трикутних призм, 4 циліндра, 4 конуса, 4 піраміди.
Хід гри: Гра складається з дев'яти турів.
І тур. Привітання команд. Повідомлення девізів.
ІІ тур. Конкурс з розгадування ребусів з геометричними поняттями. Правильна
відповідь оцінюється одним балом. Кожна команда отримає по два кросворди. За
швидкість при правильності відповідей команда отримує додатковий бал та
можливість розгадати додатковий ребус.
ІІІ тур. Теоретичні знання. Кожній команді задається 10 запитань, на які потрібно
не вагаючись дати відповіді.
Запитання для першої команди:
1. Трикутник з кутом 90°. (Прямокутний)
2. У якої фігури Р= 3а? (Рівносторонній трикутник)
3. Частина прямої, обмежена двома точками. (Відрізок)
4. Вид кута з градусною мірою 132°. (Тупий)
5. Ромб, у якого всі кути прямі. (Квадрат)
6. Площа квадрата зі стороною 1 см? (1 см2)
7. Фігура, що складається з послідовно з'єднаних відрізків. (Ламана)
8. Фігура, що є частиною площини обмеженою колом. (Круг)
9. Як називається частина геометрії, в якій вивчаються фігури та їх
властивості на площині. (Планіметрія)
10. Якщо один з суміжних кутів 30°, то другий… (150°)
Запитання для другої команди:
1. Як називається твердження, що потребує доведення. (Теорема)
2. Скажіть одним словом «половина діаметра». (Радіус)
3. Назвіть многокутник з найменшою кількістю сторін. (Трикутник)
4. Як називається прямокутник із рівними сторонами. (Квадрат)
5. Як називається відрізок, що сполучає дві точки кола. (Хорда)
6. Трикутник з двома рівними сторонами. (Рівнобедрений)
7. Сума кутів трикутника. (180°)
8. Як називається сума довжин сторін многокутника. (Периметр)
9. Що вимірюється у кубічних одиницях. (Об'єм)
10. Якщо один із суміжних кутів 25°, то другий…(155°)
Запитання для третьої команди:
1. Твердження, що не потребує доведення. (Аксіома)
2. Прямокутний паралелепіпед з рівними ребрами. (Куб)
3. Відрізок, що сполучає точку кола з його центром. (Радіус)
4. Прилад для вимірювання кутів. (Транспортир)
5. Найбільша хорда кола. (Діаметр)
6. Трикутник з рівними сторонами. (Рівносторонній)
7. Що вимірюється у квадратних одиницях. (Площа)
8. Як називається промінь, що виходить з вершини кута і ділить його навпіл.
(Бісектриса)
9. Що означає слово «геометрія» в перекладі з грецької? (Землемірство)
10. Якщо один із суміжних кутів 20°, то другий… (160°)
1V тур. Конкурс «архітекторів». З заготовлених геометричних тіл необхідно
звести будівлю. Шляхом голосування обирається найкращий макет. Команда
отримує додатковий бал за якість виготовлених фігур.
V тур. Конкурс «Найвища вежа». З однакових наборів макетів геометричних тіл
необхідно звести найвищу вежу. Бали розподіляються за висотою веж. Найвища –
3 бали. Найнижча – 1 бал.
VІ тур. Конкурс з розгадування угорських кросвордів з пошуками ключового
слова.
VІІ тур. Гра «Танграм». З запропонованих геометричних фігур необхідно за 5
хвилин придумати та викласти якомога більше силуетів тварин, пташок, комах,
риб, людей і т.д. За кожну фігуру нараховується команді 2 бали.
VІІІ тур. Аукціон «Питання в конверті». За правильну відповідь на запитання
команда отримає 8 балів. Право дати відповідь розігрується на аукціоні з
використанням балів команд.
Питання: назвіть природні кристали, які мають форму куба, і є у кожному домі.
(Сіль)
ІХ тур. Гра «Математичні терміни». У запропонованих словах необхідно
підкреслити математичні терміни. Не у всіх з цих слів вони містяться. За
правильно виконане завдання нараховується 3 бали. У випадках відсутності
потрібних виділених слів, від цієї кількості балів відраховується 1 чи 2 бали.
Картки зі словами:
ТРОПОСФЕРА, ОРХІДЕЯ, АРМІЯ, ЕЛЕКТРИЧКА, ОДИКОЛОН, АЦЕТОН, ФУТЛЯР,
ТРОМБОН, КВІТОЧКА, ГАЗОН,
КУБОК, УСТРИЦІ, СПІДОМЕТР, БЕРКУТ, ГРАМОТА, ФАРФОР.
АТМОСФЕРА, ПРОГРАМА, МІКРОФОН, СКРИПКА, ФУТБОЛ, КОЛОДА, ФАРФОР,
СКУТЕР, ДІТОЧКИ, АРФА, ФОНТАН, РОЗПОДІЛЬНИК, УСТРИЦІ, ЕЛЕКТРИК,
ТАХОМЕТР, ТРОМБОН.
АТМОСФЕРА, АРХІТЕКТОР, ТОНОМЕТР, ТРИВОГА, ТРОЯНДА, ДІТОЧКИ,
ГАЗЕТА, ГРАМОТА, ТРОМБ, ФУТБОЛ, ЕЛЕКТРИЧКА, КУБОК, КОЛОБОК,
БЕРКУТ, ФАРФОР, КОЛОДА.
Підведення підсумків гри. Оголошення та привітання команди переможців.
КЗ «НСЗШ І-ІІІ ступенів № 9»
Інтелектуальна гра
з математики
для учнів 8-х класів
«НАЙРОЗУМНІШИЙ»
Підготувала:
учитель математики
Л.О. Дяченко
Листопад
2014
Мета:
перевірити знання учнів , одержані на уроках алгебри та геометрії;
розвивати спостережливість, уміння швидко переключати увагу, логічне
мислення, уміння приймати рішення; виховувати взаєморозуміння,
інтерес до науки, повагу до знань.
Обладнання: картки з завданнями
Хід гри: Гра складається з шести турів,у ході яких учні заробляють бали за
правильні відповіді. У V турі для участі залишається четверо учнів з
максимальною кількістю набраних балів. У VІ-му турі приймають участь два учня
з найвищою кількістю балів.
І тур. «Хронологія». На дошці вивішується список видатних математиків,
прізвища яких потрібно записати у відповідності до їх дати народження,
дотримуючись хронологічного порядку. За кількість правильних співпадінь
учасники отримують по одному балу.
Прізвища математиків: Декарт, Архімед, Піфагор, Ньютон, Фалес.
Правильна відповідь: Фалес, Піфагор, Архімед, Декарт, Ньютон.
ІІ тур. Учасники отримують по 2 ребуси з математичними поняттями.
На аркуші потрібно записати зашифровані поняття. За швидку і правильну
відповідь один з учасників отримує додатковий бал. За кожне правильно
розшифроване поняття нараховується по одному балу.
ІІІ тур. Гра «Математичні поняття». У запропонованих словах необхідно
підкреслити математичні поняття. Не у всіх з цих слів вони містяться.
За кожне правильно підкреслене слово нараховується 1 бал.
Картки зі словами:
ТРОПОСФЕРА, ОРХІДЕЯ, АРМІЯ, ЕЛЕКТРИЧКА, ОДИКОЛОН, АЦЕТОН, ФУТЛЯР,
ТРОМБОН, КВІТОЧКА, ГАЗОН,
КУБОК, УСТРИЦІ, СПІДОМЕТР, БЕРКУТ, ГРАМОТА, ФАРФОР.
АТМОСФЕРА, ПРОГРАМА, МІКРОФОН, СКРИПКА, ФУТБОЛ, КОЛОДА, ФАРФОР,
СКУТЕР, ДІТОЧКИ, АРФА, ФОНТАН, РОЗПОДІЛЬНИК, УСТРИЦІ, ЕЛЕКТРИК,
ТАХОМЕТР, ТРОМБОН.
АТМОСФЕРА, АРХІТЕКТОР, ТОНОМЕТР, ТРИВОГА, ТРОЯНДА, ДІТОЧКИ,
ГАЗЕТА, ГРАМОТА, ТРОМБ, ФУТБОЛ, ЕЛЕКТРИЧКА, КУБОК, КОЛОБОК,
БЕРКУТ, ФАРФОР, КОЛОДА.
Гра «Хто швидше». Учасники дають відповіді на запитання, які лунають для всіх.
Хто швидше дасть правильну відповідь, тому і нараховується один бал за неї.
Запитання:
1. Як називається твердження, що потребує доведення. (Теорема)
2. Скажіть одним словом «половина діаметра». (Радіус)
3. Що називається відстанню від точки до прямої?
(Довжина перпендикуляра проведеного з даної точки до прямої)
4. Як називається прямокутник із рівними сторонами. (Квадрат)
5. Як називається відрізок, що сполучає дві точки кола. (Хорда)
6. Трикутник з двома рівними сторонами. (Рівнобедрений)
7. Сума кутів трикутника. (180°)
8. Як називається сума довжин сторін многокутника. (Периметр)
9. Що вимірюється у кубічних одиницях. (Об'єм)
10. Який великий математик відкрив важливий закон музики, за яким висота тону
струни обернено пропорційна її довжині? (Піфагор)
11. В якому давньогрецькому місті народився Евклід? (В Афінах)
ІV тур. «Продовжи речення». Кожному учаснику необхідно продовжити
запропоновані речення. Завдання виконуються письмово та здаються на
перевірку. Одне правильне речення – один бал.
1. Паралелограмом називається …
2. Середня лінія трапеції дорівнює …
3. За властивістю рівнобедреної трапеції …
4. За властивістю прямокутника …
V тур. «Хто більше». Кожному з учасників задаються персональні запитання. За
кожну правильну відповідь нараховується один бал.
Запитання для першого учасника:
1. Які числа з’явилися першими?
А*. Натуральні. Б. Цілі,
В. Дробові.
Г. Ірраціональні.
2. Жив він у Давній Греції у ІІІ ст. до н.е., займався науками; атлет-п’ятиборець.
У математиці він відомий своїм «решетом».
А. Архімед.
Б. Піфагор.
В*. Ератосфен.
Г. Евклід.
3. Які числа у давні часи називали боргом?
А. Натуральні.
Б. Дробові.
В*. Від’ємні.
Г. Додатні.
Запитання для другого учасника:
1.Хто в даному списку зайвий?
А. Піфагор.
Б. Лобачевський.
В*. МенделєєВ. Г. Ковалевська
2.Як називали перший обчислювальний прилад?
А. Рахівниця.
Б. Арифмометр.
В. Калькулятор. Г*. Абак.
3. З якої мови походять слова геометрія, трапеція, діаметр?
А. Англійської.
Б*. Грецької.
В. Німецької.
Г. Латинської.
Запитання для третього учасника:
1.У давньому Вавилоні це число вважалося «священним», оскільки ним зручно
користуватися під час вимірювань. Звідси і поділ року на місяці, доби на години.
Що це за число?
А. 6.
Б. 60.
В. 24.
Г*. 12.
2.Слово, що в перекладі з грецької мови означає поперечник.
А*. Діаметр.
Б. Січнa.
В. Ребро.
Г. Дерев’яний брусок.
3. Як називають прилад для вимірювання кутів на місцевості.?
А. Транспортир. Б. Термометр.
В*. Астролябія. Г. Арифмометр.
Запитання для четвертого учасника:
1. Діячам якої науки не присвоюється Нобелівська премія?
А. Біології.
Б. Фізики.
В*. Математики. Г. Хімії.
2. Яка національність Піфагора?
А. Єгиптянин.
Б*. Грек.
В. Вірменин.
Г. Індус.
3. Що в перекладі з грецької мови означає «той, хто йде від кута до кута»?
А*. Діагональ.
Б. Сторонa
В. Доріжка.
Г. Висотa.
VІ тур. Завдання з сірниками.
На малюнку ви бачите невелику сокиру.
Перекладіть в ній 5 сірників так, щоб вийшло 5 трикутників
Фігура на малюнку нагадує античний храм.
Перекладіть 2 сірника так, щоб вийшло 11 квадратів.
Фігура на малюнку нагадує стародавню лампу з плафоном. Перекладіть 3 сірника
так, щоб отримана фігура містила
5 рівних трикутників.
Підведення підсумків гри. Оголошення та привітання переможця.
Нікопольський міський відділ освіти і науки
Комунальний заклад
«Нікопольська середня загальноосвітня школа
I-III ступенів №9»
Позакласний захід з математики
у 5-их класах
Математична
мозаїка
Підготувала:
учитель математики
Шовковець Лариса Вікторівна
2014р.
Мета: вчити бачити цікаве; стимулювати до творчих пошуків;
розвивати уяву і інтерес до математики;
виховувати самостійність, відповідальне ставлення до праці, наполегливість
у досягнені мети.
ХІД УРОКУ
Вчитися можна тільки весело… Щоб переварити знання,
їх треба вживати з апетитом.
А. Франс
Учитель. Обчислюй, міркуй, відгадуй – ось девіз і завдання нашого уроку.
На дошці записано приклад на множення натуральних чисел. Замість крапок
поставте потрібні цифри так, щоб множення було правильно виконане.
Відповідь.
Математична розминка.
Учител. А тепер математична розминка перед подальшою роботою.
Обчисліть усно значення виразів ( учитель на дошці записує приклад):
а) 4 · 9 + 18 : 6;
б) 80 – 36 : 9 · 7 + 65.
Далі виконайте такі завдання.
1. Сума чисел дорівнює 65.Одне з них – це число 39. Чому дорівнює друге?
2. Суму чисел18 і 25 зменшіть на 25.
3. На скільки число 17 менше за 40?
4. Суму та частку чисел 20 і 4 перемножте.
5. Добуток чисел 15 і 5 збільшіть на 25.
6. До шести вісімок додайте ще чотири вісімки. Скільки буде?
Робота в групах.
Учитель. Завдання, які будуть запропоновані далі, слід виконувати
колективно. Тому розділіться на групи (по 4-5 учнів), щоб була можливість
радитися.
1. Запишіть число 10 за допомогою:
а) п’яти трійок;
б) п’яти дев’яток;
в) п’яти п’ятірок.
Відповідь. а) 10 = 3 + 3 + 3 + 3 : 3;
б) 10 = 99 : 99 + 9;
в) 10 = 5 + 5 + 5 · (5 – 5).
2. Запишіть число 20 і 72 трьома однаковими цифрами кількома способами,
використовуючи знаки дій.
Відповідь. 72 = 8 · 8 + 8; 72 = 9 · 9 – 9; 72 = 66 + 6; 20 = 5 · 5 – 5;
20 = 4 · 4 + 4; 20 = 22 – 2.
3. Замість зірочок поставте знаки дій, щоб рівність була правильною:
а) (35 * 7) * 3 = 84;
б) 24 * 3 * 9 = 72;
в) 55 * 5 * 8 = 88.
Відповідь а) (35 – 7) · 3 =84;
б) 24 : 3 ·9 = 72;
в) 55 : 5 · 8 = 88.
4. З цифр 2, 5 і 7 складіть найбільше та найменше трицифрові часла.
Відповідь. 752 і 257.
5. Як найпростіше виправити помилку у прикладі:
73 – 26 = 58?
Відповідь. Цифри 8 і 7 поміняти місцями:
83 – 26 = 57.
6. Скласти
всі трицифрові числа, для запису кожного з яких
використовуються одночасно цифри 1, 5 і 8.
Відповідь. 158, 185, 518, 581, 815, 851.
(Кожне завдання вчитель записує на дошці. На виконання дається 1,5 хв.
Після закінчення роботи вчитель робить короткий підсумок.)
Розв’язування геометричних завдань колективно.
Учитель. А тепер розглянемо кілька вправ, з яких неважко зрозуміти, що
треба вміти не просто дивитися, а дивитись і бачити.
1. Скільки відрізків на малюнку? Назвіть їх.
А
В
С
D
Відповідь. Шість відрізків: AB, BC, CD, AD, BD, AC.
2. Скільки квадратів на малюнку?
Відповідь. 14 квадратів.
3. Скільки трикутників на малюнку?
Відповідь. 16 трикутників.
Усний розв’язок цікавих задач.
Учитель. Наступні завдання виконуємо під девізом «Міркуємо миттєво».
1. З цифри 3 і 0 складіть частку.
2. Знайдіть добуток усіх цифр.
3. Назвіть число, що складається із 20 десятків.
4. Обчисліть частку :
.
Учитель. Наступні завдання перевірять вашу уважність.
1. Двоє учнів чотири години грали в шахи. Скільки годин грав кожен?
Відповідь. 4 год.
2. Дмитрик ішов у селище. Йому назустріч їхали три легкових автомобілі та
чотири вантажні. Скільки автомобілів їхало в селище?
Відповідь. Жодної, в селище йшов тільки Дмитрик.
3. Три півні розбудило 5 людей. Скільки потрібно півнів, щоб розбудити 10
людей?
Відповідь. Три півні.
4. Від колоди довжиною 6 м щохвилини відпилюють по 1 м. За скільки
хвилин розпилять всю колоду?
Відповідь. За 5 хв.
5. На двох руках 10 пальців. Скільки пальців на п’яти руках?
Відповідь. 25 пальців.
6. Двоє хлопчиків знайшли 10 коп. Скільки грошей знайдуть 10 хлопчиків?
Відповідь. Найімовірніше, що нічого не знайдуть.
Учитель. Наприкінці нашого уроку – дві складніші вправи.
1. Між цифрами 1,2,3,4,5,6,7 поставте знак «+» так, щоб у сумі отримати 100.
Відповідь. 1 + 2 + 34 + 56 + 7 = 100.
2. Поділіть прямокутник трьома прямими лініями на якомога більше частин.
Відповідь.
Підведення підсумків уроку.
Автор
vinohodov8
Документ
Категория
Математика
Просмотров
118
Размер файла
15 428 Кб
Теги
2015, тиждень, математика, 2014
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа