close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Открытый урок 2013

код для вставкиСкачать
1.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП.
Уже дзвінок нам дав сигнал:
Працювати час настав.
То ж і ми часу не гаймо,
Роботу швидше починаймо.
Вчитель. - Діти, подивіться, яка чудова погода надворі. Сяє сонечко. У вас я бачу теж чудовий настрій. Ви налаштовані на працю.
- Зошити та підручники у вас лежать на місцях.
2 .ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.
Вчитель. - Перш ніж перейти до вивчення нової теми, нам необхідно повторити деякі поняття минулої теми. (презентація)
3.МОТИВАЦІЯ УРОКУ.
Вчитель. - Епіграфом нашого уроку є вислів Валентина Доміля "Чим повніше джерело знань, тим глибша ріка життя."
- Діти, на дошці ви бачите вислів "Не має життя на Землі без..."
У цьому вислові не достачає слова. Саме це слово і є ключовим до теми нашого уроку.
- А щоб дізнатися, що це за слово, нам потрібно розгадати кросворд. А щоб розгадати кросворд, треба відгадати загадки.(презентація)
ВеселкадОщліДтумАн- Діти, подивимося, яке слово у нас виділилося? Вірно, вода. - Отже подивіться на екран. Тема нашого сьогоднішнього уроку. Властивості води. Вода як розчинник. Розчинні і нерозчинні у воді речовини.
4.НОВА ТЕМА.
Вчитель. - Вода - найпоширеніша рідина у природі.
ХВИЛИНКА РЕЛАКСАЦІЇ.
Закрийте, діти, очі. Послухайте різні шуми води. Чи впізнаєте ви їх?(повідомлення дітей)
Вчитель. - Вода в тому чи іншому вигляді є всюди. Вона заповнює западини земної поверхні, утворюючи озера, моря, океани. Вода займає більшу частину площі всієї Землі. Ось перед вами глобус, на якому, ви вже знаєте, вода позначена блакитним кольором, а суша - коричневим. І, коли швидко крутити глобус, то який один колір ми бачимо?(блакитний).І мабуть, правильніше було б назвати нашу планету Вода.
- А якщо зазирнути у предмет хімії, то ми побачимо, що вода - це сполука водню і кисню, і її хімічна формула H2O(на екрані)
Вчитель. -А тепер нам потрібно з вами виявити, які властивості має вода. І зробимо це за допомогою дослідів.
1.Чи має вода форму?
Налити воду з пляшки в склянку, зі склянки в блюдце. Ну що має вода власну форму?(ні) Вона набирає форму посуду. Ви, діти, спостерігали як вода ллється з пляшки в стакан, яка вода? (текуча)
2.Чи має вода колір? Запах?
Ні, вода не має колір. Але коли в неї додати барвника, вона змінить колір(в одну пробірку додати зеленки, в другу - марганець).
А запах має вода? (ні)Як це перевірити?(понюхати). Якщо додати ароматизатора(ваніліна), то вода матиме запах. Але це вже буде називатися розчином, а не водою.
Де в побуті ми використовуємо ці властивості(без запаху, без кольору)?
3.Опустимо ложку в склянку з водою. Чи добре її видно?(так)
Опустимо ложку в склянку з молоком. Чи добре її видно?(ні). Який ми зробимо висновок? Вода прозора.
4.Пригадайте,про яку властивість води ми дізналися, коли вивчали термометр?(при нагріванні - вода розширюється, при охолодженні - стискається).
Після кожного з дослідів на дошці вивішується теза.
(А діти після вивчення кожної властивості, піднімають картку з назвою цієї властивості, кожна картка - властивість різного кольору).
Ось ми з вами вивчили властивості води - рідини.
А ще вода має здатність розчиняти деякі речовини. Речовини, які розчинилися у воді - це розчинні речовини, які не розчинилися - не розчинні.
Вода, в якій розчинена речовина - розчин. Це ми доведемо на дослідах.
1.В склянку №1 додати сіль, №2 - цукор, №3 - марганець, №4 - лимонну кислоту. Що ви помітили?(що всі ці речовини розчинилися у воді).
2.У склянку №1 додали олії, №2 - піску, №3 - крохмалю, №4 - крейди. Що ви помітили?(що ці речовини не розчинилися у воді). Вони не розчинні.
5.ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ.
Завдання "Продовж речення"(презентація).
6.ПІДСУМОК УРОКУ.
Вправа "Мікрофон"(запитання - відповідь).
7. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
Розібрати параграф №36. 
Автор
mv230254
Документ
Категория
Геология и география
Просмотров
29
Размер файла
23 448 Кб
Теги
урок, 2013, открытый
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа