close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Довженко

код для вставкиСкачать
Кіно та література. Проблеми
екранізації творів О. Довженка.
Роботу виконала:
Полтавець Юлія Володимирівна,
учениця 9-Б класу Пологівської
спеціалізованої різнопрофільної
школи І-ІІІ ступенів №2
Запорізької області
Науковий керівник:
вчитель української мови та літератури
Пологівської спеціалізованої
різнопрофільної школи І-ІІІ
ступенів №2 Запорізької області
Штандюк Світлана Іванівна.
Урок літератури третього
тисячоліття?
Яким йому бути?
Актуальність теми:
вивчення української
літератури у взаємодії з
кіномистецтвом
підвищить інтерес до
читання, зацікавить
молоде покоління
творчою спадщиною
українських класиків.
Тепер я
найкращий
друг!
Об’єкт дослідження: творча спадщина О.Довженка,
зокрема твори, що були екранізовані
дослідити творчість О. Довженка у
взаємозв'язках із кіномистецтвом.
дослідити сценічну долю творів О.Довженка;
проаналізувати твори письменника, що були
екранізовані;
здійснити порівняння літературного твору та його
екранізації .
О.Довженко
Художникілюстратор
Автор
обкладинок
для книг,
плакатів,
малюнків до
кінофільмів,
політичних
карикатур
Публіцист
“До зброї”
“Душа
народна
нездоланна”
Прозаїк
Сценарист,
кінорежисер
“Вася-реформатор”
“Ягідка кохання”
“Сумка дипкур’єра”
“Звенигора”
“Арсенал”
“Земля”
“Іван”
“Аероград”
“Щорс”
“Україна в огні”
“Зачарована Десна”
Драматург
“Потомки
запорожців”
Оповідання:
“Незабутнє”
“На колючому
дроті”
“Мати”
“Воля до життя”
“Ніч перед боєм”
“Тризна”
“Перемога”
Кіноповісті:
“Повість полум’яних
літ”
“Поема про море”
“Зачарована Десна”
“Україна в огні”
Німий фільм “Земля” (1930 рік)
«Україна в огні»
(1944 – 1945)
«Поема про море»
(1955- 1956)
Результати анкетування
учнів 6,11 класів Пологівської СРШ І-ІІІ ступенів №2
70
64
60
60
53
50
49
40
30
20
10
0
кількість учнів, що відповіли на питання
бажають дивитися фільми українських кінематографістів
перегляд кінофільму став стимулом для прочитання оригіналу твору
краще зрозуміли творчість митця після перегляду кінофільму
перегляд кінофільмів, відеофрагментів допоміг у засвоєнні навчального матеріалу
Переваги кіноінформації:
привертає увагу і підтримує інтерес до досліджуваного матеріалу;
пояснює візуальними засобами те, що важко пояснити словами;
полегшує запам'ятовування і відтворення вивченого матеріалу;
розвиває навички порівнювати, зіставляти;
образ сприймається в усій багатогранності, як жива особистість;
створюється простір для виявлення ініціативи;
формується вміння аналізувати твори суміжних мистецтв.
Кінофільми (відеофрагменти) здатні викликати
інтерес до твору. Екранізація дарує літературному
творові «друге життя», адже разом із виходом
фільму на широкі екрани, починається
обговорення і самої стрічки, і книгипершоджерела.
Дякую за увагу!
Автор
shtandyuk_s
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
32
Размер файла
8 804 Кб
Теги
довженко
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа