close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Задание 1

код для вставкиСкачать
Задание 1
Какое из «главных правил метода»,
изложенных Р. Декартом в работе
«Рассуждения о методе, …» мы считаем
наиболее полезным для исследователя?
1637 год
Прежде чем ответить на выше поставленный вопрос мы познакомились с
биографией Р. Декарта, выяснив, что это выдающийся французский философ,
математик, естествоиспытатель Эпохи Возрождения.
Одной из первых опубликованных его работ в 1637 году является работа по
философии «Рассуждения о методе», в которой автор описывает, как верно
направлять свой разум и отыскивать истину в науках.
Работа состоит из шести частей. Основным правилам метода посвящена
вторая часть. Декарт в ходе рассуждений вывел четыре правила, которых и
придерживался сам всю свою жизнь. Они следующие:
Правило 1: «Никогда не принимать ничего на веру, в чем с очевидностью не
уверен, т.е. тщательно избегать поспешности и предубеждения и включать в
свои суждения только то, что представляется моему уму столь ясно и
отчетливо, что никоим образом не может дать повод к сомнению»
Правило 2: «Делить каждую из рассматриваемых мною трудностей на столько
частей, сколько потребуется, чтобы лучше их разрешить»
Правило 3: «Располагать свои мысли в определенном порядке, начиная с
предметов простейших и легкопознаваемых, и восходить мало-помалу, как по
ступеням, до познания наиболее сложных, допуская существование порядка
даже среди тех, которые в естественном ходе вещей не предшествуют друг
другу»
Правило 4: «Делать всюду перечни настолько полные и обзоры столь
всеохватывающие, чтобы быть уверенным, что ничего не пропущено»
Какое из главных правил является полезным для исследователя? Трудно
ответить на это вопрос. Ведь все правила взаимосвязаны и дополняют друг
друга. Они остаются актуальными и в наше время. Нам они напоминают этапы
решения математической задачи. Познакомившись внимательно с содержанием
задачи (правило1), мы переводим её на математический язык, т.е. составляем
математическую модель в виде уравнения (правило2), затем работаем с
математической моделью (правило3) и, наконец, используем полученное
решение для ответа на вопрос задачи (правило4). И всё же мы пришли к
единому мнению в том, что нам предпочтительнее третье правило. Мы бы
назвали его правилом упорядоченности. Ведь за анализом (правило 2)
обязательно должен следовать синтез (правило 3). Вся наша жизнь является
цепочкой познания от простого к сложному. С самого раннего детства мы
делаем множество познаний. Учимся ходить, говорить, делаем какие то первые
открытия. Наше школьное образование поделено на три ступени: начальное,
основное и среднее. В начальных классах мы изучаем основы знаний (учимся
писать, читать, считать), то есть, то малое от чего мы будем расти. С переходом
в более старшие классы мы узнаем все новое и более сложное. Так в 8 классе
нам начинают преподавать такую науку как химия. Ведь вместе с таблицей
умножения нас не учат таблице Менделеева. Любая конструкция, которую мы
можем встретить в повседневной жизни, тоже создавалась с чего- то
маленького и простого, но под воздействием разума возводилась
реконструированная конструкция непревзойдённой красоты. Таких примеров
можно привести бесчисленное множество.
Мы считаем, что Декарт прав в том, что нужно располагать свои мысли по
порядку от малого к большему. Только так мы можем добиться успеха в той
или иной деятельности.
Автор
lyubow.varwarina
Документ
Категория
Философия
Просмотров
25
Размер файла
58 Кб
Теги
задание
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа