close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Документ Microsoft Office Word

код для вставкиСкачать
К сведению педагога дополнительного образования:
1.
нормативно-правовая база деятельности педагога дополнительного
образования детей.
Существует ряд документов, регламентирующих деятельность педагога дополнительного
образования:
- должностная инструкция;
- анкета педагога;
- образовательная программа;
- анализ работы за год;
- журнал учета работы объединения;
- календарно-тематическое планирование работы детского объединения;
- инструкция по соблюдению правил техники безопасности и санитарно-гигиенических
требований;
- протоколы родительских собраний.
Благодаря документированию возникает сознательная организация индивидуальной
деятельности. Процесс ведения документации важен для всех и особенно для начинающих
педагогов. При этом решаются следующие задачи: накопление достоверной информации;
фиксирование
процесса
оказания
педагогической
поддержки;
укрепление
образовательного партнерства (коллеги, родители, общественность); передача
информации на все уровни управления и исполнения; обобщение тех или иных методов,
норм, способов воздействия; систематизация информации; учет достижений
воспитанников. Педагог должен уметь самостоятельно в соответствии с устными или
письменными указаниями руководителя составлять основные служебные документы и
оформлять их. Аккуратное, грамотное ведение документации способствует успешному
протеканию профессиональной деятельности педагога дополнительного образования и
делает ее менее уязвимой при различных проверках и отчетах.
Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования детей может
быть реализована только в рамках государственной образовательной политики. Он
является посредником личностью и государством. Педагог дополнительного образования
обеспечивает условия для практического осуществления прав ребенка, способствует
развитию государственной политики в области детства, обеспечивает признание и
приоритетное удовлетворение интересов, нужд и потребностей детей как особой
социально демографической группы общества.
Для более точного определения границ профессиональной компетентности, более полного
осуществления своих прав и обязанностей педагог изучает и использует нормативно-
правовые основы должностного самоопределения, которые в России действуют в полном
соответствии с документами международного значения, в частности, с Декларацией и
Конвенцией ООН о правах ребенка (1989), а также важными программными документами
являются Президентские федеральные программы «Дети России» и «Молодежь России»,
Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (1998), Закон РФ «Об
образовании», Постановление Правительства РФ «Типовое положение об
образовательном учреждении дополнительного образования детей» (1995). Кроме
основных Федеральных законов и программ, руководящими документами являются
региональные законы, городские целевые программы, Устав учреждения.
Педагог дополнительного образования может способствовать совершенствованию
социальной политики в отношении детства, разрабатывая и предлагая на конкурс
программы, которые могут получить государственную поддержку и финансирование.
Материальную и другую поддержку можно получить, участвуя в различных областных и
городских конкурсах.
Точное определение границ профессиональной деятельности, эффективная реализация
прав и обязанностей педагога дополнительного образования невозможны без знания
нормативно-правовой основы должностного самоопределения.
2.
Место
образовательной
программы в перечне основных документов,
регламентирующих деятельность педагога дополнительного образования детей.
Образовательная программа педагога ДО – это нормативный документ, отражающий
целевые установки учебного профиля (курса), объем, содержательную характеристику
профиля (курса), логику его построения, а также порядок изучения и преподавания
учебного профиля (курса).
Среди всей документации образовательная программа является основным документом,
регламентирующим работу педагога дополнительного образования. И для того, чтобы
стать действующим нормативом, нуждается в утверждении администрацией
образовательного учреждения (на титульном листе должны стоять печать и подпись
директора). Образовательная программа рассматривается и утверждается решением
педагогического совета, поэтому ее титул содержит № протокола и дату его проведения.
Педагог ДО, разрабатывающий образовательную программу, должен четко осознавать,
что его программа является составной частью образовательной программы учреждения,
поэтому она обязательно должна строиться с учетом главных направлений деятельности
учреждения, сложившихся в нем традиций, имеющейся материально-технической базы.
3.
Общая характеристика структуры и содержания образовательной программы
педагога дополнительного образования детей.
Разработка образовательной программы педагога дополнительного образования детей
становится одним из важнейших условий и одним из средств осуществления
образовательного процесса в системе дополнительного образования. Программы
педагогов дополнительного образования в значительной степени отличаются от
образовательных программ любого учебного учреждения.
Хорошо продуманная программа педагогической деятельности в детском творческом
объединении, правильно определенные цель и задачи, позволяют педагогу без
осложнений пройти путь от механического подчинения ребенка своему авторитету к
завоеванию добровольного признания; от авторитетного педагога к педагогу-товарищу,
умелому и опытному; к педагогу – организатору детской самодеятельности и активности;
от учителя, который учит к педагогу, который консультирует, инструктирует, помогает в
самостоятельной работе и вооружает методами самостоятельного приобретения знаний.
Таким образом, складывается определенная схема построения программы, ее структура. В
общем виде программа состоит из следующих частей (блоков):
Основные блоки программы
концептуальныйучебно-методическийконтрольно-методическийсправочный
Введение
Пояснительная
Записка
учебно-тематический
план
содержание программы
(формы и методы
прогнозируемый
литература
результат реализации
приложение
программы
(формы и методы контроля)
организации деятельности)
Пояснительная записка раскрывает концептуальное педагогическое обоснование данного
вида деятельности; необходимо ответить на вопрос: как влияют занятия на развитие
ребенка, четко сформулировать цель и задачи программы, указать основные направления
и содержание деятельности детей, указав, как организован учебный процесс, какие
используются методы и приемы работы с детьми (групповые и индивидуальные),
основные направления учебной деятельности, а также особенности воспитательной
работы детского объединения. Раскрываются формы и методы проведения занятий с
указанием нововведений (если таковые имеются) в обучении, привести практические
рекомендации. Очень важно отметить условия реализации программы, что необходимо
для полноценной деятельности детского объединения (организационные условия,
психолого-педагогические условия, методические условия, материально-технические
условия, кадровые условия, внешние условия).
Учебная программа. Данный раздел программы состоит из двух частей: учебнотематического плана и содержания каждого раздела и темы. Учебно-тематический план
оформляется на каждый год обучения и представляет собой таблицу:
№
разделов
и тем
название разделов и
тем
количество часов
теоретические
занятия
практические
занятия
всего часов
Затем учебно-тематический план «расшифровывается» в следующем подпункте учебной
программы - содержание разделов и тем.
Раскрывается содержание тем в том порядке, в котором они представлены в тематическом
плане. В каждой теме указываются формы практической работы, методика их проведения
и фиксируются результаты. Дополнительно можно указать место проведения занятия
(если оно выездное), средства обучения (названия наглядно-дидактических пособий,
оборудования и оснащения). Если педагог организует индивидуальные занятия, то
необходимо указать и это.
Необходимо остановиться на педагогических технологиях, используемых в работе с
детьми (разноуровневое, интенсивное, развивающее и т.д.). Учитывая, что необходимо в
реализации программы достичь три основных цели (обучение, развитие, воспитание)
следует подробно рассмотреть методы воспитательного процесса.
Прогнозируемые результаты
В процессе работы над этим разделом следует учитывать требования, поставленные
программой в соответствии с предполагаемым результатом реализации программы.
Педагогу нужно указать задаваемый программой уровень теоретической и практической
подготовки воспитанников по итогам каждого года обучения и ожидаемые результаты
воспитания и развития ребенка. Материал раздела должен быть изложен четко, ясно,
последовательно. После перечисления требований к объему знаний, умений
воспитанников следует указать формы и методы диагностики, контроля полученных
результатов (желательно поэтапные), массовые формы учебной деятельности (выставки,
концерты, конкурсы, фестивали и т.п.).
Если педагог по результатам обучения предполагает возможность выдачи сертификата,
следует указать варианты такого документа.
Список литературы
В этом разделе должны быть представлены два списка литературы: литература,
используемая в работе педагогом, и литература, рекомендуемая для чтения детям.
Приложения
Может включать:
- образцы дипломов, свидетельств;
- методические и дидактические материалы;
- перечень конкретных заданий, их варианты;
- программу индивидуальных занятий и другие материалы.
Содержание программ дополнительного образования детей должно:
- базироваться на достижениях общемировой культуры и на культурных российских
традициях, отвечать задачам становления гражданского общества и правового
государства, культурно-национальным особенностям регионов;
- учитывать уровень развития детей;
- иметь методы оценки результатов освоения программы;
- включать концептуальные основания образовательного процесса, планирование с
изложением последовательности и тематики материала;
- раскрывать условия организации образовательного процесса, а также материальнотехническое, информационное, методическое обеспечение образовательного процесса.
Автор
ESKIMOSS
Документ
Категория
Разное
Просмотров
23
Размер файла
20 Кб
Теги
word, office, документы, microsoft
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа