close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Положение

код для вставкиСкачать
ПРИЛОЖЕНИЕ
к приказу МОУ ДОД
«РЦДОД» № от «
» марта 2013 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении педагогических чтений
«Дополнительное образование: опыт, проблемы, перспективы».
1. Организатор педагогических чтений: МОУ ДОД «РЦДОД»
1.1. Организацию педагогических чтений осуществляет оргкомитет, назначенный
директором МОУ ДОД «РЦДОД»
Оргкомитет:

регистрирует заявки, составляет список участников;

продумывает формы оценивания представленных материалов, формирует и
предлагает к утверждению состав жюри из числа опытных педагогических
работников системы дополнительного образования МО «Усть-Илимский район»;

рассматривает предоставленные материалы участников;

распространяет официальную информацию о педагогических чтениях и их
результатах в СМИ;

Оставляет за собой право отклонить работы, несоответствующие теме, целям и
задачам педагогических чтений, вправе выставлять лучшие работы на различные
методические конкурсы, сохраняя авторство представляемых материалов.
2. Цель и задачи педагогических чтений
2.1. Цель: организация открытого информационного пространства в МО «УстьИлимский район» для предъявления и обсуждения продуктивного (позитивного)
опыта и и его влияния на качество дополнительного образования в процессе
организации внеурочной деятельности.
2.2. Задачи:

содействовать развитию творческого потенциала педагогов дополнительного
образования;

выявлять и распространять инновационный педагогический опыт;

стимулировать становление и расширение методического и творческого
взаимодействия с коллегами с целью достижения качественных результатов
дополнительного образования.
3. Участники педагогических чтений
3.1. В педагогических чтениях могут принять участие педагогические работники МОУ
ДОД «РЦДОД» и желающие педагогические работники образовательных учреждений
муниципального образования «Усть-Илимский район» (возраст, стаж работы,
квалификация участников не ограничиваются).
4. Порядок проведения педагогических чтений
4.1 Педагогические чтения проводятся очно в форме публичных выступлений, по
итогам которых выявляются лучший методический опыт и лучшая практика
реализации дополнительных образовательных программ и организации
воспитательной деятельности с обучающимися.
4.2. Форму презентации опыта работы участник выбирает самостоятельно:
выступление с докладом, мастер-класс «Мастер-мастеру», компьютерная презентация
и др.
4.3. Продолжительность представления опыта работы участником не более 20 минут
(мастер-класс – до 40 минут).
4.4. Опыт работы, представленный педагогом, оформляется в соответствии с
требованиями (приложение 2), предъявляемым к авторским разработкам
(исследовательского, проектного, методического характера). Материалы выступлений
предоставляются на диске CD(DVD)-R/RW или по электронному адресу:
uircdod@mail.ru
5. Критерии оценки качества материалов
5.1. Структура и оформление.
5.2. Новизна, актуальность, оригинальность.
5.3. Практическая ценность и значимость.
5.4. Использование материалов и трудов ученых и исследователей, занимающихся
проблемами дополнительного образования, освещение результатов их научной
деятельности.
5.5. Результативность предлагаемой педагогической практики.
5.6. Использование в практике форм и методов диагностических исследований с
обучающимися.
5.7. Культура и качество методического предъявления (целевая проработанность,
структурированность в подаче предъявляемых материалов, логичность, простота
изложения, содержательная глубина разрабатываемой идеи, наличие наглядного
материала, выполнение требований к оформлению представляемой работы).
6. Время и место проведения педагогических чтений
6.1. Педагогические чтения проводятся ……. марта 2013 г., в 12.00 ч., в МОУ ДОД
«РЦДОД» по адресу: Усть-Илимский район, р.п. Железнодорожный, мкрн.
Вокзальный, 11 б.
6.2. Заявки на участие принимаются до…….. марта 2013 года по форме (приложение
1), по электронному адресу: uircdod@mail.ru
7. Подведение итогов педагогических чтений
7.1.Авторы лучших материалов, представленных на педчтениях, чей опыт по оценке
коллег и членов жюри будет признан результативным и достойным к обобщению,
получат Дипломы.
7.2. Участникам педагогических чтений будут вручены Сертификаты участников.
7.3. Лучшие материалы будут направлены на методические конкурсы для
последующего опубликования их в сборниках методических материалов опыта
работы по организации внеурочной деятельности в системе дополнительного
образования.
Исполнила: методист МОУ ДОД «РЦДОД» Миханошина Н. В.
Приложение 1
ЗАЯВКА
на участие в педагогических чтениях МОУ ДОД «РЦДОД»
«Организация внеурочной деятельности в системе дополнительного образования»
Название учреждения (структурного
подразделения)_____________________________________
Название работы
Автор работы
Форма
предоставления
материала
Приложение 2
Требования, предъявляемым к авторским разработкам
(исследовательского, проектного, методического характера)
1. Требования к докладу.
1.1.Оформление
Доклад оформляется в соответствии со следующими требованиями:








структура доклада: титульный лист, оглавление, введение, основная часть,
практическая часть (разработки занятий, внеклассных мероприятий, другой
методической продукции), заключение (выводы), приложения (при
необходимости).
заключение (выводы) не менее страницы ;
объем доклада не должен превышать 20-25 стр.;
оглавление с указанием страниц;
доклад должен быть отпечатан на компьютере (шрифт 12, междустрочный
интервал – полуторный, отступ слева – 3 см, справа – 1 см, сверху и снизу – 2,5
см, сноски должны быть внутри текста, шрифт титульного листа – 14.);
список используемой литературы;
доклад может содержать рецензию (может написать заместитель директора по
УВР, руководитель МО, педагог высшей или первой квалификационной
категории);
доклад представить в печатном виде и в электронном варианте на диске СD (DVD)
-R/RW.
1.2. Содержание







Актуальность, перспективность и научно- методическое обоснование темы.
Новизна и практическая значимость.
Описание условий возникновения, становления опыта педагога.
Динамика становления и развития системы представляемой работы педагога.
Конечный результат педагогической деятельности в параметрах, имеющих
показатели за три последних года, возможные перспективы развития опыта работы.
Отражение связи с современными психолого-педагогическими теориями и
технологиями.
Раскрытие сущности опыта, его технологию, систему конкретных педагогических
действий, организацию, содержание, формы, приемы, методы и т.д..
2. Требования к мастер-классу
2.1. Содержание (структура)





Актуализация: постановка проблемы (цели, задачи).
Тренинг или разминка (активизация деятельности).
Блок учебной информации. Основные элементы опыта (методов, приёмов работы).
Практикум: привлечение слушателей к активной деятельности; обмен идеями;
образная интерпретация.
Рефлексия.
2.2. Принципы деятельности мастера:







работа под девизом «Знаешь сам – научи другого»;
умение владеть вниманием аудитории;
максимальное вовлечении участников;
использование новых нетрадиционных форм и методов работы;
высокий уровень педагогического мастерства;
большое желание работать творчески;
проявление индивидуальности (показ педагогических индивидуальных
способностей, наработок).
Автор
ESKIMOSS
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
23
Размер файла
52 Кб
Теги
положение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа