close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Копия город мастеров 2

код для вставкиСкачать
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «ДЮЙМОВОЧКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА,
С.ЕКАТЕРИНОВКА ПАРТИЗАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ПРИМОРСКОГО КРАЯ
Сценарий совместной деятельности
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРОД МАСТЕРОВ»
Подготовили:
Кузуб Н. В. –
воспитатель высшей категории,
Марацевич Г. В.
– старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Дюймовочка»
1
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моя педагогическая инициатива»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
Екатериновка 2015
Сценарий совместной деятельности для детей подготовительной к школе
группы «Путешествие в город мастеров».
Приоритетная образовательная область «Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое
развитие, Физическое развитие.
Виды детской деятельности: продуктивная, игровая, двигательная,
коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Познавательное развитие:
 Расширять представления детей о коренных народах Дальнего Востока.
 Развивать интерес к быту древних людей.
 Воспитывать любовь к природе, уважительное отношение к народным
мастерам, интерес к народной культуре.
Физическое развитие

Развивать координацию движений, физические качества – силу,
гибкость, выносливость.

Воспитывать интерес к народным играм.
Художественно – эстетическое развитие

Совершенствовать приемы лепки глиняных игрушек по мотивам
народных промыслов.

Развивать творческие способности детей.
Предварительная работа:
 Беседы: «Мой край родной», «Заповедники Приморского края»,
«Музей этнографии»; «Как вести себя в общественном транспорте».
2
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моя педагогическая инициатива»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
 Дидактические игры: «Собери народную игрушку», «Народные
промыслы».
 Рассматривание альбомов, видеоматериалов, « В дали у океана»,
«Коренные народы Дальнего Востока».
 Чтение рассказов Маркиной М.В., загадки о народных промыслах
Знакомство с народными играми, разучивание хороводной игры.
 Экскурсия к пещерам Екатериновского поселения.
 Лепка по мотивам народных промыслов: Дымковская, Филимоновская
игрушки.
Обогащение словаря: «реставраторы», «этнография», «Палеодеревня»,
«экскурсовод», «археологи», «черепки».
Оборудование: фартуки мастеров, предметы народного декоративного
творчества; на каждого ребёнка - глина, лоточки, банки с водой, салфетки,
клеенка, стеки; канат, мешки с соломой.
Этапы образовательной деятельности:
Организационный
Дети
получили
приглашение
посетить
«Город
мастеров».
Познакомились с работниками музея. Слушали рассказ экскурсовода о
поселении Чжурженей в нашей долине.
Основной
Ребята рассматривали глиняную посуду, познакомились с предметами
быта из дерева, камня, приняли участие в настоящих раскопках, посетили
мастерскую народных игр, в игровой форме лепили из глины народные
игрушки.
Заключительный
Педагоги и экскурсовод организовали для ребят хоровод «Ай, да
березка». Заключительная беседа: дети высказывали свои мнения о
путешествии в «Городе мастеров».
3
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моя педагогическая инициатива»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
Ход совместной деятельности
Дети получают письмо – свиток, воспитатель зачитывает:
Дорогие ребята! Приглашаем вас в музей этнографии. Наш музей
необычный, расположен он под открытым небом, рядом с вашим селом,
называется он «Палеодеревня». Там вы увидите много интересного, сможете
побывать в «Городе мастеров». Помните русскую пословицу: «Лучше один раз
увидеть, чем сто раз услышать». Ждем вас в гости.
Работники музея.
Воспитатель: А вы хотите побывать в музее под открытым небом?
(Рассуждения детей). Ребята, а как мы можем попасть в музей? (Дети
предлагают варианты и обосновывают свой выбор). Ну что же, поехали.
(Дети вместе с воспитателем и инструктором по физкультуре едут на
автобусе в музей этнографии, их встречают работники музея)
Воспитатель: Ребята, мы с вами находимся на месте, где когда-то жили
древние люди. Я хочу вас познакомить с нашим экскурсоводом — Ольгой
Анатольевной.
Экскурсовод: Здравствуйте ребята. Это я пригласила вас в наш музей.
Расскажу вам о тех людях, которые жили на нашей земле много - много лет
назад. Я хочу вам сказать, что эти люди были настоящими мастерами, они сами
добывали огонь и пищу, мололи муку, строили жилища, мастерили себе орудия
труда и посуду из глины. Мы с вами, ребята сегодня тоже попробуем стать
настоящими мастерами. А вы знаете, кто такие мастера? (Рассуждения детей)
Рассказ экскурсовода о древних людях, о жилищах людей. Экскурсовод
показывает детям глиняную посуду, рассказывает детям о работе
реставраторов. Далее дети рассматривают посуду, которой пользовались
древние люди.
Воспитатель показывает детям осколки глиняной посуды.
4
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моя педагогическая инициатива»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
Воспитатель: Как вы думаете, что это такое? (дети высказывают
предположения – кусочки, осколки). Затем берут в руки черепки глиняной
посуды, рассматривают, обследуют.
Воспитатель: Какие они на ощупь? (шершавые, твердые) Может быть, это
дерево? (нет, дерево легкое, черепки тяжелые) Может быть, они металлические?
(нет, металл гладкий, тяжелый прочный, а эти кусочки могут сломаться). Из чего
же сделаны эти осколки и как сюда попали? Это черепки - осколки глиняной
посуды. Древние люди мастерили посуду из глины. Ребята, если постараться, то
можно в земле найти осколки – черепки, от древней глиняной посуды.
Сотрудники музея показывают детям, как ведутся раскопки, предлагают
попробовать самим поработать по участкам. Дети рассматривают осколки
глиняной посуды, найденные в земле. Высказывают свои мнения.
Инструктор по физкультуре: Но древние люди не только много трудились,
но и любили отдыхать, проводили разные игры. Мы тоже потрудились, и теперь
можно отдохнуть… Внимание! Внимание! Приглашаю всех девочек и мальчиков
отправится вместе со мной в мастерскую народных игр. Там, ребята вы
научитесь играть в народные подвижные игры. Смотрите, в центре музея, на
полянке стоит березка, она зовет нас к себе.
Дети идут вместе с инструктором на поляну игр.
Русская народная хороводная игра «Берёзка»
(Все дети встают в круг вокруг берёзы)
Мы вокруг берёзки хороводом стали,
Наши ручки к солнышку высоко подняли.
(Дети идут по кругу, руки вверх)
Ты, берёзка, посмотри, посмотри.
Наши дети хороши, хороши.
(Дети кружатся на месте)
Мы вокруг берёзки весело гуляли,
5
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моя педагогическая инициатива»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
Весело гуляли, ножками шагали.
(Шагают в круг, затем из круга)
Ты, берёзка, посмотри, посмотри,
Мастера мы – хороши, хороши!
Воспитатель: А теперь ребята, поблагодарите берёзку - обнимите её.
Древние люди верили, что деревья могут помогать человеку, наделять его силой,
энергией.
Инструктор: Мы теперь сильные, полные энергии, все станем мастерами
по перетягиванию каната. Дети делятся на две команды.
Инструктор: В играх рот не разевай –
Ловкость, смелость, проявляй!
А ну, силачи, - тяните канат!
Померятся силушкой каждый рад (перетягивание каната).
Инструктор: Вот сколько сил подарила нам березка!
Экскурсовод предлагает детям пройти в мастерскую «Чудесная глина»
Воспитатель: Немного размялись, продолжаем наше знакомство с
мастерами своего дела. Дети надевают фартуки мастеров.
Я предлагаю вам ребята проявить свое мастерство и поиграть в игру
«Чудесная глина». Возьмите все по кусочку глины. Дети берут глину
Воспитатель: Итак, начинаем чудесные превращения глины. Дети, а среди
вас есть капризные? Дети отвечают.
Воспитатель: А я сейчас буду капризничать. Беру комочек глины, скатываю
шарик, затем прямыми движениями между ладонями, с небольшим нажимом с
одной стороны делаю... Воспитатель показывает детям удлиненный конус - На
что это похоже?
Дети: На морковку?
6
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моя педагогическая инициатива»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
Воспитатель: Правильно! Как морковка – толстая сверху, тоненькая снизу.
А я капризная, мне не нравится морковка! Я её сложу пополам, расплющу
толстый край, согну и защипну тонкий край. И что же у нас получилось? Дети
повторяют приемы лепки за воспитателем.
Дети: Индюк!
Воспитатель: Повторяйте все, что я буду делать за мной. А я опять буду
капризничать. Мне не нравится индюк! Воспитатель сминает глину опять в
комок, и теми же приемами лепит опять морковку (конус).
Воспитатель: Что у меня получилось? Дети повторяют приёмы лепки за
воспитателем.
Дети: Опять морковка.
Воспитатель: Все не буду сгибать морковку пополам, выгну её дугой,
немного прищипну дугу сверху. А тонкий край дуги приплюсну и разделю на две
части.
Дети: Теперь похоже на дельфина. Дети лепят по образцу.
Воспитатель: Ну, покапризничаю еще разок. Также леплю морковку,
выгибаю из неё улыбку, из тонкого края леплю рыбный хвостик, а на толстом
краю делаю надрез, рот.
Дети: Получился кит.
Воспитатель: Ну, всё дети я больше капризничать не буду. Вытирайте руки
салфетками, пора нашим пальчикам отдохнуть.
Пальчиковая гимнастика «Эй, ребята, выходите»"
Эй, ребята, выходите,
Пляску русскую начните!
В этой пляске удалой
Пусть кружится шар земной.
Вот какой веселый пляс
Начинается у нас!
Не стоит никто на месте —
Имитация ходьбы и
танца пальцами по коленям.
Соединить пальцы, сделать шар.
Описать круг руками,
Имитация ходьбы и
танца пальцами по коленям.
Хлопают в ладоши,
7
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моя педагогическая инициатива»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
Все танцуют с нами вместе.
рук
Дети завершают лепку,
своих впечатлениях.
Повороты кистей рук, наклоны кистей
воспитатель дает детям возможность высказаться о
Воспитатель: Вот и закончили свою работу народные умельцы – настоящие
мастера своего дела. Сделал дело – гуляй смело!
Инструктор по физкультуре: А еще в старину люди играли в бой
мешками. Разделимся на команды. А теперь - кто быстрей до бревна добежит?
По одному человеку от каждой команды нужно встать на бревно и сбить
соперника мешком, при этом самому не упасть.
Участники боя мешками стараются сбить соперника с бревна, а
остальные болеют за представителей своей команды.
Инструктор по физкультуре: Молодцы ребята, какие вы ловкие и смелые!
Ребята, березка опять зовет нас к себе.
Хоровод вокруг березки «Ай да, березка»: слова Ж. Агаджановой музыка Т.
Попатенко.
Воспитатель: Ребята, наше путешествие в город мастеров подошло к концу.
Расскажите, что нового вы для себя узнали сегодня? Было сложно или легко
становится мастерами? Что вызвало трудности? Что больше всего запомнилось?
(Дети отвечают)
Воспитатель:
Давайте
поблагодарим
нашего
экскурсовода
гостеприимство, за интересное путешествие в «Город мастеров».
за
Экскурсовод предлагает детям и педагогам создать макет или нарисовать
«Палеодеревню», чтобы показать и рассказать своим близким о путешествии в
Город мастеров.
Дети прощаются с работниками музея, с березкой, фотографируются на
память.
8
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моя педагогическая инициатива»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
Список источников
 Соломенникова О. А «Радость творчества» Ознакомление детей 5 – 7 лет с
народным и декоративно – прикладным искусством. Программа доп.
Образования.

Л. О. Тимофеева, Л. Л. Волохова, Т. В. Тимофеева «Приобщение
старших дошкольников к традициям родного края»

А. В. Орлова, «Русское народное творчество»

Дикалюк Г. А. , Дегтяренко О. Е. «Наш дом – природа» программа
факультативного курса дошкольного образования в Приморском крае.
 Халезова Н. «Декоративная лепка в детском саду»

Лыкова И. А., «Цветные ладошки» Изобразительная деятельность в
детском саду.

Князева О., Маханева М., «Приобщение детей к истокам русской народной
культуры»

Маркина М. В. «Путешествие по родному краю»
 Народная музыка http://mp3-life.com/song/53419/
9
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моя педагогическая инициатива»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»
Приложение
Палеодере́вня — образовательно-туристический комплекс исторических
реконструкций, образованный на базе археологического лагеря, работающего на
раскопках
Екатериновского городища —
археологического
памятника
культуры чжурчженей (XIII века); представляет собой музей под открытым
небом.
Комплекс
располагается
на
территории Партизанского
района Приморского
края.
Реализован Музейно-выставочным
центром
«Находка».
Проект комплекса был разработан педагогом Дома детского туризма и экскурсий
Василием Анохиным, и реализован в рамках работы Музейно-выставочного
центра «Находка», стал победителем конкурса «Меняющийся музей в
меняющемся мире» в 2006 году. На средства гранта фонда В.Потанина в размере
$16000 проект был реализован летом 2006 года.
Расположен в 300 метрах от древнего Екетериновского городища
(оборонительный вал крепости) эпохи чжурчженей XIII века у посёлка Боец
Кузнецов Партизанского района. На лесной поляне по археологическим и
этнографическим материалам были воссозданы дома первобытных людей
разных эпох, от палеолита до средневековья. Екатериновское городище было
обнаружено в XIX веке, археологические раскопки проводятся с 1960-х годов.
Здесь были обнаружены древние жилища; предметы быта из дерева, камня и
металла. Площадь городища составляет около 20 гектаров.
На базе Палеодеревни с 2009 года проводится детский этнический фестиваль
дальневосточного масштаба «Живой источник», в котором участвуют творческие
коллективы и исполнители вокала, хора, инструментальной музыки,
хореографии, прикладного искусства. В 2010 году в фестивале участвовал
детский ансамбль удегейцев из села Красный Яр Приморского края[1].
10
V Всероссийский дистанционный конкурс «Моя педагогическая инициатива»
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
34
Размер файла
73 Кб
Теги
мастеров, город
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа