close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

фольклор и литература Забайкалья 7 класс

код для вставки
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Матаканская основная общеобразовательная школа»
Рассмотрено на
заседании МО.
Протокол № __ от ______ 2014г.
Руководитель МО:
/_______/Загибалова А.С../
Согласовано.
Зам по УВР:
/_______/Ошмарин А.Л./
_______ 2014г.
Утверждаю.
Приказ № ___ от _____ 2014г.
Директор МОУ
«Матаканская ООШ»
/_______/Черта Е.Г./
Рабочая программа курса «Фольклор и литература Забайкалья»
для 7 класса основного общего образования
2014 – 2015 учебный год.
Разработал: Загибалова Анна Сергеевна,
учитель русского языка.
Сретенск
2014
Пояснительная записка.
Русский фольклор любого региона страны, обладая едиными национальными чертами, в тоже
время отличается и своими, неповторимыми, присущими только ему отличительными
особенностями.
Понятие «региональные особенности фольклора» очень емкое. Оно охватывает широкий круг
крайне разнородных черт, свидетельствующих о прикрепленности к определенному
географическому региону, о принадлежности проживающему на данной территории местному
старожилу русскому населению как всего исторически сложившегося здесь и составляющего
важную часть его традиционной культуры фольклорного репертуара в целом, так и отдельных,
входящих в состав этого репертуара произведений. Придавая фольклору региона сугубо
«местную» окраску, эти черты находят множество то закономерных, то весьма неожиданных
проявлений.
То же самое наблюдается и в Забайкалье.
Фольклор русского населения нашего края, будучи по своему характеру русским
национальным фольклором, также обладает своими неповторимыми региональными
особенностями.
История формирования русского фольклорного репертуара Забайкалья непосредственно
связана с историей колонизации, заселения, хозяйственного освоения края русскими, с
установлением и развитием ими тесных взаимосвязей с иноэтническими группами местного
населения.
Региональные особенности фольклора забайкальцев проявляются буквально во всем: в
исторически сложившейся многослойности структуры их репертуара, в своеобразии его
жанрового состава, в содержании входящих в него произведений, в своеобразии их языка, в
отражении ими географических, топонимических, природно-климатических, этнографических и
многих других черт жизни русского населения края, придающих его фольклору в целом местную
(сугубо «забайкальскую») окраску.
Вышеуказанные причины основательны для введения в содержание образовательной
программы школы курса «Фольклор и литература Забайкалья».
Для этого курса можно поставить две основные цели:
 Уточнение, расширение, углубление и дополнение материала по литературе
сведениями по региональным особенностям фольклора с привлечением необходимых
сведений по истории, этнографии, географии, диалектным особенностям Забайкалья.
Трудовые и бытовые, обрядовые и культурные традиции забайкальских крестьян и казаков
приближают учеников к материальной и духовной культуре народа, живущего за стеной Байкала,
пробуждают в них чувства родства, Отечества. Беречь память – значит беречь наше великое
прошлое от забвения и бередить святые чувства: совесть, привязанность к родному дому,
почитание предков и своих корней, потребность в правде и красоте.
У учащихся при изучении особенностей фольклора Забайкалья коренным образом меняется
отношение к устному народному творчеству вообще. Они усваивают такие литературные
понятия, как «художественный образ» - основа всякого искусства, «фольклор» - основа
литературы. Так формируется читатель, понимающий красоту слова, образы, замыслы писателя;
 Самореализация, саморазвитие учащихся.
Этому способствуют уроки-мастерские, на которых ребята учатся структурированию загадок,
быличек и т.п., получают творческие задания: создать свое произведение или закончить его по
данному началу, нарисовать иллюстрации и подготовить по ним пересказ сказки, создать слайдфильм. Выполняя задания, учащиеся развивают свои творческие способности, готовятся к
активной деятельности, учатся общению.
Задачи курса:
выявить региональные особенности фольклора Забайкалья:
отражение в фольклоре нашего края его истории, географии, этнографических особенностей
жизни и быта русского старожилого населения, его мировоззрения, социального состава,
трудовой деятельности, этических норм, художественно- эстетических вкусов, особенностей
языка и т. п.
В программе курса для 7 класса рассматривается тема: мифологические рассказы.
Данное планирование опирается на программу по литературе.
Рассчитано на один час в неделю, всего 18 часов.
Календарно-тематическое планирование факультативного курса «Фольклор и литература
Забайкалья» в 7 классе
(всего 18 часов в год; 1 час в неделю)
№
п/п
Название тем занятий
1
1.1
Мифология.
Мифология как система
миропонимания.
Мифология, литература и наука.
Собирание и изучение «поверий» и
мифологических рассказов в
Забайкалье
Мифологические рассказы
Мифологические рассказы как особый
жанр. Персонажи мифологических
рассказов
Основные функции мифологических
рассказов. Реальный и ирреальный
мир
Рассказы о лешем
Рассказы о домовом
Рассказы о кикиморе
Рассказы о проклятых
Рассказы о ведьмах
Рассказы о чертях
Отличие мифологических рассказов от
сказок
Произведения, в которых
встречаются мифологические
рассказы.
Рассказы о суевериях, кладах
Н.В.Гоголь «Вечера на хуторе близ
Диканьки»
И.С.Тургенев «Бежин луг»
Лонгфелло «Песнь о Гайавате»
Г.Граубин «Андрюк»
Заключительное занятие
Итого
1.2
1.3
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Кол-во
часов
Кол-во часов
3
1
теория
3
1
1
1
1
1
9
1
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
½
½
½
½
½
½
½
½
½
½
½
½
1
6
2½
3½
1
1
½
½
½
½
1
1
1
1
18
½
½
½
½
½
½
1
7½
10½
практика
-
4
Сроки
изучения
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебной умений и навыков,
универсальных способ деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении
приоритетами для дисциплины «Фольклор и литература Забайкалья» являются:










выделение характерных причинно- следственных связей;
сравнение и сопоставление;
умение различать понятия: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома;
самостоятельное выполнение различных творческих работ;
способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом
виде;
владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор
и использование выразительных средств языка;
составление плана, тезиса, конспекта;
подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме
результатов своей деятельности;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации;
самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и
оценки своей деятельности.
Литература
1. Левашов В. С. Былина в Забайкалье.- Иркутск,1998.
2. Левашов В. С. Региональные особенности фольклора Забайкалья: Программа для средних
школ Забайкалья. – Чита: Изд- во Заб.ГПУ, 1998. 80 с.
3. Мифологические рассказы русского населения Восточной Сибири.- Новосибирск: Наука,
1987.
4. Русские сказки Забайкалья: Сборник. – Иркутск: Восточно – Сиб. Книж. изд., 1989.
5. Русская эпическая поэзия Сибири и ДальнегоВостока. – Новосибирск: Наука, 1991.
6. Сборник песен Забайкальского казачьего войска. – Чита,1998.
7. Фольклор Восточной Сибири.- Иркутск, 1938.
Автор
balagurov_aleksei
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
393
Размер файла
82 Кб
Теги
литература, фольклора, класс, забайкалье
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа