close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

география 7 класс индивид

код для вставки
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Матаканская основная общеобразовательная школа»
Рассмотрено на
заседании МО.
Протокол № __ от ______ 2014г.
Руководитель МО:
/_______/Бобрышева Н.Н.
Согласовано.
Зам по УВР:
/____/Ошмарин А.Л./
_______ 2014г.
Утверждаю.
Приказ № ___ от _____ 2014г.
Директор МОУ
«Матаканская ООШ»
/_______/Черта Е.Г./
Рабочая программа курса «География»
для 7 класса основного общего образования, индивидуальное обучение на дому
2014 – 2015 учебный год.
Разработал: Простакишина Ирина Геннадьевна,
учитель начальных классов.
Сретенск
2014
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена с учетом особенностей познавательной деятельности обучающегося 7 класса Макарова Михаила, уровня его общего и
речевого развития, подготовки к усвоению учебного материала, специфических отклонений в развитии, требующих индивидуальной или групповой
коррекции; на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида 5 – 9 классы: в 2 сб./ Под
ред.В.В.Воронковой. – Москва, 2012 год. Допущена Министерством образования и науки РФ.
Для реализации программного содержания курса «География» используется учебник:
Т. М. Лифанова. С. Н. Солонина. География. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) учреждений YIII вида. Москва. «Просвещение» 2014
год.
На изучение предмета «География» согласно федеральному базисному плану для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида в 7 классе на обучение отводится 35 часов (1 часа в неделю): I четверть – 9 часов; II четверть – 7 часов; III четверть – 10 часов; IV
четверть – 7 часов.
Цели курса:
 Расширение представлений Михаила с умственной отсталостью об окружающем мире.
 Получение знаний о географическом положении России, населении и промышленности страны, об особенностях природы и хозяйства, климате,
природных зонах Родины.
Задачи курса:
1. Познакомить с физической картой России, географическим положением нашей страны, границами, природными зонами страны.
2.
3.
4.
5.
Научить обучающихся ориентироваться на карте, находить и показывать изученные объекты.
Расширить пространственные представления обучающегося.
Корректировать и развивать память, мышление, восприятие.
Воспитывать бережное отношение к природе и человеку, как части природы.
Основные требования к умениям обучающегося.
Обучающийся должен уметь:
 Показывать границы России на карте полушарий, физической карте и карте природных зон России, давать элементарное описание природы по
зонам, пользуясь картинами и картами.
 Показывать по картам из приложения к учебнику географические объекты, указанные в программе.
 Устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения.
 Делать несложные макеты изучаемых природных зон.
 Принимать участие в мероприятиях по охране окружающей среды; правильно себя вести в природе.
Тематическое планирование
Кол-во
Тема
Особенности
природы и
хозяйства России
Природные зоны
России.
Цель изучения
часов
4
1
Зона Арктических
пустынь
Зона тундры
2
4
Лесная зона
7
Зона степей
6
Зона полупустынь
и пустынь
Зона субтропиков
3
Высотная
поясность в горах.
Обобщение. Проверочная работа.
5
Знакомство с географическим положением России на карте
мира, административным делением России, природными,
водными и другими ресурсами России, населением,
промышленностью, сельским хозяйством.
Знакомство с природными зонами России, местоположением
зоны арктических пустынь, климатом, растительным и
животным миром, занятием населения на Севере.
Знакомство с зоной тундры, лесной зоной, зоной степей,
пустынь и полупустынь, субтропиков и зоной высотной
поясности, местоположением
зоны на карте, климатом, растительным и животным миром,
населением и его основными занятиями.
Результаты обучения
Знать географическое положение России на карте
мира, административное деление России,
природные, водные и другие ресурсы России,
население и народы страны, промышленность,
сельское хозяйство, транспорт.
Знать природные зоны России, местоположение
зоны арктических пустынь, климат, растительный
и животный мир, занятия населения на Севере,
уметь показать природную зону на карте,
обозначить её на контурной карте.
Знать местоположение зоны тундры, лесной
зоны, зоны степей, пустынь и полупустынь,
субтропиков на карте, климат, растительный и
животный мир, население и его основные
занятия. Уметь показать природную зону на
карте, обозначить её на контурной карте.
1
1
Обобщение знаний по географии
Содержание обучения.
Особенности природы и хозяйства России. Географическое положение России на карте мира. Европейская и азиатская части России.
Административное деление России. Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые, их основные месторождения. Климат России. Водные ресурсы
России, их использование. Население России. Народы России. Промышленность – основа хозяйства, ее отрасли. Сельское хозяйство, его отрасли.
Транспорт. Экономическое развитие европейской и азиатской частей России.
Природные зоны России. Размещение природных зон на территории России. Карта природных зон России.
Зона арктических пустынь. Положение на карте. Климат. Растительный и животный мир. Население и основные занятия. Северный морской путь.
Зона тундры. Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат. Водоемы тундры. Растительный и животный мир. Хозяйство. Население
и его основные занятия. Города: Мурманск, Нарьян-Мар, Воркута, Норильск, Анадырь. Экологические проблемы севера. Охрана природы тундры.
Лесная зона. Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат. Реки, озера, каналы. Растительный мир. Хвойные леса. Смешенные и
лиственные леса. Животный мир. Пушные звери. Значение леса. Промышленность и сельское хозяйство лесной зоны. Промышленность и сельское
хозяйство Центральной России. Города Центральной России. Особенности развития хозяйства Северо-Западной России. Города Северо-Западной
России: Санкт-Петербург, Архангельск, Новгород, Псков, Калининград. Западная Сибирь. Дальний Восток. Заповедники и заказники лесной зоны.
Охрана леса.
Зона степей. Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Реки. Растительный и животный мир. Хозяйство. Население и его основные
занятия. Города лесостепной и степной зон: Воронеж, Курск, Оренбург, Омск, Самара, Саратов, Волгоград, Ростов-на-Дону, Ставрополь, Краснодар.
Охрана природы зоны степей.
Зона пустынь и полупустынь. Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат. Реки. Растительный мир. Животный мир. Хозяйство.
Население и его основные занятия. Города зоны пустынь и полупустынь.
Зона субтропиков. Положение на карте. Курортное хозяйство. Население и его основные занятия. Города-курорты: Сочи, Анапа, Туапсе, Геленджик.
Город Новосибирск.
Высотная поясность в горах. Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа.
Города и экологические проблемы Урала. Алтайские горы. Особенности природы. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города. Горы
Восточной Сибири. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города.
Дата
№
п/п
09.09.2014
1
16.09.2014
2
23.09.2014
30.09.2014
07.10.2014
3
4
5
14.10.2014
6
21.10.2014
7
28.10.2014
8
11.11.2014
9
Тема
Поурочное планирование
Страница
Коррекционно-развивающие задачи
учебника
I четверть (9 часов)
Особенности природы и хозяйства России (11
часов)
Географическое положение России на карте.
Европейская и Азиатская часть России.
Административное деление России.
Разнообразие рельефа.
Полезные ископаемые, их основные
месторождения.
Климат России.
Водные ресурсы и их использование.
Население России. Народы России.
Промышленность – основа хозяйства, её
отрасли.
Сельское хозяйство, ее отрасли.
Транспорт. Экономическое развитие
европейской и азиатской частей России.
Природные зоны России. (1час.)
Размещение природных зон на территории
России.
Карта природных зон России.
Зона Арктических пустынь( 2часов.)
Положение на карте.
Климат.
Растительный и животный мир.
Население и его основные занятия.
Северный морской путь.
Зона тундры. (4 часа).
Положение на карте, рельеф и полезные
ископаемые.
Климат. Водоемы тундры.
Растительный мир.
Животный мир тундры.
4-6
6-9
9-11
11-13
14-16
Познакомить обучающихся с положением
России на географической и политической
карте, делением России на субъекты,
разнообразием рельефа, климата, ресурсами,
населением и его занятиями.
17-19
19-23
23-25
25-27
Научить находить, показывать объекты на
карте, учить обозначать их на контурной
карте.
Домашнее
задание
Пересказ, показ
на геогр.карте.
Показ на
полит.карте.
Пересказ,
обозн.к.карта.
Отв. на вопр.
Пересказ,
обозн.к.карта.
27-29
30-32
Коррекция мышления при пересказе.
Пересказ,
обозн.к.карта.
Пересказ
33-35
35-36
37-39
40-41
41-45
45-46
47-48
49-51
51-53
53-55
56-58
Познакомить обучающихся с природными
зонами России.
Знать, находить, показывать на карте данную
зону, обозначать её на контурной карте,
знать и уметь рассказать о каждой
природной зоне, называть основные города,
занятия
населения в данной природной зоне.
Знать зону Арктических пустынь, климат,
животный и растительный мир.
Уметь рассказывать о природной зоне.
Пересказ
обозн.к.карте
Пересказ,
запись в тетрадь
Пересказ
Пересказ,
обозн.к.карта.
18.11.2014
25.11.2014
02.12.2014
10
11
12
09.12.2014
13
16.12.2014
14
23.12.2014
15
13.01.2015
20.01.2015
27.01.2015
16
17
18
Хозяйство. Население и его основные занятия.
II четверть (7 часов).
58-61
Города тундры: Мурманск, Архангельск.
Города тундры: Нарьян-Мар, Норильск,
Анадырь.
Экологические проблемы Севера. Охрана
природы тундры.
Лесная зона. (6 часов)
Положение на карте, рельеф и полезные
ископаемые.
Климат.
Реки ,озёра, каналы.
Растительный мир. Хвойные леса (тайга).
Смешанные и лиственные леса.
Животный мир.
Пушные звери.
Значение леса.
Промышленность и сельское хозяйство лесной
зоны. Промышленность и сельское хозяйство
центральной России.
Города центральной России.
Особенности развития хозяйства северо –
западной России.
Города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков,
3 четверть (10 часов).
61-63
63-65
Западная Сибирь.
Восточная Сибирь.
Дальний Восток.
Заповедники и заказники лесной зоны.
Охрана леса.
Зона степей. (5 часов.)
Положение на карте, рельеф и полезные
ископаемые, реки.
Растительный мир.
Животный мир.
Знать и уметь показывать города и другие
объекты.
Пересказ,
обозн.к.карта.
Пересказ
Познакомить обучающихся с лесной зоной
России.
Знать, находить, показывать на карте данную
зону, обозначать её на контурной карте,
знать и уметь рассказать о зоне, называть
основные города, занятия
населения лесной зоны.
Пересказ.
65-66
67-70
70-72
72-75
75-77
78-81
81-85
85-88
88-89
90-92
93-96
96-98
Познакомить с промышленностью и
сельским хозяйством лесной зоны.
Учить заботиться о лесе и охранять его.
Пересказ, показ
на карте
Пересказ, показ
на карте
Пересказ, показ
на карте
Пересказ
Отв. на вопр.
98-101
Пересказ,
записи
101-103
103-106
106-109
109-112
113-115
116-117
118-119
Познакомить обучающихся с зоной степей
России.
Знать, находить, показывать на карте данную
зону, обозначать её на контурной карте,
знать и уметь рассказать о зоне, называть
основные города, занятия
Пересказ
Своб.отв.
Пересказ
03.02.2015
10.02.2015
19
20
17.02.2015
21
24.02.2015
23
03.03.2015
24
10.03.2015
25
17.03.2015
26
31.03.2015
26
07.04.2015
27
14.04.2015
28
21.04.2015
29
28.04.2015
05.05.2015
30
31
12.05.2015
32
19.05.2015
33
Хозяйство, население и его занятия.
Города лесостепной и степной зон: Воронеж,
Курск, Оренбург, Омск.
Города степной зоны. Самара, Саратов,
Волгоград.
Города степной зоны: Ростов –на –Дону,
Ставрополь, Краснодар.
Охрана природы зоны степей.
Зона пустынь и полупустынь (3 часа)
Положение на карте, рельеф и полезные
ископаемые.
Климат, реки.
Растительный мир.
Животный мир.
Хозяйство. Население и его основные занятия.
Города зоны пустынь и полупустынь.
4 четверть (7 часов).
Зона субтропиков. (1 час)
Положение на карте.
Курортное хозяйство. Население и его основные
занятия. Города-курорты.
Высотная поясность в горах.(6 часов)
Положение на карте, климат, рельеф и полезные
ископаемые. Климат.
Особенности природы и хозяйства Северного
Кавказа.
Города и экологические проблемы Урала.
Алтайские горы. Хозяйство. Население и его
основные занятия. Кузбасс. Города.
Горы Восточной Сибири. Хозяйство. Население
и его основные занятия. Города
Проверочная работа.
Обобщение. Итоги года.
119-121
121-124
населения зоны степей.
Пересказ
Пересказ
Показ на карте
Пересказ
Пересказ,
124-126
126-128
129- 130
131-132
133-135
135-137
138-140
140-142
142-143
144-148
148-150
151-156
156-159
159-163
163-165
166-168
Повтор.
Познакомить обучающихся с зоной пустынь
России.
Знать, находить, показывать на карте данную
зону, обозначать её на контурной карте,
знать и уметь рассказать о зоне, называть
основные города, занятия
населения зоны пустынь.
Познакомить обучающихся с зоной
субтропиков России.
Знать, находить, показывать на карте данную
зону, обозначать её на контурной карте,
знать и уметь рассказать о зоне, называть
основные города, занятия
населения зоны субтропиков.
Познакомить обучающихся с зоной высокой
поясности России.
Знать, находить, показывать на карте данную
зону, обозначать её на контурной карте,
знать и уметь рассказать о зоне, называть
основные города, занятия
населения зоны высокой поясности.
Коррекция восприятия и внимания при
работе с картой, коррекция памяти при
пересказе, мышления при проверке знаний.
Обозн.к.карта.
Пересказ, показ
на карте
Показ на карте
Пересказ
Пересказ, показ
на карте
Показ на карте
Пересказ
Показ на карте
Пересказ, показ
на карте
Пересказ, показ
на карте
Повторение
Автор
balagurov_aleksei
Документ
Категория
География, Экономическая география
Просмотров
178
Размер файла
88 Кб
Теги
география, индивид, класс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа