close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

методическая разработка

код для вставкиСкачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ «МОСКОВИЯ»
Русь в домонгольский период развития
IX-XII вв.
Методическая разработка с применением технологии
модульного обучения
Учебно-исследовательская и самостоятельная работа
студентов
обучающихся по специальностям
среднего специального образования
Составила преподаватель истории
Дорофеева Л.И.
2014
ОДОБРЕНА
на заседании предметной (цикловой)
№1,
УТВЕРЖДЕНА
комиссии
протокол №___, от _________________ 201__г.
Председатель _____________________201____./
протокол №___, от _________________ 201__г.
Председатель _____________/______________/
протокол №___, от _________________ 201__г.
Председатель _____________/______________/
Методическим Советом колледжа
протокол №___, от _________________ 201__г.
Председатель ______________/_____________/
протокол №___, от _________________ 201__г.
Председатель _____________/______________/
протокол №___, от _________________ 201__г.
Председатель _____________/______________/
СОДЕРЖАНИЕ
I – МОДУЛЬ
1. ЗАНЯТИЕ №1 ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ В ДРЕВНОСТИ
2. ЗАНЯТИЕ № 2 ОБРАЗОВАНИЕ ГОСУДАРСТВА У ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН
3. ЗАНЯТИЕ № 3 КИЕВСКАЯ РУСЬ В IX-XII В
4. ЗАНЯТИЕ № 4 ФЕОДАЛЬНАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ
5. ЗАНЯТИЕ № 5 ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ДРЕВНЕРУССКОЙ КУЛЬТУРЫ
II - МОДУЛЬ
6. ЗАНЯТИЕ № 6-7 СЕМИНАР
III - МОДУЛЬ
7. ЗАНЯТИЕ № 8 КОНТРОЛЬ И ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Обучающий модуль - это логически завершенная форма части содержания
учебной дисциплины, включающая в себя познавательный и профессиональный
аспекты, усвоение которых должно быть завершено соответствующей формой
контроля знаний, умений и навыков, сформированных в результате овладения
обучаемыми данным модулем.
Цель разработки модулей - расчленение содержания курса или каждой темы
курса на компоненты в соответствии с профессиональными, педагогическими и
дидактическими задачами, определение для всех компонентов целесообразных
видов и форм обучения.
В учебной практике работы осуществляется модульное деление курса и темы
следующим образом:
- первые занятия по изучению нового материала имеют форму лекций с
элементами практических заданий;
- вторые - углубление изучаемого материала с применением самостоятельной
подготовки студентов в форме семинаров;
- третьи - контроль и проверки знаний.
. При проведении лекций используются кино-, видео и все виды наглядности, в
том числе и опорные схемы, таблицы в виде опорных конспектов для учащихся.
Лекции проводятся с использованием различных типов: вводные, обзорные,
иллюстративные, проблемные, обобщающие.
Для развития познавательной активности, осознания и восприятия материала у
студентов особую роль в модульном обучении играет семинар. В данном модуле я
использую семинар (2 урока), на который выносятся вопросы, позволяющие
углубить уже имеющиеся знания.
При таком подходе доля самостоятельной работы студентов небольшая, т.к.
задания даются на уточнение, закрепление изученного материала, его
воспроизводство.
Результативность: технология модульного обучения позволяет студенту,
включенному в общую деятельность, последовательно, по частям производить
осознанное взаимодействие в зоне общих целей. Благодаря модулю студент
дозирует содержание. Понимает, какая информация обсуждается и с какой целью.
Осознает что он «принимает» и зачем ему это нужно. Главное предназначение
модуля – он развивает мышление и сознание человека.
I модуль
Краткие опорные конспекты лекций с элементами самостоятельной
работы
Занятие № 1 Восточные славяне в древности
План:
1. Происхождение и расселение восточно - славянских племен.
2. Основные занятия, быт восточных славян
3. Верования восточных славян
4. Праздники и обряды
Ход занятия:
1.1. Объясняется понятие «языковая семья»
1.2.Происхождение и расселение славянских племен. Работа с картой №1 в конце
учебника
Рассказ учителя:
Славянская история начинается с момента расселения славян по Дунаю. Названия
племенам дают области и реки, где они расселялись, особенности местности,
имена родоначальников: дреговичи – поселившиеся среди болот (дрягвы);
древляне – живущие в лесах; вятичи и радимичи – по имени предков – ляхов
Вятко и Родима
 Приблизительно на рубеже IX-X вв. завершается общеславянский период.
Именно в этот период вся территория, населенная славянами делится на
три диалектных ареала. Западные славяне, продвигаясь вслед за
германскими племенами, завоевывали все новые пространства и достигли
берегов Эльбы, Майна и Дуная. Южные славяне осели на Балканах. И
только восточная группа осталась на территориях, занятых славянами еще
на начальном этапе освоения европейских земель.
1.3. Работа учащихся с текстом учебника:
Составляется таблица «Восточнославянские племена и места их проживания.
2.1. Зарисовывается схема «Занятие славян вVIII- IXвв»
Занятия
Скотоводство
Коровы, лошади
.Овцы,козы, свиньи
Земледелие
просо, пшеница, рожь
ячмень,овес, лен,конопля
Охота
Бортничество
Рассказ учителя: основные с/х орудия: (плуг, соха, серп, коса, деревянный цеп,
каменные ручные жернова.
Для изготовления сельскохозяйственных орудий славяне использовали железо.
Его добывали из руды, залежи которой часто находили в болотах. Руду обжигали в
ямах или в печах.
( Просмотр презентации « Восточные славяне в древности)
3.1. Славянское язычество - это целый комплекс верований, представлений в
котором отразилась полнейшая зависимость древних людей от сил природы.
Древние славяне представляли окружающий мир наделенным добрыми и злыми
духами. Боги и духи находились везде: в дожде и в солнце, в лесу и под порогом
дома, в небе и на земле. Славяне старались умилостивить одних и напугать других.
Постепенно складывается «божественная картина», где каждому божеству есть
свое место.
Работа с текстом учебника. Записать в тетради основных славянских богов и
что они олицетворяли.
Со временем, когда военные походы заняли значительное место в жизни
восточных славян, одним из самых почитаемых богов становится Перунповелитель грома и молний, покровитель князя, дружинников и вообще военного
дела. В 980 г. Киевский князь Владимир Святославович недалеко от княжеского
дворца поставил на Горе пантеон языческих богов во главе с Перуном, который
был предназначен для моления не простых людей, а киевской знати, которая там
проживала. Языческая религия переставала быть связующим звеном между
различными социальными группами.
4.1 Самостоятельная работа учащихся
Из текста параграфа выписать обряды и праздники древних славян и ответить
на вопрос - Что из верований и обрядов древних славян сохранилось в нашей
жизни.
Занятие № 2
Образование государства у восточных славян
План:
1. Предпосылки образования государства
2. «Варяжская легенда» и антинорманская теория
3 .Деятельность первых русских князей (Олег, Игорь, Ольга, Святослав)
Ход занятия:
1. В жизни каждого народа в древности наступал момент, когда первобытные
порядки переставали обеспечивать потребности общества. По мере исчезновения
равенства внутри племен и между племенами, возникает необходимость в силе,
которая стояла над обществом и регулировала отношения в нем. Такой силой
является государство, выполняющие функции управления обществом,
регулирования отношений между его членами, а также организации защиты от
внешних врагов.
В складывающихся государствах первоначально не было сложного аппарата
управления,
многочисленных
чиновников.
О
появлении
государства
свидетельствовало лишь наличие правителя, которому подчинялось население
достаточно большой территории. Такой правитель, опираясь на силу своей
дружины, собирал с населения дань, осуществлял суд, созывал ополчение.
Государство возникает лишь при достаточно высоком уровне экономического
развития. Ведь в качестве дани можно брать излишки продуктов, которые
появляются только при развитом хозяйстве.
В землях восточных славян сложилось несколько предгосударственных
образований.
В IX в. оформились два крупнейших центра Древнерусского государстваНовгород (центр словен, кривичей и части финно-угорских племен) и Киев (центр
полян, северян и вятичей) между которыми шла напряженная борьба за лидерство
и объединение всех восточнославянских племен.
Вопрос
модуле
«Основание Киева» будет рассмотрен на семинарском занятии во II
2. Рассказ учителя - о варяжской легенде ( выяснить значение понятий: норманы,
викинги, варяги) - о теории Ломоносова « Образование древнерусского гос-ва»
После объяснения задать дискуссионный вопрос « Почему я сторонник……»
3. Самостоятельная работа учащихся Работа с текстом параграфа – составить
краткий конспект о деятельности первых русских князей ( Олег, Игорь, Ольга,
Святослав)
Занятие № 3 Киевская Русь в X – XII вв.
План:
1. Владимир I- государственный деятель, реформатор, полководец
2. Крещение Руси - предпосылки, мотивы и значение
3. Киевская Русь при
деятельность.
Ярославе Мудром, его государственная и военная
4. «Русская Правда»- первый русский письменный свод законов Древней Руси
5. Княжение Владимира Мономаха
Ход занятия:
1.1. В 980г. великим князем киевским стал Владимир Святославович. Ему удалось
прекратить кровавую княжескую междоусобицу, которая разгорелась после смерти
Святослава. Киев и Новгород были вновь объединены, князь контролировал весь
Днепровский путь. Своих сыновей ( а у него их было 12 от разных браков) он
посадил наместниками в главных городах Руси- Новгород, Ростов, Муром,
Чернигов, Смоленск. Но при этом был обойден Святополк, впавший в немилость
отца.
1.2. При Владимире приобретает западное направление внешней политики Руси.
Польская католическая церковь признала главенство Папы Римского. Русь и
Польша стали противниками. Владимиру удалось подчинить юго-западные города
Червень, Перемышль и др., а также земли ятвягов (древнее литовское племя). Все
это привело к дальнейшему расширению территории Руси.
1.3. Главной заботой Владимира была борьба с печенегами. Для защиты от их
набегов князь строил системы крепостей. Был построен город-крепость Белгород.
Благодаря системе оповещения- сигнальным кострам, которые зажигались на
башнях крепостей, в течении часа, киевский князь знал о приближении врага. По
указу Владимира в дружину стали набирать молодых людей с Русского Севера:
новгородцев, смолян, вятичей и т. д. Натиск печенегов был остановлен.
2.1. Придя к власти, Владимир пытался укрепить великокняжескую власть и
единство страны языческой верой, создав пантеон языческих богов во главе с
Перуном. Попытка использовать для этого язычество себя не оправдала.
2.2. Соседние с Киевской Русью государства исповедовали религии, основу
которых составлял монотеизм, т. е. вера в единого Бога. В Византии
господствовало христианство, в Хазарии - иудаизм, в Волжской Булгарии - ислам.
Большинство стран Европы приняли христианство.
Киевский князь выбрал христианство в византийском, в будущем
православном варианте, поскольку Русь и Византию соединяли давние торговые и
культурные связи. Был заключен династический брак Владимира с византийской
принцессой Анной, который последовал после крещения князя Владимира и его
дружины в Херсонесе ( Крым) в 988 году.
2.3. Принятие христианство имело огромное значение для Руси и оказало влияние
на экономическую, политическую, духовную и культурную жизнь русского народа:
 церковь поддерживала усилия князей в борьбе за единство Руси;
 принятие христианство коренным образом изменило международное
положение Киевской Руси, уравняло ее с остальными европейскими
государствами и установлению более тесных связей;
 церковь способствовало формированию и развитию княжеских и боярских
вотчин, а так же появлению крупного церковного и монастырского
землевладения;
 принятие христианства способствовало широкому проникновению
византийской культуры и искусства, повлияло на развитие ремесла: кладка
каменных стен, возведение куполов и т. д. Иконопись, фресковая
живопись, мозаика возникли на Руси благодаря христианству;
 церковь способствовала на Руси письменности, появлению первых
рукописных книг, летописных сводов, при монастырях открывались
школы, библиотеки;
 христианство укрепляло моногамную семью, устраняло ряд жестоких
варварских обычаев, регламентировала внутрисемейную жизнь.
3.1. После смерти князя Владимира 1 в 1015г. на Руси вновь вспыхивает
междоусобная княжеская война за киевский престол. Старший сын Владимира
Святополк захватывает власть в Киеве и начинает физическое устранение своих
братьев, так обманом были убиты юные князья Борис и Глеб. В этой
непримиримой и жестокой борьбе со Святополком победу одерживает Ярослав.
Время его правления это время расцвета Руси.
3.2. На западном берегу чудского озера был основан город Юрьев. Был заключен
мирный договор с Польшей, мирными стали отношения со Швецией (Ярослав
женился на дочери
шведского короля). Ярослав окончательно разгромил
печенегов. Русь заключила мирный договор с Византией. Были заключены
династические браки: дочери Ярослава были отданы замуж за французского,
венгерского и норвежского королей. Русь поистине стала европейской державой, с
ней считались Германия, Византия, Швеция, Польша и др. государства.
3.3. При Ярославе значительную роль в обществе стала играть церковь. В Киеве
был воздвигнут собор Святой Софии по образу константинопольского собора. В
середине 50-х годов Х1 века под Киевом возник Печерский монастырь. Одним из
важнейших деяний Ярослава следует считать назначения митрополита без
согласования с Константинопольским патриархом. Им стал русский церковный
деятель Илларион Берестов, написавший «Слово о законе и благодати» - первый
памятник русской богословской философской и исторической мысли. В Киеве к
концу правления Ярослава было построено около 400 храмов. При Ярославе
началось русское летописание. Ярослав был сторонником «книжного почитания».
Собрав в Киеве писцов и переводчиков с греческого, он поручил им перевод книг,
привезенных из Византии
4.1. Первый письменный свод законов «Русская Правда» создавался на протяжении
XI-XII вв. и получил свое название в 1072г. Начало ему положил Ярослав Мудрый,
который 1016г. создал свод законов о порядках в Новгороде («Правда Ярослава») ,
а в 1072 трое братьев Ярославичей( Изяслав, Святослав и Всеволод) дополнили
свод новыми законами. Он назвался «Правдой Ярославичей» и стал второй частью
«Русской Правды»
4.2. «Русская Правда» регулировала отношения между людьми в обществе с
помощью законов, что приводило в порядок общественную и государственную
жизнь. Власть великого князя переходила по старшинству дома Рюриковичей. В
законе уже были видны черты социального неравенства, он отражал начавшийся
процесс сословного деления.
5.1. В конце ХI века начинается процесс распада Руси. На время остановить распад
Руси удалось киевскому князю Владимиру Мономаху. Он дал Руси новую
«Русскую Правду»- «Устав Владимира Всеволодовича», в котором запрещалось
долговое рабство, отменялась смертная казнь для холопов, беглых закупов. Устав
упорядочил взимание ростовщических процентов. Мономах снял социальную
напряженность в обществе и удерживал Русь в единстве, он заставил подчиниться
многих князей. Своих сыновей направил в Новгород, Смоленск, Суздаль.
Организовал поход против половцев, поддерживал отношения с Византией. При
нем был создан новый летописный свод.
5.2.Владимир Мономах написал знаменитое «Поучение», обращенное к сыновьям.
Главная идея этого произведения единство Руси, борьба с межкняжескими
усобицами. Мономах рисует образ идеального князя, заботящегося о могуществе и
процветании земли русской. Умер Владимир Мономах в 1125 г. 72 лет от роду. Его
сыновья не сумели предотвратить процесс распада Руси на удельные княжества.
Занятие № 4 Феодальная раздробленность
План:
1.Причины феодальной раздробленности
2. Крупнейшие политические центры Руси: Галицко-Волынское, ВладимироСуздальское, Новгородское, Киевское, Чернигово-Северское
3. Внешняя угроза
Ход занятия:
1.1. С 30-х годов XII в. На Руси начинается процесс феодальной раздробленности,
что было закономерным этапом в развитии феодализма. Великим княземМономахом, его сыну Мстиславу – удалось на время затормозить неизбежный
процесс дробления Киевской Руси, но потом он возобновился с новой силой. И
Любечский съезд князей в 1097 г. установил: «каждый да держит отчину свою».
1.2. Можно назвать следующие причины феодальной раздробленности на Руси:
 особенности становления феодализма на Руси. Увеличение княжеских родов
и борьба между князьями за лучшие княжества порождали междоусобицы и
их стремления закрепиться в ранге главы суверенного княжества;
 натуральное хозяйство, отсутствие экономических связей способствовало
созданию сравнительно небольших феодальных мирков и сепаратизму
местных боярских союзов;
 местные бояре стали приглашать князей со своей дружиной, но отводили им,
по началу, только военные и полицейские функции. В последующем князья
стремились получись всю полноту власти. И это, в свою очередь, вело к
обострению борьбы между боярами и местными князьями;
 рост и укрепление городов как новых политических и культурных центров;
 борьба с кочевниками ослабляла Киевское княжество, замедляя его прогресс;
В Новгороде и в Суздале было гораздо спокойнее;
 путь из «варяг в греки» постепенно терял свое значение, европейских купцов
все белее привлекали Германия, Италия, Ближний Восток.
1.3.Распад Руси на отдельные княжества сыграл не только отрицательную
(ослабление перед монголо-татарским нашествием), но и положительную роль,
он способствовал бурному росту городов и вотчин в отдельных княжествах,
развитию торговли с Прибалтикой, с немцами, развитию местной культуры.
2.1.Самостоятельная работа студентов
Работа проходит в группах по 5 человек. Учащийся выбирает одно княжество
и используя текст параграфа составляет краткую характеристику, после
обсуждения в группе составляется таблица
Название
княжества
Киевское
Галицко-Волынское
ВладимироСуздальское
ЧерниговоСеверское
Новгородское
Месторасположение Природные,
княжества
экономические и
культурные
особенности
Политическое
руководство
княжеством
Занятие № 5 Особенности формирования древнерусской
культуры
План:
1. особенности формирования древнерусской культуры
2. письменность, летописи, литература, школьное образование
3. зодчество
4. искусство, устное народное творчество, музыка
5. быт и нравы Древней Руси
Ход занятия:
1.1. Культура Киевской Руси сформировалась в эпоху образования единой
древнерусской народности и складывания единого древнерусского языка. Она
создавалась на основе древнеславянской культуры. В ней отразились культурные
традиции отдельных славянских племен - полян, вятичей, новгородцев и др., а
также соседних племен - угро-финнов, балтов, скифов, иранцев. Различные
культурные влияния и традиции сливались и переплетались под воздействием
общих политических и социально-экономических отношений. Культура Киевской
Руси отражала жизнь и быт славянских народов, она была связана с расцветов
торговли и ремесел, развитием межгосударственных отношений и торговых связей.
1.2. Огромное влияние на культуру в целом - на литературу, зодчество, живописьоказало христианство. Вместе с тем существовавшее двоеверие обусловило то, что
в культуре средневековой Руси долгое время сохранялись языческие духовные
традиции. Суровые каноны церковного византийского искусства на Руси
претерпели изменения, изображения святых стали более мирскими, человечными.
2.1. Исторические факты неопровержимо свидетельствуют, что славянская
письменность существовала еще в начале Х века до принятия христианства
 глиняный славянский сосуд с надписью на славянском языке (IX в.)
 договор (911г.) князя Олега с Византией является одним из первых
памятников славянской письменности;
 Кирилл и Мефодий создавали свою азбуку на основе славянского письма.
2.2. После принятия христианства на Руси начинает распространяться грамотность
среди князей, бояр, купечества, богатых горожан. Появились переводы греческих,
болгарских книг. Из 130 сохранившихся книг XI-XII вв. более 80 богослужебные
2.3. Были открыты первые школы при церквах, монастырях. Ярослав Мудрый в
Новгороде создал школу для детей духовных лиц. Сестра Мономаха устроила
школу для девушек. Посадские люди, как правило, были грамотны. Об этом
говорят найденные в Новгороде и в Пскове берестяные грамоты - письма,
хозяйственные документы, судебные решения, прошения, а также граффитинадписи на стенах церквей.
2.4. Важнейшим памятником древнерусской культуры являются летописи погодное изложение исторических событий. Первая летопись появилась в конце Х
в., она рассказывала об истории Рюриковичей до введения христианства. Вторая
была составлена при Ярославе Мудром. Летопись «Повесть временных лет»,
ставшая главным трудом по истории Руси была написана монахом КиевоПечерского монастыря Нестором в 1113 году. По мере распада Руси появляются
центры летописания в Смоленске, Пскове, Галиче, Владимире, Суздале др. В Киеве
появилась библиотека летописных сводов
2.5. Помимо летописных сочинений в Киевской Руси создаются произведения
других жанров. В 1049 митрополит Илларион написал « Слово о законе и
благодати», В конце XI в. написаны произведения «Память и похвала Владимира»,
«Поучение детям» Владимира Мономаха. Великим памятником древнерусской
литературы является «Слово о полку Игореве»
3.1. На Руси стали строить храмы по византийскому образцу. Самая ранняя
постройка Киева- церковь Богородицы-Десятинная ( конец Х в.). При Ярославе
Мудром был построен Киевский Софийский собор, который стал символом
могущества Киевской Руси. Внутри храма стены и потолок были украшены
фресками и мозаикой. Многие фрески были посвящены не только религиозным, но
и бытовым сюжетам: на них изображены семья Ярослава Мудрого, скоморохи,
кулачный бой, охота и т.д.
3.2. В XIIв. Строились однокупольные храмы: Дмитровский и Успенский во
Владимире, храм Покрова-на Нерли. Закладывались новые крепости, каменные
дворцы, палаты богатых людей в Чернигове, Галиче, Пскове, Суздале.
4.1. Получила распространение иконопись. На Руси строгая византийская техника
иконописи испытала влияние древнерусской культуры. Древнейшим дошедшим до
нас памятником иконописи является икона Владимирской Богоматери, которая
была перенесена Андреем Боголюбским из Киева во Владимир.
4.2. Высокого уровня достигла резьба по дереву, камню. Русские ювелиры
используя сложнейшую технику создавали золотые и серебряные украшения,
являвшиеся шедеврами мирового искусства.
4.3. Древнейший жанр русской музыки - обрядовые и трудовые песни.
Музыкальные инструменты - бубны гусли, трубы, рога. Большим уважением
пользовались баяны - сказители и певцы.
5.1. Культура народа неразрывно связана с его бытом, нравами. Накануне
монгольского вторжения русская культура находилась на очень высоком уровне, не
уступая культуре передовых стран Европы и активно с ней взаимодействуя.
II - модуль
Занятие № 6-7 Семинар
Задания даются на уточнение, расширения, закрепление изученного
материала, в форме доклада, презентации, дополнительного сообщения.
Примерные темы докладов:
Занятие № 1
Восточные славяне в древности
1 Происхождение славян
2. Восточные славяне и их соседи
3. Религия древних славян .
4. Народные и языческие праздники и обряды Древней Руси
Занятие № 2 Образование государства у восточных славян
1. Норманнская теория происхождения государства (старая и современная)
2. Антинорманнская теория происхождения
М.В.Ломоносова; Концепция Б.Ф. Рыбакова)
государства
(концепция
3. Происхождение названия государства «Русь»
4. Происхождение и развитие городов Древней Руси. Гардарика
5. Система управления Древнерусскими землями
6. Хозяйство, социальные отношения восточных славян. Ремёсла. Торговля.
Путь «из варяг в греки».
Занятие № 3 Киевская Русь в X – XII вв.
1. «ПОВЕСТЬ ВРЕМЕННЫХ ЛЕТ» О КНЯЗЕ ОЛЕГЕ И ЕГО ПОХОДЕ НА
ВИЗАНТИЮ
2. Предание нарекло Ольгу - Хитрой, церковь - Святою, история – Мудрой.
3. Святослав - великий воин земли русской
4. Первая междоусобица на Руси.
5. Князь Владимир Святославович и его языческая реформа.
6. Выбор новой религии
7. Крещение князя Владимира
8. Крещение Руси, как это было
9. Первые русские святые князья Борис и Глеб история гибели и канонизации.
10. Вторая междоусобица на Руси
11. Государственные реформы Ярослава Мудрого
12. Внешняя политика Ярослава Мудрого
13. «Русская правда», как источник права в Древней Руси
14. Любечский съезд князей и его решения
15. Внутренняя и внешняя политика Владимира Мономаха
16. «Поучение» Владимира Мономаха
Занятие № 4 Феодальная раздробленность
1. Последствия раздробленности - позитивные, негативные
2. Особенности правления Новгородского княжества
Занятие № 5 Особенности формирования древнерусской культуры
1. Письменность Древней Руси
2. Зодчество Древней Руси
3. Живопись Древней Руси
4. Ремесла и профессии в Древней Руси
5. Особенности быта Древней Руси
III - модуль
Занятие № 8 Контроль и проверка знаний
Контроль и проверка знаний может иметь несколько
этапов и носить
разнообразные формы от серьезных вопросов контрольной работы, теста, эссе,
вопросов викторины и подготовки вопросов в группах для соревнований
Примерный тест:
1. К деятельности князя Олега относится
1) образование Древнерусского государства с центром в Киеве
2) принятие Русью христианства
3) создание первого свода законов Древней Руси - «Русская правда»
4) введение уроков и погостов
2. Создателем древнейшей летописи «Повесть временных лет» считается
1) митрополит Илларион
2) Нестор
3) Дионисий
4) Афанасий Никитин
3. Сборник древнерусских законов «Русская правда» была принята в
период правления князя
1) Святослава
3) Ярослава Мудрого
2) Владимира Святого
4) Владимира Мономаха
4. Какое литературное произведение создал Владимир Мономах
1) «Сказание о Борисе и Глебе»
3) «Хождение Даниила»
2) «Поучение детям»
4) «Повесть о разорении Иерусалима»
5. Установление на Руси «уроков» и «погостов» было результатом
деятельности
1) Олега
2) Рюрика
3) Ольги
4) Владимира 1
6. К какому веку относится принятие Русью христианства в качестве
государственной религии
1) VIII
2) IX
3) X
4) XI
7. Княгиня Ольга отомстила за смерть мужа, князя Игоря
1) дреговичам
2) полянам
3) древлянам
4) вятичам
8. Расцвет Древнерусского государства - это время княжения
1) Олега
Мономаха
2) Владимира Святого
3) Ярослава Мудрого
4) Владимира
9. Что является результатом деятельности княгини Ольги
1) образование Древнерусского государства
2) установление точного размера дани и места ее сбора
3) Крещение Руси
4) принятие первого письменного свода законов
10. Кто был первым великим князем Древнерусского государства
1) Дир
2) Аскольд
3) Рюрик
4) Олег
11. Как назывался свод законов Древней Руси
1) Соборное уложение; 2)Домострой;
3) Русская Правда;
4) Судебник
12. Древнейший, дошедший до нашего времени летописный документ
1) Слово о законе и благодати;
2) Повесть временных лет;
3) Русская Правда
4) Апостол
13. Кого из первых русских князей историки назвали «Александр
Македонский земли русской»
1. Олег;
2. Игорь;
3. Святослав;
4. Владимир1:
14. Кто из князей впервые определил правило передачи права княжения в
Киеве - «Старший в роду
1. Владимир 1
Мудрый;
2. Игорь;
3. Святослав;
4. Ярослав
15. Кто явился родоначальником первой династии
1. Ярослав Мудрый; 2. Святослав;
3. Рюрик;
4. Владимир Мономах
Примерные темы для эссе
1. Как вы думаете, почему известный историк академик Б.А. Рыбаков выступил
против выражений «Русь распалась», «Русь раздробилась», а предлагал термин
«обособление русских земель.
2. Какая на ваш взгляд теория образования Древнерусского государства
(норманнская-антинорманнская) наиболее убедительна.
3. Что из пройденного материала вы считаете наиболее удачным и логически
завершенным для понимания данного времени, а какой материал вас
неудолетворил
Примерные вопросы викторины:
1. Чтоб был порядок, мир и лад,
Чтоб твердый был во всем уклад
Он дикий нрав загнал в загоны
И создал первые законы.
(Ярослав Мудрый)
2. Все племена славян собрав,
Русь - государство основал,
Свой щит повесил он над вратом
Константинополя - Царьграда.
( Вещий Олег)
3. Древлян коварно всех спалила
И так за мужа отомстила.
Христианкой первою предстала,
Ведь так от зла она устала.
(Княгиня Ольга)
4. Врагов повсюду побеждал,
Но прежде их предупреждал
Словами « Я иду на вы!»,
Но в спину был убит, увы.
(Святослав)
Список используемой литературы
Борисов Н.С. "История России с древнейших времён до конца XVII века". М.,
“Просвещение”, 2010 г.
http://www.megabook.ru/Article.asp?AID=630677 Энциклопедия Кирилла и
Мефодия.
http://www.prosv.ru/ebooks/saharov_istoriya_6/images/028.jpg Причины образования
государства.
http://works.tarefer.ru/33/100194/index.html Лекция: Образование древнерусского
государства
http://student.zoomru.ru/history/teorii-proishozhdeniya-drevnerusskogogosudarstva/20784.159629.s1.html Теории происхождения древнерусского
государства.
http://historynotes.ru/obrazovanie-drevnerusskogo-gosudarstva/ Образование
древнерусского государства.
Гордиенко НС. «Крещение Руси»: факты против легенд и мифов. Л., 1986.
Греков Б. Д. Киевская Русь. М., 1953.
Ловмянский Х. Русь и норманны. М., 1985.
Мавродина P.M. Киевская Русь и кочевники (печенеги, торки, половцы). Л., 1983.
Мельникова Е.А., Петрухин В.Я. Название «русь» в этнокультурной истории
русского государства.// Вопросы истории. 1989. №8.
Рыбаков Б.А. Из истории культуры Древней Руси. М., 1984.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
История
Просмотров
91
Размер файла
445 Кб
Теги
разработка, методические
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа