close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

проект урока

код для вставкиСкачать
Проект урока производственного обучения
Дата: 26 октября 2013 года.
Группа: Токарная №2.
Мастер п/о: Тимкин Ю.Н.
Тема №4: «Обработка наружных цилиндрических и торцовых поверхностей».
Тема урока: Вытачивание канавок на наружных цилиндрических поверхностях.
Количество часов на тему: 42.
Тип урока: Урок по изучению трудовых приемов и операций.
ТДЦ: Способствовать закреплению теоретических знаний и формирование первоначальных трудовых приемов, умений и
навыков, способов действий.
Образовательная: Способствовать формированию первоначальных умений и навыков вытачивать канавки на наружных
цилиндрических поверхностях.
Развивающая: Способствовать формированию профессиональной самостоятельности, навыков самоконтроля.
Воспитательная: способствовать формированию бережного отношения к оборудованию, инструментам, правильной
организации рабочего места.
Оборудование и материалы: доска учебная, справочник токаря, мультимедийные ресурсы, резец прорезной, резец
проходной отогнутый, ШЦО – 125, центр задний, патрон сверлильный, центровочное сверло Ø4, эскиз вала.
Форма проведения урока: урок упражнений.
Форма организации учебной деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения: Репродуктивный, наглядно-демонстрационный, практический, частично-поисковый.
Межпредметные связи: Технология металлообработки на токарных станках (элементы резания), технические измерения
(измерение ШЦО-125, предельные отклонения и допуски линейных размеров), математика (суммы и разности целых и
дробных чисел), черчение (чтение эскиза), материаловедение (конструкционные углеродистые стали).
Реальные результаты урока: Вытачивание узких и широких канавок разного диаметра на наружных цилиндрических
поверхностях.
Ход урока
Элементы
внешней
структуры урока
Элементы
дидактической
структуры урока
Деятельность мастера на уроке
Деятельность
учащихся на уроке
Примечания
(время,
комментарий
мастера)
1'
Организационный Организация
этап урока
внимания и
готовности
обучающихся к
уроку
Приветствие.
Выявление отсутствующих.
Проверка внешнего рабочего вида (соответствие одежды
требованиям охраны труда и техники безопасности).
Построение.
Приветствие мастера
п/о, рапорт дежурного.
Приводят одежду в
соответствии с
требованиями.
Вводный этап
урока
Мотивация
деятельности на
учебнопроизводственном
занятии.
- Освоение рабочей профессии в училище является
основополагающим моментом вашей адаптации в социуме.
- Вам предлагается просмотр видео сюжета о ваших
сверстниках, которые получают профессию станочника в
лицее г. Калининграда.
Слушают .
30'
Смотрят.
2'
Приложение
№3
Целевая установка
- Сообщение темы урока. Организую деятельность
обучающихся по оформлению и принятию целей на урок.
Чему вы должны научиться на сегодняшнем задании?
Демонстрация готового изделия вала с широкими и узкими
канавками разного диаметра.
Слушают. Отвечают на
вопросы.
Ставят цели на урок.
Рассматривают.
Актуализация
знаний
обучающихся
Проверка теоретических знаний по изучаемой теме.
Прежде, чем приступить к изучению нового материала,
необходимо вспомнить и проанализировать знания
теоретических циклов по разным предметам.
- Перечислите типы резцов.
- Подойдите к доске и покажите главный угол в плане ɥ и
Слушают.
вспомогательный угол ɥ на отрезном резце.
Отвечают.
Показывают.
3'
На сегодняшнем занятии мы будем работать со скоростью
V = 20 м/мин и D = 36 мм. (Посмотрите на эскиз детали).
Подойдите к доске и определите обороты шпинделя n-?
(теоретические и практические).
Определяют по
формулам.
Приложение
№2
V = Пх Dх n
1000
n = Vх1000
Пх D
Актуализация
опыта (умений
учащихся)
Инструктирование
обучающихся по
новой теме
(ФООД)
- Важнейшим критерием работы токаря является
соблюдение правил безопасности, перечислите их.
Отвечают.
Для работы на сегодняшнем занятии нам необходимы
следующие материалы и инструменты:
Заготовка D -36, ШЦ0 – 125, резец прорезной, резец
проходной отогнутый.
Предлагаю обучающимся подойти к станку 1В 62Г:
-установить резцы по вершине переднего центра;
- настроить коробку скоростей на необходимые обороты
шпинделя;
- отторцевать правый конец заготовки.
Слушают, смотрят.
- Разбор чертежа (эскиза).
- Объяснение последовательности действий и приемов
работы (алгоритма действий).
Акцентирую внимание обучающихся на межпредметных
связях: технические измерения – измерение
штангенциркулем. Математика – суммы и разности целых и
дробных чисел. Основы теории резания (элементы резания
V, S, t, h). Черчение – чтение эскиза.
Слушают.
Смотрят.
Анализируют.
Наблюдают.
6'
Устанавливают.
Настраивают.
Работают на станке.
12'
Приложение
№1
Приложение
№2
Закрепление и
проверка усвоения
обучающимися
новых трудовых
приемов
Основной этап
урока
Формирование
трудовых приемов
и навыков
Предлагаю обучающемуся выточить одну из канавок на
заготовке согласно эскиза с соблюдением всех правил и
способов действий, показанных мастером.
7'
Выполняет
обучающийся,
остальные наблюдают.
Сообщаю норму времени на выполнение задания:
- Каждый из вас выточит канавки на заготовке согласно
эскиза с соблюдением технологической последовательности,
технических требований и требований безопасности.
- На повышенную оценку необходимо выполнить
следующее – повысить скорость резания в 2 раза.
Применить необходимую оснастку, а канавки выточить на
другом конце заготовки.
Вопрос (межпредметные связи) «Теория резания»: - Если
увеличить V в 2 раза, то скорость Т уменьшается? (В 32
раза).
Сообщаю критерии оценки работы.
(Написаны на доске).
1. Соблюдение ТБ.
2. ОРМ.
3. Норма производственная.
4. Качество (соответствие чертежу).
5. Дисциплина.
Вопросы к мастеру п/о. Распределение по рабочим местам.
Занять свои рабочие места.
Слушают.
Наблюдение за деятельностью обучающихся.
Целевые обходы:
1.Проверка организации рабочего места.
2. Проверка соблюдения правил ТБ и ОТ.
3. Проверка правильности пользования чертежом и его
Самостоятельная работа
обучающихся.
Формирование новых
трудовых приемов,
умений и способов.
Отвечают.
Слушают.
Задают вопросы.
Обучающиеся подходят
к своим рабочим
местам.
74'
нахождением на рабочем месте.
4. Проверка и инструктирование по соблюдению
техпроцесса вытачивания канавок на наружных
цилиндрических поверхностях.
5. Межоперационный контроль качества работ, исправление
и предупреждение ошибок.
6. Прием выполненной работы.
Заключительный
этап урока
Подведение уроков
Анализ выполнения учебно-производственного задания:
- показ лучших работ учащихся;
- разбор типичных ошибок при выполнении задания;
- выполнение нормы;
- организация рабочих мест и соблюдение ТБ;
- сообщение и комментарии оценок за урок.
Напоминаю обучающимся о поставленных целях в начале
занятия и достигнуты ли они.
Рефлексия: прошу поднять руку тех ребят, кто достиг
удовлетворения от учебно-производственного занятия.
Сообщаю тему следующего занятия.
Предлагаю убрать свои рабочие места.
Самоконтроль и
взаимоконтроль
выполнения задания,
корректировка
выполнения задания.
Ответы на вопросы
мастера.
Самоанализ выполнения
задания (качество,
время, соблюдение ТБ и
ОРМ).
Слушают.
Отвечают.
Поднимают руки.
Слушают.
Приступают к уборке.
15'
5'
10'
Автор
cibergod
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
17
Размер файла
26 Кб
Теги
урок, обучения, произв
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа