close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Веселов Герасимчук Томск

код для вставкиСкачать
Современные педагогические методы и технологии в профессиональном
образовании
Особенности обучения на курсах повышения квалификации по профессии
«Электромонтер»
Веселов Родион Михайлович, Герасимчук Василий Александрович, мастера
производственного обучения
ОГБОУ СПО «Томский промышленно-гуманитарный колледж»
Обращаясь к вопросу обучения рабочих на курсах повышения квалификации, мы
должны четко представлять, что перед нами не вчерашние школьники, а люди,
состоявшиеся в профессии, сформировавшие свои взгляды на жизнь, или по стечению
обстоятельств вынужденные сменить профессию. Итак, кто попадает на учёбу в колледж?
Позволим себе привести своеобразную классификацию слушателей:
1.Тот, которому все равно, что происходит. «Я все знаю и без них, но надо отбыть
время, что бы получить документ». Единичные индивиды, как правило, от 30 до 45 лет.
2. Люди успевшие поработать (5-10 лет), прошедшие обучение на курсах
повышения квалификации в других учебных центрах, все знают (по их мнению) даже
лучше преподавателя, горящие желанием «Поучить этих теоретиков». Могут сверять то,
что говорит преподаватель по конспекту, оставшемуся с прежних курсов. Встречаются
достаточно редко.
3. Люди предпенсионного возраста, которые осознают необходимость узнать,
освоить что-то новое, но не готовые «лезть на рожон». Никогда не обращаются за
разъяснениями к преподавателю, из опасения (необоснованного) что будет принят примет
за «необучаемого». В крайнем случае, спросит у других слушателей. Больше опасаются
потерять то, что имеют, нежели приобрести больше. Таких тоже не много.
4. Жаждущие знаний. Как правило, молодые люди, недавно окончившие учебные
заведения, имеющие стаж до трех лет, с трудом вырвавшиеся на курсы повышения
квалификации, еще не «отвыкшие учиться», желающие повысить свой разряд, стараются
все записать, к экзаменам готовятся основательно. К сожалению, такие встречаются
очень редко.
5. Женщины, выбравшие традиционно мужские профессии. Самые старательные.
Им постоянно приходится доказывать, что они могут, и работают не хуже мужчин.
Наиболее подготовленные к учебе, очень аккуратно ведут записи, успевают все, за редким
исключением. На экзаменах предельно собраны, отвечают четко. Крайне редко
встречаются женщины агрессивного склада: всякий дополнительный вопрос или
предложение преподавателя дать какое-то пояснение на экзамене воспринимают как
намек на то, что занялись не своим делом.
6. Самые уравновешенные люди, знающие себе цену. Четко представляют, зачем
пришли на обучение и чего от них требуется. Подавляющее большинство взрослых
слушателей, поступивших на повышение квалификации, более прилежные обучающиеся,
чем студенты СПО. Они не спорят с преподавателем, возникающие вопросы стараются
разрешить приватно.
7. Отставные военные. Как правило, офицеры, званием от капитана до майора
(лейтенанты нужны в армии), наиболее дисциплинированные и добросовестные
слушатели, привыкшие на службе знать своё вооружение и технику до последнего
винтика. Добросовестно изучают «материальную и технологическую» часть. Таких
немного, но именно они способствуют созданию на занятиях нормальной рабочей
атмосферы.
Работа с группой начинается на водном занятии со сбора данных о слушателях,
доведения до них программы обучения, порядка прохождения практики и задач
выпускного экзамена.
При проведении теоретических занятий, необходимо показать, что преподаватель
признает в слушателях настоящих профессионалов своего дела со своим сложившимся
производственным опытом, зачастую различным, в зависимости от места работы. И
строить дальнейшую работу именно на анализе сходств и различий, активно вовлекая
слушателей в обсуждение спорных вопросов. Это формирует доверие слушателей к
преподавателю, который выражает уважение мастеровому человеку.
В нашей практике встречались случаи, когда среди слушателей находились 1-2
человека, которые не соглашались с трактовкой нормативных документов, излагаемых
преподавателем. В подобной ситуации уместнее всего спросить у слушателей, кто ещё так
считает, а кто считает иначе, а у кого другие мнения. В результате разбора, анализа с
опорой на нормативно-технические документы истина устанавливается самими
слушателями и закрепляется преподавателем.
Иногда слушатели упрекают коллегу, задающего вопросы «зря отнимает время».
В такой ситуации всегда следует стать на сторону слушателя, задавшего вопрос. Если
задаёт вопросы - значит работает. Если сомневается - значит думает, а это главное.
Большую помощь слушателям в усвоении программы оказывают раздаточный
печатный материал и видиоматериалы. Естественно, приходится следить за изменениями
нормативно технической документации как федеральной, так и ведомственных
регламентов и вносить поправки в учебный материал. Понятная форма подачи учебного
материала в сочетании с уважением к людям уже поработавшим создаёт благоприятную
атмосферу в ходе учебного процесса.
Несколько сложнее при проведении практических занятий, потому что всегда
существует реальная возможность получить травму. И здесь, при проведении
инструктажа, приходится напоминать слушателям о правилах электро- и
промбезопасности и требовать от них безукоснительного выполнения требований техники
безопасности. Даже если это учебное устройство и напряжения (6-10) киловольт там нет.
Отдельный вопрос - работа с проводами и кабелями. В колледже есть новые
материалы, комплекты термоусаживаемых муфт, болтовые соединители и наконечники, а
также специальный инструмент. С одной стороны такого оборудовании и материалов у
нас немного, но то что есть – это инструменты последних модификаций. Именно работа с
новыми инструментами вызывает наибольший интерес, поскольку на рабочих местах его
нет, и слушатели, зачастую, работают устаревшими моделями. В частности, качество
опрессовки кабельных наконечников, мы имеем возможность демонстрировать
посредством метода распила. Хорошо оценивается слушателями удобство работы,
легкость переоснащения инструмента сменными рабочими органами. На сегодняшний
день колледж располагает шестью типами прессов, что даёт возможность слушателям
иметь более полное представление об оснастке электромонтёра.
C появлением новых материалов, появляются новыетехнологии работы с ними. Так
появления нового кабеля с изоляцией из сшитого полиэтилена потребовало переобучения
самих преподавателей. Были изучены новые технологии, осуществлена подборка
видиоматериала, приобретен комплекта специального инструмента, который, к слову
сказать, совсем недёшев. Но прежде чем выходить к слушателям, мы сами отработали
пробные муфты, чтобы почувствовать руками, что такое новые материалы и арматура и
как работать совершенно новыми инструментами.
В последнее время удалось оснастить лабораторию принципиально новыми
приборами для измерений в электрических сетях, которые отличаются от применяемых
ранее по функциям, габаритам и массе примерно как электронные часы от настенных
«ходиков». Приборы как импортного, так и отечественного производства, очень удобные
в использовании. Их функции, комплектность, методика работы и удобство
транспортировки вызвали у слушателей неподдельный профессиональный интерес.
Завершается процесс обучения практикой по месту работы, после чего слушатели
возвращаются в колледж для сдачи квалификационного экзамена.
После успешной сдачи экзаменов, даже у преподавателя появляется состояние всем
знакомое со студенческих времен. Если экзамены сдали все слушатели - значит, сдал и
преподаватель, значит, его работа выполнена на «отлично».
Проработав более трёх десятков лет на производстве и оказавшись в колледже в
качестве преподавателей, можем сказать следующее: качественное обучение - дело весьма
затратное. Но из опыта работы на производстве известно, что люди необученные или
недоученные наносят больший ущерб производству, поэтому, экономически
целесообразно потратить средства на обучение, что бы избежать брака или аварии на
производстве.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
43
Размер файла
44 Кб
Теги
весело, томск, герасимчук
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа