close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

готовое портфолио

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Чусовской индустриальный техникум»
Преподаватель
общепрофессиональных дисциплин и
профессиональных модулей
Мой личный образовательный бренд
Скажи мне – и я забуду.
Покажи мне – и я запомню.
Вовлеки меня – и я научусь.
Китайская народная пословица
Инструкция к презентации:
•В нижнем правом углу «Звёздочка»
обозначает переход по направлениям.
•«Звездочки» , наложенные на текст
или сертификаты , это ссылки на
официальный сайт преподавателя.
Сведения обо
мне…
Повышение
квалификации
Личный
образовательный
бренд
Практика
ориентированный
подход в обучении
открытое единое
образовательное
пространство.
Участие социальных партнеров в
образовательном пространстве
Активное участие в жизни
города и образовательного
учреждения
Показатели
профессиональной
деятельности
Немного о себе…
Глущенко Наталья Владимировна
Дата рождения
05.07.1964
Образование, квалификация Высшее,
по диплому
НОУ ВПО Высшая школа приватизации и
предпринимательства,
Менеджмент организации.
Занимаемая должность
Преподаватель общепрофессиональных
дисциплин и профессиональных модулей
Мастер производственного обучения
19.01.99г.
Стаж работы по
специальности
26 лет
Квалификационная
категория
Высшая
Повышение квалификации
Учебный
год
Название курса
Документ
16.10.2014г.
Базовый курс "Консультант Плюс Технология
ПРОФ"
Сертификат
№368/136158
17.01.2014
"Профессиональные компетенции в условиях
реализации ФГОС"
Сертификат
19.06.2013
"Обработка персональных данных"
Сертификат
127/2013
11.01.2013
"Диагностическое обеспечение образовательного
процесса"
Сертификат
Регистрационн
ый номер 53-1
2013 год
Стажировка по укрупненной группе «Торговое
дело» Торговая сеть «Добрыня»
Сертификат
10.02.2010
"Организация проектной и исследовательской
деятельности в образовательных учреждениях"
Удостоверение
Регистрационн
ый номер 550
Профессиональная подготовка
Мои достижения
Почетный работник начального
профессионального образования
Грамота
от департамента образования
Пермской области
Личный пример – это то, что лучше воспринимают
и усваивают обучающиеся
20 лет в тесном сотрудничестве со своей коллегой З.Г.Бугриной.
Все мероприятия разрабатываем и проводим вместе, потому что мы - продавцы
и все знают, нас разделить нельзя. Мы - команда!
Написать сценарий - это не проблема.
Пять лет - капитан команды преподавателей.
С огромным удовольствием соревнуемся со
своими студентами.
Могу стихи сама написать и победить в
районном конкурсе «Авто-мама Чусовой 2013» ,
в котором самыми активными болельщиками
были мои обучающиеся.
Получила я права и собой была горда.
Ну, а муж был на работе,
Вот звонит он мне тогда:
Ты права, уж получила – мило, мило, очень мило
Встреть меня после работы,
не дождусь уж я субботы,
после смены то второй, здесь у главной проходной.
И тогда уж как стемнело, я машину завела, села ,
еду, все сама!
Только ближний свет забыла не включила, не
включила!
Вдруг как будто из ларца, две машины образца,
патруля ГБДД
прицепилися ко мне, они думали преступник, ну, а я
обычный путник, мужа еду я встречать, чтоб его
порадовать.
Что же делать нам с тобой, эх водитель молодой,
посмеялись, пошутили, ближний свет включили, до
завода проводили.
Так я приехала встречать мужа в сопровождении
двух машин с мигалками.
Личный образовательный бренд
Практико-ориентированный подход в обучении – это один из инструментов
достижения цели в профессиональной деятельности. Почему?
Формирует у обучающихся:
 значимость профессиональных качеств личности,
 знания, умения и навыки
для качественного
функциональных обязанностей по профессии.
выполнения
Результатом является:
 качественное освоение обучающимися необходимых ПК и ОК.
Приемы и методы практико-ориентированного подхода:
 практикумы, мастер-классы, тренинги, деловые игры, элементы
проектных и проблемных технологий, самостоятельные и групповые
исследования, проведение занятий в формате краш-тестов, использование
компетентностно-ориентированных задач на практических занятиях.
 нетрадиционные формы сотрудничества с социальными партнерами.
Направления практико-ориентированного
подхода в обучении
Использование
практико ориентированн
ых технологий
в обучении
Создание
открытого
единого
образовательн
ого
пространства
Участие
социальных
партнеров
Активное
участие в
жизни города и
образовательн
ого учреждения
Использование практико - ориентированных
технологий в обучении
Преподавание общепрофессиональных
дисциплин и профессиональных модулей
основано на практической
деятельности в течение всего занятия













Занятия с использованием технологий исследования,
решения проблемных задач, компетентностноориентированных задач
Деловые игры
Тренинги
Дифферинцированные уроки
Бинарные уроки
Уроки – соревнования
Семинары
Уроки в формате краш-тестов
Уроки – впечатления
Уроки – дегустации
Практические занятия на базе социальных
партнеров
Уроки- практикумы
Самостоятельная работа с использованием форсайт
–технологии (дорожная карта)
Внеурочная деятельность направлена на
развитие профессионального кругозора
обучающихся, развитие ОК, понимание
значимости выбранной профессии












Конкурсы профессионального мастерства
Профессиональные недели
Олимпиады
Мастер-классы
Классные часы
Экскурсии в магазины города
Инновационный курс предпрофильной подготовки
обучающихся школ (7-8 классы)
Организация выставок-продаж
Организация тематических праздников на базе
социальных партнеров
Краш-тестирование с привлечением социальных
партнеров
Конференции и семинары
Консультативная студия «Защита прав
потребителей»
Элементы инновационных образовательных технологий,
применяемых в профессиональной деятельности
Образовательные технологии
Примеры использования
1. Практико-ориентированные
технологии
1.
2.
3.
4.
5.
Практические занятия
Конкурсы профмастерства
Деловые игры
Тренинги
Выставки-продажи
2. Элементы форсайт - технологии
(дорожная карта)
1. Самостоятельная работа
3.Технологии исследования
1. Практические занятия (идентификация
товара)
2. Выпускные квалификационные работы
3. Самостоятельные работы
4. Метод проектов
1. Краш-тестирование
2. Выпускные квалификационные работы
5. Информационно - коммуникативные
технологии
1. Использование ресурсов сети Интернет
2. Разработка презентаций к урокам
Методические разработки занятий по
профессиональным модулям с использованием
практико-ориентированных технологий
2014-2015 учебный год
Дата
март
2014
Тема урока производственного обучения
« Праздничное оформление подарка»
«Новогодний фейерверк» (конкурс профмастерства)
декабрь
2014
« Рыба и рыбные товары»
«Идентификация рыбных консервов на примере
консервов «Шпроты в масле»»
январь
2015
«Определение качества кофе»
«Галантерейные товары» (Платочная рапсодия)
«Подготовка к продаже колбасных изделий)
«Подготовка к продаже алкогольной продукции»
Октябрь
2014
Современная материальная база как один из элементов
практико – ориентированного подхода в обучении.
Презентация РOS – терминала (по программе 1С Бухгалтерия)
Практико-ориентированный подход
Создание открытого единого
образовательного пространства
Приоритетное направление: Участие социальных партнеров в
образовательном процессе
 согласование рабочих программ по профессии «Продавец, контролеркассир»
 согласование фондов оценочных средств
 участие работодателей в государственной экзаменационной
комиссии
 разработка интегрированных образовательных программ с
участием работодателей
 разработка индивидуальных программ производственной практики
по заявкам работодателей
 разработка и проведение узкоспециализированных курсов с участием
работодателей
 разработка инновационного курса предпрофильной подготовки на
базе социальных партнеров
 наставничество социальных партнеров
 участие социальных партнеров в краш - тестировании
 Единое образовательное
пространство необходимо для
решения образовательных задач
 Задачей профессионального
образования является не только
формирование знаний, умений,
навыков, но и развитие
способности адаптироваться к
изменениям в сфере техники,
технологии, организации труда,
интеграции
междисциплинарных знании
комплексного восприятия
производственного процесса
Круглый стол с
привлечением представителей
среднего и малого бизнеса с целью
подготовки квалифицированных
специалистов в рамках модели
дуального образования.
Не все представители
бизнеса готовы к сотрудничеству,
но такие мероприятия дают
возможность достичь
взаимопонимания и привлечь
новых социальных партнеров к
участию в образовательном
процессе.
Обеспечение участия социальных партнеров в открытом
образовательном пространстве
Учебно-методическая работа
• Рабочие программы
• Фонды оценочных средств
• Председатели ГЭК
• Трех сторонние договора
• Интегрированные образовательные программы с участием работодателей
• Индивидуальные программ производственной практики по заявкам работодателей
Внеаудиторная работа
• Конкурсы профмастерства на базе работодателей
• Организация и проведение выставок-продаж
• Организация и проведение тематических праздников на базе работодателей
• Проведение совместных мероприятий
Программа «Ты - предприниматель»
• Участие в федеральной программе «Ты –предприниматель»
• Участие в конференциях, форумах, краш-тестах
• Прохождения курсов повышения квалификации
• Организация и проведение круглых столов с предпринимателями города
Предпрофильная подготовка на базе социальных партнеров
• Инновационный курс для профессиональных проб
• Мастер - классы
• Экскурсии
• Уроки - впечатления
Участие социальных партнеров в образовательном
процессе
Наши наставники
Т/С «Виват»
Фербер
Наталия
Валентиновна
ООО «Слобода»
Харькова
Анна
Александровна
Т/С «Семья»
Сереброва
Анжелина
Викторовна
Участие в программе «Ты -предприниматель»
Участие во Всероссийской студенческой
научно-практической конференции
Участие во Всероссийском форуме муниципалитетов
в г. Лысьва (краш-тестирование)
Научно-методическая деятельность
Участие в разработке основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по профессии «Продавец, контролеркассир»
 Участие в сетевых сообществах: «Профобразование», «Мультиурок», «
Личный сайт преподавателя»
Участие в семинарах, конференциях
образовательного учреждения
краевого
уровня,
уровня
Публикация в сборнике докладов 3 научно- методической конференции
«Перспективы формирования единого образовательного пространства»,
тема «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся» Пермский
край 2010 год
Председатель ЦК «Сфера услуг»
Участник краевого методического объединения по укрупненной группе
«Торговое дело»
Участие в работе сетевых сообществ
Сотрудничество при подготовке обучающихся
к конкурсам, олимпиадам, конференциям
Результат сотрудничества - достижения моих
обучающихся
Методические разработки внеклассных мероприятий
2014 -2015 учебный год
Тема
Форма проведения
Дата
Олимпиада обучающихся профессии
«Продавец, контролёр-кассир»
Олимпиада
Ноябрь
2014
Праздничный концерт «День учителя»
Открытое мероприятие
Октябрь
2014
«Самая прекрасная из женщин –
женщина с ребёнком на руках»
Классный час (открытое
мероприятие)
Ноябрь 2014
«Лучший продавец»
Краевой конкурс
профессионального
мастерства
Декабрь
2014
Годовщина снятия блокады Ленинграда
Открытое мероприятие в
техникуме с привлечение
учащихся школ
Январь
2015
Внеурочная деятельность
Самое большое достижение-благодарность учеников
Мониторинг успеваемости по производственной
практике
за 5 лет (2009-2014)
Динамика качества обучения в группах по
предметам профессионального цикла
за года (2009-2014)
Результаты государственной итоговой
аттестации 2013 - 2015 гг.
Результаты мониторинга уровня адаптации первокурсников
2014-2015 учебный год
Трудоустройство по профессии
«Продавец, контролер-кассир»
Тот, кто перестает учиться – стар.
Будь то 20 или 80 лет,
но человек, который учится непрерывно,
остается молодым»
Генри Форд
Автор
swetsun
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
27
Размер файла
37 056 Кб
Теги
портфолио, готово
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа