close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Развитие педагогического образования

код для вставкиСкачать
Приоритеты государственной
политики в сфере высшего
образования
Каракозов С.Д.
(использованы материалы
Департамента государственной политики
в сфере высшего образования Минобрнауки России)
Приоритеты:
Повышение конкурентоспособности российских университетов и качества
подготовки обучающихся под потребности инновационной экономики.
Направления:
•
•
•
•
•
•
•
Формирование эффективной структуры сети вузов и повышение
качества профессионального образования;
Совершенствование финансовых инструментов развития высшего
образования;
Модернизация
образовательных
программ
профессионального
образования;
Развитие новых образовательных технологий;
Развитие педагогического образования;
Повышение качества подготовки по инженерным направлениям и
специальностям,
Социально значимая деятельность.

Формирование эффективной структуры сети российских вузов
и повышение качества профессионального образования
Механизмы:
1.
2.
3.
4.
Поддержка программ развития ведущих университетов (МГУ
СПбГУ, федеральные, научно-исследовательские университеты
– 7,9% от числа вузов, 16,8% студентов, 21,6%
преподавателей)
Поддержка программ стратегического развития вузов
(http://programs.extech.ru/docs/winners.php, 55 вузов, 21
университет, 22 вуза технического профиля, 12 гуманитарнопедагогических вузов)
Оптимизации сети образовательных организаций высшего
образования
Профессионально-общественная аттестация

Формирование эффективной структуры сети и повышения
конкурентоспособности российских вузов
Поддержка программ стратегического развития вузов
(педагогические вузы)
1.
Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е.
Евсевьева
2.
Московский государственный гуманитарный университет имени М.А.
Шолохова
3.
Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н.
Ульянова
4.
Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.
Астафьева
5.
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
6.
Российский государственный педагогический университет им. А. И.
Герцена
7.
Новосибирский государственный педагогический университет

Совершенствование финансовых инструментов развития
высшего образования
Механизмы:
1.
2.
Новые принципы распределения КЦП
Переход на подушевое финансирование профессионального
образования

Совершенствование финансовых инструментов развития
высшего образования
Распределение КЦП (итоги набора 2013, 2014 гг.):





Сохранение КЦП на одном уровне
Рост КЦП по инженерным специальностям (6,7%, дальнейший
рост до 8%)
Снижение КЦП по экономике и управлению (50,7%)
Увеличение КЦП магистратуры (22%, в том числе УГ
«Образование и педагогические науки» 300%)
Снижение КЦП бакалавриата (4,8%)
Перспективы 2015 г.:

Снижение КЦП по экономическим, педагогическим,
гуманитарным направлениям

Модернизация образовательных программ
профессионального образования
Механизмы:
1.
2.
3.
Изменение перечня направлений подготовки, его
гармонизация с международными классификаторами
Новая редакция ФГОС, учитывающая требования
профессиональных стандартов
Синхронизация требований государственной аккредитации,
лицензирования и мониторинга эффективности

Развитие новых образовательных технологий
Механизмы:
1.
2.
3.
4.
Развитие сетевых, электронных и дистанционных форм обучения
(198 вузов реализуют 2433 образовательных программы в
сетевом варианте)
Повышение эффективности взаимодействия образовательных
структур и работодателей (целевое обучение на любом этапе
обучения)
Создание базовых кафедр вузов (более 700 базовых кафедр,
более половины вузов, подведомственных Минобрнауки
России)
Возможность засчитывать результаты дополнительного
профессионального при реализации образования основных
образовательных программах (Порядок организации и
осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования, п.44 )

Развитие педагогического образования
Механизмы:
1.
2.
Комплексная программа повышения профессионального
уровня педагогических работников общеобразовательных
учреждений (28 мая 2014 года №3241п-П8 , О.Ю. Голодец)
Комплексная программа модернизации педагогического
образования:


Изменение содержания педагогического образования
Изменение организационных механизмов, обеспечивающих
интеграцию высшего педагогического образования со средним
профессиональным образованием и со школами, а также
обеспечение многоканальности получения педагогического
образования, подготовка управленцев по магистерским
программам

Развитие педагогического образования
Количество победителей: 13
География: Казань, Санкт-Петербург, Ульяновск, Ростов,
Москва, Архангельск, Красноярск, Нижний Новгород,
Новосибирск
Количество участников в сетевом формате: 35 вузов

Повышение качества подготовки по инженерным
направлениям и специальностям
Механизмы:
1.
Обеспечение роста интереса к инженерной деятельности у
детей:


2.
3.
4.
5.
6.
Мотивация школьников к изучению математики, физики,
химии.
Изменение системы приоритетов в сложившейся системе
олимпиад школьников (многопрофильные политехнические
олимпиады)
Увеличение КЦП по инженерным специальностям
Изменение ФГОС
Расширение практико-ориентированной подготовки
Развитие целевой подготовки
Разработка программ технологической (инженерной)
магистратуры

Социально-значимая деятельность
Механизмы:
1.
2.
Эксперимент по предоставлению молодым женщинам в
возрасте до 5 лет, имеющих одного и более детей,
возможности пройти бесплатное обучение на
подготовительных отделениях курсов (планируется включение
указанной категории в число лиц, имеющих особое право на
поступление в вуз в рамках 10% квоты)
Специальные условия приема в вузы России для выпускников
школ Крыма и беженцев с востока Украины
Спасибо
за внимание
Документ
Категория
Презентации по экономике
Просмотров
8
Размер файла
9 759 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа