close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Исследование -Знакомые или незнакомцы- (1)

код для вставкиСкачать
Исследовательская работа по топонимике
Учебный сетевой проект “По кузнецким улицам иду...”
Автор проекта: Григорьева Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ “Гимназия №73” г. Новокузнецка
Исследование «Знакомые или незнакомцы» (об истории улиц
родного города)
Выполнили участники команды
“Оптимисты”
7б класса МБОУ “Гимназия №73”
г. Новокузнецка
Проблемный вопрос:
Какие открытия помогут нам сделать улицы родного города? Нас,
новокузнечан, более 550 тысяч. Но каждый ли сможет рассказать об историю появления
топонимов на карте города? А как с этим обстоит дело у нашего ближайшего окружения?
Данное исследование поможет в этом разобраться.
Гипотеза: Если мы проведем социологическое исследование, направленное на
изучение вопроса, знают ли жители города историю улиц Новокузнецка, то сможем
понять, что для многих родной город полон загадок, поэтому требуется разъяснительная
работа, цель которой – популяризация знаний об истории Новокузнецка.
Цель: исследовать материал о 5 улицах Куйбышевского района и определить,
знают ли историю улиц люди разных возрастных и социальных категорий.
Задачи:
•
составить список из наименований 5 улиц Куйбышевского района;
•
изучить историю появления годонимов;
•
составить
Новокузнецка.
рекомендации
по
популяризации
знаний
об
истории
Методы исследования:
•
Теоретический.
городской топонимики.
•
Изучение
теоретической
литературы,
Эмпирический. Социологический опрос, анкетирование.
касающейся
Учебный сетевой проект “По кузнецким улицам иду...”
Автор проекта: Григорьева Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ “Гимназия №73” г. Новокузнецка
•
опроса.
Анализ и синтез. Анализ и систематизация результатов социологического
•
материала.
Логический. Умозаключения и выводы по результатам изученного
Теория.
Урбанонимы (от греч. «urbanus» – «городской» и «onyma» – «имя») – разновидности
топонимов, названия внутригородских объектов: кварталов, улиц, площадей, бульваров,
переулков, набережных, проспектов, мемориальных памятников, театров, музеев,
кинотеатров, кафе, гостиниц, магазинов, отдельных домов и т. п.
Выделяют следующие виды урбанонимов:
годонимы (от греч. «hodos» – «улица» и «onyma» – «имя») – названия улиц;
■ агоронимы (от греч. «agora» – «площадь» и «onyma» – «имя») – названия
площадей.
■
Урбанонимы выполняют две основные функции:
1) назывную (идентифицирующую);
2) информативную.
Идентифицирующая функция связана с особенностью собственного имени вообще, ведь
основное его назначение – именовать, выделять и различать однотипные объекты. Эта
функция относится и к урбанонимам, так как они называют отдельный внутригородской
объект и выделяют его из ряда подобных.
Информативная функция топонима связана с тем, что он должен ориентировать человека
в окружающем пространстве, в городе, служить адресом. Информативная функция
урбанонимов имеет свои особенности: урбанонимы несут информацию об особенностях
внутригородского объекта (виде деятельности, ассортименте услуг и товаров и т.д.).
Учебный сетевой проект “По кузнецким улицам иду...”
Автор проекта: Григорьева Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ “Гимназия №73” г. Новокузнецка
Практическая часть.
Ход социологического исследования.
Было проведено социологическое исследование среди 3-х групп населения,
различающихся по возрасту и социальному статусу: учащихся 8 - 9 классов
(анкетирование), учителей МБОУ «Гимназия №73» и родителей, а также представителей
старшего поколения (жителей вашего микрорайона)(социологический опрос).
. Из каждой группы в опросе участвовало по 10 человек. Им был предложен
материал, касающийся 5 улиц Куйбышевского района. Во время социологического опроса
было задано 5 вопросов, предполагающих краткие и развернутые ответы. Анкета для
учащихся состояла из 7 вопросов. Анкета включала открытые, закрытые вопросы и
вопросы типа «Да - Нет». Ниже приводится список улиц, материал о которых был
включен в вопросы социологического опроса и анкеты и сами вопросы и анкета.
●
●
●
●
●
улица Транспортная
улица Веры Соломиной
улица Герасименко
улица Мичурина
улица Челюскина
Социологический опрос среди учителей, родителей и жителей микрорайона
(представителей старшего поколения) «Знакомые или незнакомцы?»
1. Знаете ли вы, чем известны люди, в честь кого названы улицы Веры
Соломиной и Герасименко?
2. Что бы Вы рассказали детям о людях, в честь которых названы улицы
Мичурина и Челюскина?
3. Помогите продолжить фразу: «Люди дают названия улицам …»
4. Что и почему можно считать символом улицы Транспортной?
5. Почему улицу Транспортную назвали именно так?
Анкета «Знакомые или незнакомцы?»
Учебный сетевой проект “По кузнецким улицам иду...”
Автор проекта: Григорьева Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ “Гимназия №73” г. Новокузнецка
1. Улица Абинская переименована в
a) улицу Рудокровую;
b) улицу Веры Соломиной;
c) улицу Горноспасательную
2. Улица Веры Соломиной названа в честь
a) женщины-металлурга;
b) известного педагога;
c) известной сестры милосердия, героя Великой Отечественной войны
3. Какая улица находится в Куйбышевском и Центральном районах
Новокузнецка?
a) Батюшкова
b) Транспортная
c) Кузнецова
4. Продолжите предложения:
a) Герасименко – это _____________________________
b) Мичурин – это_______________________________
c) Челюскин – это _____________________________
5. Улица Транспортная начинается на привокзальной площади?
a) да
b) нет
6. Назовите известные здания и памятники, находящиеся в Куйбышевском
районе:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Подберите синонимы к слову «топоним»
_________________________________________________________________
Анализ данных социологического опроса.
Результаты социологического опроса среди родителей и учителей
Вопрос
Ответы учителей и
Ответы представителей
Учебный сетевой проект “По кузнецким улицам иду...”
Автор проекта: Григорьева Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ “Гимназия №73” г. Новокузнецка
родителей
1.
Знаете ли вы, чем
Знают
известны люди, в честь
● о двух людях – 4
кого названы улицы Веры
человек;
Соломиной и Герасименко?
● об одном человеке из
двух – 4 человека;
● не знают – 2 чел.
2.Что бы Вы рассказали
детям о людях, в честь
которых названы улицы
Мичурина и Челюскина?
● знают, кто такие
Мичурин и Челюскин
– 5 чел.;
● знают, кто такой
Мичурин – 3 чел.;
● знают, кто такой
Челюскин – 2 чел.;
● не знают ни об одном
из них – 0 чел.;
3.
Помогите
продолжить фразу: «Люди
дают названия улицам …»
● в честь известных
людей – 6 человек;
● в честь событий – 2
человека;
● в честь важных
понятий – 1 чел.;
● другое – 1 чел.
● Правильно – 6
человек;
● Неправильно или
неточно – 4 человека
● дали объяснение – 5
чел.;
● не дали объяснения –
5 чел.
4.
Какой памятник
можно считать символом
улицы Транспортной?
Почему?
старшего поколения
Знают
● о двух людях – 7
человек;
● об одном человеке
из двух – 3
человека;
● не знают – 0 чел.
● знают, кто такие
Мичурин и
Челюскин - 6 чел.;
● знают, кто такой
Мичурин - 2 чел.;
● знают, кто такой
Челюскин - 2 чел;
● не знают ни об
одном из них - 0
чел;;
● в честь известных
людей – 8 человек;
● в честь событий – 2
человека;
● в честь важных
понятий – 0 чел.;
● другое – 0 чел.
● Правильно – 4
человек;
● Неправильно или
неточно – 6
человека
● дали объяснение – 4
чел.;
● не дали объяснения
Учебный сетевой проект “По кузнецким улицам иду...”
Автор проекта: Григорьева Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ “Гимназия №73” г. Новокузнецка
● Правильно – 7
человек;
● Неправильно или
неточно – 3 человека
5.
Почему улицу
Транспортную назвали
именно так?
– 6 чел.
● Правильно – 7
человек;
● Неправильно или
неточно – 3
человека
Результаты анкетирования среди учащихся 8-9-х классов
Номер
вопроса
Правильный ответ
Неправильный или неточный
ответ
1
2 человек – 20 %
8 человек – 80 %
2
4 человека – 30 %
6 человека – 70 %
3
4 человека – 40 %
6 человек – 60 %
4
a) 1 человек – 10 %;
b) 5 человека – 50%;
c) 1 человек – 10%
a)
9 человек – 90 %;
b)
5 человек – 50%;
c)
9 человека – 90%
5
6 человека – 60 %
4 человек – 40 %
6
● названо 4 и более – 2
человек (20 %)
2 человек – 20 %
● названо 3 и менее – 8
человек (80 %);
8 человек – 80 %
7
Общие выводы и рекомендации
1.
Из трех опрошенных групп лучше всех историю улиц района знают
представители старшего поколения, знания же
учащихся 8-9-х классов истории
Куйбышевского района очень поверхностные и неточные (процентные соотношения
отражены в диаграмме, см. Приложение 1)
Учебный сетевой проект “По кузнецким улицам иду...”
Автор проекта: Григорьева Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ “Гимназия №73” г. Новокузнецка
2.
Самыми «трудными» оказались названия именных улиц, а также известные
здания и памятники района.
3.
Все это говорит о том, что для многих родной город не так уж знаком,
поэтому требуется разъяснительная работа, цель которой – популяризация знаний об
истории Новокузнецка.
4.
Родителям вместе с детьми нужно познакомиться с историей родного
города, изучив статьи о Новокузнецке, карты, справочный материал.
5.
И учителям, и родителям, и учащимся необходимо заниматься
популяризацией знаний о топонимах родного города. Узнал сам – поделись знаниями с
окружающими.
Приложение 1
Диаграмма по результатам анкетирования и социологического опроса
Использованная литература и ресурсы Интернет:
1.
2.
3.
4.
МБУ “Детская централизованная библиотечная система” г. Новокузнецка
Википедия
"Как составить анкету для социологического исследования"
Анкетирование (Фонд знаний “Ломоносов”)
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
133
Размер файла
212 Кб
Теги
незнакомка, знакомых, исследование
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа