close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Звіт+про+роботу+пришкільного+табору

код для вставкиСкачать
ВІДДІЛ ОСВІТИ ШИРОКІВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
КЗ «ВОДЯНСЬКА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА –
ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД І – ІІІ СТУПЕНІВ»
ЗВІТ ПРО РОБОТУ
ПРИШКІЛЬНОГО
ОЗДОРОВЧОГО ЗАКЛАДУ
ВІДПОЧИНКУ З ДЕННИМ
ПЕРЕБУВАННЯМ
«СОНЕЧКО».
ВОДЯНСЬКА СЗШ
с. ВОДЯНЕ
2011 р.
Девіз табору
“СОНЕЧКО” –
табір просто клас,
Чудово й радісно у
нас!
Дає нам силу, міць,
здоров'я
При нашій рідній
школі”
Табірна пісня
Ми з вами з’єднались
Тут втіхи, розваги,
У табір на літо.
Лунають пісні.
«Сонечко» сяє
Ігри рухливі,
І радує діток,
І ми запальні.
Тому ми вам скажем
Хай будуть спокійні
Про це по секрету:
І мами, і тата –
Наш табір «Сонечко» Щасливі у
«Сонечку»
Дитяча планета.
Їх любі малята!
Закони табірного
життя
Не забирати чужого, але й не все своє
віддавати.
Не ображатися без причини.
Самому ні до кого не чіплятися.
Гратися чесно, а якщо керуєш грою – не
ображати інших.
Не дражнитися, не хникати, не
вимагати нічого.
Ніколи двічі не просити. Не бути ябедою.
Ніколи не бути замазурою – таких не
люблять.
Частіше посміхатись один одному.
Режим дня:
8.15 – 8.30 – Не лінуйтесь, по порядку
Нумо дружно на зарядку
8.30 – 8.40 – Всім загонам – наш привіт!
На лінійку йти нам слід.
Час дізнатися дитині,
Що чекає всіх нас нині.
8.40 – 9.00 – А тепер іти негайно
Разом з друзями в їдальню.
Смачно нам готує кухар –
Не відтягнеш і за вуха.
9.00 – 12.00 –
Кличе всіх цікавий час
Показати вищий клас –
Конкурси, змагання, гра,
Все зустрінь ти на «ура»
12.00 – 12.30 – Нас врятує всіх від бід
Гарний настрій та обід.
Руки в тебе вже чистенькі?
На обід іди швиденько
12.30 – 13.45 – Не лови тепер ти гав –
Час для радості й забав,
Дискотеку – вищий клас –
Ми чекаємо щораз
13.45 – 14.00 – Що ми встигли, а що ні,
Як співались нам пісні,
Хай це визначить лінійка:
Кому «гарно», кому – «двійка».
ПЛАН – СІТКА ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ
ВІДПОЧИНКУ НА ЧЕРВЕНЬ МІСЯЦЬ 2011 року
1. 06.2011року
Відкриття закладу відпочинку
„Сонечко“.
Розважально – спортивна програма
«Сонечко запрошує»
2. 06.2010 року
Літературні ігри.
Музичний калейдоскоп.
8. 06.2010 року
День природи.
Екскурсія в природу.
Правила поведінки у природі.
9. 06.2010 року
Малюнки на асфальті «Моє сонячне
дитинство»
Поїздка на конеферму.
3. 06.2010року
10. 06.2010 року
День спорту.
Вікторина «Казковими стежками».
Бесіда «В здоровому тілі – здоровий Конкурс малюнку «Сонячна
дух».
країна».
Веселі старти.
Практичне заняття: «Повторимо
правила дорожного руху».
6. 06.2010року
14. 06.2010року
Подорож літературними стежками. Закриття закладу відпочинку
Поїздка в ботанічний сад м.Кривий «Сонечко».
Ріг
«Сонячна дискотека»
«Краса Криворіжжя».
7. 06.2010року
Екскурсія
«Стежками рідного краю».
Відкриття пришкільного
оздоровчого закладу відпочинку
«Сонечко»
«Здрастуй, літо!»
Дійові особи: ведучий, ведуча, Сонячний Зайчик, Барвінок, Лікар
Айболить, Баба Яга,Нептун, Русалонька, дівчинка, хлопчик.
Обладнання: квітка – семицвітка, олівці, аркуші паперу, віник, газети.
Дівчинка. У літечко веселе ми відкриваєм двері,
Канікули, канікули!
Радієм їм щораз.
Із іграми, мандрівками
Прийшли вони до нас.
Хлопчик. Сміється і співає
Краса навкруг безкрая!
Он – ліс шумить,
Он – сріблиться блакитная ріка.
Куди не глянь – проміниться
Природа гомінка.
Ведучий. Мабуть, недаремно, із всіх 365 днів року для дитячого свята
обрали саме цей літній день. 1 червня – як перша сторінка чарівної дитячої
казки. В ній буде все, що захочеш: походи, розваги, подорожі.
Ведуча. Діти – найкращий народ на світі. І ми раді, що сьогодні ви всі
прийшли на свято.
Запрошуємо вас взяти участь у традиційному святі до Дня захисту
дітей, а також у відкритті закладу відпочинку з денним перебуванням
«Сонечко» при Водянській середній школі.
Слово надається директору закладу відпочинку Ігнатенко Вікторії
Михайлівні.
( директор закладу вітає дітей з нагоди свята, знайомить з
історичними відомостями про відзначення Дня захисту дітей).
Увага! Струнко стояти! Державний Прапор України внести!
( звучить Державний Гімн України) .
Дівчинка. Складаю цей віршик,
Рядок у рядок,
Для всіх, скільки є їх
У світі, дітокДля всіх, що у місті живуть чи селі,
Для всіх, що веселі,
Для всіх, що малі.
Хлопчик. А я найбільше хочу
Зробити так, щоб діти
Були завжди щасливими
У всьому – всьому світі.
Щоб ні війни, ні голоду
Ніхто й ніде не знав.
Щоб кожен день до кожного
Приходив, як весна!
Дівчинка. А що для цього треба?
Прозоре й чисте небо!
І сонце променисте,
І неодмінно – пісня!
( Звучить пісня).
1-а дитина. Виглянуло сонечко,
Світить на лужку.
Я назустріч сонечку
По траві біжу.
І ромашки білії
Рву я на льоту.
У віночок з квіточок
Сонечко вплету.
2-а дитина. День іскриться радістю,
Піснею летить.
Наді мною райдуга
Весело дзвенить.
У вербі над річкою
Чую солов’я.
Мабуть, найщасливіша
Цього ранку я.
3-а дитина. Я зберу в долонечки
Чистую росу,
Райдугу і сонечко
Я в руках несу.
І найкращі квіточки,
Пісню і зорю –
Все, що вранці стріну я,
Мамі віддаю.
Дівчинка. Літери мальовані
На кульках ми несем.
У Сніжани кулька
З літерою М.
Вирветься ниточка Спробуй ізлови!
Кулька в Насті
З літерою И.
Навіть Альона-невтома
Голову задерла –
Кулька у неї
З літерою Р.
Хлопчик. Кульки піднялися
У небесну шир.
Дружно злітає
Рідне слово
(разом) МИР.
Дівчинка. Скрізь хай буде сонячно.
Не гуркоче грім.
(разом) Миру бажаємо
Людям усім!
4-а дитина. Я хочу, щоб був мир на Землі.
Щоб сонце світило тепле й ласкаве.
Співали дзвінко пташки.
Мама і тато щасливі були.
5-а дитина. Хай буде мир на всій Землі!
Хай дім новий будується.
Хай сад новий росте в селі.
Нова зростає вулиця.
6-а дитина. Мир – це найсвятіше, що є на Землі.
За МИР – (разом) щоб сміятись,
За МИР – (разом) щоб трудитись,
За МИР – (разом) щоб троянди цвіли,
Щоб жито буяло і діти росли!
7-а дитина. Щоб жили спокійно люди,
Сонце лагідно сіяло.
Щоб лунала всюди-всюди
Пісня радісна моя.
( Звучить пісня).
8-а дитина. Сяйте, усмішки,
Сонцем зігріті!
Миру і щастя Всім дітям у світі!
9-а дитина. Щедре сонце палає
Над пробудженим світом,
Квіти й трави цвітуть
У ранковій росі.
Досить світла й тепла є
Всім без винятку дітям,
Щоб зростали й раділи,
І сміялись усі!
10-а дитина. Слухайте, чесні люди Землі,
Дуже ми просимо вас:
Боріться, боріться,Бо ми ще малі,МИР захищайте для нас.
11-а дитина. Хочемо МИРУ – хай буде МИР,
Пісня лунає і сміх.
Хай сонечко сяє,
Хай світить в наш двір,
Сонце хай сяє для всіх.
( Звучить пісня «Хай завжди буде сонце» ).
Ведуча. Ми приєднуємось до цих щирих побажань і запрошуємо в
подорож до цікавої країни «ЛІТЛЯНДІЇ».
Ой, а що це світить мені у вічі? Зовсім я не бачу!
Ведучий. Не хвилюйся, Настю, це – Сонячний Зайчик. Він з’являється і
зникає несподівано, приносячи сюрпризи.
Що ти зараз, Зайчику, приніс?
Сонячний Зайчик. Приніс я вам чарівну квітку – семицвітку. Кожна
пелюсточка – певний конкурс, гра чи естафета. Отже, розпочнемо?
Ведуча.
Так, так. А можна мені першу пелюсточку відірвати?
Сонячний Зайчик. Так, можна. Діти, рахуймо.
Діти.
1, 2, 3, 4, 5.
Сонячний Зайчик. Вийшов Зайчик скоромовки вимовлять.
( Звучить музика, входить Барвінок).
Барвінок. Ділі-ділі-дінь, прийшов Барвінок,
Ділі-ділі-дінь, я кличу всіх.
Ділі-ділі-дінь, у нас на святі,
Ділі-ділі-дінь, лунають музика і сміх.
Ви всі мене впізнали? Хочете позмагатись? Оголошую конкурс
скоромовок.
( Бажаючі учасники змагаються у кращому промовлянні
скоромовок).
Сонячний Зайчик. 1, 2, 3, 4, 5 – іде Зайчик…( показує олівці та аркуші
паперу).
Діти. Малювать!
Сонячний Зайчик. Другий конкурс називається « Юний художник».
( Двоє дітей із зав’язаними очима малюють Чебурашку, наступна пара
– Сніговика. Визначається переможець.)
Ведуча. Я знаю, що наші хлопчики і дівчатка вміють чудово співати. Що
ж робити?
Ведучий. А я знаю – нам допоможе Сонячний Зайчик. Відривай-но,
Настю, швидше пелюстку.
Діти.
1, 2, 3, 4, 5.
Сонячний Зайчик. Іде Зайчик наш…
Діти. Співать!
Ведуча. Оголошуємо наш третій конкурс – « Хто кого переспіває».
(Вбігає Лікар Айболить).
Лікар Айболить.
Що за крики, що за галас?
Чи у когось щось болить?
Всіх я буду лікувати,
Бо я – Лікар Айболить.
Сонячний Зайчик.
Наші діти всі здорові.
А кричать і тупотять,
Тому що в таборі у нас…
Діти. День розваг!
Лікар Айболить. Тоді я оголошую наступний конкурс – «Зав’яжи
хустку».
( В конкурсі беруть участь декілька пар. Одному учаснику кожної пари
зав’язують очі хусткою, він повинен пов’язати на голову хустку своєму
напарникові. Враховується швидкість та правильність виконання
завдання).
Першокласники запрошують всіх бажаючих на «Танець каченят».
( На сцену з віником вбігає Баба Яга).
Баба Яга. А я їх шукаю. І в лісі немає, і на галявині немає, і на річці
немає, і в хаті немає.
А вони ось де заховалися!
Сонячний Зайчик. Чого, ти, бабусенько, розкричалася, лякаєш малят?
Баба Яга. Чого ж мені не кричати та не лякати, якщо я сама перелякана!
Ось подивись.
(Показує запрошення).
Запросили мене діти на день розваг, а самі не написали куди
приходити. Я їх шукаю цілий день. Я для них принесла чудову гру.
Сонячний Зайчик. Ну ж бо, бабусенько, відривай п’яту пелюсточку та
позабавляй наших діточок.
Діти.
1, 2, 3, 4, 5.
Баба Яга. Вийшов Зайчик забавлять! Оголошую гру « Чарівний віничок».
Ти лети, чарівний віник.
Прямо, косо, по руках.
Хто його із вас спіймає –
Затанцює краков’як.
( Той, у кого в руках на момент закінчення слів опинився віник,
танцює, співає, розповідає вірш…).
Звучить музика. На сцену виходить Нептун із Русалонькою.
Нептун. Я – володар усіх озер, річок, морів та океанів, усіх китів, риб,
крабів. Я – водяний цар Нептун! Нарешті я приплив до вас зі своєю
донечкою Русалонькою. Цілий рік ми не бачилися. Ви так подорослішали,
такі гарненькі стали. Ну що, до гри?
Сонячний Зайчик. Для вас, Нептуне з Русалонькою, залишилися останні
пелюстки.
Діти. 1, 2, 3, 4, 5.
Нептун. Зайчик хоче рибку спіймать.
(Нептун розкручує скакалку над самою землею. Діти перестрибують
через неї. Той, кого торкнеться скакалка, вибуває з гри. Останній
учасник – переможець.)
Русалонька. Я – Русалонька, найулюбленіша донька царя Нептуна. Я
дуже люблю танцювати, але не на суші, а у воді. Пропоную вам
потанцювати на чарівному острові.
Діти. 1, 2, 3, 4, 5.
Русалонька. Вийшов Зайчик танцювать! Оголошую конкурс «Танець на
острівці».
(Під музику пари танцюють на газетах 1-2 хв, після цього газети
згортаються і танець продовжується. Якщо один із партнерів зійшов
із газети – пара вибуває. Газета згортається
доти, доки не
залишиться одна пара.)
Ведучий. Друзі, на вас чекає приємний сюрприз. Хочете побувати в
театрі? То ж, будь ласка, пропонуємо вам подивитися казку «Ріпка» на
новий лад.
Ведуча. Обірвали ми всі пелюстки.
Ведучий. Наші хлопці і дівчата справжні молодці. Ми дякуємо вам за
чудові і цікаві конкурси, веселі пісні, завзяті танці.
Директор закладу та директор школи звертаються з вітальним
словом до дітей.
Ведуча. Ми приєднуємося до всі щирих привітань і найкращих побажань
та запрошуємо до подорожі в дуже цікаву країну «Літляндію».
Директор закладу. Увага! До винесення Державного Прапора України
струнко стояти!
Прапор винести!
( Звучить Державний Гімн України).
12-а дитина. Ось і прийшло до нас літо.
Здрастуй, літо! Здрастуй, літо!
Теплим сонечком зігріте.
Здрастуй, поле і лісок!
Здрастуй, річка і пісок!
13-а дитина. Відчинило двері літо Стільки радощів у нім!
Стільки в лузі трав і цвіту!
Гей, мерщій туди ходім!
14-а дитина. Кличе нас до себе річка
І запрошує лужок.
В’ється, в’ється синя стрічка
Повз зелений моріжок.
15-а дитина. Здрастуй, сонце!
Здрастуй, річка!
Здрастуй, вітер!
Здрастуй, літо!
16-а дитина. Сонячним квітом вирує наш час.
Радісно дітям живеться у нас.
Світле дитинство – веселка ясна.
Райдужну днину і помах крила Все Батьківщина малятам дала.
Дійсність і казку в одному ряду.
Діти вкраїнські – це квіти в саду!
Учасники свята виконують пісню « Ми бажаєм щастя вам!»
КОНКУРС
«ВІДГАДАЙ ЗАГАДКУ»
1. Яким стане білий камінь, якщо його кинути в Чорне море?
(мокрим)
2. Що стоїть між вікнами і дверима? (літера «і»)
3. Через що ти ходиш до школи? (через поріг)
4. Як сказати одним словом - суха трава? (сіно)
5. Скільки картоплин у горщик улізе? (картоплини не лазять,
ніскільки)
6. Як написати у трьох клітинках - мерзла вода? (лід)
7. Від чого в качки ноги червоні? (від колін)
8. Без чого не можна хату збудувати? (без стуку)
9. В якому місяці люди найменше хліба їдять? (у лютому, бо днів
менше)
10.З якого посуду не їдять? (з порожнього)
11.Який рік тягнеться один день? (Новий рік)
12.Чому нові туфлі купують? (бо даром їх не дають)
13.Доки заєць в ліс біжить? (до середини, а потім - з лісу)
14.Коли чорній кішці найлегше пробратися в хату? (коли двері відчинені)
15.У чому не вивертиш дірки? (у воді)
16.Чи може дощ іти два дні підряд? (ні, бо між ними ніч)
17.Чим вечір кінчається, а ранок починається? (літерою»р»)
18.Що важче: сто кілограмів пуху, чи чи сто кілограмів заліза, чи один
центнер зерна? (усе має однакову вагу)
19.Коли дурінь мудрий? (коли мовчить)
20.Що на голові по місту ходить? (шляпа)
21.Татове й мамине дитя, але не їхній син. Хто це? (донька)
22.Що можна побачити із заплющеними очима? (сон)
23.Що треба для обіду? (ложка)
24.Чому корова лягає? (бо сідати не вміє)
25.Чого кінь через дорогу переходить? (бо не може обійти)
26.На яке питання не6 можна відповісти «так»? (Ти спиш?)
27.Чим бігала корівка, коли маленькою була? (телям)
28.На якому полотні не можна вишивати голкою? (на залізничному)
29.Від чого ворона чорна? (від дзьоба до хвоста)
30.Чого на ярмарку не купиш? (розуму)
КОНКУРС
«ВИМОВИ СКОРОМОВКУ»
Хто краще й швидше тричі вимовить скоромовку:
Ходить квочка коло кілочка,
Водить діточок коло квіточок.
КОНКУРС
« ЗНАЮ ГУМОРЕСКИ»
Павло Глазовий
СКРОМНІСТЬ
Учить мати свою доню:
- Пам ятай, Ларисо,
Скромність - завжди у людини
Найцінніша риса.
- То чого ж тоді ви, мамо,
Сердитесь на тата,
Що у нього дуже скромна
Заробітна плата?
Павло Глазовий
ОНУЧОК
- Є у вас, дідусю, зуби? –
Онучок питає.
Дід журливо посміхнувся:
- Вже давно немає…
І зраділо, це почувши,
Хлопченя без краю:
- О! Тоді пряник потримайте,
А я пострибаю!
КОНКУРС
« ЗНАЮ АРХАЇЗМИ»
Марципани –солодка випічка
Печеня – страва з м яса
Льох – погріб
Очіпок – головний убір заміжньої жінки
(Звучить танцювальна музика).
Ведуча. Доброго дня, шановні друзі! Бажаю вам сьогодні гарного настрою
і хорошого відпочинку на нашій ігровій програмі «Музичний
калейдоскоп». У нашій програмі: пісні і музика українських композиторів,
ігри та конкурси.
Запрошуємо всіх бути активними. Переможців буде нагороджено
призами. А зараз запрошую всіх до танцю.
(Після одного-двох танців).
Ведучий. Проведемо нашу першу гру, яка називається «Хто пройде далі».
У грі беруть участь 5-6 осіб, решта є глядачами.
(Учасники гри стають в одну шеренгу вздовж умовної лінії старту.
Ведучий пропонує кожному з них пригадати якомога більше повних імен.
Хлопці пригадують жіночі імена, а дівчата - чоловічі. Кожен учасник гри
по черзі повинен йти вперед від лінії старту і з кожним кроком голосно
називати одне повне ім'я. Уповільнювати кроки не можна. Як тільки
хтось, зробивши крок, не назве імені, він повинен зупинитися і сісти на
цьому місці на стілець, який йому подадуть. У гру вступає наступний її
учасник. Виграє той, хто пройде далі від усіх).
Ведуча. За минуле століття у світі з'явилося багато нових танців. Давайте
згадаємо назви деяких із них.
(Учасники гри називають: бугі-вугі, рок-н-рол, чарльстон, твіст, шейк,
брейк-данс, реп, брейк та інші
Танго, фокстрот, полька, латиноамериканські танці тазя»дї і любимі в
усьому світі. Однак і вони заювають, коли звучить вічно юний вальс. І
зараз УСЯ проведемо під мелодію вальсу гру, під назвою «Танець із
тенісними м'ячиками».
(На середину залу виходять 4-5 пар. Пари стають в один ряд обличчям
один до одного. Ведучий роздає кожній парі по 1 тенісному м'ячику. Ці
м'ячики кожна пара кладе собі на чоло і стає так, щоб можна було тримати
цей м'ячик. За сигналом ведучого починає грати музика, пари танцюють,
тримаючи м'ячик чолом. Виграє та пара, яке довше втримає м'ячик).
Ведуча. Шановні друзі! Музику, яку ви завжди чуєте в житті грають
музиканти. А хто керує колективом музикантів? (Диригент) Диригент
керує за допомогою чого? (Диригентської палички) Отож зараз гра
«Диригентська паличка». .
(8-10 учасників водну команду і під музику передаючи Спочатку паличку передають в одному напрямку, а потім - у зворотному. Музика
зупиняється, у кого в цей момент залишиться паличка - виходить із гри.
Гру повторюють стільки разів, щоб залишилося 2 гравці. Паличку кладуть
на стіл, гравці беруть руки за спину і рухаються під музику навколо стола.
Коли музика зупиняється, треба схопити паличку. Виграє той, хто перший
схопить паличку).
Ведуча. У нашій програмі не тільки розважальні ігри, розраховані на
рухливість та спритність учасників. Запрошуємо вас на інтелектуальну гру
«Картини, що ожили».
У грі беруть участь дві команди. Кожна команда придумує сюжет своєї
картини в секреті від іншої. Потім кожна команда показуватиме німу
сцену за своїм сюжетом.
(Команди готують свою пантоміму і відразу вирішують, хто буде першим
виступати. Для показу пантоміми відводиться 15 секунд. Ведучий
оголошує початок).
Ведучий. А тепер обговоримо її. Глядачі правої сторони висувають свою
версію побаченого. А команда артистів пояснить, що побачила вона.
Потім обговоримо другу пантоміму і разом вирішимо, яка з команд
точніше відгадала і яка краще показала. Та команда, яка програла, запрошує переможців на танець.
Ведуча. А зараз проведемо конкурс на тему «Більше фільмів, у назвах
яких є колір», наприклад, «Червоне і чорне».
(Переможець отримує приз).
Ведуча.
Були вже ігри і пісні, то в нас вже вечір танцювальний. Тому прийміть
новий сюрприз, красивий юний танець бальний.
(Посередині на стільчику сидить дівчина, в руках у неї букет квітів. Двоє
хлопців підходять до неї і запрошують до танцю. Одному дівчина дає
букет квітів, а з другим іде танцювати. Той, хто з квітами, сідає на
стільчик. До нього підходять дві дівчини і запрошують до танцю).
Ведучий. Ось і закінчується, друзі, наше свято , затихне наша весела зала.
Ведуча. А зараз на «Музичному калейдоскопі» дискотека! До побачення.
Мета. Привити учням навички здорового способу життя та оздоровлення;
ознайомити їх з основними факторами довкілля і зовнішнього
середовища, які впливають на здоров'я; у віршованій формі дати поняття
режиму дня, основ гігієни; виховувати в учнів почуття відповідальності за
власне здоров'я, культуру поведінки в колективі, зовнішню культуру.
Вчитель. Ми зібралися в цьому залі, щоб поговорити про найбільше
благо, скарб, який не купиш ні за які гроші — про наше здоров'я.
Інформацію ви отримаєте в ігровій формі, у вигляді абетки. Отже, ми
починаємо.
(Звучить пісня на мотив «Белая армия..»).
В здоровому тілі здоровий є дух
Про це усі діти вже знають.
Та щоб не дістати смертельний недуг,
Як азбуку всі пам'ятають.
А
Апетит хорошим буде,
Якщо кожен не забуде
Харчуватись неодмінно
Нам потрібно в один час.
Б
Більше їжте вітамінів: Овочів і фруктів.
Та не треба відмовлятись
І від молочних продуктів.
В
Вітаміни для дітей
Дуже необхідні.
Щоб були рум'яні щоки
Пийте всі моркв'яні соки!
Г
Гарне щоб було село й зелене Липи навкруги саджай і клени,
Квіти бузку, акації і верби Село чудесним парком зроби. (Звучить пісня на мотив «Маленькая
страна»).
Не за горами, не за лісами
Є в Україні село.
Не за горами, поряд із нами,
Ось воно пролягло.
В нім чистотою все іскриться,
В нім горя й зла нема, —.
Тут усім добре нам живеться Це рідна моя сторона.
Приспів:
Рідна ж бо ти моя,
Рідна моя сторона.
Не за горами, поряд із нами
Ось вона, ось вона.
Як мені не любить
Рідні мої краї,
Тут я родився, тут живу я
Й друзі отут мої.
Д
Деколи мами самі дітей псують,
Деколи мами самі дітям шкодять.
В десять сорочок вони їх вдягають,
У вісім штанів чи спідниць –
Через шарфа й не побачиш облич.
Ескалатором кататись
В метро люблять люди.
Лиш корисніше займатись
Тобі спортом буде.
Є у світі справ немало Всіх їх не переробить.
Тільки, щоб здоров'я стало,
Треба зі спортом вам дружить.
Ж
Житло своє бережи від пилу!
Щоби мікроби в домі не жили,
Частіше роби протирання вологе,
Мий, прибирай, коли життя дороге. (Звучить пісня на мотив «Ой летять
сніжинки»).
Ой летить, летить пилюка
На усе, й мене не слуха,
На підлогу, і на ліжко,
А мені ж на ньому спать.
Приспів:
Ой, ганчірко-помічнице,
Працювати уже час.
Будем вдвох ми веселиться
І порядок зробим враз.
Пил кругом повитирала
І підлогу підмела,
В спальню сонце я впустила,
В домі лад я навела.
Приспів:
Ой, ганчірко-помічнице,
Працювала до ладу.
Тепер можна й відпочити,
Бо пилюки не знайди
.
З
Зуби вранці чистити
Для усіх важливо.
Це повинен кожен знати
І ніде не забувати.
І якщо ти хочеш бути
З усмішкою сяючою
Ще почистить не забудь
Ввечері, лягаючи.
И
«И» великої немає,
«И» слова не починає.
Встати, мити, чистити,
Витерти, поїсти –
Скільки гарних дієсправ
На сьогодні я почав.
І
їсти потрібно усе,
Тільки небагато,
Раціонально харчуватись умій.
Ти ж не хочеш перегнати
За вагою маму й тата. (Звучить пісня на мотив «Шоколадний заяц»).
Ось прийшов обіду час і я до столу прискакав,
Те що руки не помив, на це уваги не звертав,
А щоб швидше бігти гратись все до рота покидав,
Що живіт буде боліти - я на це і не зважав.
Приспів:
Ой, рідне моє брюхо,
Я маму не послухав
І ось тепер лежу,
Уу-у.
Надалі буду знати Не треба все скидати,
А їсти вчасненььо
О-о-о.
До лікарні я потрапив тепер буде що згадать.
Як потрібно йти до столу,
хочу вам я розказать.
Щоб не сталося пригоди,
треба усім дітям знать:
Мити руки, мити щоки,
рушника не обминать.
Приспів:
Вживайте вітаміни,
Лиш спілі, не зелені,
Жалійте живота,
А-а-а.
А ще, як сіли їсти,
Не треба говорити
Й не станеться біди,
И-и-и.
Й
Йому було неважливо, ,
Що кажуть про нього люди.
Він, замазура, не думав,
Про те, що із здоров'ям буде.
к
Коли треба було вставати
-Він ніжився у ліжку.
З водою він не дуже,
З водою він не дружить.
л
Лице, наче сажею змазане,
Таке воно все замурзане.
Його він не миє ніколи,
Замурзаний йде до школи.
Погляньте на нього й не бійтесь сказати,
Щоб мило і воду не став забувати. (Звучить
біжать, поспішають»).
Всі біжать, поспішають
І мене обминають,
Я ж замурзаний, як сажотрус.
Як мені далі жити,
Щоб обличчя не мити?
Бо води я з дитинства боюсь.
Приспів:
А ми всі разом допоможем
Замазуру цю відмить.
Треба, треба усім дітям (двічі)
З водою й милом дружить (двічі).
м
Мета у нас у всіх одна –
Вам теж зрозуміла вона:
Щоб були ви завжди здорові
І минали вас усі хвороби!
н
Нігті потрібно тримати чистими
І обрізати їх теж.
Мільйони мікробів, хвороб тисячі
Під нігтями ти знайдеш.
пісня
на
мотив
«Всі
О
Ось сонце у віконце
Промінчика пустило.
Веселе, чисте сонце
Дитину розбудило.
П
Прокидаємося вранці –
Жваво робимо зарядку.
Любим спорт і фізкультуру,
Прагнем завжди до порядку.
Р
Рано вранці, після сну,
Процедура всім ясна.
Вона дуже модна:
Повітря чисте, вода холодна.
с
Спати лягаючи, не забувайте,
Кватирку у спальні завжди відчиняйте.
Якщо в кімнаті повітря свіже.
Просинатися ви будете рідше.
Буде сон ваш глибокий і рівний,
Буде сон ваш завжди спокійний. (Звучить пісня на мотив «Біля хати
тихий спокій»).
В мене в спальні мир і спокій,
Спати буду я лягать.
А щоб був мій сон глибокий, (двічі)
Не забуду я прибрати, (двічі)
Свіжо пахне моя хата,
Бо її провітрив я.
Місяць дивиться в віконце, (двічі)
Спить уся моя сім'я, (двічі)
Т
Така маленька, а шкоди багато приносить
Глянь - і запам'ятай її теж,
Бо муха багато мікробів розносить,
І де страшнішого ти ворога знайдеш?
У
Дихлофос, липучки бумажні.
Отруюй мух і убивай. (Звучить пісня на мотив «Гоп, гоп, гоп чи не гоп»).
Я муха-цокотуха, не буду вас я слухать,
Сиджу собі на маслі, а поряд є сальце.
Ще й друзі прилетіли і біля мене сіли.
Скажи, чи зможеш після ти масло їсти це?
Приспів:
Гоп, гоп, гоп чи не гоп,
А я літаю.
Гоп, гоп, гоп чи не гоп,
На все сідаю
І мікробів тобі у хату доставляю.
Ф
Фрукти і овочі перед їдою
Мийте, друзі, кип'яченою водою.
Руки при цьому помийте самі,
Щоб не заразитися глистами
.X
Хороше, коли літнім днем
Загоряти на пляж ми йдем.
Але пам'ятай і будь уважний:
Від сонячних променів опік страшний.
ц
Цей день ми хочемо, щоб ви запам'ятали,
А ще, корисне щось для себе взяли
. Щоб зі своїм тілом у гармонії жити –
Із фізкультурою всім треба дружити!
ч
Чай - оце напій приємний,
Він корисний, ароматний.
Крім речовини таніна
В ньому є ще вітаміни.
ш
Ширше відкриєм вікна,
Двері відкриєм ширше.
Сонце й повітря чисте
Пустимо ми у квартири.'
щ
Щітки у хаті потрібні,
Щітки всі важливі.
Щітка для одягу - подруга надійна
Платтям, плащам і пальтам.
А щітку зубну мати потрібно
І мамам, і дітям, і татам.
(Звучить пісня на мотив «Справжній друг»).
Щітки віддані не ламаються,
Допоможуть нам у житті не раз.
А після негоди щітка у пригоді,
Бо відчистить мою куртку вона враз. (Двічі)
Вранці я встаю, щітку я беру,
Усміхаються мені всі навкруг.
А мою усмішку, гарну і привітну,
Подарує зубна щітка -справжній друг. (Двічі)
Друзі всі мене прийдуть виручать,
Бо не ждуть подяк і не ждуть послуг
. Вліз я у багнюку, не минув пилюку –
Тут взуттєвий допоможе справжній друг. (Двічі)
ю
Юні друзі!
Прагнемо ми,
Щоб здорові і веселі,
Без хвороб, в чистій оселі
Охайними ви росли людьми!
А якщо ти до нас прислухаєшся.
То будеш здоровим завжди!
мікроби і віруси
Тобі не завдадуть біди.
ь
Ь - це літера, що слова пом'якшує,
Я про це помітила і розкажу вам:
Миється, купається, чисто одягається,
Із людьми вітається.
Де знайти, придумати
Кращі цих слова?
Вчитель. А зараз ми з вами будемо відгадувати
загадки. Причому, за кожну правильну відповідь ви
отримаєте приз.
Загадки
1. Пузирі пускало, піну піднімало,
Вмить його не стало, як і не бувало.(Мило)
2. В ньому бачити портрет свій звик,
Відійшов на мить — портрет і зник.(Люстерко)
3. Зуби він великі має, в густому лісі він гуляє.
Дуже довго він гуляв та нічого не спиляв.(Гребінець)
4. Кістяна спинка, тверда щетинка,
З м'ятною пастою дружить, Нам покірно служить.(Зубна щітка)
5. Резинка Акулінка пішла гулять по спинці.
Поки вона гуляла, чистенька спинка стала.(Губка)
6. Сопе, хропе, часом чхає, сюди-туди зазирає,
На морозі замерзає, бо одежини не має.(Ніс)
7. Кругле озеречко ніколи не замерзає. (Око)
8. У хлівці два ряди баранців, і всі біленькі. (Зуби)
9. Завжди в роті, але не проковтнеш. (Язик)
10. Що в зайця на голові? (Вуха)
11. Є на кожному обличчі озерця ці невеличкі. Між озерами - гора. По ній
не їздить дітвора.
(Очі й ніс)
12. Коли ми їмо — вони працюють, коли не їмо — відпочивають. Не
будемо їх чистити — вони заболять.
(Зуби)
13. На червоній перекладинці білі курочки сидять.
(Ясна і зуби)
14. Густий ліс, чисте поле, дві тополі, два скла, рамбабуля, лепетуля.
(Коси, чоло, вуха, очі, ніс, рот)
15. Лежить колода серед болота, не згниє і не заіржавіє. (Язик)
16. За білими березами талалайко плеще.
(Зуби і язик)
17. Чисте, напоєне запахом квітів. Дихать без нього не можна...
(Повітря)
Вчитель. Ось і закінчується наша зустріч. Ми сподіваємося, що ви
щось візьмете для себе корисне, будете дбати і берегти своє здоров'я.
Конкурс КВК
« Правила
дорожнього
руху»
Мета: перевірити знання учнів із правил дорожнього руху; переконати
дітей у необхідності дотримуватися цих правил; формувати вміння
аналізувати ситуацію, що склалася на дорозі; розвивати творчі здібності,
увагу, спостережливість учнів.
Обладнання: емблеми команд «Велосипедисти» і «Регулювальники»;
зображення дорожніх знаків; малюнки-розфарбовки; кросворд: плакати з
написами «Діти! Не ризикуйте своїм життям!» і «Дотримування правил
дорожнього руху повинно стати вашою звичкою»; на підлозі намальовані
крейдою пішохідні доріжки.
Перебіг заходу
Лунає весела музика. На сцену виходить ведучий і запрошує команди.
Діти шикуються у дві шеренги.
Ведучий. Діти! Сьогодні дві команди -~ «Велосипедисти»4 і
«Регулювальники» — розкажуть і покажуть, як вони вивчили правила
дорожнього руху і чи вміють їх дотримуватися. Перш за все нам треба
обрати журі нашого конкурсу. (Обирають журі). А тепер давайте
познайомимося з капітанами команд.
1 Привітання команд
Капітан команди «Велосипедисти»
(виїжджає на сцену на дитячому триколісному велосипеді)
Маю я велосипед,
Поспішаю уперед —
Натискаю на педалі.
Нумо швидше! Нумо далі!
Кури, гуси і коти,
Розбігайся хто куди!
Повороти дуже вдалі.
Нумо швидше! Нумо далі!
Аж каміння з-під коліс!
От я майстер! Вище ніс!
Хто сказав, що я малий ще?!
Нумо далі! Нумо швидше!
Капітан команди «Регулювальники»
(у кашкеті та із жезлом у руці)
Регулювальник на посту
Безпечним робить рух дорожній.
І цю задачу непросту
Вирішує вій жестом кожним.
Він з усіма веде розмову,
Сумлінний працівник ДАІ.
Його повинні знати мову
І пішоходи й водії
«Всім увага!» — і смугастий
Жезл підняв над головою,
Все одно, що жовте світло
Підморгнуло нам з тобою.
Ніхто у світі так не може —Одним пищ помахом руки
Перепинити перехожих
І пропустить легковики.
Журі оцінює виступи капітанів і оголошує результати.
2 Конкурс капітанів
Запитання для конкурсу капітанів
1.
Для чого автомобілі спереду і ззаду мають додаткові фари —
«мигалки»? (Вони попереджають пішоходів і водіїв інших транспортних
засобів про те, що машина буде повертати праворуч чи ліворуч.)
2. Що означає червоний сигнал світлофора? (Зупинись, рух заборонено.)
3. У яких місцях дозволяється переходити вулицю? (Тільки на пішохідних
переходах.)
4.
Чи дозволяється переходити вулицю перед транспортом, який
рухається поряд? (Ні)
5. Хто такий регулювяльник? (Працівник міліції, який регулює дорожній
рух.)
6.
Що таке спідометр? (Прилад, який вказує швидкість руху
транспортного засобу і шлях, що пройдено.)
7. Із якого віку дозволяється їздити на велосипеді вулицями міста? (Із 14
років.)
8.
Яким машинам можна рухатися на червоний сигнал світлофора?
(Швидка медична допомога, пожежні машини.)
9. Що означає піднята догори рука регулювальника дорожнього руху?
(Якщо рука із жезлом піднята вгору — переходь дорогу.)
10. Де розташовують світлофори? (На перехрестях доріг.)
Журі оцінює відповіді капітанів і оголошує результати.
З Конкурс «Загадковий»
Ведучий. У цьому конкурсі мають показати свою кмітливість всі члени
команд.
Загадки
1. Один водить, другий ходить, тридцять мудрих сидять. (Водій,
кондуктор, пасажири.)
2. Кінь залізний, а гумою підкований. (Автомобіль)
3. Лежить Гася, простяглася.
Як устане, то й неба дістане.
Якби руки та ноги, злодія б піймала.
Якби вуха та язик, все б розказала. (Дорога)
4. Які острівці розташовані не на воді, а на суші? (Острівці безпеки.)
5. Біжать чотири брати —
Один одного не можуть наздогнати. (Колеса)
6. Тримаюсь лише на ходу,
А як зупиниш — упаду. (Велосипед)
7. Яка тварина лежить на перехресті посеред дороги? (Зебра)
8. З рогами, а не коза.
Є сідло, а не кінь.
З педалями, а не рояль.
З дзвоником, а не двері. (Велосипед)
9. Що за кінь без хвоста та ніг? (Велосипед)
10. Десять братів лежать в одній постелі, і жоден із них не є крайнім.
(Спиці в кейси.)
'
4 Конкурс «Дорожні знаки»
Ведучий. У цьому конкурсі учасники повинні показати, як добре вони
розуміються на «дорожній грамоті». Обидві команди отримують по шість
дорожніх знаків відповідно до кількості учасників. Після кояективяого
обговорення члени команд по черзі пояснюють значення кожного з
дорожніх знаків.
Журі оцінює виступи команд і оголошує результати конкурсу.
5 Конкурс художників '
На сцену запрошують по три учасника від кожної команди. Двоє членів
команди розмальовують малюнок-розфарбовку кольоровими олівцями.
Третій член команди із заплющеними очима малює крейдою на дошці
світлофор.
Журі оцінює малюнки й оголошує результати конкурсу.
6 Конкурс «Кросворд»
Ведучий. Учасники конкурсу повинні розгадати кросворд. Перемагає
команда, яка першою впорається із завданням.
Поки команди міркують над кросвордом, ведучий проводить мінівікторину серед глядачів.
►► Вікторина для глядачів
1 Слухай друже, знак дорожній
Ставиться не так собі.
^
Подружитись треба з кожним.
Допоможе він тобі.
Питання ставимо ми так:
Що означає оцей знак?
Тут на малюнку -ПІШОХІД
То є мій друже... (перехід).
2. Щойно ти був пішоходом,
а коли сів в автобус — ти вже... (пасажир).
3. Знає будь-яка дитина:
Йти не мож.на, де машини.
Тому Коля і Тамара
Йдуть собі по... (тротуару).
4. Тротуари .— це доріжки.
По яких ми Адим пішки.
Всі, хто тротуаром ходить
Звуться просто... (пішоходи).
5. Хто стоїть лише тоді, коли біжить, а як стане — падає? (Велосипед)
6. Стоять вони всі при дорозі,
Допомогти людині в змозі.
Попереджають нас завжди,
Аби не трапилось біди.
Це знає кожний, знає всякий:
Слід поважать дорожні... (знаки).
7.
Які види наземного транспорту ви знаєте? (Трамвай, тролейбус,
автобус, таксі.)
8.
Який автобус називають рейсовим? (Транспортний засіб, який
рухається тільки за визначеним маршрутом.)
Глядачі, які дали правильну відповідь, отримують шоколадні
цукерки.
Журі підсумовує результати й оголошує команду-переможця, яка
отримує приз (наприклад, велику коробку цукерок або торт).
Ведучий. От і закінчився наш конкурс КВК із правил дорожнього руху.
Він показав, що ви добре знаєте «дорожню грамоту». Але цього замало.
Правила дорожнього руху треба не тільки знати — їх треба щодня
ретельно дотримуватися! Пам'ятайте це, будь-ласка, і будьте уважними на
дорозі!
«ЧАРІВНА
ПОДОРОЖ У
КРАЇНУ
ГРИ»
Завдання. Діти повинні принести на свято свою улюблену іграшку,
розповісти щось про неї, чи вірш, чи пісню, чи казку, а також принести
матеріали
до
конкурсу
«Світ
моїх
захоплень»(хобі)
1-а ведуча.
Прийшла пора для нас тепліша –
Прийшла улюблена пора –
Це море, сонечко яскраве,
Дзвінка весела дітвора.
2-а ведуча.
Літо,літо
миле,я
дитя
щасливе.
Пісня
легкокрила
лине
до
небес.
Літо,
літо
дивне,
з
ним
живе
надія,
Музика чарівна славить світ увесь.
3-й ведучий.
Як чудово, що у дітвори сьогодні таке радісне свято. Адже не секрет, що
діти найбільше люблять…
4 ведучий.
Почекай, нехай діти самі скажуть, що вони люблять. А ми порахуємо, що
найбільше і всі? (По черзі допомагають дітям підказками: спати,
балуватися, битися, гратися, казки, ігри, іграшки)
1 ведучий.
Отже, всі любите гратися? І у всіх є улюблена іграшка?
2-й ведучий.
І ми, герої з усіх казок, які знають улюблені дітлахи, передаємо вам,
дорогі наші
діти, подарунок від нашої королеви Літляндії. У цій чарівній скрині указ
її Величності про відкриття літнього карнавалу улюблених іграшок та
початку літніх канікул. Коли ми його зачитаємо, почнуть здійснюватися
всі мрії, оживуть всі дива, які є тільки на нашій планеті.
Розпочнеться надзвичайне свято. Ну що, готові? Тоді відкриваємо
скриню.
3-й ведучий.
Почекай. Треба сказати якесь чарівне заклинання. А ну всі разом. Абра
кадабра! …
Ой, лишенько, поки ми доставляли скриньку - загубився чарівний ключик,
без якого неможливо її відкрити.
4 ведучий
Якщо до дванадцятої години дня не зачитати указ, то канікули не
розпочнуться. І дуже швидко до нас повернеться люта зима та злі
антарктичні віхоли.
1 ведучий.
Ні, ні, ні - ми не повинні цього допустити. Давайте з вами поміркуємо, у
якого казкового героя може бути чарівний ключик, може, саме цей
ключик допоможе нам відкрити скриню.
Ну, у кого може бути ключик? Правильно, у Буратіно. Давайте його
погукаємо на свято. Три-чотири…Бу-ра-ті-но! (Звучить фонограма
«Буратіно!»)
Буратіно.
Добрий день, мої малята, Поспішав до вас на свято, Але і у мене
сталася біда Не знайду свого ключа!
Тато Карло мені сказав, щоб я ішов до вас на свято, бо тільки в такі свята,
як сьогодні, може статися диво, і я зможу знайти свого золотого ключика
від зачарованих дверей, за якими лежить дорога до щастя. До речі, він
може відчиняти будь-які замки, будь-які двері, будь-які скрині, все, що ви
хочете відчинити - все може мій золотий ключик. Але мені самому його
не знайти. Допоможете?
2 ведучий.
Звичайно, допоможемо. Тільки одна умова - ми допомагаємо знайти
ключик, а ти, Буратіно, допоможеш відкрити нам ось цю скриню.
Буратіно,
Я згоден.
3 ведучий.
То яка допомога тобі потрібна?
Буратіно. Ключик з'явиться лише тоді, коли я виконаю завдання чарівної
книги. Перше. (Відкриває книгу). Мені потрібно вивчити ввічливі слова,
які я зовсім не знаю.
Отак ви продовжіть відразу
Таку нескладну мою фразу:
1)
Нам усміхнеться морж і тюлень,
Коли почують слово...
(добрий день).
2)
Якщо їсти вже не в силі,
Скажем кухарю...
3)А бути грубіяном - ні! Не личить!
Якщо винні, скажемо ми...
4)
Приємно буде мамі й таткові
Від слів люб'язних - я вам...
5)
Якщо до тістечка ти ласий,
Скажи бабусі: «Дай...»
6)
Ти будеш дуже необачливий,
(спасибі).
(вибач).
(дякую).
(будь ласка).
Якщо не скажеш...
побачення).
(до
Чудово! Я виконав перше завдання чарівної книги.
Наступне завдання - затанцювати танець. Як же я затанцюю, коли ніколи
в житті не танцював.
4 ведучий.
Не хвилюйся, тобі допоможуть наші друзі. Я думаю, що серед нас є
танцюристи? А музика? Співаємо разом ! Танцювальний колектив виконує
танець).Можна хоровод.
Буратіно.
Ось і танцювати я навчився. Є ще одне завдання. Треба пройти
казковий митний кордон.
Вчитель. Цей рік – це рік … (кролика). А з якої казки цей герой?
(Аліса в країні чудес). (Показує іграшкового кролика.)
Ось цей рожевий кролик – справжній митник. І служить він Королеві
Країни Чудес. А ось його спеціальний митний апарат? Хто його не
пройде, той не потрапить до країни і Буратіно не отримає ключика, а
ви не відкриєте скриню.
1 ведучий.
А як він працює?
Вчитель.
У тому і є сенс! Пояснювати не можна, бо не спрацює! Треба підійти
до нього, назвати своє ім’я і один предмет (вашу улюблену іграшку чи
гру), який ви берете до Країни Чудес.
(Всі учні по черзі проходять через митницю, розповідаючи про себе і
свою улюблену іграшку.)
Наприклад, Я Максименко Максим, найбільше люблю грати в футбол.
Моя улюблена іграшка – м’яч. А улюблені казкові герої – Лисиця і
Півник. Розповідає стисло казку.
Буратіно. Ось так - всі завдання книги ми виконали, тепер треба лише
зачекати і на цьому місці (накриває його книгою) з'явиться ключик
(чаклує). Ключик, ключик, з'явись чарівний, Нашу скриню скоріше
відкрий.
Щось немає ключика, а давайте спробуємо всі разом. (Повторює
разом із глядачами). Ні, немає, мабуть, треба трішки зачекати. Щось я
втомився, відпочину. (Засинає, йому сниться сон.)
Вчитель.
Він заснув. Йому сниться сон. Але ми вже в чарівній країні, тому сон
цей можемо побачити. Нам усім для цього треба спочатку закрити очі і
сказати : «Тихо. Ми у чарівній країні і ми можемо бачити сни, які
сняться комусь іншому. Ми дивимося сон Буратіно.» Відкриваємо очі.
Музична заставка - виходить Кіт Базиліо, Лисиця Аліса).
Кіт. Подайте, заради Христа, бідному, голодному коту!
Лисиця. А чому тільки тобі, я теж бідна, і теж голодна, півгодини
назад їла тістечка і знову хочеться!
Кіт. Хіба тебе, 2 метри красоти, прогодуєш? Скоро до неба дістанеш, а
я такий і залишусь - маленький, худенький... і голодний!
Лисиця. Тихо ти, диви, що я знайшла.
Кіт. Що, їжа? А, так це знову цей бридкий Буратіно. Що це в нього
таке? (Піднімають книгу, а там лежить золотий ключик).
Кіт. Ти ба, справжнє золото. Якщо його продати, то мені вистачить
грошей купити собі нову інвалідну коляску.
Лисиця. А чому це тільки тобі? Ми його разом знайшли, порівну і
поділимо.
Кіт. Ніколи!
Лисиця. Віддай мені! (Сперечаючися виходять. Прокидається
Буратіно).
Буратіно. Я що, заснув? Ну що, не з'явився мій чарівний ключик?
(Заглядає під книгу). А де ж ключик? (Глядачі підказують). Що,
вкрали? Мені обов'язково треба його знайти. Хто ж мені допоможе?
Треба викликати десантників. Вперед
(викликає двох хлопців,
проводить гру).
Гра «Десантники» . 4 хлопці попарно стають спинами один до одного
і, зціплюючи руки під лікті, присідають. Перемагає той, хто зробить
цю вправу за 1 хв. Більшу кількість разів.
Буратіно. Хлопці, ви не бачили Кота та Лисицю? Вони вкрали в мене
золотого ключа.
Хлопці. Ні.
Буратіно. Тоді треба викликати голосистих дівчат.
(Гра «заспівай» Викликаємо 4 чи 6 дівчат (парно) одна команда співає
слова пісні лише голосними буквами, а друга – лише приголосними.
Капитан, капитан, улыбнитесь,
Ведь улыбка – это флаг корабля.
Капитан, капитан, подтянитесь,
Только смелым покоряются моря.).
Буратіно. Дівчата, ви не бачили Кота та Лисицю? Вони вкрали в мене
золотого ключа.
Кікімора (заходить, танцюючи). Що це ви, дітлахи, на свято
прийшли? Зараз ви всі підете додому, бо ніякого свята не буде. Ці
телепні Кіт та Лисиця вкрали ключик, а самі і не здогадуються, який
він цінний. А ось і вони!
Кіт. Мій!
Лисиця. Віддай!
Кікімора. Ви чого тут у моєму лісі розкричалися? Наробили тут
шуму-гаму. Було б через що.
Лисиця. Ми золотий ключик знайшли. Треба його на металолом здати
та купити собі чогось поїсти!
Кіт. Ні, інвалідну коляску!
Кікімора. Тихо! Ви знаєте, що цей ключ жодної копійки не вартий.
Звичайний ключ, викиньте його в річку та й все! Туди йому і дорога!
Кіт. Ех, дуже шкода. Що ж підемо й викинемо його в річку, туди, де
збираються гуси до води.
Кікімора. Ідіть-ідіть - гуси до води. От бовдури. (Виходять).
(Пісня «Жили у бабусі два веселі гусі»
Відразу забігає Буратіно).
Буратіно. Пробачте! Ви не бачили тут Кота і Лисицю, вони в мене
вкрали чарівний ключ!
Кікімора. Ех ти, проспав свій ключик.
Буратіно. Що ж робити?
Кікімора. Мені тут у лісі так сумно, розвеселиш мене, скажу, де твій
ключик.
Буратіно. Звичайно, розвеселю, тим паче, що сьогодні в мене
з'явилися справжні друзі, які мені весь час допомагають. Тож тільки
для тебе, шановна Кікі, мої друзі покажуть справжній концерт.
Зустрічайте неперевершених гумористів.
(Виступ гумористів, ансамблю пісні, солістів, танцювального
колективу, дуетів).
Кікімора (розплакалась). Ну, Буратіно, молодець, ти зі своїми
помічниками для однієї мене такий концерт влаштував. Тепер я тобі
скажу, де твій чарівний ключик. Ну добре, вам треба прийти до річки і
попросити підводних жителів, щоб вони вам повернули ключ.
Прощавай, соня! (Виходить).
Буратіно. Дякую, Кікі! Попросити підводних жителів? Це, мабуть,
дуже складно, але ми повинні обов'язково спробувати.
Підводні жителі, ви нам допоможіть, Наш ключ золотий із дна
поверніть!
(Діти з Буратіно ще раз разом просять. Нептун, Русалка, золота
рибка віддають Буратіно ключ).
1-а ведуча.
Ну що ж, Буратіно, відкривай скриню. (Буратіно відкриває скриню.
Музична заставка. Дістає указ, а там ієрогліфи).
Буратіно. Я його не можу прочитати, тут невідомі літери. Діти, може,
ви? Ні, не виходить. Що ж робити?
2-а ведуча. Я знаю, що робити. Треба сюди запросити Алісу і Кролика
та всіх учасників святкової програми. І тільки ми всі разом зможемо
прочитати, що тут написано.
Кролик.
Зараз треба вісім заспівати якусь веселу пісню «Усмішка»
(Пісня «Усмішка». На програші ведуча зачитує наказ).
Коли тяжко зробиться тобі,
Коли сум тебе огорне без причини,
В гості казку запроси тоді,
І журба твоя розтане за хвилину.
У казок свої дива,
у казок свої права:
Сонце сходить уночі, а місяць рано.
Як усядеться на трон
Добрий дядько Лоскотон,
Засміється і Царівна Несміяна.
Захихоче хитрий Колобок,
Дід із Бабою об землю вдарять лихом,
Зарегоче навіть хижий Вовк,
Наче зроду він удався дурносміхом.
У казок свої дива, у казок свої права:
Сонце сходить уночі, а місяць рано.
Королева Снігова Вже од сміху ледь жива:
—Ой, держіть мене, держіть, бо я розтану!
Випав зуб од сміху у Слона,
Пересміхуються голови у Змія...
Лише казка — фея чарівна
Роздуріти й роздобрити так зуміє!
У казок свої дива, У казок свої права:
Сонце сходить уночі, а місяць рано.
Тож усі ми від душі на снігу і на дощі
Сміймось хором, і журби тоді не стане!
_________________ .
- Діти, від вашої пісні і усмішок ієрогліфи розтали, так що ж написано
в цьому указі? Три-чотири: (розгортає плакат)
Всі разом. Ура! Канікули розпочалися!
3-й ведучий. Наш потяг наближається до кінцевої зупинки. Який же
екіпаж найкращий?
Останній конкурс ще зможе змінити ситуацію. Отже, запрошуються
представники від кожного класу для участі в конкурсі «Співставляй та
порівняй».
Кожна правильна відповідь оцінюється 1 балом. Тут перевіряється
ерудиція та враховується швидкість відповіді. (За відповідь
отримують кружечок – сонечко)
Готові? Починаємо!
1. Найбільша тварина, що живе на суші.
(Африканський слон)
2. Найпрудкіша тварина, що живе на суші.
(Гепард)
3. Найвища тварина, що живе на суші.
(Жирафа)
4. Найбільша за розмірами тварина.
(Синій кит)
5. Найрозумніша тварина, що живе на суші.
( Шимпанзе )
6 . Найпрожерливіша тварина на суші.
(Землерийка)
7. Найбільший птах на землі.
(Африканський страус)
8. Найдовша річка у світі.
(Ніл)Ї
9. Найвище дерево у світі.
(Евкаліпт)
10. Найвища гора у світі. (Джомолунгма)
11.Найяскравіша зірка.
(Сіріус)
12. Найбільший півострів на земній кулі.
(Аравійський)
13. Найважчий плід рослини у світі.
(Авокадо)
14. Найбільша брунька.
(Капуста)
15. Найбільша ягода у світі.
(Кавун)
16. Найбільша товщина льоду в Антарктиді. (4,3 км
Аліса.
А зараз перевіримо, як ви знаєте назви казок. Спробуйте з кількох слів,
які ми покажемо, скласти назву народної казки.
Члени екіпажу виносить слова: ОКО, БЛОК («Колобок»), ОКО, ТИГР,
ШОК [«Котигорошок»), КАЧУР, ВИКА («Рукавичка»), КАЧУР,
БОЯРКА («Курочка ряба»), ГАЛЯ, ОВОЧ, КОЛИБА («Кобиляча
голова»).
Якщо є можливість, переможцям можна вручити призи.
Школяр.
Ми народні казки читаємо І чимало їх добре знаємо. Але зараз просим,
будь ласка, Розкажіть нам сучасну казку. '
Аліса.
Відгадаєте назву, тоді розкажемо.
Екіпаж виносить літери і стає так, щоб утворилися флова БОЙКО,
М'ЯСО, ЧИ, ЛИН. Шахразада може допомогти дітям, переставляючи
літери так, щоб вийшла назва казки «Солом'яний бичок».
Аліса.
Є й сучасна казка така Про Солом'яного Бичка.
Знову потрібні двоє ведучих і персонажі казки.
1-й ведучий.
Був собі дід та баба.
2-й ведучий.
Жили вони, поживали, а.ніяк добра не наживали.
3-й ведучий.
От якось циганка прийшла до хати й проситься переночувати.
(З'являється циганка].
4-й ведучий.
Дід і баба тому й не раді, але просять у неї паради.
Баба.
Скажи, циганко, щоб стати багатим, яку нам худобу краще придбати?
~.
1-й ведучий.
Циганка в карти зарилася, на бабину долоню подивилася.
Циганка.
І справді, щастя не маєте, ану, які ж ви прислів'я знаєте?
2-й ведучий.
Баба й дід в Україні весь вік проживали, ще б вони та прислів'їв
народних не Знали!
Дід і баба по черзі кажуть прислів'я, де згадуються телята, корови,
бички.
• В одних корови здихають, в інших і бички теляться.
• Забули воли, як телятами були.
• Ясла до корови не ходять.
• Хіба ревуть воли, як ясла повні?
• Покірне телятко дві матки ссе.
• Чоловіків ловлять за слова, а биків — за роги.
• В чужому краю і лютий бугай смирніє.
Циганка.
Та-а-ак. Щоби гарно поліпшити ваші статки, ще почути мушу од вас
загадки. Дід і баба пригадують загадки.
• Стоїть гора посеред двора: спереду вила, ззаду мітла.
• Штири тики, два патики, сьоме замахайло.
• Сивий віл випив води повен двір.
• Ревнув віл на сто гір, на тисячу городів.
•Чорна корова всіх людей поборола, а сивий віл всіх людей підвів.
Циганка [послухавши, заплющує очі й починає крутити пальцем круг
пальця].
Шиндер, миндер, киндер, биндер, паки, гаки, чка — Мусите
придбати... бичка. Чекайте, ану, ще раз: хмурики, жмурики, жорики,
лорики, дурики, муриКи, чка... — Пока-зує-таки на бичка!
Баба розраховується з циганкою грішми та куркою, і та виходить.
3-й ведучий.
Тішиться дід, не знає, де стати. На базар побіг би бичка купляти.
4-й ведучий.
Так пенсії третій місяць не чути. Що дідові й бабі робити, як бути?
1-й ведучий.
Пішов якось дід на три дні із дому. Зробив коло скирди Бичка з соломи.
2-й ведучий.
Налигав, привів перед бабині очі.
Дід [підводить до баби Бичка].
На, гляди! Головне — що їсти не схоче.
3-й ведучий.
А бичок як заплаче! Реве, як корова!
Бичок.
Хочу спати! Співайте мені колискову!
Члени екіпажу беруться за руки, ходять кругом Бичка і співають, він у
цей час може прилягти на стільцях.
Люлі-люлі-люлята, Гоніть, хлопці, телята. Теляточка пасуться Та в хлівець
заженуться. А спатоньки полягають, То пастушка і згадають. А в пастушка
торбиночка, А в торбинці сопілочка, А в сопілці співаночка, Засни, мале
теляточко. Проспівавши, навшпиньки розходяться. Бичок устає, позіхає.
4-й ведучий.
.Підростає Бичок, а все'дно голову старим морочить.
Бичок.
Я про себе ще казку почути хочу.
Баба (гладить бичка по голові, розказує казку). Зараз,
любий,
я
тобі
почитаю. Слухай:І
Біг Бичок — білий бочок. Біг, брикав, буцався, Бачить: Бориско біля баюри
байдики б'є. Бичок Бориска — буц і Бориско:— беркиць! Бовть! Брохається,
бідолаха! Блимнув Бичок — біжить бабка Борискова.
—Бабко! Бичок б'ється! — бідкається Бориско.
—Безсовісний Бицюро! — лає бабка Бичка. — Бузувіре, бешкетнику! Бач,
Бориска б'є, бандит білобокий!
—Буде Бориско байдики бити — буду Бориска буцати! — безстрашно
бекнув Бичок — білий бочок1-й ведучий.
Вже Бичок — не теля, а добрий бицюра. Вже показує всім парубоцьку
натуру.
Бичок.
Що та казка? Я вам не теля зелене! Хочу, щоб заспівали пісню про мене!
Дід з бабою починає співати.
Пожену я сиві воли до води, Чи не стріне мене хлопець
молодий?
Бичок (кричить}.
Не цеї!
Співають іншу.
Продай, милий, сизі бички, Купи мені черевички...
Бичок.
Не такої!
Екіпаж.
Чотири воли пасу я у вишневому садочку../
Бичок.
Пога-а-на!
Всі розводять руками й виходять за лаштунки.
2-й ведучий.
Як бичок заголосить та як заплаче!
Бичок.
Му-у-у!!!
Я, крім жому й соломи, нічого не бачу!
Хочу десь межи лю-у-уди, в Київ чи Мехіко!
Хочу в Індію і Францію! Хочу в Америку!
Ви повинні мені догоджати в усьому!
3-й ведучий.
Це ще був рік Бика — дев'яносто сьомий.
4-й ведучий.
Дід сідає за стіл і чухає лоба.
ДідЩоб ти здохла ще змалку, паскудна худобо! Я на тебе збирав найкращу
солому, а ти мене з бабою витурлиш з дому!
1-й ведучий.
Цілу ніч дід не спав та лисину шкрябав. А на ранок тихенько каже до баби.
ДідЩоби нас цей Бичок не вигнав із хати, треба нам за кордон бичка відіслати.
Баба.
Може, лишиться там, може, щезне куди, і тоді ми позбудемось цеї біди.
1-й ведучий.
Продали бараболю, путівку придбали і кудись за кордон Бичка відіслали.
2-й ведучий.
І — немає Бичка. Рік і другий минули.
1-й ведучий.
Баба й дід його трохи навіть забули.
2-й ведучий.
Але давню газету приносять до хати.
1-й ведучий.
Заходився газету наш дід читати.
Дід«Молодь України», число перше. Якийсь клуб «Гусак»...
Баба.
Читай уже швидше!
Дід«Одна багата закордонна фірма організувала конкурс на кращу модель Бика
— символу 2009 року. Роботи були надіслані з цілого світу. Були тут і
вгодований американський бик, і грайливий французький, і чепурний
роботящий німецький, і. вузькоокий розумник японський.
Але першу нагороду журі одноголосно присудило українському Солом'яному
Бичкові, який не потребує ні теп-лрго стійла, ні корму, та ще й сам годує діда
з бабою. Авторові моделі в наступному році Бика, дві тисячі дев'ятому, фірма
зобов'язується виплатити нагороду з великої кількості доларів...».
Баба.
Маємо, діду, нову мороку: дотягти до дві тисячі дев'ятого року.Дід-
Чекай, ще не все. «Крім того, казковий Солом'яний Бичок має неабиякі
заслуги перед Україною: багато століть забавляє і веселить українську
дітвору. Ходять чутки, нібито є постанова у наступному році Бика, 2021-му,
випустити іграшку — Солом'яного Бичка в натуральну величину, щоб діти
не тільки читали про нього, але й гралися з ним. Того ж року буде
встановлено нагороду «Солом'яний Бичок» за заслуги у справі складання,
розказування та поширення найкращих у світі казок. Чекайте і сподівайтеся!».
Екіпаж.
Кожному дитяті — по солом'яному теляті!!!
Піднімається гасло, «Слава Солом'яному Бичкові!» Тоді члени екіпажу
декламують по черзі.
—Чом щасливо скінчилася казочка ця?
—Бо Вкраїна одвіку під знаком Тільця.
—Хай Тілець, чи Бичок, чи вже як його звати
принесе всі гаразди до нашої хати!
— Але
й
ми,
українці,
не
будьмо
телятами,
коли хочем щасливими бути й багатими!
—Якщо хочем, щоб ми були добрі й веселі!
—І щоб казка жила в кожній нашій оселі!
Звучить мелодія пісні Шаїнського на слова Пляцковського «Ульїбка». Соліст
заспівує, всі підхоплюють приспів.
Коли тяжко зробиться тобі,
Коли сум тебе огорне без причини,
В гості казку запроси тоді,
І журба твоя розтане за хвилину.
У казок свої дива,
у казок свої права:
Сонце сходить уночі, а місяць рано.
Як усядеться на трон
Добрий дядько Лоскотон,
Засміється і Царівна Несміяна.
Захихоче хитрий Колобок,
Дід із Бабою об землю вдарять лихом,
Зарегоче навіть хижий Вовк,
Наче зроду він удався дурносміхом.
У казок свої дива, у казок свої права:
Сонце сходить уночі, а місяць рано.
Королева Снігова Вже од сміху ледь жива:
—Ой, держіть мене, держіть, бо я розтану!
Випав зуб од сміху у Слона,
Пересміхуються голови у Змія...
Лише казка — фея чарівна
Роздуріти й роздобрити так зуміє!
У казок свої дива, У казок свої права:
Сонце сходить уночі, а місяць рано.
Тож усі ми від душі на снігу і на дощі
Сміймось хором, і журби тоді не стане!
(Під фанфари на сцену виходять Король, Королева, сідають на трони. Король
одягає окуляри, дивиться в зал).
Кролик. Ви такі молодці, діти! І співати, і танцювати, вмієте, і казки сучасні
знаєте. Тому наша Чарівна подорож до країни Гри продовжується. Увага! До вас
завітають самі Король і Королева Літературії..! Привітаймо їх Величностей
гімном табору!
Король. Глашатай, читай оголошення!
(Під фанфари виходять Білий Кролик, розгортає сувій, читає):
Годі вже Країною Чудес вам мандрувати,
Час ваш табір «Сонечко» закривати!
А перед тим як довгу цю скінчити путь,
Хай кращий із загонів оберуть.
Королева. Відрубати йому голову!
Король. Що ви, ваша величносте! Він же нічого поганого не зробив!
(Кролик тікає зі сцени).
Королева. Він приніс погану звістку, і цього досить. Мабуть, я просто
перехвилювалася.
Король. Заспокойся, бо зараз у нас дуже відповідальне завдання: ми маємо
обрати найкращий із загонів.
Королева. Для цього, я думаю, нам треба вислухати свідків.
Кролик (виглядаючи з-за куліси). Перший свідок, Болванщик!
(З чашкою до трону підходить Болванщик).
Болванщик. Вибачте, що я з чашкою. Але я не встиг допити свій чай.
Королева (суворо). А коли ж ти почав його пити?
Болванщик. Першого червня, а може 4... або 5...
Королева. Давай свідчення. І не нервуйся, бо я накажу стратити тебе на
місці!
Болванщик. Я людина маленька. Я навіть не встиг свій чай допити... за два з
половиною тижні. І хліб з маслом в мене закінчився...
Король. Що ти можеш розповісти по суті справи про кращий загін.
Болванщик.
Я можу запропонувати вам познайомитися з доволі
достойним
загоном.
(Виступ загону).
Кролик. Другий свідок, Куховарка! (Заходить Куховарка).
Королева. Давайте сюди свої свідчення.
Куховарка. І не подумаю!
Король. Доведеться її піддати перехресному допиту!
Королева. Перехресному , так перехресному. З чого робляться
кренделі?
Куховарка. Переважно з перцю?
Король. Який із загонів ви вважаєте найкращим?
Куховарка. Краще за всіх їв загін. Спитайте самі! (Виступ загону).
Король. Справа все більше заплутується. Ще свідків!
Кролик. Третій свідок, Чеширський кіт!
(З-за ширми з 'являється усміхнене обличчя).
Король. Він мені зовсім не подобається! Проте., нехай поцілує мені руку,
якщо захоче.
Кіт. Особливого бажання не маю
Король. Не смій казати грубощі! І не дивись на мене так!
Кіт. Я десь читав, що котам не заборонено дивитися на королів!
Королева. Припиніть безглузду балаканину! Якщо зараз же я не почую
свідчення, то накажу
всім повідрубувати голови!
Кіт. Ну, я вважаю, що найпривітніше мені| усміхався
загін.
Король. Ось і добре! Викликати наступного свідка
Королева. Тепер, душечка, ти сам піддавай перехресному допиту. А то в
мене голова розболілася.
Кролик. Викликається свідок Аліса!
Аліса. Тут!
Король. Що ти знаєш про цю справу?
Аліса. Нічого.
Король. Зовсім нічого?
Аліса. Зовсім нічого.
Король. Це дуже важливо.
Кролик. Ваша Величність хоче, звичайно, сказати, неважливо..
Король. Ну... так. Я саме це й з Неважливо. Звичайно,
неважливо!
Королева. Важливо одне: який із загонів тобі: сподобався найбільше?
Аліса. Вони всі були чудові. Але у загоні ми
відшукали найсправжнісіньку Алісу!
(Виступ загону).
(Король і Королева перелічують «кроликів» у шляпах).
Королева. Глашатай! Оголосіть результати конкурсу!
Кролик. Переможцем визнано
загін.
Тепер
дружно
скажемо:
Ми з тобою прощаємось, таборе
Просимо всіх учасників табору на сцено . Фото на згадку!
Ведуча. А ми з вами не прощаємося, а запрошуємо на святкову дискотеку.
ВІКТОРИНА
«КАЗКОВИМИ
СТЕЖКАМИ»
ЗУСТРІЧ З КАЗКОЮ – ЦЕ СВЯТО.
НЕ БУЛО Б ЇЇ У НАС,
МИ Б НЕ ЗНАЛИ ТАК БАГАТО
ПРО НОВИЙ І ДАВНІЙ ЧАС.
Мета. Сприяти розвитку естетичних почуттів. Навчати дітей слухати,
розвивати пам'ять, увагу, спостережливість. Формувати оцінні судження,
заохочувати до корисних справ. Виховувати любов до своєї землі, вчити
відрізняти хороше від поганого.
Обладнання. Композиції до народних казок, малюнки, виставка книг, речі
з «чарівної скриньки».
Хід вікторини
Вчитель. Дорогі друзі! Сьогодні ми побуваємо в гостях у казки чарівної
«Були собі дід та баба...». Хто з вас не починав своєї мандрівки в життя
саме з цієї простої, але дивовижно багатої казки. Казка дає нам ключ до
розуміння багатьох таємниць. її доступність, простота допомогли донести
до нас глибоку мудрість народу. Вони вчать нас відрізняти хороше від
поганого, поважати добро, правду і боротися зі злом та кривдою. А ще у
казок щасливий кінець. Тому і наш ранок не звичайний, а називається він
— брейн-ринг, «Щасливий випадок». На брейн-рингу ми пройдемо
шляхами казок, зустрінемося з казковими героями.
У нас визначились дві команди: «Круть» і «Верть». Кожна з них покаже
своє знання казок. Пам'ятайте, тільки дружба допоможе вам дістатись
щасливого кінця нашої зустрічі.
1 конкурс (конкурс капітанів)
Для капітана команди «Круть»
— Скільки звірів вмістилося в рукавичці, яку загубив дід?
(Семеро — Мишка-шкряботушка, Жабка-скреко-тушка, Зайчикпобігайчик, Лисичка-Сестричка, Вовчик-братик, Кабан-іклан, Ведмідьнабрідь)
Для капітана команди «Верть»
— Скількох
звірів
зустрів
по
дорозі
Колобок?
(Четверо — Зайчик, Вовчик, Ведмедик, Лисичка).
II конкурс
Вчитель. Ви знаєте багато казок. З деякими ви знайомі з дитинства, інші
читали в класі, або брали в бібліотеці. Наступний конкурс такий: я буду
читати уривки з казок і показувати ілюстрації до них, а ви відгадайте їх
назви. Яка команда швидше підніме руку, та й відповідає.
1. Пан Коцький злякався Кабана, скочив на дерево й подрався туди, де
Ведмідь сидів. Ведмідь як побачив, що Кіт лізе до нього, почав вище лізти
по дереву та до того доліз, що й дерево не вдержало, — так він додолу впав
— гуп! — та просто на Вовка, — мало не роздавив сердешного. («Пан
Коцький»)
2. Входять батько з сином у ліс... — Ох! Як же я втомився! — каже батько.
Тільки це сказав... Вилазить такий маленький дідок, сам зморщений, а
борода зелена аж по коліна.
— Що тобі, — питає, — чоловіче, треба од мене?
— Хіба я тебе кликав? Одчепись! — Як же не кликав, — каже дідок, —
коли кликав!
Хто ж ти такий? — пита чоловік.
Я, — каже дідок, — лісовий цар Ох. («Ох»)
3. Витяг чоловік ятір — нема нічого, витягає другий — нема; тоді тягне
вершу, аж у ній Заєць.
— Ох ти ж, моя ненько! — Аж скрикнула Хвеська.
Заєць у верші! І родилась, і хрестилась, такого не бачила!
То що, що не бачила? — каже Петро. — Не бачила, то побачиш.
(«Язиката Хвеська»)
4. Злізла дівчина, стала черевичок міряти, — враз так і прийшовсь.
Ну, бабо, — кажуть пани, — ми цю дівчину візьмемо у вас.
Оце лихо! Де ж таке видано, щоб таке опудало та князенкові за дружину
було? Чи то ж годиться? Я не пущу!
— Ні, бабо, таки візьмемо! («Золотий черевичок»)
III конкурс
Вчитель. А хто це стукає у двері?
Листоноша. Я листоноша, приніс телеграми, але вони без підписів.
Вчитель. Ти читай, а ми будемо відгадувати.
Телеграми:
1.Я просте яйце знесла, знесу золоте і прийду до вас у гості. («Курочка
Ряба»)
2.Знайду братика, якого забрали злі птахи, і прийду до вас у гості.
(Дівчинка з казки «Гуси-лебеді»)
3.Рятуйте, нас з'їв Вовк! («Семеро козенят»)
4.Почастую Лисичку глечика з вузенькою шийкою і примчу до вас.
(«Журавель»)
5.Не полечу я з вами:
Як була я на лужку,
Виломила ніжку,
А ви полинули,
Мене покинули. («Кривенька качечка»)
6. Переможу злу відьму, сяду на гусенятко і примчу до вас. («ІвасикТелесик»
IV конкурс
Вчитель. Є казки різні, але зараз — казки про тварин. З давніх-давен
людина обожнювала природу, вбачала у всьому живому своїх побратимів,
бо земля для неї була матір'ю. Саме тому в казках всі тварини постають у
людській подобі. Ось і наступний конкурс пов'язаний з тваринами.
Відгадайте загадки і скажіть, у якій казці відгадка є головним героєм.
(Діти спочатку називають відгадку, потім, поки грає мелодія, команди
записують назви всіх казок, в яких зустрічається згаданий персонаж).
1.Хоч у нього й шуба є,
Та як холодно стає,
Він не їсть тоді, не п'є
І не ходить, не гуляє,
А у лігво спать лягає.
(Ведмідь)
2.Я руда, низького зросту,
Хитра я і довгохвоста,
Й на курей я вельми ласа —
В них таке смачненьке м'ясо.
Вовку-брату я сестриця,
А зовуть мене ... (лисиця).
3.Гострі кігті має —
В подушки ховає.
Лазить все на плотик,
А зоветься ... (котик).
4.Має клешні й довгі вуса.
Я і сам його боюся,
Бо щипає, мов гусак,
Ну а звуть щипаку ... (рак).
(Виграє та команда, яка напише більше назв казок із згаданими героямитваринами).
V конкурс. Бліц-турнір
Вчитель. Казки, як мудрі й вірні друзі, знайомлять з чарівним світом,
роблять вас добрішими, розумнішими, кмітливішими. Ось і перевіримо, як
швидко ви знаходите правильні відповіді.
(Враховується кількість правильних відповідей за одну хвилину).
1. Хто перехитрив Колобка? (Лис)
2. Хто врятував Івасика-Телесика? (Гусеня)
3. Куди потрапила стріла Івана-царенка? (До болота)
4. З чого зробив дід бичка? (Із соломи)
5. Скільки тварин тягнуло ріпку? (Три)
6. Кого перелякав Пан Коцький? (Зайця, Ведмедя, Кабана)
7. Чим ловив Вовк рибу? (Хвостом)
8.
Хто
прогнав
Козу-Дерезу?
9. Як звали хлопчика розміром з горошину? (Котигорошко)
10. Як звали мишенят з казки «Колосок»? (Круть і Верть)
11. Чи побралися Журавель і Чапля після сватання? (Ні)
12. Що загубив дід, йдучи лісом? (Рукавичку)
13. Хто їв пиріжки у казці «Колосок»? (Півник)
14. Що наварила Лисичка, щоб почастувати Журавля? (Каші)
15. Скільки бочок смоли і возів конопель потрібно було Кирилу Кожум'яці
для битви із Змієм? (12)
16. Що дала Кобиляча голова дідовій дочці? (Багатство і красу)
17. Хто вигнав мишенят Крутя і Вертя з-за столу? (Півник)
18. Хто допомагав дівчинці із казки «Гуси-лебеді»? (Яблунька, пічка,
річка)
19. Яке яйце знесла курочка Ряба? (Золоте)
20. Чи завжди липка виконувала бажання зажерливої баби? (Ні)
21. Скільки табуночків качок просили Кривеньку Качечку полетіти з ними?
(Три)
22. Чи потоваришували Лисичка з Журавлем? (Ні)
23. Як звали півника з казки «Колосок«? (Голосисте Горлечко)
24. Хто допоміг дівчинці з казки «Золотий черевичок»? (Верба і криничка)
25. Як звали лісового царя? (Ох)
26. З ким привітався чоловік: з Сонцем, Морозом, Вітром в однойменній
казці? (З Вітром)
27. Що міняла Лисичка? (Скалочку)
VI конкурс
Вчитель. А тепер допоможіть загубленим речам знайти місце у казках.
(Капітани команд дістають речі із «Чарівної скриньки». Діти відгадують,
з якої вони казки).
1.Колиска — «Івасик-Телесик».
2.Яйце — «Курочка Ряба».
3.Солома — «Солом'яний бичок».
4.Пір'я — «Кривенька качечка».
5.Стріла — «Царівна-жаба».
6.Колосок — «Колосок».
7.Рукавиця — «Рукавичка».
8.Глечик — «Лисичка і Журавель».
9.Горох — «Котигорошко».
10.Хліб — «Хліб і золото».
Підведення підсумків.
Вчитель. Казка — це дитинство людства і його мудрість. Читайте і
слухайте казки, легенди, пісні, прислів'я. Вивчайте казки, переказуйте,
нехай вони ідуть світом, нехай живуть серед нас і після нас, хай виховують
синів і дочок нашої землі, нашого народу, вчать, як треба по правді жити.
— Надійшов щасливий кінець нашого брейн-рингу Але допоміг перемогти
у змаганні не щасливий випадок, а знання і дружба. Всі ви гарно
готувались, малювали. Хто ж переміг? Перемогла дружба!
ВІКТОРИНА
«ОЛІМПІЙЦІ
СЕРЕД НАС»
Завдання: 1) ознайомити з історією виникнення Олімпійських ігор;
2) поглиблювати знання, уміння та навички, що отримані
учнями на
уроках фізичної культури;
3) виховувати почуття колективізму, дисциплінованості,
уміння поводитися в нестандартних ситуаціях; 4) розвивати спритність,
швидкість, витривалість.
Інвентар: свисток; кеглі; обручі; стійки; гімнастичні палиці; набивні
м'ячі; одноразові стаканчики; картки із запитаннями; естафетна
паличка.
ХІД ЗАХОДУ
Під звуки спортивного маршу до спортивної зали входять дівчища«жриця», яка одягнена в білу туніку, із факелом у руках, за нею —
капітани команд із прапорами класу та учасники змагань. На грудях
кожного учасника — емблема класу такого самого кольору, як і прапор.
Усі учасники обходять коло пошани й шикуються за лінією старту.
Ведучий. Добрий день, дорогі гості, учителі, батьки, діти! Сьогодні в
нас надзвичайна подія — ми; мандруватимемо в історичне минуле, у
часи Давньої Греції, де були започатковані Олімпійські ігри. У нас у
гостях маленька жриця, яка принесла нам частинку олімпійського вогню
та хоче привітати учасників наших малих Олімпійських ігор.
Дівчинка-«жриця»
Можливо, в цей спортивний час
Є олімпійці серед нас.
Нехай їх успіх спортивні зростають,
Нехай до збірної команди України потрапляють.
Ми будемо щасливі повсякчас,
Що олімпійці ці зростали серед нас.
В є д у чи й . Дякуємо нашій гості за те, що вона принесла нам
олімпійський вогонь — символ Олімпійських Ігор, Я розповім вам
історію виникнення Олімпійських ігор, а ви уважно послухаєте мою
розповідь, а потім під час проведення-олімпійської вікторини дасте
відповіді на запитання.
Більше ніж три тисячоліття минуло з часу дивовижного, могутнього
розквіту прекрасної Еллади — країни давніх греків, що подарувала
світові Олімпійські ігри. У ті далекі часи земля Греції потерпала від
варварських воєнних дій. Країна зітхнула з полегшенням, коли виникла
ідея започаткувати Олімпійські ігри. Довгоочікуваний священний мир
став реальністю. Він починався на грецькій зеияі з моменту, коли у всі
кінці країни вирушали, одягнені в святковий білий одяг оповісники.
Вони розповідали жителям Еллади про припинення бойових дій,
початок священного миру та запрошували всіх на святкування до міста
Олімпії. Саме тут відбувалося Олімпійське свято, що тривало п'ять днів.
Воно було надзвичайно популярним, кожен вільний громадянин Греції
після напруженої підготовки намагався взяти в ньому участь. Ці
святкування відбувалися раз на чотири роки.
Ведучий .Спочатку учасники змагалися тільки у бігу на один стадій
(дистанцію близько 192 м). Із часом програма змагань розширювалася,
атлети змагалися в бігу на дистанції від 1 до 24 стадій, а також стрибках
у довжину, метанні списа, диска, боротьбі, кулачних боях, перегонах на
колісницях.
Жінкам було заборонено брати участь і спостерігати за Олімпійськими"
іграми.
Ведучий.Переможців Ігор називали олімпіоніками, на їх честь поети
складали оди, а музиканти виконували урочисті гімни. Коли
переможець Олімпійських ігор повертався додому, то ставав
національним героєм, усе населення міста виходило йому назустріч,
вітало та засипало його квітами. На переможців чекала безсмертна
слава не тільки у своєму рідному місті, але й у всьому Давньогрецькому
світі.
Ось такими були Олімпійські ігри в Давній Греції. А в нас відбудуться
вікторина-змагання «Олімпійці серед нас».
Спортивні змагання неможливі без суддів, тому я представляю вам
наше
вельмишановне
журі
ОЛІМПІЙСЬКА ВІКТОРИНА
Перевіримо, чи знаєте ви історію виникнення давніх Олімпійських ігор.
Кожен учасник біжить до одноразових стаканчиків, що розташовуються
навпроти кожної команди, бере один із них, у якому містяться запитання,
підходить до суддів і відповідає. Потім біжить наступний учасник.
Орієнтовні запитання
1.У якій країні були започатковані ДЙ&ні Олімпійські дари?
а)
У Єгиюгі;
б)
у Греції;
в)
у
2.Як довго трививали Олімпійські ігри у Давній Греції?
а)
Франції.
Один місяць
б)
один рік;
в) п'ять днів.
3 Якою була мінімальна дистанція бігу на Олімпійських іграх у Давній
Греції?
а)
Один стадій;
б)
два стадія;
в)
500 м.
4Хто мав право брати участь у давніх Олімпійських іграх?
а)Усі охочі;
б)грдмадяни Греції;
в) заможні греки.
5.Що є символом Олімпійських ігор?
а)
Олімпійський вогонь;
б)
статуя Зевса;
в)голуб миру.
6Як називали переможців Олімпійських ігор у Давній Греції?
а)
Олімпіоніками;
б)
атлетами;
в)
спортсменами.
7.Як часто проводилися Олімпійські ігри у Давній Греції?
а) Один раз на два роки;
б) щороку;
в) один раз на чотири роки
.
8.Чим нагороджували переможців Олімпійських ігор у Давній Греції?
а)
Золотою медаяявд;
б)
золотою прикрасою;
в)
вінком із гілок оливи.
9. Чи мали право жінки брати участь у давніх Олімпійських іграх?
а)
Так;
б)
н|;
в)
так,
чоловіків.
але
тільки
після
проведення
10. Де проводилися Олімпійські ігри Давньої Греції?
а)
В Афінах;
б)
у Спарті;
в)
в Олімпії
змагань
Ведучий.На початку заходу учасникам і глядачам повідомляють |принципи
нарахування оцінок.
І
Найдоцільнішим є використання трибальної системи: за правильну
відповідь команда отримує три бали, за і неповну або не зовсім правильну
відповідь — один бал, за неправильну відповідь — нуль балів,' за перемогу
в індивідуальному конкурсі — один бал, в естафеті і (окрім заключної
вікторини-естафети) — три бали.. Після кожного етапу необхідно підбивати
проміжні підсумки.
Наперед
оговорюється
тривалість
колективного.обмірковування запитань (30—60 с). .
ПРОГРАМА ЗМАГАНЬ
І етап — «Олімпійські ігри Давньої Греції»
А. Запитання командам-учасницям
1. Хто, за легендами давніх греків, започаткував Олімпійські ігри?
(Міфологічний герой Геракд — на честь Зевса після одного зі своїх
подвигів.)
2. Звідки походить слово «стадіон»? (Гераюг відміряв на галявині 600 своїх
ступнів, уважаючи, що цього буде достатньо для проведення змагань. Ця
відстань — 192 м 27 см — отримала назву «стадій*, саме на таку
дистанцію проводили змагання з бігу.)
Б. Запитання до глядачів
Який античний учений переміг на Олімпійських іграх та в якому виді
змагань? (Давньогрецький філософ і математик Піфагор переміг у
кулачному бої.)
В. Веселий конкурс для учасників
Представники команд утворюють пари, що приблизно рівні за силою та
вагою. Діти у кожній, парі повертаються спинами одне до одного у середині
металевого обруча (або міцної мотузки зі зв'язаними кінцями) та
піднімають обруч нарівні поясу.
На відстані 1-1,5 м від кожного учасника на стілець ставлять будь-яку річ
(кеглю, куб або ін.). За сигналом ведучого учасники намагаються, долаючи
опір суперників, дістати предмет зі стільця.
Переможець у кожній парі приносить своїй команді одне очко.
 етап — «Сучасні Олімпійські ігри»
А. Запитання командам-учасницям
1. Кому належить ідея відродження Олімпійських ігор? (Французькому
громадському та спортивному діячеві, історикові та педагогові П'еру де
Кубертену.)
2. Коли та в якому місті, були проведені перші Олімпійські ігри сучасності?
(У 1896 р. у грецьких Афінах,.)
Б. Запитання глядачам
Який вигляд має олімпійська емблема та що вона символізує? (П'ять
переплетених кілець різних кольорів символізують дружбу спортсменів п
'яти континентів.)
В. Весела естафета для учасників
Команди розташовуються перед лінією старту колону по одному. Ті, хто
стоять першими (капітани), тримають по гімнастичній палиці перед
собоюуббома руками широким хватом.
За сигналом ведучого капітани опускають палицю та, не відриваючи рук,
переступають через неї спочатку однією, а потім другою ногою, після чого
передають палицю за спиною партнерам, які стоять позаду на відстані
витягнутої, руки. Гравці, які розташовуються останніми в колонах,
отримавши палицю, біжать із нею вперед, етають перед капітанами і знову
все повторюють» У такий спосіб кожний учасник виконує завдання двічі
Естафета завершується, коли капітан утретє отримає палицю і підніме її над
головою. Команда-переможниця отримує три очки.
І І І етап — «Зимові Олімпійські ігри»
А Запитання командам-учасницям
1 Хто і коли встановив останній рекорд у лижних перегонах? {Рекордсменів
у лижних перегонах не буває, оскільки рекорди в цьому виді спорту не реєструються через різні умови проведення змагань: різний рельєф місцевості,
різні погодні умови та властивості снігу та їм.)
2. Які лижи найважчі: гоночні, слаломні або стрибкові? (Стрибкові)
Б. Запитання глядачам
Де і коли проводитимуся наступні зимові Олімпійські ігри? (Ванікуввр
(Канада), 2010р,, Сочі (Росія) 2014р.)
В. Веселий конкурс для учасників
Представники команд утворюють пари, які приблизно рівні за силою та
вагою. Суперники сідають одне навпроти одного на підлогу, тримаючи в
руках гімнастичну палицю та впираючись ступнями. За сигналом ведучого
кожний починає тягнути суперника на себе, намагаючись відірвати його від
підлоги та перетягнути на свій бік. Переможець у кожній гирі дає своїй
команді одне очко.
IV етап — «Літні Олімпійські ігри»
А. Запитання командам-учасницям
1 Яких ви знаєте видатних українських плавців? (Яна Клочковй,
ОлегЛісогор)
2. Хто є рекорсменами у стрибках із жердиною ( Сергій бубка – у чіловіках
і Олена Ісинбаєва – у жінках).
Б. Запитання глядачам
Яких ви знаєте спортсменів – призерів літніх Олімпійських
ігор(Володимир Куц – дворазовий Олімпійський чемпіон у бугу на 5000 та
10000м; Володимир Голубничий-дворазовий Олімпійський чемпіон у
спортивній ходьбі; Олександр Шапоренко - дворазовий Олімпійський
чемпіон у веслуванні на байдарці;Юрій Білоног-Олімпійський чемпіон у
штовган ядра.).
В. Веселий конкурс для учасників
Посередині епортивної зали на відстані 6-8 м розташовані два стільця
спинками один до одного. Під ними натягнута мотузка таким чином. щоб її
кінці дещо звисали з-піід ніжок. Учасники змагаються у парах. За вибором
капітанів виходять по одному представникові з команди. Кожний стає
праворуч від стільця, можна триматися за спинку.
За сигналом ведучого учасники біжать по колу проти руху годинникової
стрілки, оббігаючи протилежний стілець. Пробігши обумовлену кількість
кіл (І-3 кола),
кожний сідає на свій стілець, нахиляється та ривком тягне мотузку з-під
стільця суперника на себе.
Той, хто встиг зробити це першим, дає своїй команда очко. Асистенти
ведучого знову розтягують мотузку, після чого капітани викликають
наступну пару.
Конкурс триває, доки в ньому не візьмуть участь усі члени команд. Ведучий
уважно стежить за тим, щоб учасники бралися зачнотузку тільки після того,
як сіли на стілець.
VI етап — «Конкурс капітанів» ч
А. Запитання капітанам (без права радитися із командою)
1.
У чому полягає сутність олімпійської системи розіграшу? (Після
поразки команда залишає змагання.)
2. Які номери можуть мати гравці баскетбольної команди? (За правилами
ФІБА у міжнародних зустрічах команди мають використовувати номери
від 4 до 15. Хоча національні федерації мають право у своїх змаганнях
використовувати номери, що складаються не більше ніж із двох цифр.)
3. З якої відстані виконується штрафний кидок по воротам у гандболі? (Із
7м)
4. Яким волейбольний майданчик є завширшки та завдовжки? (9х18 м)
5. Який м'яч є найважчим: футбольний, волейбольний, гандбольний,
баскетбольний? (Баскетбольний)
Відповіді капітанів оцінюються так само, як відповіді команд на
попередніх етапах, за трибальною системою.
Б. Конкурс-атракціон для капітанів
Капітани розташовуються обличчями один до одного на відстані 3—5 м. У
руках вони тримають короткі товсті палиці, на яких закріплені кінці довгої
мотузки. Середина мотузки позначена яскравою міткою (наприклад
стрічкою). Мотузка туго натягнута. За сигналом ведучого капітани
починають намотувати мотузку — кожний на свою палицю. У міру того, як
мотузка коротшає, вони поступово наближаються один до одного.
Перемагає капітан, який першим досяг своєю палицею контрольної мітки.
Змагання повторюється тричі.За перемогу у кожній спробі капітан отримує
одне очко. .
В. Внкторина естафета
Це емоційне командне змагання завершує свято та може дати командіпереможниці 8 очок, отже, будь-яка команда може за рахунок перемоги в
ній виправити своє положення та перемогти в загальному заліку.
Команди шикуються перед лінією старту у колону по одному. На відстані 5
м напроти кожної команди знаходиться стілець із розкладеними 6 білетами
(за кільг кістю хлопців і дівчат у команді).
На одній половині кожного білета надруковано запитання, а на іншій —
кілька відповідей, лише, одна з яких правильна. Усі білети на стільці
знаходяться друкованою частиною донизу.
Перші гравці тримають олівець або ручка — це «естафетна паличка». За
сигналом ведучого вони біжать кожний до свого стола та беруть будь-який
білет. Швидко прочитавши запитання,, вони відзначають правильну, на
їхню думку, відповідь, віддають білет асистентові ведучого, повертаються
до своєї команди, віддають олівець-«естафету» наступному учасникові, а
самі стають у кінець колони. Асистенти ведучого збирають усі білети і
після завершення гри підраховують кількість правильних відповідей.
Приблизні запитання вікторини-естафети:
1. Якою є тривалість одного раунду у боксі? (2 хв — у любительському
боксі, Зхв^-у професійному.)
2. Скільки гравців виходить на поле під час матчу у складі футбольної
(баскетбольної, гандбольної) команди? (Футбольна команда налічує II
гравців, баскетбольна — 5, гандбольна — 7.)
3. Якою є тривалість одного тайму у футболі (баскетболі, гандболі)? (У
футболі — 45 хв; у баскетболі — 1вхв;у гандболі — ЗОхв,)
4.
До якого числа ведеться рахунок в одному таймі у волейболі (у
настільному тенісі)? (У волейболі — до 26 очок; у настільному тенісі — до
11 очок.)
5.
Зі скільки частин складається гра у футбол (волейбол, баскетбол,
гандбол, настільний тен|с)? (У футболі — 2 тайми; у волейболі — 3-5
партій; у баскетболі — 4 чверті; у гандболі — 2 тайми; у настільному
тенісі — 5 або 7партій.)
Підсумки вікторини-естафети підбиваються таким чином.
• Команді, яка завершила першою естафету, нараховується два очки.
• За кожну правильну відповідь додається одне очко.
 Перемагає команда, яка отримала найбільшу кількість очок.
•
Після завершення кожного«тапу КВК, поки члени журі підбивають
підсумки, ведучий оголошує відповіді на питання. Якщо є час, то він може
повідомити цікаві подробиці, що пов'язані з темою.
 Після заключної вікторини-естафети журі підбиває остаточні підсумки та
визначає команду-переможницю. Паузу до цього можна заповнити
показовими виступами юних спортсменів, танцювальними програмами та
ін.
•
Потім переможці нагороджуються пам'ятними призами, грамотами.
Спеціальними призами відзначаються нотерудованіші учасники кожної команди. Крім того, можливо відмітити найшвидшу та найдотепнішу
відповіді або найкраще виконане домащнє завдання, а також
найерудованішого вболівальника.
Ведучий вітає нагороджених, дякує всім за активну участь у святі та бажає
нових успіхів у заняттях фізичною культурою і спортом.
ЗАКРИТТЯ
ЗАКЛАДУ
ВІДПОЧИНКУ З
ДЕННИМ
ПЕРЕБУВАННЯМ
«СОНЕЧКО»
МИ З ТОБОЮ ПРОЩАЄМОСЬ, ТАБОРЕ!
Ми з тобою прощаємось, таборе!
Ведуча
Добрий день усім вам, діти,
Знову свято – час радіти,
Що живем ми всі на світі
В морі сонця, в морі квітів.
Ведучий
Свято дитинства першочервневе,
Свято для тебе, і свято для мене.
Словом вітають вас, словом митця,
Від щирого серця юні серця.
Ведуча
Україна – це наша держава,
Тут все рідне: і пісня, й земля.
Між віками несеться вся слава,
Гордо лине безсмертне імя.
Ведучий
Наймиліші для нашого серця,
Найрідніші лише два кольори:
Неба синь у майбутнє несеться,
Жовте поле буя до пори.
Ведуча
Гордість та сила –
Прапор державний,
Вічності частка,
Історії мить.
Тільки поглянем на символ держави,
Знову побачимо неба блакить.
Знову почуємо пісню вкраїнську,
Що прославляє народ трудовий.
Прапор державний –
Це гордість та сила,
Символ історії вічно живий.
Ведучий
Символ цей ми несемо з собою,
Він на кожному святі з нами завжди.
Прапор рідний Вкраїни святої
Ми урочисто піднімем,
Хай ніколи не буде біди!
Україну нашу прославляємоСлава хай живе в віках.
Стійте струнко! В цю хвилину
Гімн держави лине в небеса.
Ведуча
(звучить Гімн України)
Директор : Увага всім! Рівняйсь! Струнко! Державний прапор
України винести! - Вільно!
Ведучий
Ось і відгомоніла наша табірна зміна, і як не
хочеться нам усім прощатися, але час настав. Наші загони з цієї нагоди
підготували для вас свято-вітання.
( під фанфари на сцену виходять Король, Королева; сідають на трони.
Король одягає окуляри, дивиться в зал.)
КРОЛИК
Привітаймо їх Величності гімном табору!
КОРОЛЬ
Глашатай, читай оголошення! ( під фанфари виходить Білий Кролик,
розгортає сувій, читає):
Годі вже Країною Чудес вам мандрувати, час ваш табір «Сонечко»
закривати. А перед тим, як довгу цю скінчити путь, хай кращий із
загонів оберуть.
КОРОЛЕВА
Відрубати йому голову!
КОРОЛЬ
Що ви, Ваша величносте, він же нічого поганого не зробив! (кролик
тікає зі сцени)
КОРОЛЕВА
Він приніс погану звістку, і цього досить. Мабуть, я просто
перехвилювалася.
КОРОЛЬ
Заспокойся, бо зараз у нас дуже відповідальне завдання: ми маємо
обрати найкращий із загонів.
КОРОЛЕВА
Для цього, я думаю,нам треба вислухати свідків.
КРОЛИК (виглядаючи з-за куліси):
Перший свідок – Болванщик! (з чашкою до трону підходить Болванщик)
БОЛВАНЩИК
Вибачте, що я з чашкою, але я не встиг допити свій чай.
КОРОЛЕВА (суворо)
А коли ж ти почав його пити?
БОЛВАНЩИК
Першого червня, а може 4… або 5…
КОРОЛЕВА
Давай свідчення. І не нервуй, бо накажу стратити тебе на місці.
БОЛВАНЩИК
Я людина маленька. Я навіть не встиг свій чай допити… за два з
половиною тижні. І хліб з маслом у мене скінчився…
КОРОЛЬ
Що ти можеш розповісти по суті справи про кращий загін?
БОЛВАНЩИК
Я можу запропонувати вам познайомитися з доволі достойним загоном
(виступ загону)
КРОЛИК
Другий свідок – куховарка. (заходить Куховарка)
КОРОЛЕВА
Давайте сюди свої свідчення!
КУХОВАРКА
І не подумаю!
КОРОЛЬ
Доведеться піддати її перехресному допиту.
КОРЛЕВА
Перехресному - так перехресному. З чого робляться кренделі?
КУХОВАРКА
Переважно з перцю.
КОРОЛЬ
Який із загонів ви вважаєте найкращим?
КУХОВАРКА
Краще за всіх її загін «Барвінчата». Спитайте самі. (виступ загону)
КОРОЛЬ
Справа ще більше заплутується. Ще свідків!
КРОЛИК
Третій свідок – Чеширський кіт!
(З-ЗА ШИРМИ - УСМІХНЕНЕ ОБЛИЧЧЯ)
КОРОЛЬ
Він мені зовсім не подобається! Проте… , нехай поцілує мені руку, якщо
захоче.
КІТ
Особливого бажання не маю.
КОРОЛЬ
Не смій казати грубощі! І не дивись на мене так!
КІТ
Я десь читав, що котам не заборонено дивитися на королів.
КОРОЛЕВА
Припиніть безглузду балаканину! Якщо зараз же не почую свідчення, то
накажу всім повідрубувати голови!
КІТ
Ну, я вважаю, що найпривітніше мені усміхався загін «Помагайки».
(виступ загону)
КОРОЛЬ
Ось і добре. Викликати наступного свідка!
КОРОЛЕВА
Тепер, душечко, ти сам піддавай її перехресному допиту. А то в мене
голова розболілася.
КРОЛИК
Викликається свідок – аліса!
АЛІСА
Тут!
КОРОЛЬ
Що ти знаєш про цю справу?
АЛІСА
Нічого.
КОРОЛЬ
Зовсім нічого?
АЛІСА
Зовсім нічого.
КОРОЛЬ
Це дуже важливо
КРОЛИК
Ваша величносте, хоче, звичайно, сказати, неважливо…
КОРОЛЬ
Ну.., так. Я саме це й з НЕВАЖЛИВО. ЗВИЧАЙНО, НЕВАЖЛИВО.
Королева
Важливо одне: який із загонів тобі сподобався найбільше?
АЛІСА
Вони всі були чудові. Але
у загоні «Калинка» ми відшукали
найсправжнісіньку Алісу. (виступ загону)
(Король і Королева перелічують «кроликів» у шляпах)
КОРОЛЕВА
Глашатай ! Оголосіть результати!
КРОЛИК
Усі загони стали переможцями у різних номінаціях.
КОРОЛЬ І КОРОЛЕВА РАЗОМ
Ми отримали від спілкування з вами велике задоволення.
ВЕДУЧИЙ
Ти такий невеселий
І очі твої сумні.
Давайте розлуці всі разом
Скажемо:»Ні!»
ВЕДУЧА
У тебе тремтять коліна
І сльози, як із відра.
Скінчилась табірна зміна,
Прийшла прощання пора.
ВЕДУЧИЙ
Порушників дисципліни
у таборі не знайти.
Чому жне так тремтять коліна?
Чому ж так не хочеться йти?
ВЕДУЧА
Завтра не треба вставати
О сьомій, як було завжди.
Та хочеться вам сказати:
«Літечко, підожди!»
ВЕДУЧИЙ
Так хочеться побути разом!
В ігри різні пограть!
Поплавать в річці часом,
У парку позагорать»
ВЕДУЧА
Та вже відшуміла зміна,
Липень назустріч спішить,
Тому й так тремтять коліна…
Та будемо далі жить!
ВЕДУЧИЙ
Усе на світі кінчається.
Табір з нами прощається,
Тільки дружба втішає нас,
Тільки надія лишається –
Разом будемо ми.
ВЕДУЧА
Друзі! Вам сподобалось наше життя у таборі? А було нам добре через те,
що ми всі подружилися.
ВЕДУЧИЙ
Настала урочиста мить. Давайте пригадаємо разом, що вам найбільше
запам яталося з того, чим ми займалися? (як перекличка, діти називають
справи, які їм найбільше сподобалися)
ВЕДУЧА
Прийміть ще один дарунок від дівчаток табору «Сонечко» (звучить пісня
«Ми бажаємо щастя вам»)
ВЕДУЧИЙ
Ну, от і все. Час прощатися. А чи знаєте ви назву нашого табору? … Так,
«Сонечко». І єчудова пісня, яку ми співали разом усю табірну зміну.
Давайте підхопимо її усі разом (звучить пісня про сонечко).
ВЕДУЧА
Мріє росточок явором стати,
Мріє пташина в небі літати,
вірить у диво кожна людина,
вірить матуся у доньку і сина.
ВЕДУЧИЙ
Хай живе, хай живе надія,
Хай душа, хай душа радіє,
Хай печаль серце обминає,
І добро всіх людей єднає.
ДИРЕКТОР
Увага! Струнко. Рівняйсь! Перед винесенням державного прапору
України стояти струнко!...(виноситься прапор) …Вільно!
ВЕДУЧІ РАЗОМ
Доброго вам літечка! До зустрічі першого вересня. А зараз ігри,
конкурси, танці.
ВИХОВАТЕЛІ ПРИШКІЛЬНОГО ОЗДОРОВЧОГО
ТАБОРУ БУЛИ НАГОРОДЖЕНІ ОРДЕНОМ
«СОНЯЧНОЇ ПОСМІШКИ»
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
1 089
Размер файла
624 Кб
Теги
робота, звіт, табору, про, пришкільного
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа