close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

report 1

код для вставкиСкачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
«БЕРДСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКЛАД
к педагогической научно-практической
конференции «МЕДСИБ - 2014»
Тема: «Персональный Интернет – сайт
преподавателя как инновационная форма
организации образовательного процесса»
Подготовил:
преподаватель дисциплины
«Информатика и ИКТ»
Субачева И.Б.
Бердск 2014
Содержание
1. Актуальность темы…………………………………………………
3
2. Цель сайта…………………………………………………………..
3
3. Задачи сайта:
 учебные……………………………………………………….
3
 развивающие…………………………………………………
4
 воспитательные………………………………………………
4
4. Особенности построения персонального сайта………………......
4
5. Сайт преподаватель студенту:
 назначение сайта……………………………………………..
5
 материалы, размещённые на сайте…………………………
6
 аудиторная и внеаудиторная работа………………………..
8
6. Сайт преподаватель родителям…………………………………….
9
 творческие работы, выполненные студентами колледжа…
9
7. Сайт с целью обмена опытом для преподавателей и коллег…….
11
8. Выводы………………………………………………………………
11
9. Перспективные планы……………………………………………...
11
10. Список литературы и интернет ресурсов………………………..
11
2
С приходом в систему среднего профессионального образования
новых Федеральных государственных образовательных стандартов,
изменился формат организации учебного процесса:
1. С
целью
реализации
компетентностного
и
практикоориентированного подходов 50% учебного времени
отводится на самостоятельную работу студентов;
2. По причинам экономического характера многие студенты
вынуждены совмещать учёбу с работой и поэтому часто
пропускают занятия. Преподавателю приходится тратить
дополнительно время на повторное объяснение учебного
материала;
3. Сайт позволяет реализовать дифференцированный подход в
обучении, решить такие проблемы как: разный уровень подготовки,
мотивации, темпов и методов работы студентов.
В прессе в последнее время можно часто встретить
справедливую критику о том, что многие педагоги используют
компьютерные технологии на уровне простейшей визуализации мультимедийных презентаций, это всего лишь стандартный
инструмент, облегчающий труд педагога на занятии. Поэтому своей
целью я считаю – применение ИКТ как способ организации учебного
процесса в новой форме, с использованием интерактивной и
своевременной подачи учебного материала.
Хочу поделиться опытом создания и использования в учебном
процессе персонального интернет-сайта (http://matematika-ru.1gb.ru/)
созданного мной в июне 2013 года для автоматизированной подачи
учебного материала.
Сайт позволяет мне решать разные задачи:
I.Учебные:
1.Главное достоинство сайта – прозрачность учебного процесса,
которая заключается в том, что все учебные материалы доступны
посетителям сайта (студентам, их родителям, коллегам) 24 часа в
сутки;
2.Реализация дифференцированного подхода в обучении в ходе
образовательного процесса (сайт обеспечивает доступ студентам
к разноуровневым заданиям);
3.Организация самостоятельной работы студентов;
3
4. Создание комфортной образовательной среды (сайт помогает
сделать занятия по информатике и математике интересными,
обеспечивающими положительную мотивацию к обучению);
5. Повышение познавательной активности обучающихся, что
способствует повышению качества обучения.
6.Повышение уровня ИКТ компетентности обучающихся;
II. Воспитательные: формирование общих компетенций –
самостоятельность, ответственность (составление тематических
кроссвордов, презентаций, графическое изображение ).
III.Развивающие:
1.Раскрытие творческого потенциала обучающихся;
2. Использование сайта для повышения эффективности учебноисследовательской деятельности студентов;
На моём сайте создан банк студенческих работ. В течение
семестра накапливается множество творческих и исследовательских
интересных работ в виде презентаций, рефератов, тестов,
кроссвордов, фотографий, открыток, плакатов, буклетов, календарей.
Лучшие, наиболее интересные и значимые работы студентов,
которые являются примером и эталоном, а также источником
дополнительной информации по учебным темам, я помещаю на
своём сайте. На эти работы равняются все студенты.
Расположенные материалы обучающихся становятся доступны
для всех пользователей Интернет и могут получить оценку от
преподавателя и своих одногруппников.
Особенности построения персонального сайта, созданного на
хостинге 1gb.ru:
1. Сайт создан с помощью одного из распространённых языков вебпрограммирования HTML.
2. При создании сайта я использовала следующие программные
возможности:
a. Увеличение изображений;
b. Анимацию вращения;
c. Округлые углы;
d. Слайдер изображений;
e. Перетекание изображений;
f. Подсветку;
g. Всплывающие подписи;
h. Скрытый текст;
4
i. Звуковые эффекты;
j. Гиперссылки.
3. Посещаемость сайта.
Начиная с июня 2013 года, я внимательно отслеживаю
посещение своего сайта. Для этого анализирую статистику сайта. При
любом посещении любой страницы
записывается количество
посетителей, средняя длительность, количество просмотренных
страниц. Ниже приведена диаграмма, из которой видно, что с каждым
месяцем количество посетителей растёт.
Для кого создан сайт?
1) Сайт преподаватель - студенту.
Мой сайт - это продукт, рассчитанный на определённую
аудиторию. В моём случае это, прежде всего, мои студенты.
Назначение сайта - помочь студентам через странички сайта
получить нужный материал.
Я постоянно пополняю свой сайт новой информацией и активно
использую его в профессиональной деятельности:
 запускаю онлайн-тесты по математике и информатике, которые
помогают обучающимся качественно готовиться к занятиям и
5


итоговой аттестации, а педагог может быстро проверить знания
студентов;
пополняю свои методические разработки (конспекты занятий,
презентации);
располагаю новые работы студентов.
На моём сайте размещены:
1)Рабочие программы и тематические планы для студентов и их
родителей;
2)Материалы лекционных и практических занятий по алгебре,
геометрии, информатике для среднего (полного) общего
образования и по математике для среднего профессионального
образования;
3)Практические задания по темам для аудиторной и внеаудиторной
работы;
4)Варианты самостоятельных работ проводимых на занятиях;
5)Интерактивные кроссворды по большим разделам дисциплины
для самопроверки знаний студентов;
6)Интерактивные тесты для самопроверки знаний;
7) Ребусы для развития логического мышления;
8) Презентации обучающие и контролирующие;
9) Контролирующий материал:
a) Контролирующий материал по информатике и ИКТ
для среднего (полного) общего образования:
1.Вопросы к промежуточному зачёту по всем темам;
2.Интерактивные тесты;
3.Интерактивные кроссворды;
4.Практические задания по всем темам.
b) Контролирующий материал по математике
для среднего (полного) общего образования:
1.Варианты заданий группы В (В1-В14) для подготовки к ЕГЭ;
2.Варианты тестовых заданий для подготовки к ЕГЭ.
Подготовка к ЕГЭ позволяет научить обучающихся
самостоятельно прорешивать задания ЕГЭ, чтобы повысить
качество подготовки к контрольной работе.
c) Контролирующий материал по математике
для среднего профессионального образования
1.Задачи для самостоятельной работы;
2.Вопросы к зачёту по теории;
6
3.Билеты к зачётам по теории и практике;
4.Задачи к зачёту по практике.
10)На сайте размещены инструктивно-методические указания для
студентов по выполнению самостоятельной работы:
1. Требования к выполнению работы в графическом редакторе;
2. Требования к оформлению таблиц;
3.Требования к оформлению мультимедийных презентаций.
№
1
Название
Что находится
страницы
Методическая a) Рабочая программа и
копилка
тематический план по
математике
Специальность: 060501
"Сестринское дело"
Курс: первый
Значение
Информирование студентов о требованиях
ФГОС к уровню подготовки, о содержании
учебного материала, о количестве учебного
времени.
b) Рабочая программа и
тематический план по
информатике и ИКТ
Специальность: 060501
"Сестринское дело"
Курс: первый
c) Рабочая программа и
тематический план по
математике
Специальность: 060501
"Сестринское дело"
Курс: второй
d) Программа
факультатива
«Создание
движущихся
объектов в PowerPoint»
Осуществление контроля и самоконтроля.
e) Контрольно-оценочные
f) средства
Материалы лекционных и
практических занятий по
алгебре,
геометрии,
информатике для среднего
(полного)
общего
образования
и
по
медицинской математике для
среднего профессионального
образования;
Практические задания по
темам
для аудиторной и
внеаудиторной работы;
Варианты самостоятельных
7
•
•
•
•
•
Организация самостоятельной работы;
Осуществление
дифференцированного
подхода.
Преодоление академических
задолженностей
Закрепления учебного материала
Удовлетворение
познавательного
интереса
работ
проводимых
занятиях;
Свои
обучающие
контролирующие
презентации
2
Внеклассная
деятельность
Фотогалерея
Наше творчество
на
и
Тестовые
задания,
направленные на закрепление
учебного
материала
и
отработку
практических
умений
Тесты для самопроверки
знаний
Кроссворды
Для визуализации учебного материала. С
помощью презентации можно наглядно
показать геометрические объекты, что без
сомнения развивает пространственное
воображение.
Отсылает обучающихся к учебникам,
энциклопедиям и другим источникам
информации; способствует приобретению
знаний; позволяет устранить пробелы в
знаниях.
Самоконтроль и саморефлексия.
Вызывают интерес к изучаемой дисциплине
и помогают более прочному усвоению
понятий основных тем изучаемой учебной
дисциплины. Отсылают обучающихся к
учебникам, энциклопедиям и другим
источникам информации, способствуют
приобретению знаний, позволяют
устранить пробелы в знаниях.
Ребусы
Для развития логического мышления.
Расскажет о прошедших событиях и их участниках. Здесь размещены
видеоматериалы.
Студенческие работы:
Чтобы привлечь студентов к сайту,
буклеты, газеты
заинтересовать, работа на сплочение.
Организация самостоятельной работы.
Во время аудиторных занятий я использую сайт для следующих
видов работы:
1.Выход на сайт (нашли его в интернете);
2.Знание структуры сайта и его содержание;
3.Поиск задания для соответствующего занятия;
Поиск с сайта нужной информации:
a) Теоретический материал по данной теме;
b) Условия и пошаговую инструкцию к выполнению
практических заданий;
c) Тестовые задания по темам: «Учимся работать на
компьютере», «Устройство ПК», «Архитектура ПК», «Word»,
«Paint», «Photoshop», «Растровая и векторная графика»,
«Компьютерные
вирусы»,
«Информация»,
«Виды
информации», «Моделирование», «Компьютерные сети».
d) Интерактивные кроссворды для повторения, обобщения и
закрепления терминов, команд текстового редактора,
8
табличного процессора, графических редакторов, базы
данных, информации и информационных процессов.
Хочу отметить выгодные особенности работы с компьютерной
поддержкой на занятиях:
- обеспечивает быстрый контроль результатов.
- увеличивается количество тренировочных заданий;
- можно дифференцировать обучение.
Во внеаудиторное время студенты имеют возможность:
1. Получить доступ к дополнительному учебному материалу, по
желанию расширить свой кругозор - получить информацию сверх
программы.
2. Выполнить упражнения на отработку и закрепление знаний и
умений;
3. Ознакомиться с лучшими работами других студентов (копилка
творческих работ);
4. Ознакомиться с учебным материалом, пропущенного занятия,
ликвидировать пробелы в знаниях;
5. Выполнить домашние задания опережающего характера;
6. Ознакомиться с тематическим планом и требованиями ФГОС СПО
к уровню подготовки выпускника по дисциплине;
7. Ознакомиться с контрольными вопросами и методическими
рекомендациями для промежуточной аттестации, выполнить
тренировочные упражнения.
2) Преподаватель - родителям.
Я уже говорила, что на своём сайте я размещаю лучшие
студенческие работы, выполненные на занятиях, на факультативе
или дома. Это выставка студенческих достижений.
Творческие работы, выполненные
студентами колледжа, можно посмотреть:
1. Методическая копилка (конференции);
2. Методическая копилка (методические разработки) - тесты;
Методическая копилка - информатика - графические редакторы объекты векторной графики и их свойства - самостоятельная
работа (презентация);
3. Внеклассная деятельность;
9
4. Наше творчество.
№
Название
страницы
1 Фото галерея
2 Методическая
копилка
(Работы
студентов,
выставка
достижений)
3 Внеклассная
деятельность
Назначение
Расскажет о прошедших событиях и их участниках, здесь
размещены видеоматериалы.
Тесты в PowerPoint
Демонстрируют умения студентов:
создавать информационные объекты
сложной структуры, в том числе
гипертекстовые документы;
Тесты в Excel
• использовать готовые
информационные модели;
• оценивать достоверность
информации, сопоставляя
Кроссворды в Excel
различные источники;
Графика
Творческие
студентов
• иллюстрировать учебные работы с
использованием средств
информационных технологий;
• наглядно представлять числовые
показатели и динамику их
изменения с помощью программ
деловой графики.
работы использование приобретенных
знаний и умений в практической
деятельности и повседневной
жизни для:
• эффективного применения
информационных образовательных
ресурсов в учебной деятельности, в
том числе самообразовании;
• ориентации в информационном
пространстве, работы с
распространенными
автоматизированными
информационными системами;
• соблюдение этических и правовых
норм при работе с информацией;
эффективной организации
индивидуального информационного
пространства.
10
3) С целью обмена опытом для преподавателей и коллег
№
Название
страницы
1 Методическая
2
копилка
Внеклассная
деятельность
Что находится
Назначение
Методические наработки; • Делиться своими наработками;
Материалы конференций • Презентовать свой педагогический
Разработки внеклассных опыт большой аудитории коллег.
мероприятий
По итогам своей работы могу сделать выводы:
1. Просматривается динамика качественной успеваемости студентов;
2. Наблюдается экономия сил и времени преподавателя.
Перспективный план:
1. Раздел «Видео». Разместить видеоролики с занятий, внеаудиторных
мероприятий. Для родителей, студентов и коллег;
2. Планирую сделать раздел «Форум» для осуществления обратной
связи: отзывы студентов о занятиях, о доступности учебного
материала, вопросы, пожелания.
Сайт создан на основе лекций Валова Андрея Михайловича
(доцент, заведующий кафедрой Информационных технологий
в образовании Новосибирского института повышения
квалификации и переподготовки работников образования)
Интернет ресурсы:
1. http://www.w3schools.com/
2. http://www.javascriptkit.com/
3. http://anton.shevchuk.name/javascript/jquery-for-beginners/
11
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
32
Размер файла
174 Кб
Теги
report
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа