close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПрофОбр 10-я конференция

код для вставкиСкачать
Методика организации воспитательного процесса в СПО
Программа социально-педагогического сопровождения как инструмент социализации
студентов
Оборина Ксения Викторовна, преподаватель
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Кунгурский
автотранспортный колледж, г. Кунгур
Вопросы социализации подрастающего поколения традиционно занимают
важнейшее место в педагогической теории и практике. В современной России задачи
эффективного и гармоничного вовлечения молодежи в общественную жизнь отнесены к
числу общегосударственных задач, что нашло непосредственное воплощение в
Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», в федеральных
государственных образовательных стандартах. В соответствии с духом и буквой ФГОС в
Кунгурском автотранспортном колледже огромное внимание уделяется решению
вопросов социализации студентов. Для этого разработана и воплощается в жизнь
Программа социально-педагогического сопровождения студентов ГБПОУ КАТК.
Программа реализуется по трем основным направлениям, каждое из которых
решает определенные задачи:
Направление «Студенческая инициатива» призвано формировать механизмы
мотивации, самовоспитания и саморазвития, активной социальной позиции
обучающихся. Это осуществляется через работу органов студенческого самоуправления,
таких, как Молодежный Совет, Студенческое научное общество «Виктория»,
Профсоюзная студенческая организация «Импульс» .
Выявлению и развитию у обучающихся интеллектуальных и творческих
наклонностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к
научно-исследовательской деятельности, творческой деятельности способствует
направление «Дополнительное образование», осуществляемое через работу кружков и
клубов по интересам.
Направление «Профилактика» решает задачи предупреждения возникновения
проблем развития обучающихся и распространения социально-опасных явлений среди
студентов. В рамках этого направления реализуются программы по социальнопедагогической поддержке детей особых категорий (дети-сироты, «группа риска»),
воспитательные программы кураторов групп, направленные на создание здорового
психологического климата в группе, изучения личности студента. Большое внимание
уделяется взаимодействию с родителями. В 2012 году начала работу программа
«Родительский всеобуч».
В реализации всех названных направлений активно используется проектная деятельность,
позволяющая в полной мере отразить комплексный характер социально-педагогического
сопровождения.
В качестве примеров можно привести следующие.
Проект «Увлечение - каждому» реализуется в направлении «Дополнительное
образование». Основной целью проекта является максимальное вовлечение студентов во
внеучебную деятельность через увеличение количества объединений по интересам. Для
этого при каждой учебной аудитории преподавателями были открыты творческие кружки
или лаборатории, такие , как творческая лаборатория «Магистраль», где студенты создают
электронный словарь техника-дорожника, лаборатория flash-анимации, создающая
мультипликационные фильмы, творческий кружок «Дорогами Пифагора»,где студенты
разрабатывают занимательные игры по математике и проводят их в группах 1 курса,
творческая лаборатория основ исследовательской деятельности , где первокурсники
пробуют себя в качестве исследователей тонкостей своей будущей профессии, клуб
санитарных постов «Барс», где студенты учатся оказывать первую помощь в
чрезвычайных ситуациях и др. Спектр направлений достаточно широк. На сегодняшний
день в колледже работает 30 творческих кружков и лабораторий, в которых занимается
380 человек. Результаты своей работы обучающиеся ежегодно представляют на научнопрактической конференции, на классных часах, профориентационных встречах со
школьниками. Авторы лучших работ становятся участниками Всероссийских и краевых
конкурсов.
В рамках проекта «Увлечение для каждого» с 2012 года реализуется программа
дополнительной подготовки по иностранному языку - «Английский для общения», где
предусмотрена «Школа разговорного английского», различные конкурсы, олимпиады.
Учитывая, что современный социум предъявляет серьезные требования к владению
иностранным языком, в программу с интересом включились и студенты, и преподаватели.
Проект «Неделя самореализации» относится к направлению «Студенческая
инициатива».
Организаторами и разработчиками проекта является Молодежный совет колледжа
совместно с профсоюзной студенческой организацией. Целью проекта является
формирование организаторских, креативных, коммуникативных способностей студентов
через работу творческих площадок. В ноябре 2014 года в течение такой недели были
открыты для работы 11 площадок, на которых каждый мог реализовать себя в каком-либо
виде деятельности. Это - площадка «Дублер начинает действовать», где студенты
пробуют себя в роди преподавателей, площадка-кинофестиваль «Мир глазами студентов»,
мастер-класс «Я танцую стильно!», площадка дебатов «Будущее планеты», площадка
интеллектуальных игр, школа студенческого актива «Лидер», «Профсоюз-это круто!» и
др. Проект масштабный. Работа площадок продумывалась таким образом, чтобы
гармонично сочетаться с учебным процессом и включить в работу абсолютно всех
студентов. Неделя завершается конференцией, где каждая площадка представляет
результаты работы, происходит награждение победителей.
«Неделя самореализации» - проект, ставший традиционным. С каждым годом в
него включается все больше студентов, реализуются все новые идеи. Стало уже
привычным, что в конце недели помимо площадок, задуманных организаторами,
появляются новые площадки, на которых ребята демонстрируют свои увлечения. Для
многих студентов эта работа стала отличным стартом в дальнейшей самореализации.
Среди выпускников - победителей и призеров проекта разных лет - члены городского и
краевого молодежного парламентов, активисты профсоюзного движения
производственных организаций, лидеры студенческих активов высших учебных
заведений. Многие из них продолжают участвовать в проекте в качестве гостей или
организаторов площадки. Мы считаем это ценными результатами общей работы.
Проект «Шаг в будущее» в направлении «Студенческая инициатива» разработан по инициативе профсоюзной студенческой организации «Импульс». Целью
проекта является содействие трудоустройству выпускников. Проект реализуется в трех
направлениях.
Одно из них представлено творческой лабораторией «Школа трудоустройства» и
включает в себя цикл занятий по темам: самопрезентация и публичное выступление,
составление резюме, собеседование с работодателем и др. Занятия творческой
лаборатории проводятся в каждой выпускной группе.
Другое направление - организация временной занятости студентов, которое
осуществляется через создание мобильного банка заявок предприятий и организаций
города на выполнение временных работ, через взаимодействие с предприятиями,
являющимися базами практик и предоставляющими временное трудоустройство в летний
период.
Еще одно направление - «Погружение в специальность». Оно включает мероприятия,
проводимые для студентов 1,2 курсов. В их проведении участвуют выпускники,
представители организаций и предприятий. В ходе мероприятий освещаются особенности
будущей профессии, возможности самореализации в ней.
В своих отзывах студенты отмечают важность проводимых мероприятий, их
практическую значимость. Мониторинг трудоустройства выпускников в первый год после
окончания показывает улучшение показателей данной деятельности. Количество
выпускников 2013 года, не определившихся с трудоустройством составило 4%, что
значительно меньше, чем в предыдущем году.
Проект «Преодоление» относится к направлению «Профилактика». Целью проекта
является социально-педагогическая реабилитация студентов «группы риска» через
вовлечение их в социально-значимую деятельность. Работа с детьми «группы риска»
требует особых усилий и подходов. Была создана команда из 12 студентов «группы
риска». На первом этапе обучающимся было предложено подготовить сообщениепрезентацию на любую интересную для них тему и выступить сначала перед командой, а
затем на классном часе в группе. Не всем удалось выполнить это задание сразу, но в
процессе работы, с задачей справились все. На втором этапе перед студентами встала
задача - придумать и организовать социально-значимое дело, в котором могла бы
участвовать вся команда. Таким делом стало проведение новогоднего праздника для
воспитанников детского сада. Участники вместе разработали сценарий и выступили с ним
в канун Нового года в двух дошкольных учреждениях. Администрация детских садов
выразила благодарность студентам в местной газете. Это послужило стимулом для
дальнейшего творчества. В настоящее время команда разрабатывает новую идею –
профориентационную игру для школьников. Работа продолжается.
Таким образом, программа социально-педагогического сопровождения показала
себя эффективным инструментом социализации подрастающего поколения, реализации
федеральных государственных образовательных стандартов.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
13
Размер файла
20 Кб
Теги
профоб, конференция
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа