close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Понятие о неопределенной форме глагола

код для вставкиСкачать
Тема: Понятие о неопределенной форме глагола.
Цели.
Предметные результаты:
– Формирование понятия «неопределённая форма глагола», развитие умений
отличать неопределённую форму глагола от других форм глагола по
вопросам и суффиксам -ть, -ти, на –чь, расширение словарного запаса.
Метапредметные и личностные :
Познавательные УУД
1. Развивать умения извлекать информацию из текста.
2. На основе анализа объектов делать выводы.
3. Обобщать и классифицировать по признакам.
4. Ориентироваться в учебнике.
Регулятивные УУД
1. Развивать умение высказывать своё предположение.
2. Прогнозировать предстоящую работу.
3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Личностные результаты
1. Формировать мотивацию к целенаправленной познавательной
деятельности.
Коммуникативные УУД
1. Развивать умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Развивать умение работать в паре.
Оборудование: мультимедийное оборудование, мультимедийная
презентация.
Этап
Содержание
1. -Отгадайте загадку:
Что без меня предметы? Лишь названья,
А я приду-все в действие придет.
Летит ракета, люди строят зданья,
Цветут сады, и хлеб в полях растет.
-Итак, мы продолжим разговор о глаголах,
узнаем что-то новое, а пока повторим то, что
знаем.
2.Работа по презентации слайды 2,3.
На доске: Взгля., согл.дает, гл.дел, (п.)глядит.
2.
Слов Отремонтировать слова.
арно- -Что общего у слов?
орфог -Найти лишние слова по разным признакам,
рафи определить время глаголов.
ческа - Какое слово не употребляем в речи?
1.
Акту
ализа
ция
знани
й.
Деятельность
учеников
Отгадывают
загадку.
Вспоминают
пройденное,
заканчивают
высказывания.
Называют
орфограммы,
проверяют
пропущенные
буквы.
- Как называют такие слова? (устаревшие).
- Найти значение слова по словарю.
- Устно составить предложение с этим словом.
1. Проверка домашнего задания (определить
время и число глаголов).
-Какие затруднения при выполнении?
-У каких не определили? (решать, вставлять).
- Что общего у этих глаголов? (вопрос, конец).
2. Это-тема урока. Что хотим узнать о таких
глаголах?
Коллективное составление плана работы:
1.Название.
2. Вопросы.
3. Написание.
4. Тренировка.
3. Итак, у этих глаголов мы не смогли
определить ни время, ни число, ни род.
Предложите свое название таким глаголам.
Проверим по учебнику, верны ли ваши
предположения.
4. А на какие вопросы они отвечают и как
пишутся, вы узнаете из правила с.122.
Прочитайте правило, скажите, о чем мы еще не
говорили.
Прочитаем правило по смысловым частям,
зададим вопросы к каждой части.
5.Обратите внимание на четвертое
предложение. (Неопределенная форма глагола
имеет суффиксы -ть-,-ти-, либо оканчивается на
-чь.)
Прочитайте слова:
Беречь
стеречь
увлечь
-Что же такое -чь? (Может, часть корня,
окончание,суффикс).
-Как узнать? (Выделить корень, подобрав
родственные слова).
-Сделайте вывод.( Это часть корня).
4.Физ - Я буду называть глаголы, а если вы услышите
культ глагол в неопределённой форме, покажите это
мину действие.
Встать, сидел, бежать, смотрит, стричь, мыть,
тка.
зашёл, споёт, написал, покрасит, красить,
писать, поднять, сидеть.
я
работ
а.
3.Соз
дание
пробл
емно
й
ситуа
ции.
- Не у всех
глаголов смогли
определить
время и число.
Ответы детей:
как они
называются, на
какие вопросы
отвечают, как
изменяются.
Ответы детей:
неопределительн
ые,
неизменяемые,
неузнаваемые.
Работают с
правилом.
Подбирают
родственные
слова, выделяют
корень.
5.
Прим
енени
е
новы
х
знани
й.
6.
Итог
урока
.
1. Найти глаголы в неопределенной форме,
задать вопрос, выделить суффикс.
Кто-то в поле стал ходить и пшеницу шевелить.
Мужички такой печали отродяся не видали,
Стали думать да гадать, как бы вора соглядать.
- Из какой сказки отрывок?
2.Упражнение 374. Образовать от глаголов
формы неопределенного времени, выделить
суффиксы, подчеркнуть -ч.
3. Составить пословицу, заменить глаголы на
глаголы неопределенной формы.
Учишь, не вынешь и рыбку из пруда, ум
точишь, без труда. (Учить-ум точить. Без труда
не вынуть и рыбку из пруда)
-Что нового узнали?
Работа по 4 слайду презентации.
Выполнение
задания с
комментировани
ем.
Самостоятельна
я работа,
взаимопроверка.
Работа в парах.
Дети
заканчивают
высказывание,
проверка по
слайду,
самооценка.
Автор
Elena199375
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
125
Размер файла
21 Кб
Теги
глаголы, неопределенность, понятие, формы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа