close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Экологическое взаимодействие птиц из отрядов Хищные и Куриные

код для вставкиСкачать
Технологическая карта урока биологии в 7 классе.
Технологическая карта урока
Предмет: биология.
Класс: 7.
Тема урока: «Экологическое взаимодействие птиц из отрядов Хищные и
Куриные».
Тип урока: изучение нового материала
Планируемые результаты:
личностные:
формирование личностных представлений о целостности природы;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве
со
сверстниками
в
процессе
образовательной,
учебно-исследовательской
деятельности;
формирование
экологического
сознания,
ответственного,
бережного
отношения к окружающей среде и рационального природопользования;
предметные:
выделять характерные особенности строения птиц разных отрядов;
объяснять значение птиц в природе исходя из их образа жизни, особенностей
питания и поведения;
использовать разнообразные биологических знания для объяснения и оценки
влияния человека на окружающую среду;
прогнозировать последствия своей деятельности в природе;
формирование умений безопасного и экологически целесообразного поведения
в окружающей среде;
метапредметные:
владение основами самооценки, умение определять понятия, устанавливать
причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и со сверстниками; работать индивидуально и в группе; умение осознанно
1
использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение
устной и письменной речью; монологической контекстной речью.
Техники и технологии: ноутбук, проектор; технология проблемного обучения
Ресурсы (учебники, наглядные пособия, ИКТ): Латюшин, В.В. Биология.
Животные: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учеб. заведений / В.В.Латюшин, В.А.
Шапкин. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. – 304 с.: ил.
Этапы урока
(время)
Деятельность
Деятельность
учителя
учащихся
Формируемые УУД Формы
оценивания
Личностные
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные
Организационный
Учитель
Готовят рабочее
момент
проверяет,
место
1 мин.
насколько
комфортно
чувствуют
себя
ученики,
готовность
рабочего места.
Мотивация
Учитель
Учащиеся
Познавательные:
демонстрирует
смотрят
умение
видеофрагмент из видеофрагмент.
анализировать
жизни
информацию
хищных Выдвигают
птиц,
гипотезы
показывающий
значении
охоту
и
о выдвигать гипотезы;
умение
четко
хищных хищных птиц в формулировать свои
птиц на куриных. природе
мысли,
Ставит
аргументировать
проблемный
свою точку зрения.
вопрос: могут ли
Коммуникативные:
2
хищники
умение вести диалог
полностью
истребить
популяции
куриных и какое
значение
они
имеют
в
экосистемах?
Постановка цели и Учитель подводит Учащиеся
задач урока
детей к постановке ставят
цель
Регулятивные:
и умение
цели: рассмотреть определяют
взаимодействие
ставить
перед собой цели и
основные задачи задачи
птиц, выяснить их урока:
Коммуникативные:
значение
умение
в рассмотреть
природе.
виды хищных и выражать
Предлагает
куриных;
определить
по
четко
свои
мысли
шаги определить
достижению особенности их
цели
(т.е. питания
и
сформулировать
взаимодействия
задачи урока)
в
сообществе;
выяснить
значение
хищных птиц в
природе
Получение новых Учитель
знаний
Учащиеся
Личностные:
показывает
на называют
развивать
слайде
из номера
способность
птиц
разных отрядов
картинок,
на нравственно-
которых
этическому
изображены
оцениванию
хищные
к
своих
и поступков
3
куриные птицы
Коммуникативные:
умение работать в
группах, вступать в
диалог, участвовать
в
коллективном
обсуждении
проблем,
Учитель
аргументировать
задает Учащиеся
вопрос: «По каким называют
свои высказывания,
признакам вы их отличительные
учитывать
узнали?».
других людей
особенности
Комментирует
мнения
Познавательные:
и строения
учащихся.
и умение работать с
информацией,
куриных птиц
Показывает
Учащиеся
дополняет ответы хищных
ее
по производить
представленным поиск и анализ,
изображения
разных
умение
видов фотографиям
делать
хищных и куриных делают выводы выводы
птиц, беседует с о
питании
и
детьми о питании поведении птиц
и
образе
жизни
данных
представителей
класса
4
Учитель
Учащиеся
предлагает
распределяют
учащимся
фотографии
разделиться
на птиц
по
группы и раздает отрядам,
конверты
с прикрепляют
заданием:
фотографии
распределить
доску
фотографии
по
на
птиц магнитами
отрядам.
Проверяет
выполнение
задания.
Учитель
задает Учащиеся
вопрос: «Как вы выдвигают
думаете,
что версии
произойдет
случае
в возможного
полного развития
исчезновения
хищных
птиц
событий
в
сообществе?»
Учитель подводит Учащиеся
учащихся
пониманию
к делают вывод о
значении
значения хищных хищных птиц в
птиц, рассказывая природе:
о
случаях
полного
истребления
разных странах.
их хищные
птицы
регулируют
в численность
видов,
на
которые
охотятся,
5
поедают
больных
животных,
предотвращая
распространение
заболеваний.
Домашнее задание
Предлагает
Записывают
2 мин.
домашнее задание:
домашнее
1.
§29
задание
2.
Творческое
дневник
в
задание
«Составьте
кроссворд
по
терминам темы».
Рефлексия
Предлагает
Записывают
3 мин.
дополнить
кратко
предложение:
на
1)
ответы осуществление
карточках познавательной
Я знаю, что рефлексии
такое …
Регулятивные:
рефлексии
отношении действий
2)
Я могу …
по
3)
Я научился
учебных
…
в
решению
и
познавательных
задач
6
Автор
locewa
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
81
Размер файла
23 Кб
Теги
урок, Экология, биология, отряд куриные, отряд хищные, отряд птицы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа