close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Исследовательские работы обучающихся

код для вставки
МБОУ Устьинская СОШ
Сельскохозяйственная бригада МБОУ Устьинской СОШ
Проект
«Выращивание репчатого лука».
Авторы:
Хвастова Алёна (8 кл)
Каныгина Марина (7 кл)
Емельянова Анна (8 кл)
Дружинина Елена (10 кл)
Никитина Ангелина (6 кл)
Руководитель работы:
Марина Петровна Ступникова, учитель
биологии МБОУ Устьинской СОШ
2013 г.
Оглавление
Введение …………………………………………………………. 3
Механизмы и этапы реализации………………………………… 4
Подготовительный ....……………………………………………. 4
Основной этап ……………………………………………………. 4
Опытническая работа №1
«Основные агрономические приемы при выращивании и
репчатого лука»………………………………. …………………. 4
Опытническая работа №2
«Выращивание лука – репки из семян за один год»……………..7
Опытнические работа №3
«Репчатый лук и всё, что я знаю о нем. Сбор информации у
жителей с Устье»…………………………………………………... 8
Завершающий ……………………………………………………. 11
Используемая литература ………………………………………… 13
Приложение 1……………………………………………………….. 14
Приложение 2………………………………………………………. 19
2
Введение.
Родина репчатого лука – Юго-Западная Азия. В России лук
культивируется повсюду как огородная культура, употребляется в пищу. В
диком виде современный лук репчатый не встречается нигде. Считается, что
его ввели в культуру 4-6 тысяч лет назад где-то в Азии, скорее всего в Иране
или Афганистане. Совсем не исключено, что он возник как культурное
растение в разных местах Азии независимо друг от друга, так как в ряде
регионов произрастают дикорастущие виды, родственные луку репчатому.
Время появления лука на Руси точно не установлено, но известно, что
уже с давних пор он является одним из главных пищевых продуктов и
считался универсальным средством, предохраняющим и излечивающим
болезни.
Врачи считают, что зелёный лук надо есть каждый день. Во-первых,
он вызывает выделение большого количества желудочного сока и соляной
кислоты, способствующий процессу пищеварения и лучшему усвоению
пищи. Во-вторых, в 100г. зелёного лука содержится около 50 мг. витамина С.
Лук используется во многих кулинарных блюдах, при этом ценные
качества, лук не теряет.
Актуальность проекта.
В нашем образовательном учреждении используются различные
возможности для подготовки обучающихся к сельскохозяйственному труду.
Мы работаем в производственных бригадах, проводим опытническую
работу, осваиваем методы исследований, приобретаем практические навыки,
выращиваем экологически чистую продукцию. Надеемся, что мы будущие
специалисты, способные творчески решать производственные задачи.
На пришкольном участке мы учимся выращивать разные овощные
культуры, одной из таких культур является лук.
Цель – основные агротехнические приемы выращивания репчатого лука.
Задачи:
- получить хороший урожай, применяя основные технологии выращивания
репчатого лука;
- выявить самые урожайные сорта репчатого лука для школьного участка,
используя данные о характере почвы;
- собрать информацию о репчатом луке у местных жителей.
3
Практическая значимость проекта состоит в решении вопросов
рационального землепользования, защиты растений от вредителей,
получения высоких урожаев.
Механизмы и этапы реализации.
Подготовительный этап (1-30 апреля 2013).
1. Создание рабочей группы.
2. Составление плана работы.
3. Изучение литературы по теме проекта.
Основной этап (1 мая – 25 августа 2013 г.).
При выращивании репчатого лука необходимы
технологии, так как продуктовым органом является луковица.
особенные
4
Опытническая работа №1
«Основные агрономические приемы при выращивании и репчатого
лука».
Цель работы: выращивание репчатого лука и выявление агротехнических
приёма получения хорошего урожая.
Задачи:
- высадить севок репчатого лука на опытные и контрольную грядки и по
разному проводить уход;
- оценить урожайность опытных и контрольной грядки.
Ход работы.
1. Приобретение посадочного материала. 26 апреля в магазине г. Моршанска
«Сад и огород» мы приобрели 8 кг.севка репчатого лука сорта
«Золотистый семко».
2. Подготовка севка к посадке.
Перед началом посадки лук-севок перебрали, удалили все оголенные,
высохшие, поврежденные, больные, резанные, проросшие луковички. Те,
которые остались, отсортировали по размеру, чтобы наши всходы были
равномерными. Высаживать на грядку нужно сначала крупные, затем
средние и в конце самые мелкие луковички.
Наш посадочный материал покупной и мы не знаем в каких условиях
он хранился поэтому за 2 дня до посадки мы прогрели лук-севок рядом с
отопительными приборами. Если этого не сделать, то скорее всего лук-севок
пойдет в стрелку.
После прогревания луковички поместили на 10 минут в раствор
медного купороса (1 чайная ложка на 10 литров воды). Это делается для
профилактики грибковых заболеваний.
3.
Подготовка грядок.
Весной на грядку вносят минеральные и органические удобрения в
зависимости от состава почвы. Из ранее проделанных опытов (смотреть
приложение №1) мы знаем, что почва у нас на участке бедна органическими
удобрениями, но возможности обогатить почву у нас не было. Поэтому 6 мая
мы произвели перекопку участка и подготовили грядки. Получилось 8 грядок
(7 опытнических грядок и 1 экспериментальная)
Подготовленные грядки
накрыли чистой пленкой и 6 дней
выдерживали.
4.
Посадка.
5
Обычно в южных районах лук – севок сажают в 3-й декаде апреля, а в
нашем районе - в 1-й, 2-ой декаде мая. Мы преступили к посадке 13 мая.
Перед посадкой на грядке сделали бороздки на расстоянии 20
сантиметров одна от другой. Высаживали луковички на расстоянии 8 -10
сантиметров одна от другой и присыпали их почвой так, чтобы слой почвы
над плечиками луковиц был не более 2 – 2.5 сантиметров., так как если
посадить глубже, луковица изменит форму и созревание ее затянется. При
мелкой же посадке, луковицы могут оголиться и рост их остановится,
особенно при сухой и жаркой погоде.
5.
Уход за луком – репкой ( см. приложение №2).
Всходы появились на 5-й – 6-й день после посадки. Чтобы вырастить
лук-репку из севка, нужно правильно ухаживать за ним весь сезон. Уход
заключается не только в поливе и прополке, но и рыхлении, подкормке и
обработке. На экспериментальной грядке производили только прополку и
полив.
Полив: май и июнь были очень жаркими, поэтому поливали грядки
через день, в июле через 2-3 дня, в августе по погоде через 4-5 дней, а за
неделю до уборки полив прекратили.
Прополка: на грядке нельзя допускать появление сорняков, так как
они создают повышенную влажность на грядке и этим создают
благоприятные условия для развития грибковых заболеваний. Сорняки мы
регулярно удаляли из влажной почвы при достижении их размера 3-х, 5-ти
сантиметров.
Рыхление: каждые две недели проводили рыхление, особенно после
полива и дождей, чтобы поддерживать хороший доступ воздуха к корневой
системе. Рыхление обычно проводят на глубину 2-3 см.
Подкормка (только на опытнических грядках):
- Первую подкормку провели 22 мая, когда листья имеют светлую
окраску. Для этого в 10 литрах воды развели одну столовую ложку
мочевины. Полив проводили из расчета 2 – 3 литра на 1 квадратный метр
грядки.
- Вторую подкормку провели через 15 дней после первой. Для этого в
10 литрах воды растворили 2 столовые ложки нитрофоски и поливали по 5
литров раствора на 1 квадратный метр.
- Третью подкормку делали, когда луковицы выросли до размера 3 – 4
сантиметров. Для этого в 10 литрах воды развели 2 столовые ложки
суперфосфата и поливали по 5 литров на 1 квадратный метр грядки.
Обработка лука (только на опытнических грядках):
Чтобы вырастить лук-репку необходимо исключить развитие
грибковых заболеваний растения (ложной мучнистой росы). В период, когда
листья(перо) лука достигли 12 – 15 сантиметров, провели профилактическую
обработку. Для этого в 10 литрах воды развели 3 столовые ложки жидкого
мыла (хозяйственное).
6
6.
Сбор урожая.( см. приложение №2)
16 августа мы выкопали лук и отправили его на просушку в хорошо
проветриваемое место на 2 дня, после чего освободили луковицы от
засохших листьев и отправили на хранение в школьную столовую.
Результаты: из 8 кг.посадочного материала получилось собрать урожай
в размере 70 кг. репчатого лука, что позволило обеспечить школьную
столовую данной культурой на весь учебный год.
Урожай на экспериментальной площадке, где производился полив и
прополка, не стал высоким. Многие луковицы погибли, оставшиеся были не
больших размеров, урожайность снижена почти в 2 раза.
Грядки, на которых соблюдались сельскохозяйственные технологии,
отличались высокой урожайностью, отсутствием грибковых заболеваний.
Выводы: применяя, на опытнических грядках, все необходимые
технологии при выращивании репчатого лука из севка, мы убедились, что
результаты урожая намного выше, чем на экспериментальной грядке.
7
Опытническая работа №2
«Выращивание лука – репки из семян за один год».
Цель работы: выращивание сладкого салатного лука-репки из семян через
рассаду.
Задачи:
- изучить литературу по данной теме;
- заложить опыт по выращиванию репчатого лука рассадным методом;
- сравнить полученные урожаи лука в контрольном и экспериментальных
вариантах;
- сравнить экономические затраты на выращивание лука.
В нашей местности выращивают репчатый лук из семян за два года.
Решили доказать, что на своем участке вполне возможно выращивание
сладкого салатного лука-репки из семян за один год.
Ход работы.
На пришкольном участке был заложен опыт с луком салатных сортов
«Кондор», который выращивался рассадным способом, и луком сорта «Ред
Барон», который выращивался традиционно через посадку лука севка.
Опыт длился с апреля по 20 августа 2013 года.
1 этап.
Посев семян на рассаду - 1 апреля.
Всходы в период с 7 по 9 апреля.
С 7 по 21 мая закаливание рассады на открытом воздухе.
2 этап
Непосредственно опыт в открытом грунте был заложен 21 мая.
На экспериментальной грядке – выращивание лука-репки рассадой из
семян. При пересадке каждое растение аккуратно извлекли из земли,
обрезали корни и листья на 1/3 длины. На грядку лук высаживали рядами с
расстоянием: между растениями -15см, между рядами – 20 см, на глубину 3-4
см. После посадки грядку полили и замульчировали перегноем. Для лучшей
приживаемости вместе садили 2-3 растения. В дальнейшем - обычный уход,
состоящий из поливов, прополок, рыхления.
На контрольной грядке: выращивание лука-репки из севка.
Посадочный материал в количестве 360 г. был приобретён в магазине
«Семена» в г. Моршанске. После переборки, севок замочили на 4 часа в
слабом растворе марганцовки и затем высадили в подготовленную грядку. На
грядку лук высаживали рядами с расстоянием: между растениями – 15 см,
между рядами 20 см. Глубина заделки 3-5см.
8
Площадь обеих грядок по 5 квадратных метров: ширина 1 м, длина 5
м.
В течение сезона, начиная с 21 мая, показатели контрольного и
экспериментального участков регулярно сравнивались в следующих
критериях:
1. Внешний вид растений.
Растения при рассадном способе выращивания более мощные. Лето
2013 года на территории нашей местности было жарким в мае и июне, что
плохо отразилось на росте и развитии растений, но на экспериментальной
грядке растения лучше перенесли засуху.
2. Урожайность.
Растения при рассадном способе выращивания дали больший урожай,
хотя гораздо ниже чем ожидалось. Также луковицы на экспериментальной
грядке оказались крупнее почти в 2 раза, соответственно 150 г и 90г - самые
крупные экземпляры.
3. Экономические затраты.
Затраты на выращивание лука рассадным методом ниже почти в 3
раза, соответственно 25 рублей за пакет при рассадном способе и 70 рублей
на килограмм лука-севка.
Доход от рассадного лука почти в 2 раза выше, чем при
традиционном способе выращивания лука.
Выводы: В результате опыта установили, что рассадный метод
выращивания лука, в нашей местности, позволяет:
- получить экологически чистый, высокий урожай лука;
-снизить себестоимость произведённой продукции;
-экономить площади участка, так как можно получить товарную
продукцию из семян лука за один сезон минуя стадию выращивания севка из
семян лука.
9
Опытническая работа №3
«Репчатый лук и всё, что я знаю о нем. Сбор информации у жителей с
Устье».
Цель работы: опрос среди жителей с.Устье о лучшем сорте лука-репки,
выращиваемом на их участках, методе его выращивания.
Задачи:
- опросить жителей села Устье;
- изучить характеристики лука-репки.
Ход работы.
1. Опрос жителей села Устье Моршанского района.
В период с 15.06. по 21.06.2013 г.,группой обучающихся Устьинской
СОШ, было опрошено 36 жителей.
Предлагалось ответить на основные интересующие вопросы: «Какой
сорт лука- репки вы выращиваете, каким способом и каковы
результаты урожая?».
2. Обработка полученной информации.
Составление таблицы сравнительной характеристики сортов репчатого
лука и способов выращивания, по результатам проведенного опроса:
Кол-во
жителей,
среди
опрошенных
13
21
информация
результативность
Выращивают репчатый лук за один год
из севка. Используют покупной
посадочный материал. Не выбирают
определенный сорт, т.е.
приобретают веснойтот, который
имеется в наличии
специализированных магазинах города
или на рынке. Многие даже не знают и
не спрашивают какой сорт лука-севка
приобрели, но учитывают внешний
вид посадочного материала и
выбирают в основном севок
золотисто-желтого цвета.
Урожайность
средняя.
Считают, «что год
на год не
приходится» и
урожай зависит не
только от сорта
лука и способов
ухода за ним, но в
большей степени
от природных
погодных условий
в период
созревания
луковиц.
Выращивают репчатый лук за один год Считают, что
из севка. Приобретают посадочный
такой метод
10
материал постоянно выращиваемых и
хорошо зарекомендовавших себя
сортов репчатого лука. Сорт «РедБарон», « Пензенский», «Золотистый
семко», « Халцедон»«Бородковский».
Владеют информацией по
выращиванию данных сортов в
местных условиях и знают способы
достижения высоких урожаев
2
Выращивают репчатый лук за 1 год,
рассадным способом. Приобретают
семена хорошо зарекомендовавших
сортов из них весной в тепличных
условиях получают рассадный
материал и выращивают лук-репку на
открытом грунте. Сорт «Эксибишен»
выращивания
репчатого лука
самый
эффективный в
нашей местности.
Урожайность
каждый год
хорошая, не
смотря на
изменчивые
погодные условия
в летний период.
Считают этот
способ хорошим и
доступным, если
созданы
определенные
условия для
данного
выращивания
репчатого лука.
Урожайность
хорошая.
3. Характеристика сортов репчатого лука, выращиваемых местными
жителями.
Сорта лука подразделяются по длине вегетационного периода на
ранний 90-100 дн., средний 100-120 дн., поздний более 120 дней. По размеру
луковицы мелкие — менее 50 г, средние 50-100 г, крупные более 100 г. По
числу луковиц в гнезде — малогнездные 1-2, среднегнездные 3-4 и
многогнездные — более 4 луковиц.
Бородковский— Сорт репчатого лука селекции ВНИИССОК, в 1998
году районирован по Центральному региону для выращивания из севка и
семян в однолетней культуре. Среднеспелый, при посеве семенами период от
всходов до уборки длится 80-100 дней и 67–75 дней из севка. Отличается
повышенной устойчивостью к бактериозу. По урожайности (30 т/га) и
лежкости превосходит сорт Штутгартерризен. Вкус острый, луковицы
округло-плоские со сбегом в верх, массой 55-120 г в двулетней культуре и 28
г в однолетней, плотные. Пригоден для использования в свежем виде и
переработки. Урожайность из семян 9,7-15,4, из севка — 15-36,4 тонны с
гектара. Содержание сухого вещества 15,6 %, общего сахара11,3 %, витамина
С 7,6 мг%. Вызреваемость лука после дозаривания 91-100 %. Сухие чешуи
желтые, сочные белые. Малозачатковый.
Золотистый семко — раннеспелый сорт репчатого лука пригодный
для выращивания в НЗ посевом семян в грунт, через рассаду и севок.
11
Луковица округлая массой до 80 г, 2-3—х зачатковая. Вкус острый.
Урожайность 3,5 кг/м, лежкость 95 %
Ред Барон- Раннеспелый сорт репчатого лука селекции (БейоЗаден)
длинного дня. Пригоден для выращивания в однолетней и двулетней
культуре. Луковицы интенсивно красной окраски, пригодны для хранения.
Период от всходов до полегания листьев 90 дн. Луковица плоскоокруглая
массой до 30 г. Вкус полуострый. Урожайность — 1,5 кг/м. Пригоден для
выращивания в НЗ.
Халцедон — среднеспелый сорт репчатого лука, от массовых всходов
до полегания листьев 110-120 дней. Приднестровского НИИСХ. Районирован
по Северо-Кавказскому и Нижневолжскому регионам для однолетней
культуры, возможно выращивание в двухлетней культуре. Форма луковиц
округлая или округлая со сбегом в верх. Луковица острого вкуса, плотная,
одногнездная массой 88-134 г отдельные луковицы до 300-400 г. Количество
зачатков 2-4 Наружные чешуи (3-4) коричнево — бронзовые плотно
прилегающие к луковице. Сочные чешуи белые с кремовым оттенком.
Луковица на одну треть находится над поверхностью почвы, что
способствует вызреванию и облегчает уборку. Лежкость очень хорошая.
Урожай 20-63 т/га. Сорт универсального назначения, пригоден для сушки.
Пензенский — раннеспелый сорт репчатого лука селекции
Бессоновского опорного пункта, районирован в 1998 году по
Средневолжскому региону. Для выращивания в двулетней культуре. Период
от полных всходов до массового полегания листьев 53-64 дня. Луковица
плоская до округло-плоской В гнезде формирует до 3 луковиц массой 28-67
г, луковица плоская до округло-плоской. Окраска сухих чешуй соломенножелтая, сочных — белая иногда с прозеленью.Трехзачатковый. Вкус острый.
Содержание сухого вещества 16,5 %, общего сахара 12,1 %, аскорбиновой
кислоты 7,4 мг%. Урожайность 16,1-21,6 т/га. Вызреваемость лука после
дозаривания 99-100 %. Лежкость 95 %.
Выводы: в результате проведенного опроса, мы получили очень
ценную информацию о способах и методах выращивания репчатого лука
разных сортов в нашей местности. Будем стараться использовать для посадки
севок проверенных сортов с хорошей урожайностью, стойких к заболеваниям
и вредителям.
Завершающий (25 августа – 5 сентября 2013).
1. Анализ и обобщение полученных данных.
2. Оформление проекта.
3. Создание выставки «Репчатый лук – наша гордость, помощник и друг».
4. Участие в региональном этапе Всероссийского конкурса «Юннат».
Анализ и обобщение.
Данные эксперименты,
положительные результаты.
проведенные
на
участке,
показали
12
Используя метод внесения минеральных и органических удобрений,
мы получили урожай в два раза выше.
Выращивая лук-репку из семян, в виде рассады, мы не только
увеличили урожайность, но и сократили денежные расходы.
Эти агротехнические приёмы являются наиболее эффективными в
нашей местности.
Знания полученные от жителей с.Устье помогли определить сорта,
приспособленные для нашей местности. Наиболее урожайными сортами
стали лук «Бородковский», лук «Халцедон».
Получив хороший результат нашей работы, мы решили оформить
выставочный стенд «Репчатый лук – наша гордость, помощник и друг».
Стенд включал в себя не только выставочные экспонаты, но и брошюры
рекомендательного характера.
На первом родительском собрании мы рассказали о наших результатах
и о методах их достижения.
13
Литература:
1 Болотских А.С. Технология возделывания овощных культурХарьков; 1992.
2 Колпаков Н.А. Биолого-хозяйственная характеристика и сорта
овощных культур - Барнаул.: Изд-во АГАУ, 1998.
3 Советы овощеводам. Изд. 2-е, доп. Барнаул, Алт. кн. изд. 1976
4 Пантилеев Я.Х. Овощи на приусадебном участке, Москва 2005
14
Приложение 1
Опыт 1
Определение содержания воды и органических веществ в почве
Методика проведения опыта
 Взяли почву массой 100 г с
глубины 15-20 см.
 Высушили почву на солнце в
течение 5-6 часов и взвесили.
Масса сухой почвы 82,5 г.
 Прокалили почву до
исчезновения белого дыма и
взвесили снова. Масса почвы 70,5
г.
 Вычислили массу воды в почве:
100 – 82,5 = 17,5
 Вычислили массу органических
веществ в почве:
82,5 – 70,5 = 12
Выводы
Каждые 100 г почвы с
пришкольного участка
содержат 17,5 г воды и 12 г
органических веществ.
( все полученные значения
являются средними, так как
опыт проводился в трех
повторностях)
15
Опыт 2
Исследования почвы на воздухо- и водопроницаемость
Водопроницаемость – это свойство почвы как пористого тела впитывать
и пропускать через себя воду. Водопроницаемость измеряется объемом воды
в мм водного столба, проходящей через единицу площади поверхности
почвы в единицу времени. Величину водопроницаемости можно определить
по шкале Н.А. Качинского. Опыта проводились со срезами почвы в
стеклянных цилиндрах высотой 30 см, поэтому результаты исследования
приблизительны.
Шкала Н.А. Качинского
Водопроницаемость мм вод.ст. в
Оценка
первый час впитывания
Свыше 1000
Провальная
500-100
Излишне высокая
100-70
Хорошая
70-30
Удовлетворительная
Менее 30
Неудовлетворительная
Методика проведения опыта
Выводы
В высокий цилиндр насыпали почву
и уплотнили.
Прилили в почву 100 г воды.
Наблюдали впитывание в течение 1
часа
Измерили промокший слой.
Определили водопроницаемость по
шкале Качинского.
Так как толщина промокшего
слоя за 1 час впитывания равна 17
см, то по шкале Качинского почва
является достаточно
водопроницаемой.
(опыт проводился в трех
цилиндрах)
Воздухопроницаемость является важным показателем плодородия
почвы. Содержание воздуха в почве определяется по пузырькам газа .
Для этого сухую почву бросают в стакан с водой. Так как пузырьков
воздуха оказалось довольно много, можно сделать вывод, что почва
пришкольного участка достаточно воздухопроницаема.
16
Опыт 3
Определение категории почвы методом биотестов
Методика исследования:
1 . Образцы почвы с разным содержанием гумуса рассматривают при
разном освещении, определяется их категория.
2. Образцы почвы помещают в пластмассовые стаканчики в трехкратной
повторности. Контроль — чистый промытый и прокаленный речной песок.
Объем почвенных образцов в каждом сосуде не менее 100-150 г. Полив
производится через стеклянную трубочку, которая вставляется
перпендикулярно дну стаканчика.
3. Прорастить семена при температуре 26—27 °С до размера основной
массы проростков 5—6 мм.
4. Отобранные одинаковые проростки высаживаются в стаканчики по
12—13 штук. Через несколько дней, после приживания проростков,
оставляют их 8 штук в стаканчике. Почва поливается одинаково.
5. Когда проростки вырастут до 8—12 см, они осторожно вытаскиваются из
почвы, обмываются водой и высушиваются фильтровальной бумагой.
6. Измеряется длина трубчатого листа и корневой системы отдельно,
данные вносятся в таблицу.
7. Взвесить на весах всю массу проростков, выросших на одном виде
почвы.
8. Плодородие почвы определяется по высоте и весу проростков (по
отношению к контролю, который принимается за 100%). Для этого
составляется шкала оценок. Почва по плодородию делится на 5 условных
категорий:
•
•
•
•
•
очень бедная, малоплодородная — песок (100%);
почва бедная, малогумусная, малоплодородная (125%);
среднегумусная, среднеплодородная (150%);
гумусная, плодородная (175%);
очень плодородная, высокогумусный чернозем (200%).
Описание опыта
Выводы
 Взяли образцы с пришкольного
участка и соседнего подворья, а
также промытый и прокаленный
песок массой 100г.
 Высадили в стаканчики с
образцами почвы 8 пророщенных
семян овса.
 Через 10 дней измерили у
Почва с соседнего подворья
является высокогумусной и
плодородной, так как средний вес
проростков 1,3 г (217%) , а средняя
высота проростков16,6 см(175%)
Почва с пришкольного участка
бедная, малоплодородная, так как
средняя высота проростков 9,9 см
17




проростков длину трубчатого
листа, высоту растений, длину
корней.
Взвесили промытые и высушенные
растения овса.
Все измерения занесли в таблицу
(Приложение, табл. ).
Вычислили среднюю высоту
проростков и средний вес.
Определили категорию почвы.
(104%), а средний вес проростков
0,6г (101%)
Песок – это «эталон». Средний вес
проростков выращенных на нем 0,5г
(100%), а средняя высота проростков
9,5 см (100%).
18
Опыт 4
Определение кислотности почвы
Методика проведения опыта
Выводы
К 3 – 4 г почвы прилили 4,5 мл
Почва на пришкольном участке
раствора хлорида калия и размешали. нейтральная
После отстаивания взяли пипеткой
пробу почвенного раствора и
исследовали его с помощью
универсальной индикаторной
бумажки и цветной шкалы.
Выводы и предложения по улучшению почвы
 Почва пришкольного участка оказалась достаточно
воздухопроницаемая, водопроницаемая, нейтральная, но бедная и
малоплодородная.
 Почва нуждается в удобрениях.
 Следует внести осенью органические удобрения.
 Следует использовать минеральные удобрения весной при высадке
растений.
19
Приложение 2 (фото)
На учебно-опытном участке Устьинской СОШ
июнь
20
21
июнь
июль
22
Август
Урожай 2013г.
23
Автор
marinaverona
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
146
Размер файла
3 287 Кб
Теги
юнна, сош, устьинская, 2013
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа