close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
Педагогический проект
«Полезные и занимательные советы
дяди Жоры Лампочкина»
Актуальность темы проекта.
Дошкольное детство – важнейший период становления личности,
формирования первых представлений детей об окружающем мире, обществе
культуре и экономике. Современным дошкольникам предстоит жить в
период социальных и экономических перемен, когда на первое место
выходит задача экономии ресурсов. Существующий в сознании многих
людей стереотип о том, что природные ресурсы Земли неисчерпаемы,
требует
изменения. Основы разумной экономии и ресурсосбережения
должны закладываться с дошкольного детства, дошкольников необходимо
учить бережно и заботливо относиться к богатствам Земли, мыслить и
действовать организованно и разумно.
Одной из наиболее актуальных проблем современного мира является
экономия
электрической
энергии,
поиск
способов
сохранения
энергоресурсов. Лозунг «Уходя, гасите свет!» известен каждому с раннего
детства, но соблюдать только это правило в современном мире уже
недостаточно. Необходимо создавать и другие правила, позволяющие делать
использование электричества еще более эффективным и разумным.
В процессе реализации задачи по формированию у дошкольников
основ энергосбережения возникает противоречие между необходимостью
осуществлять данную работу на основе материала, доступного пониманию
дошкольников, и наличием в методической литературе и Интернет-ресурсах
информационно-справочных материалов, решающих данную задачу.
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
Замыслом разрешения данного противоречия является разработка и
реализация проекта по обучению дошкольников основам энергосбережения,
участниками которого являются педагоги, дошкольники и их родители.
Совместная работа над проектом повысит интерес дошкольников и их
родителей к проблеме энергосбережения, расширит имеющиеся у них знания
в данной области, а также будет способствовать укреплению детскородительских
отношений
в
процессе
осуществления
совместной
деятельности.
Условия реализации проекта:
1. Создание предметно-развивающей среды, насыщенной предметами
и материалами, связанными с вопросами энергосбережения.
2. Личный
пример
взрослых
(педагогов
и
родителей),
демонстрирующих бережное отношение к энергоресурсам.
3. Разнообразие
форм
и
методов
работы
с
воспитанниками,
обязательное использование методов развития познавательной активности, в
частности, проектно-исследовательского и экспериментального метода.
Цель
проекта:
элементарной
воспитание
культуры
у
детей
энергосбережения
дошкольного
посредством
возраста
организации
различных видов совместной деятельности педагога, воспитанников и их
родителей.
Задачи проекта.
Для воспитанников:
1. Обогащение
и
систематизация
знаний
дошкольников
об
электричестве и способах его выработки.
2. Развитие интереса к проблеме экономии энергоресурсов.
3. Развитие
навыков
бережливого
энергоресурсов.
2
поведения
в
отношении
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
4. Развитие у дошкольников интеллектуальных способностей, умения
сопоставлять факты, явления, объекты, сравнивать и анализировать их.
5. Совершенствование навыков работы с интерактивной доской и
мультимедийным оборудованием.
Для педагога:
1.
Создание
условий
для
ознакомления
энергоресурсами и их производством
развивающей среды и систему
воспитанников
с
через обогащение предметно-
мероприятий с воспитанниками и их
родителями.
2.
Закрепление навыков организации проектной деятельности с
детьми дошкольного возраста.
3.
Развитие ИКТ-компетентности педагога.
4.
Формирование
навыков
работы
с
интерактивной
доской,
мультимедийным оборудованием и ресурсами сети Интернет.
Для родителей:
1. Привлечение родителей и других членов семьи воспитанников к
совместной деятельности, к участию в проектах ДОУ.
2. Активизация творческого потенциала родителей воспитанников.
3. Обеспечение
благоприятных,
эмоционально
насыщенных
взаимоотношений между родителями и детьми.
4. Повышение
педагогической
компетентности
родителей,
обогащение их воспитательного опыта.
Вид проекта: информационный, исследовательский, творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный (5 недель).
Сроки реализации проекта: октябрь 2014 – ноябрь 2014 года.
Участники проекта: педагоги, дети старшего дошкольного возраста,
родители.
3
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
Руководитель проекта: Орешенкова Елена Вячеславовна, старший
воспитатель.
Рабочая группа проекта: воспитатели старшей и подготовительной к
школе группы.
Ожидаемые результаты:
1. Расширение кругозора дошкольников
об энергоресурсах и
культуре энергосбережения.
2. Сформированность у воспитанников и их родителей навыков
энергосберегающего поведения.
3. Развитие
у
воспитанников
любознательности,
творческих
способностей, познавательной активности и способности использовать
полученные знания в различных видах деятельности и поведении.
4. Гармонизация детско-родительских отношений.
5. Развитие ИКТ-компетентности педагогов, воспитанников и их
родителей.
Продукт
проекта:
созданная
педагогами,
воспитанниками
и
родителями в совместной деятельности электронная книга «Полезные и
занимательные советы дяди Жоры Лампочкина», содержащая текстовую,
фото-,
аудио-
и
видеоинформацию,
доступную
для
понимания
и
использования детям старшего дошкольного возраста.
Этапы проектной деятельности.
1. Подготовительный этап – 1 неделя.
Подготовительный этап, включает в себя:
1. Обсуждение цели и задач проекта с воспитанниками и родителями.
2. Выявление представлений дошкольников об электричестве.
3. Выявление имеющихся у дошкольников и их родителей навыков
энергосбережения.
4
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
4. Перспективное планирование проекта.
5. Создание предметно-развивающей среды в группах, необходимой
для реализации проекта.
6. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
Практический этап –3 недели.
Практический
этап
предполагает
внедрение
в
воспитательно-
образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению
знаний воспитанников и их родителей о культуре энергосбережения.
В начале работы над проектом в группах появляется символ проекта –
электрик дядя Жора Лампочкин, а также схемы, которые стимулируют детей
к поиску ответов на вопросы, решаемые в ходе реализации проекта: «Что мы
знаем?», «Что мы хотим узнать?», «Как мы можем это сделать?».
В родительских уголках групп размещается информация о ходе
реализации проекта. Результаты совместной работы дошкольников и
родителей размещаются в группах. В ходе проекта собираются аудио-, видеои фотоматериалы по теме проекта.
Обобщение материалов происходит совместно воспитателями и
дошкольниками с использованием интерактивной доски и мультимедийного
оборудования.
Накопленные в ходе реализации проекта материалы обобщаются в виде
электронной книги «Полезные и занимательные советы дяди Жоры
Лампочкина». В книге имеется информационный блок, развивающие
задания, фотографии работ дошкольников и их родителей, а также
видеоматериалы Интернет-ресурсов и собственного производства.
5
V Всероссийская дистанционная конференция
учреждении»
«Проектная деятельность в образовательном
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
Перспективный план работы с воспитанниками на практическом этапе реализации проекта
Тема
Что такое
Цели работы
1. Знакомство детей
Содержание работы
 Знакомство с героем проекта
Итог работы
Создание видеофильма
электричество? с понятием «электричество», электриком дядей Жорой Лампочкиным – «Где живет электричество
«электрический ток»,
беседа «Кто такой электрик?».
в детском саду».
«электрические приборы».
 Беседа с презентацией «Как возникло
Создание видеороликов
2. Расширить знания
электричество».
«Что такое электричество».
дошкольников о том, где
 Занятие с использованием
Создание страниц
«живет» электричество.
интерактивной доски «Путешествие в
электронной книги.
3. Расширение знаний
город Десногорск (на атомную станцию)».
о профессии «электрик».
 Проведение опытов и экспериментов.
4. Проведение опытов с
 Чтение художественной литературы по
электричеством.
теме проекта.
 Чтение и рассматривание иллюстраций,
книг и энциклопедий по теме проекта.
6
V Всероссийская дистанционная конференция
учреждении»
«Проектная деятельность в образовательном
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
1. Расширение знаний
 Игра «Угадай электрический прибор»
Выставка рисунков
дошкольников об
(загадки).
«Электрические приборы
электрических приборах.
 Выполнение развивающих заданий
у нас дома».
2. Закрепление правил
(«В какую розетку включена лампа?»,
Создание страниц
безопасного использования
кроссворд «Электрические приборы»,
электронной книги.
электрических приборов
«Найди отличия» и др.).
в быту.
Знакомая и
1. Познакомить
 Беседа с презентацией «Как появилась
Выставка рисунков,
незнакомая
дошкольников с историей
электрическая лампочка».
посвященных
возникновения
 Просмотр мультфильма «История
электрической лампочке.
электрической лампочки.
одной лампочки».
Создание страниц
лампочка
2. Познакомить
электронной книги.
дошкольников с
энергосберегающими
лампочками и их
преимуществами перед
обычной.
7
V Всероссийская дистанционная конференция
учреждении»
Запасаем
электричество
(батарейка)
1. Знакомство с батарейкой,
как источником
электрической энергии.
«Проектная деятельность в образовательном
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
 Беседа с презентацией «Что такое
батарейка».
Создание страниц
электронной книги.
 Наблюдение за работой игрушки
2. Ознакомление детей
на батарейках.
с правилами использования
 Беседа с презентацией
батареек.
«Вторая жизнь батарейки».
3. Ознакомление с
правилами экономии
энергии батареек.
Экономим
электричество
1. Познакомить
 Занятие с использованием пособия
Выставка плакатов и
дошкольников с правилами
«Экономьте электричество».
рисунков «Экономим
экономии электричества.
 Рисование плакатов на тему
электроэнергию».
2. Формировать навыки
«Экономим электроэнергию».
Создание буклета «Правила
энергосберегающего
экономии электричества».
поведения в быту.
Создание мультфильма
«Экономим электричество».
Создание страниц
электронной книги.
8
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
Работа с родителями на практическом этапе реализации проекта
включала следующие виды деятельности.
1.
Совместный с ребенком сбор материалов по теме проекта из
периодической печати, художественной литературы, Интернет-ресурсов.
2.
Совместная с ребенком исследовательская деятельность «Где
живут киловатты и сколько их расходует семья».
3.
Сочинение совместно с ребенком сказок и рассказов по теме
проекта.
4.
Участие в обогащении предметно-развивающей среды групп
(изготовление дидактических пособий, атрибутов для игр по теме проекта и
т.д.).
5.
Изготовление совместно с ребенком плакатов, поделок по теме
«Экономим электроэнергию».
6.
Сбор и представление фото- и видеоматериалов по теме проекта.
9
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
Заключительный этап – 1 неделя.
Заключительный этап включает в себя:
1. Подведение итогов реализации проекта.
2. Оформление результата проекта в виде презентации.
3. Проведение родительского собрания с презентацией электронной
книги «Полезные и занимательные советы дяди Жоры Лампочкина».
4. Презентация электронной книги «Полезные и занимательные
советы дяди Жоры Лампочкина» на заседании педагогического совета ДОУ.
5. Представление проекта и электронной книги «Полезные и
занимательные советы дяди Жоры Лампочкина» на конкурс, посвященный
проблеме энергосбережения.
6. Размещение информации о проекте на сайте ДОУ.
10
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
Литература
1. Близнецова, В.С. Руководство проектной деятельностью педагогов
ДОУ / В.С. Близнецова // Справочник старшего воспитателя дошкольного
учреждения. - 2009. - №9. - С. 33-40.
2. Веракса, Н.Е., Веракса, А.Н. Проектная деятельность дошкольников
/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - 112 с.
3. Виноградова, О.В. Исследовательская проектная деятельность в
ДОУ / О.В. Виноградова // Управление ДОУ. - 2009. - №1. - С. 63-65.
4. Дыбина, О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и
эксперименты для дошкольников / О.В. Дыбина. – М.: Педагогика, 2001. –
188 с.
5. Дыбина, О.В. Что было до…: игры-путешествия в прошлое
предметов / О.В. Дыбина. – М.: Педагогика, 2001. – 188 с.
6. Нефедова, Е.П. Бытовые электроприборы / Е.П. Нефедова. – М.:
ГНОМ и Д, 2004.
7. Образовательные
проекты
в
детском
саду
/
под
ред.
Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 208 с.
8. Постников, В.Ю. Моя первая книжка обо всем / В.Ю. Постников. –
М.: Дрофа, 1996. – 352 с.
9. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения / авт.сост.: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – М.:
АРКТИ, 2005. – 96 с.
10. Сикорук, Л.Л. Физика для малышей / Л.Л. Сикарук. – М.:
Педагогика, 1990. – 165 с.
11. Смоленцева, А.А. Введение в мир экономики, или Как мы играем в
экономику / А.А. Смоленцева. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. – 176 с.
11
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
Дидактическое пособие
«Берегите электричество»
Описание.
Дидактическое пособие «Берегите электричество» представляет собой
макет комнаты
с электрическими приборами
и мебелью. Пособие
изготовлено из различных материалов (картон, часть шахматной доски,
ткань, проволока, батарейки и др.) для обучения детей дошкольного возраста
навыкам энергосберегающего поведения.
В макет комнаты входит: предметы – диван, электрические приборы торшер, люстра, телевизор, лампочки, вмонтированные в стену. Все
электрические приборы снабжены источниками света и подключены к
батарейкам. При нажатии на кнопку приборы включаются. К макету комнаты
прилагаются две картонные ширмы, на одной изображено солнце, на другой
месяц и звезды.
Назначение дидактического пособия.
Дидактическое пособие «Берегите электричество» предназначено для
непосредственно образовательной деятельности областей «Безопасность»,
«Познание», «Социализация».
Дидактическое
возраста,
пособие
воспитателей
предназначено
дошкольных
для
детей
образовательных
дошкольного
учреждений
и
родителей дошкольников.
Задачи:
 Расширение знаний детей дошкольного возраста об электричестве и
электрических приборах;
 Закрепление
знаний
о
правилах
безопасного
электричества и электрических приборов в быту;
12
использования
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
 Знакомство детей дошкольного возраста с правилами экономного
использования электрической энергии;
 Формирование навыков энергосберегающего поведения.
Краткое описание изготовления дидактического пособия.
Для изготовления макета комнаты использовался плотный картон, из
которого изготовлены стены комнаты. Пол выполнен из половины
шахматной доски. Из кусочков ткани и проволоки изготовлен диван. Из
проволоки, проводов и мини-лапочек изготовлены электрические приборы –
торшер, люстра, стеновые светильники. Из старого пейджера изготовлен
телевизор.
Ширмы выполнены из картона с аппликацией «день» (солнце и облака)
и «ночь» (луна, звезды, облака).
13
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
Для
организации
работы
с
дидактическим
пособием
также
изготавливается человечек из пластилина.
Варианты работы с дидактическим пособием.
1. Беседа об электрических приборах:
 Какие электрические приборы находятся в этой комнате?
 Для чего нужен каждый электрический прибор?
 Благодаря чему работают электрические приборы?
2. Беседа о правилах экономии электрической энергии в быту:
 Какие правила экономии электрической энергии должен соблюдать
человек дома?
 Как правильно должен использовать человек электричество днем?
 В какой ситуации человек поступил правильно, а в какой не
правильно?
14
V Всероссийская дистанционная конференция
«Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Портал «О детстве» www.o-detstve.ru
Дети по итогам беседы могут сформулировать простые правила
экономии электроэнергии в быту:
1. Днем пользуемся естественным освещением.
2. Выключаем электрические приборы, если уходим из комнаты.
3. Используем только те электрические приборы, которые необходимы
в данный момент.
15
Автор
elena-oreshka
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
41
Размер файла
1 198 Кб
Теги
совете, полезные, занимательная
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа