close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Формирование ОК и ПК при подготовке автомехаников

код для вставкиСкачать
Компетентностный подход в профессиональном образовании
Шарафутдинов Фаил Нуруллович
мастер производственного обучения
областное государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Ульяновский профессиональнопедагогический колледж» (ОГБПОУ УППК) г. Ульяновск
Формирование общих и профессиональных компетенций при
подготовке автомехаников
В
статье
рассматриваются
профессиональных
вопросы
компетенций
формирования
обучающихся
общих
и
профессиональной
образовательной организации на примере профессии «Автомеханик».
Ключевые слова:практика, компетенции, модуль.
Наиболее
востребованная
профессия
в
нашем
колледже
-
«Автомеханик».
В течение последних трех лет педагогический коллектив колледжа
работал над постепенным изменением содержания профессиональных
программ, формированием общих и профессиональных компетенций в
группах обучающихся, выбравших эту профессию.
Федеральный
профессии
государственный
«Автомеханик»
образовательный
определяет
виды
стандарт
по
профессиональной
деятельности, которые соотносятся с конкретными профессиональными
компетенциями.
Каждый
профессиональный
модуль
понимается
как
целостный набор подлежащий освоению умений, знаний, отношений и опыта
практической деятельности, которым должен соответствовать обучающийся
по завершению освоения модуля, являющегося составляющей частью общей
модульной программы.
Общие
и
профессиональные
компетенции
по
профессии
«Автомеханик» начинают формироваться как на практических занятиях по
междисциплинарным курсам, так и во время прохождения учебной практики.
Учебная практика направлена на совершенствование у обучающихся
умений, приобретение первоначального практического опыта, на освоение
рабочей
профессии,
а
производственная
практика
направлена
на
формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций,
совершенствование практического опыта, на проверку готовности студента к
самостоятельной трудовой деятельности.
На
уроках
соответствующие
учебной
умения
практики
и
обучающиеся
приобретают
отрабатывают
практический
опыт
по
техническому обслуживанию новых моделей автомобилей. Для этого в
лаборатории
колледжа
компьютерное
по
оборудование
устройству
для
автомобилей
проведения
представлено
практических
занятий,
тренажер автомобиля ВАЗ 21-93, где можно отрабатывать упражнения по
управлению автомобилем, стенды по устройству автомобилей, выполненные
самими обучающимися.
Профессиональные
характеристик
компетенции
определенной
выражены
профессиональной
совокупностью
деятельности
и
представляют собой набор функций конкретного рабочего места. В нашем
случае это рабочее место находится в производственных помещениях, где
проводятся
лабораторно-практические
занятия,
учебная
или
производственная практика. Здесь приобретенные теоретические знания
переходят в разряд начальной профессиональной деятельности, при которой
и формируются определенные профессиональные компетенции.
Приобретение профессиональных компетенций на уроках учебной и
производственнойпрактики
заключено
в
конкретной
деятельности,
обучающихся,при проведении работ по диагностике, частичной разборкесборке узлов и агрегатов, работ по техническому обслуживанию автомобиля.
В этом случае используются методы контроля и самоконтроля за
эффективностью
опрос,
учебно-познавательной
выполнение
деятельностью(индивидуальный
учебно-производственных
работ,
выполнение
комплексных работ простого и сложного характера, выполнение тест-
процессов) Не всегда педагог оценивает обучающегося, ими могут быть и
сами обучающиеся (обсуждение поведения, интенсивность работы, помощь
друг другу, что удалось сделать, анализ ошибок, пути совершенствования
своего сотрудничества и т. д.). Главное чтобы деятельность обучающихся
была направлена на формирование профессиональных компетенций и
структурирована таким образом, чтобы все были вовлечены в активную
совместную деятельность с личной ответственностью за действия каждого и
свои действия.
Контроль и оценка сформированности профессиональных компетенций
осуществляется в виде:
-текущего
контроля:
учебная
практика
–
перечень
учебно-
производственных работ и карта учета успеваемости, производственная
практика –отчет, индивидуальная карта по вождению;
-рубежного
контроля
по
УП
и
ПП:
перечень
проверочных
(комплексных) работ; внутренний экзамен по теоретическим вопросам ППД;
-промежуточная аттестация: дифференцированный зачет по учебной и
производственной практике.
Процесс формирования ОК и ПК не ограничивается учебными
занятиями, он так же осуществляется во внеурочной деятельности.
Наши обучающиеся участвуют не только во внутриколледжных
конкурсах
профессионального
межрегиональных
чемпионатах
мастерства,
рабочих
но
и
профессий
в
областных
«World
и
SKILLS
RUSSIA», где занимают призовые места.
Так же обучающиеся участвуют в областной программе популяризации
рабочих профессий «Арт-Профи-слет».
Таким образом, компетенции, которые обучающиеся приобретают и
развивают в процессе обучения, являются важным звеном в приобретении
профессиональных навыков подкрепляемыми практикой.
Литература:
1.
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
начального профессионального образования по профессии Автомеханик,
утвержден приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 20 мая 2010, № 555.
2. Строкова Т. А. Компетентностный подход и проблемы его
реализации /Инновационные проекты и программы в образовании. - 2009. № 6.– С. 9-16.
3. Рахимов А.М., Банникова Е.А., Фахретдинова М.А. Теоретическая
разработка по теме: «Модульно - компетентностный подход к формированию
общих
и
профессиональных
компетенций
в
учреждении
профессионального образования» ОГБПОУ УППК, 2011
среднего
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Разное
Просмотров
509
Размер файла
19 Кб
Теги
автомеханик, подготовки, формирование
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа