close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Губарева

код для вставкиСкачать
Направление 2: Современные педагогические методы и технологии в профессиональном
образовании
Тема: Способы повышения мотивации студентов технических специальностей к изучению
дисциплин гуманитарного цикла в средних специальных учебных заведениях
Губарева И.В., преподаватель иностранного языка
ГОУ СПО «Таштагольский многопрофильный техникум», город Таштагол
Снижение интереса студентов, обучающихся в средних специальных учебных
заведениях по техническим специальностям, к дисциплинам гуманитарного цикла –
печальная реальность сегодняшнего дня. Русский язык, литература, история, философия,
обществознание и иностранный язык представляются таким студентам излишними для
выбранной ими профессии. Их изучение, не имеющее к технике непосредственного
отношения, видится студентам технических специальностей мало понятным, не актуальным,
и в целом – совсем не соответствующим их представлениям о важном, нужном и
перспективном в отношении к их будущей профессии.
Возникает необходимость объяснить студентам значимость не только их будущих
профессиональных навыков и знаний, но и знаний, призванных расширить их кругозор в
целом – в областях, непосредственно не связанных с их будущей специальностью.
Понимая актуальность этой проблемы, преподаватели гуманитарных дисциплин ГОУ
СПО «Таштагольский многопрофильный техникум» организуют свою работу по
формированию мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение
студентов в различные виды урочной и внеурочной деятельности.
Весьма интересными и плодотворными в этой связи являются нестандартные уроки.
Занятие – диспут, занятие – игра, занятие – проблема, круглый стол, занятие-эссе,
интернет – занятие, занятие-проект. а также занятия, основанные на формах, жанрах и
методах работы, известных в общественной практике: исследование, изобретательство,
анализ первоисточников, комментарий, мозговая атака, интервью, репортаж, рецензия.
Развитию интереса к гуманитарным дисциплинам способствует интеграция на
различных этапах занятия, а также проведение интегрированных занятий.
Использование новых информационных технологий в преподавании является одним
из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения
арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы
и сделать занятие интересным и запоминающимся для студентов.
Формирование положительной мотивации обучающихся реализуется не только на
занятиях, но и во внеурочной деятельности: выступления на студенческих конференциях,
участие в конкурсах различного уровня, дистанционных олимпиадах.
Далее описываются мероприятия, которые проводятся автором с целью дать
студентам возможность на практике убедиться что знания, приобретенные в одной области,
способствуют получению знаний в других областях, повышения мотивации студентов,
обучающихся по техническим специальностям к изучению дисциплин гуманитарного цикла,
как к одному из необходимых условий для полного освоения специальности.
Внеклассное мероприятие «Лучший знаток своей специальности» для студентов,
обучающихся по специальности 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического оборудования. В мероприятии принимают участие
три команды, соревнующиеся между собой в трех номинациях:
1) Конкурс "Визитная карточка". Команды - участницы заранее готовят название,
девиз, презентацию, рассказывающую об их специальности.
2) Интерактивная интеллектуально-развлекательная викторина «Своя игра»,
аналогичная популярной телевизионной игре. Презентация готовится с помощью шаблона
медиадидактики. Вопросы в категориях составляются по гуманитарным предметам, но
обязательно должны быть связаны с будущей профессией.
3) Игра «Кот в мешке». Последний этап мероприятия готовится с использованием
технологического приема медиадидактики «Скрытое изображение». Команды должны
сначала письменно как можно быстрее ответить на вопросы: «Какой это опыт? Кто его
провел? Что доказал эксперимент?» и поднять руку. Правильный ответ озвучивается.
Количество баллов назначается по количеству оставшихся прямоугольников. За
неправильные ответы снимаются баллы.
Урок-дискуссия «Самое величайшее достижение человечества» по дисциплине
«Иностранный (английский) язык». Студенты, работая в малых группах, представляют одно
из достижений в области электротехники, которое, по их мнению, является самым важным
для человечества, описывают его преимущества и значение для человечества. Их оппоненты
сообщают о недостатках данного изобретения.
Интегрированный урок по техническому переводу (Английский язык +
Электротехника) по теме «Электрические цепи». На данном занятии студенты учатся
переводить тексты по специальности, опираясь на интернациональные слова, толкование
значения слов, контекст.
Видео-урок. Студентам предлагается посмотреть художественный фильм «Кэйт и
Лео» на английском языке, обсудить его, а затем написать эссе или сочинение по одной из
тем: «Что дает человеку научно-технический прогресс?», «Духовные последствия научных
открытий», «Жизнь в 25 веке», «Слава науке».
КВН «В мире профессий» среди студентов первого курса социальноэкономического и технического профилей. Студенты разгадывают кроссворды, ребусы на
знание профессиональной лексики, терминов. Такая форма проведения внеклассного
мероприятия, как КВН способствует формированию навыков устного профессионального
общения, расширению знаний по специальности и технического кругозора, повышению
мотивации к занятию, как техникой, так и иностранным языком.
Занятия с использованием компьютерных программ, в частности «English
Platinum». Данная программа содержит разнообразные научно-популярные тексты.
Проведение таких занятий характеризуется индивидуализацией обучения и
интенсификацией самостоятельной работы обучающихся, повышением познавательной
активности и мотивации.
В заключение следует заметить, что изучение дисциплин гуманитарного цикла
позволяет повысить уровень общей культуры, расширить мировоззренческий кругозор
молодых людей, обучающихся по техническим специальностям, - и потому не оставаться
узкими специалистами, интересы и знания которых ограниченны узкими пределами, которые
определяются исключительно профессиональной и производственной необходимостью.
Именно дисциплины гуманитарного цикла становятся непременным условием современного,
разностороннего образования, которое призвано готовить не только нужных обществу
квалифицированных профессионалов по техническим специальностям, но и творчески
мыслящих, всесторонне развитых и культурных людей.
Литература
1. Абзалова С. С. Интеграция предметов гуманитарного цикла в старших классах [Текст] / С.
С. Абзалова // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II междунар. науч.
конф. (г. Пермь, май 2012 г.). — Пермь: Меркурий, 2012. — С. 75-76.
2. Васильева Е. Н. Использование нетрадиционных форм и приёмов в высшей школе для
повышения мотивации к изучению иностранного языка [Текст] / Е. Н. Васильева // Молодой
ученый. — 2012. — №1. Т.2. — С. 67-70.
Интернет-ресурсы
1.http://ipk.68edu.ru/deyat/391-doklady.html
2. http://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu/formy-vneklasnoi-raboty.html
3.http://ntschool44.3dn.ru/publ/pedchtenija/ped_chtenija/innovacionnye_tekhnologii_obuchenija_v
_shkole_na_predmetakh_gumanitarnogo_cikla_istorii_i_obshhestvoznanija/10-1-0-39
4.http://www.bestreferat.ru/referat-187989.html
5.http://www.mami.ru/science/aai77/scientific/article/s14/s14_74.pdf
6.http://www.ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/teacher/op08/apo_08/Manina.pdf
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
20
Размер файла
18 Кб
Теги
губарева
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа