close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Игра - ведущий вид детской деятельности

код для вставкиСкачать
Игра – ведущий вид детской
деятельности
Подготовила: Цымбарева Елена Олеговна
воспитатель МАДОУ детский сад №2 «Ласточка»
г.Балаково Саратовская область
Основные цели и задачи развития
игровой деятельности дошкольника





Создание условий для развития игровой деятельности
детей.
Формирование игровых умений, развитых культурных
форм игры.
Развитие у детей интереса к различным видам игр.
Всестороннее воспитание и гармоничное развитие детей
в игре (эмоционально-нравственное, умственное,
физическое, художественно-эстетическое и социальнокоммуникативное).
Развитие самостоятельности, инициативы, творчества,
навыков саморегуляции; формирование
доброжелательного отношения к сверстникам, умения
взаимодействовать, договариваться, самостоятельно
разрешать конфликтные ситуации.
Особенности организации предметнопространственной среды для развития игровой
деятельности




.
Игровая среда должна стимулировать
детскую активность и постоянно обновляться
в соответствии с текущими интересами и
инициативой детей.
Игровое оборудование должно быть
разнообразным и легко трансформируемым.
Дети должны иметь возможность участвовать
в создании и обновлении игровой среды.
Возможность внести свой вклад в ее
усовершенствование должны иметь и
родители.
Мониторинг предметной развивающей среды ДОУ
обеспечивающей реализацию основной общеобразовательной
программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО
Вторая младшая группа
Воспитатели____________________________________________________________________
Дата "____"__________________2014 г.
Игровая деятельность
Материалы для сюжетной игры
Тип материала
Игрушкиперсонажи
и ролевые
атрибуты
Наименование
Требуемое количество на
группу
(должно быть!)
Куклы крупные (35-50 см.)
3 разные
Куклы средние (20-30 см.)
7 разные
Мягкие антропоморфные животные,
крупные
3 разные
Мягкие антропоморфные животные,
средние
7 разные
Звери и птицы объемные и плоскостные
на подставках (мягкие, ПВХ, деревянные,
10-15 см.)
15-20 разные
Набор наручных кукол би-ба-бо: семья
1
Мониторинг
Имеется в
наличии
Потребность
Центр дидактических
(настольно-печатных) игр
Центр театрализованной
деятельности
Центр физической культуры
Центры сюжетно-ролевой игры
Центры сюжетно-ролевой игры
Центры сюжетно-ролевой игры
Центры сюжетно-ролевой игры
С целью развития игровой деятельности
педагоги ДОУ должны уметь:
создавать в течение дня условия для
свободной игры детей;
 определять игровые ситуации, в которых
детям нужна косвенная помощь;
 наблюдать за играющими детьми и понимать,
какие именно события дня отражаются в игре;
 отличать детей с развитой игровой
деятельностью от тех, у кого игра развита
слабо;
 косвенно руководить игрой, если игра носит
стереотипный характер (например,
предлагать новые идеи или способы
реализации детских идей).

Метод комплексного руководства,
направленного на формирование игровой
деятельности
1. Планомерное обогащение опыта
2. Перевод реального опыта в игровой
3. Своевременное изменение игровой среды
4. Общение со взрослым во время игрового процесса
Взаимодействие с родителями по вопросу
формирования игровой деятельности
дошкольников
Мониторинговые исследования
Популярные игры в домашних условиях среди детей
5%
15%
30%
Сюжетные игры
Дидактические игры
Компьютерные игры
Подвижные игры
Строительные игры
21%
29%
Автор
233   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
26
Размер файла
10 322 Кб
Теги
детской, игра, деятельности, ведущие, вид
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа