close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Урок у 3 класі. Літературне читання

код для вставкиСкачать
В.Сухомлинський "Сергійкова квітка"(конспект уроку)
Як побачити красу. Василь Сухомлинський «Сергійкова квітка»
Урок з літературного читання . 3-й клас. (За підручником О. Я. Савченко)
Людмила Олександрівна Забара, учителька початкових класів Сумської спеціалізованої
школи І-ІІІ ступенів №2 ім. Д. Косаренка, м.Суми, Сумської області.
Мета: поглибити знання учнів про творчість В.Сухомлинського; ознайомити з новим
твором письменника; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити
аналізувати прочитане; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення, творчу уяву учнів;
виховувати почуття прекрасного, уважне ставлення до природи.
Обладнання: підручник, сюжетні малюнки, презентація до уроку, проектор.
Хід уроку
І. Організація класу.
Створення інтриги.
Вчитель заносить кімнатну квітку (троянду чи іншу, яка розквітла)
-
Що вам, діти, хочеться зробити з цією квіткою? Нехай вона створить для нас
прекрасний настрій.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.
1. Асоціативний кущ.
-
Що ви уявляєте, коли чуєте слово квітка?(Жива природа, милує, красується, гарна,
рослина, тепло, радість, краса…)
-
Ми сьогодні будемо вчитися бачити прекрасне у природі і квітка нам допоможе.
2. Технологія «Очікування»
-
Які ваші очікування від уроку?
Вчитель вивішує план уроку у вигляді квітів, перевертає їх, щоб відкрити в кінці уроку,
створивши квіткову поляну і переконатися, що всі завдання виконані.
-
Сьогодні на уроці нас чекає:
 мовленнєва розминка;
 гра;
 читання твору;
 словникова робота;
 відпочинок;
 робота над текстом;
 робота в парі
-
Я сподіваюся, що ми з вами дружно попрацюємо.
ІІІ. Мовленнєва розминка
1. Робота над скоромовкою (сл. №3)
Бубоніла діду баба:
-
Ой, не дмухай на кульбабу,
Бо з кульбаби полетять сто малих кульбабенят.
-
Прочитайте скоромовку в повільному темпі, швидко пошепки, з питальною
інтонацією, голосно і швидко.
-
Доберіть синоніми до слова бубоніла.
2. Дихальна та голосова вправа.
-
Уявіть, що ви на квітковій галявині. Спочатку вдихніть носом аромат квітів, а потім
дмухаємо довго на кульбабу.
-
Відтворіть звуки жука (ж-ж-ж), бджілки (дж-дж), вітру (у-у) (сл. №4)
ІV. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу.
1. Актуалізація опорних знань.
Вчитель простягає квітку у горщику хлопчику на ім’я Сергійко. Тобі хочеться зірвати цю
квітку? А що хочеться зробити?( Понюхати, поставити біля себе..)
-
Діти, скажіть чия це тепер квітка? (Сергійкова). Саме так називається оповідання, з
яким ми сьогодні познайомимося. Я вам почну розповідати про автора, а хто впізнав
його – підніміть руку. Автор писав оповідання про добрі вчинки, про дружбу, був
педагогом, директором школи… (сл. № 5-7) Діти пригадують біографію письменника.
-
Як ви гадаєте, про що може йтися в оповіданні В.Сухомлинського?
-
Послухайте оповідання і скажіть чи збулося ваше передбачення. Запам’ятайте дійових
осіб.
2. Читання тексту вчителем.
-
Так що трапилося з квіткою в оповіданні?
3. Фізкультхвилинка
Гра «Півень і кури»
Встати прямо, ноги нарізно, руки опустити. Відвести руки в сторони – вдих, плескати
ними по стегнах – видих. Видихаючи казати: «Ку-ку-рі-ку, куд-ку-дах, куд-ку-дах»
4. Словникова робота.(сл. №8)
Поясніть значення слів
Передостанній день, рано-ранесенько, мідна колодочка, металевий соловейко, чагарники.
5. Підготовка до самостійного читання (сл. №9)
колодочка
гущавина
ліхтарик
вирізьблено
акація
тремтіли
дивовижний
пелюстка
Читаємо повільно, швидше, скоромовкою.
6. Мовчазне читання.
-
Назвати подарунки, які отримали діти.
7. Вибіркове читання
-
Прочитайте про подарунки дітям ( Петра, Максима, Гриця, Сергійка)
-
Чи зрозуміли діти Сергійка?
-
Яка головна думка оповідання? (Краса живої квітки може здивувати більше, ніж
дорогі подарунки) Що б ви сказали хлопцям, якби опинилися з ними поруч?
8. Фізпауза.(Під спів пташок)
Закрийте очі, уявіть луг, де цвітуть кульбабки, гудуть джмелі і бджілки, співають
жайворонки, пахне трава і квіти. Вам легко на душі, радість переповнює ваше серце,
усміхніться. Намалюйте посмішку своїм носиком. Відкрийте очі, подаруйте посмішку
сусідові.
9. Робота в парі.
Вправа «Я ціную природу, бо…» ( Діти висловлюють свої думки сусіду, кращі
висловлювання озвучуються у класі)
Висновок. Треба помічати красу довкола: в житті, у природі, у віршах, музиці. А для
цього мати відкрите, добре серце.
V. Підсумок уроку. Рефлексія.
Відкрити завдання уроку, утворити галявину з квітів.
-
Чи всі ми виконали завдання?
-
Що найбільше сподобалося на уроці?
-
Давайте доберемо до квіточки, яка надихала нас сьогодні прикметники. (Красива,
чарівна, червона, мила…)
VІ. Домашнє завдання
Читати оповідання в особах, скласти сенкан на тему: «Улюблена квітка» (сл. №10)
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
468
Размер файла
21 Кб
Теги
конспект, урок літературне читання 3 клас
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа