close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Реализуемые программы

код для вставкиСкачать
Для всестороннего развития ребенка, удовлетворения его
интересы используются парциальные программы:
«Программа развития речи детей дошкольного возраста в
детском саду»
Автор О. С. Ушакова
Цель: развитие речи дошкольников. В основе системы развития речи
дошкольника лежит комплексный подход, разработана методика, направленная
на решение взаимосвязанных задач речевого развития: фонетическую,
лексическую, грамматическую и на их основе - развитие связной речи.
В данную методику включены отдельные конспекты, игры, речевые
упражнения, творческие задания, направленные на решение всех речевых задач
по разным возрастным группам.
«Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста
с общим недоразвитием речи» Филичева Т.Б.,Чиркина Г.В
«Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в
условиях спец.детского сада(2-ой год обучения)» Филичева
Т.Б.,Чиркина Г.В.
Предлагаемые программы предназначаются для воспитателей и логопедов
ДОУ, работающих с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием и
ОНР. Представленный в программах материал содержит характеристику
особенностей речевого развития детей 5-7 летнего возраста с ФФН и ОНР,
методические приемы их обследования, раскрывает вопросы организации и
содержания коррекционного обучения.
«Юный эколог» Автор: С.Н. Николаева
Цель: воспитание экологической культуры дошкольников. Программа может
быть использована дошкольным учреждением, которое от традиционного
ознакомления с природой переходит к решению вопросов экологического
воспитания дошкольников.
В программе представлено пять разделов; первые два посвящены раскрытию
взаимосвязи растений и животных со средой обитания; третий прослеживает их
роль в процессе онтогенеза - роста и развития отдельных видов растений и
высших животных; в четвертом раскрываются взаимосвязи внутри сообществ,
жизнь которых дети могут наблюдать; пятый раздел показывает разные формы
взаимодействия человека с природой.
В программу «Юный эколог» входит подпрограмма - она предназначена для
повышения квалификации педагогов и переориентации их мышления с
«ознакомления с природой» на «экологическое воспитание». К программе
разработаны методические Материалы «Воспитание экологической культуры в
дошкольном детстве, в которых раскрыта конкретная технология
экологического воспитания старших дошкольников в условиях детского сада,
представлено планирование работы с детьми на протяжении учебного года по
месяцам и неделям.
«Наш дом – природа» Автор Н. А. Рыжова
Содержание программы обеспечивает ознакомление детей с разнообразием и
богатством природного мира, содействует развитию начальных естественно научных представлений и экологических понятий.
Программа разработана в целях образования детей старшего дошкольного
возраста. Обеспечивает преемственность с обучением в начальной школе по
курсам «Окружающий мир» и «Природа». Основные цели - воспитание с
первых лет жизни гуманной, социально активной личности, способной
понимать и любить окружающий мир, природу, бережно относиться к ним.
Особенность программы заключается в формировании у ребенка целостного
взгляда на природу и место человека в ней, экологически грамотного и
безопасного поведения. Элементы экологических знаний органично вписаны в
общее содержание, включающее природные и социальные аспекты, что
определяется структурными особенностями программы, учебный материал
которой включает обучающий и воспитывающий компоненты.
Программа предусматривает широкое использование разнообразной
практической деятельности детей в вопросах изучения и охраны окружающей
среды. Содержание программы может уточняться в соответствии с местными
природными и климатическими условиями.
"Наш дом - Южный Урал" автор Е.С.Бабунова
Программа раскрывает содержание, логику, объем работы с детьми
дошкольного возраста, направленные на обеспечение воспитания и развития на
идеях народной педагогики. Информационная часть программного материала
отражает познавательные сведения об истории, жизни, быте народов Южного
Урала, их взаимоотношениях в быту, семье, труде, особенностях отношения к
природе, специфике игрового и речевого фольклора, особенностях
изобразительного искусства.
Программа имеет методические указания, раскрывающие использование
средств, методов, приемов в реализации идей народной педагогики.
Программа рекомендована для детей старшего дошкольного возраста, однако
подготовительный период ее реализации может быть начат в более ранние
сроки.
Цели:
способствовать воспитанию и развитию детей на идеях народной педагогики ,
помочь детям войти в мир народной культуры , сделать ее своим достоянием.
Задачи:
•
способствовать расширению и углублению детской компетентности о
культуре , истории народов Южного Урала.
•
формировать эмоционально-положительное отношение к
этнокультурному наследию региона.
•
развивать умение творчески и самостоятельно отражать этнокультурные
традиции в разных видах детской деятельности.
"Цветные ладошки" автор И.А. Лыкова
Авторская программа художественного воспитания, обучения и развития детей
2-7 лет "Цветные ладошки" (формирование эстетического отношения и
художественно-творческое развитие в изобразительной деятельности)
представляет оригинальный вариант реализации базисного содержания и
специфических задач эстетического воспитания детей в изобразительной
деятельности.
Программа "Цветные ладошки" содержит систему занятий по лепке,
аппликации и рисованию для всех возрастных групп дошкольного учреждения
(задачи, планирование, конспекты занятий). Программа обеспечена
современными наглядно-методическими и практическими пособиями.
Программа "Цветные ладошки" адресована заведующим, методистам и
воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного
образования, гувернерам, студентам педагогических колледжей и вузов, а
также всем, кто интересуется вопросами художественного развития детей
дошкольного возраста.
"Основы Безопасности Жизнедеятельности"
авторы Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева
Цель: сформировать у ребенка навыки разумного поведения, научить адекватно
вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транс порте, при
общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и
другими предметами, животными и ядовитыми растениями; способствовать
становлению основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу
жизни.
Программа содержит комплекс материалов, обеспечивающих стимулирование в
дошкольном детстве (старшем дошкольном возрасте) самостоятельности и
ответственности за свое поведение, воспитание у ребенка навыков адекватного
поведения в различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и
ответственности за свое поведение.
Программа адресована воспитателям старших групп дошкольных
образовательных учреждений. Состоит из введения и шести разделов,
содержание которых отражает изменения в жизни современного общества и
тематическое планирование, в соответствии с которыми строится
образовательная работа с детьми: «Ребенок и другие люди», «Ребенок и
природа», «Ребенок дома», «Здоровье ребенка», «Эмоциональное благополучие
ребенка», «Ребенок на улице города».
Содержание программы оставляет за каждым дошкольным учреждением право
на использование различных форм и методов организации обучения с учетом
индивидуальных и возрастных особенностей детей, социокультурных различий,
своеобразия домашних и бытовых условий, а также общей социальноэкономической и криминогенной ситуации.
В силу особой значимости охраны жизни и здоровья детей программа требует
обязательного соблюдения основных ее принципов: полноты (реализации всех
ее разделов), системности, учета условий городской и сельской местности,
сезонности, возрастной адресованности.
Программа имеет учебно-методический комплект: учебное пособие по основам
безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста и
четыре красочно иллюстрированных раздаточных альбома для детей.
«Я, ты, мы» Авторы: О. М. Князева, Р. Б. Стеркина
Цель: социально-эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста,
формирование его эмоциональной сферы и социальной компетентности.
Программа помогает решать комплекс задач, связанных с воспитанием
нравственных норм поведения, умением строить свои взаимоотношения с
детьми и взрослыми, достойно выходить из конфликтных ситуаций, адекватно
оценивать собственные возможности. Даны методические рекомендации
педагогу и родителям.
В комплект входят учебно-наглядные пособия.
«Я — человек» Автор С. А. Козлова
Цель: раскрыть для ребенка окружающий мир, сформировать у него
представление о себе как о представителе человеческого рода, о людях,
живущих на Земле, об их чувствах, поступках, правах и обязанностях,
разнообразной деятельности; на основе познания развивать творческую,
свободную личность, обладающую чувством собственного достоинства и
проникнутую уважением к людям.
Программа включает четыре раздела; «Что я знаю о себе», «Кто такие взрослые
люди», «Человек - творец», «Земля - наш общий дом». Автором предлагается
учебное пособие «Теория и методика ознакомления дошкольников с
социальной действительностью», которое может служить технологией
реализации программы «Я - человек».
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
30
Размер файла
23 Кб
Теги
программа, реализуемая
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа