close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Аверина С. П. Планы

код для вставкиСкачать
Перспективный план занятий по рисованию
с использованием нетрадиционных техник
(старшая группа)
Дата
III
неделя
сентября
Тема занятия
«Красивый осенний
листочек»
(набрызг)
IV
неделя
сентября
«Как живут
деревья?»
I, II
неделя
октября
«Грибы»
(пластилиновая
живопись)
(2 занятия)
III
неделя
октября
«Осень на опушке
краски разводила»
(восковые мелки и
акварель)
IV
неделя
октября
«Тучи по небу
летают»
( кляксография)
Цель
Познакомить с нетрадиционной техникой
изображения – набрызг и техникой её выполнения.
Продолжать учить детей добиваться
выразительности предметов (осенних листьев) через
более сложную окраску и прорисовывание мелких
деталей.
Закреплять приемы работы кистью.
Формировать отзывчивость на красоту и цветовое
разнообразие оттенков родной природы.
Развивать творчество.
Формировать чувство восхищения родной
природой.
Познакомить с разнообразием форм и силуэтов
деревьев.
Учить навыкам работы графической техники.
Учить навыкам передачи силуэтов деревьев в
движении.
Развивать творчество.
Учить детей передавать в рисунке форму,
особенности мелких деталей разных грибов.
Развивать инициативу, самостоятельность,
поощрять воображение.
Закреплять умение накладывать и размазывать
пластилин на основе по форме грибов.
Развивать у детей творчество.
Закреплять умение воспринимать образ золотой
осени в музыке, стихах, рисунке.
Закреплять умение работать в технике фотокопии.
Продолжать учить детей располагать предметы на
переднем и заднем плане, заполняя изображением
весь лист бумаги.
Развивать творческие способности, воображение.
Учить детей не только изменять, но и
преобразовывать, создавать новые образы, передавая
в рисунке свои настроения, чувства, ощущения.
Познакомить с нетрадиционной техникой
изображения – кляксография.
Учить находить в кляксе образ, изображать его на
бумаге.
Аверина С. П.
I, II, III
неделя
ноября
IV
неделя
ноября
I, II
неделя
декабря
III
неделя
декабря
IV
неделя
декабря
Познакомить детей с нетрадиционной техникой
изображения граттаж и техникой её выполнения.
Закрепить умения продумывать композицию
рисунка, определять место и величину изображений.
(граттаж)
Закреплять навыки равномерного заполнения листа.
Воспитывать желание доводить начатое до конца.
(3 занятия)
Развивать творчество.
Познакомить с нетрадиционной техникой
«Смешной
изображения – ладонная живопись и техникой её
человечек»
выполнения.
Закреплять умение детей добиваться
(ладонная живопись)
выразительности образа смешного человечка через
прорисовывание и дорисовку мелких деталей.
Закреплять умение детей рисовать концом кисти.
Развивать творчество.
Учить детей передавать в рисунке форму,
«Яблоки на блюде»
особенности мелких деталей разных яблок.
Развивать инициативу, самостоятельность,
(пластилиновая
поощрять творчество.
живопись)
Закреплять умение накладывать и размазывать
пластилин на основе по форме яблок.
Закреплять умение работать в технике – ладонная
«Дом стеклянный, в
живопись, пользуясь несколькими цветами.
нём жильцы все
Развивать композиционные умения, цветовое
отличные пловцы»
восприятие.
Поощрять самостоятельность в изображении
( ладонная живопись) мелких деталей рыбки (плавники, чешуя и т. д.) и
дополнительных предметов находящихся в
аквариуме.
Развивать творческое воображение детей.
«Ветер по морю
гуляет»
«Бусы для
новогодней ёлочке»
( пластилиновая
живопись)
II
неделя
января
«Смешной
снеговик»
( восковые мелки и
акварель)
Создавать эмоционально-радостное настроение.
Проявлять самостоятельность при украшении
силуэта елочки гирляндами бус.
Развивать моторику рук (кисти и пальцев) при
лепке мелких деталей разной формы.
Развивать творчество.
Продолжать осваивать приемы изображения в
смешной технике – технике фотокопии.
Создавать выразительный образ снеговика
(смешной, веселый, озорной и т. д.).
Закреплять приемы работы кистью: плашмя и
концом кисти.
Развивать воображение у детей.
Аверина С. П.
Продолжать учить детей работать в технике
набразг.
Закреплять технику её выполнения, добиваясь
(набрызг)
мелких брызг.
Совершенствовать умение подбирать цвет
определенного колорита, использовать цвет и его
оттенки.
Развивать эстетическое восприятие – умение
видеть, любоваться красотой снегопада.
IV
Закреплять умение детей работать в технике
«Узоры на стекле»
неделя
фотокопии.
января (пальчиковая живопись)
Учить равномерному заполнению листа
элементами ледяных зимних узоров.
Развивать фантазию.
I неделя
Продолжать учить рисовать в технике пальчиковая
«Угощение для
февраля
живопись.
снегирей»
Закреплять умение правильно набирать краску на
(пальчиковая живопись) пальчик.
Воспитывать стремление добиваться хорошего
результата.
II
Развивать творческие способности, воображение.
«Фантастические
неделя
Продолжать учить находить в кляксах образ дерева,
деревья»
февраля
настроение движения. Закреплять умение работать
в технике кляксографии.
(кляксография)
III
Продолжать учить детей рисовать в технике –
«Петушок –
неделя
золотой гребешок» ладонная живопись.
февраля
Упражнять в рисовании птицы, развивать
творческое воображение, фантазию.
(ладонная живопись)
Учить правильно передавать пропорции и строение
тела петуха.
IV
Познакомить детей с техникой работы на ткани.
«Утка с утятами»
неделя
Продолжать упражнять детей в рисовании птиц,
февраля
правильно передавая строение и пропорции.
(ткань)
– II
Продолжать учить детей смешивать цвета на
(2 занятия)
неделя
палитре. Закреплять умение работать концом кисти и
марта
плашмя.
Развивать творчество и самостоятельность при
дорисовке элементов берега реки (озера).
III
Развивать творческое воображение.
«Монотипия –
неделя
Познакомить детей с нетрадиционной техникой
что это?»
марта
изображения – монотипия.
Учить рисовать по представлению.
Учить находить в пятнах и цветовых сочетаниях
образ, изображать его на бумаге.
Закреплять приемы работы кистью и гуашью.
III
неделя
января
«Снегопад»
Аверина С. П.
IV
неделя
марта
Закреплять умение работать в технике – ладонная
«Портрет веселого
живопись.
гнома»
(ладонная живопись)
I неделя
апреля
«Придумай и
нарисуй картину»
(набрызг и трафареты)
II
неделя
апреля
III
неделя
апреля
IV
неделя
апреля
Проявлять самостоятельность в рисовании
внешнего облика придуманного героя.
Закреплять приёмы работы кистью.
Развивать творчество и фантазию.
Продолжать учить работать в технике набрызг.
Учить детей создавать сюжетную картину, используя
трафареты, подбирая цветовую гамму.
Развивать самостоятельность, творческое
воображение.
Познакомить с нетрадиционной техникой
изображения – нитяная живопись и техникой её
выполнения.
Учить детей создавать на полученной основе
(нитяная живопись)
относительно новые (для ребенка) образы, передавать
в рисунке свои настроения, чувства.
Развивать творческие способности, воображение.
Закреплять умение детей рисовать в технике –
«Волшебные
пальчиковая живопись.
облака»
Учить создавать сказочные образы, изменяя
(пальчиковая живопись) знакомые формы облаков.
Развивать творческие способности, воображение,
самостоятельность при создании образа.
Закреплять умение работать концом кисти.
Развивать у детей творчество.
«Разноцветная
Закреплять умение воспринимать образ
весна»
разноцветной весны в музыке, стихах, рисунке.
Закреплять умение работать в технике фотокопии.
(восковые мелки +
Продолжать учить детей располагать предметы на
акварель)
переднем и заднем плане, заполняя изображением
весь лист бумаги.
«Волшебная
ниточка»
Аверина С. П.
Перспективный план занятий по рисованию
с использованием нетрадиционных техник
(подготовительная группа)
Дата
III
неделя
сентября
Тема занятия
«Закружила осень
золотая»
(набрызг)
IV
неделя
сентября
«Русская
красавица»
(восковые мелки +
акварель)
I, II
неделя
октября
«Осень в лесу»
III
неделя
«Ветка Рабины»
( пластилиновая
живопись)
2 занятия
(пальчиковая
живопись)
IV
неделя
«Волшебный
цветок»
(нитяная живопись)
Цель
Закреплять умение детей работать в
нетрадиционной технике изображения – набрызг.
Продолжать составлять картину, используя
трафареты листьев.
Формировать отзывчивость на красоту и цветовое
разнообразие оттенков осенней природы.
Развивать творчество и самостоятельность.
Закреплять умение детей работать в смешанной
технике.
Продолжать учить передавать в рисунке строение
дерева – соотношение частей по величине и их
расположение относительно друг друга.
Упражнять в рисовании кистью – плашмя.
Развивать самостоятельность.
Подводить детей к умению отражать в работе
впечатления, полученные летом, картинку леса.
Рисовать предметы рукой, нанося пластилин
тонким слоем по форме предмета. Для
выразительности использовать наложение одного
цвета на другой.
Совершенствовать моторику кисти и пальцев.
Развивать творчество.
Закреплять умение детей рисовать в технике –
пальчиковая живопись.
Продолжать учить рисовать предметы с натуры,
добиваясь в них выразительности через окраску
кроны деревьев.
Воспитывать эстетические чувства.
Закреплять умение смешивать цвета на палитре.
Развивать самостоятельность.
Закреплять умение детей работать в технике –
нитяная живопись.
Продолжать учить создавать на полученной основе
сказочный образ волшебного цветка.
Закреплять прием работы концом кисти
Развивать фантазию.
Аверина С. П.
I – III
неделя
ноября
«Город вечером»
IV
неделя
ноября
«Смешные
человечки»
(граттаж)
(3 занятия)
(ладонная живопись)
I неделя
декабря
II
неделя
декабря
«Чарушинские
звери по – сырому»
«Дом стеклянный,
в нем жильцы все
отличные пловцы»
(ладонная живопись)
III
неделя
декабря
II, III
неделя
января
«Морозные узоры»
(нитяная живопись)
«Чародейкою –
зимою околдован
лес стоит»
(граттаж)
( 2 занятия)
Закреплять умение детей работать в
нетрадиционной технике изображения – граттаж.
Продолжать учить рисовать сюжеты, добиваясь
выразительности через многоплановость и прием
заслоняемости.
Воспитывать у детей умение видеть красоту в
окружающих предметах.
Развивать творческое воображение и
самостоятельность.
Закреплять умение детей работать в технике –
ладонная живопись.
Учить находить в полученном пятне образ,
настроение, изображать его на бумаге.
Закреплять приемы работы кистью.
Развивать творческое воображение.
Учить детей рисовать по мокрому слою бумаги.
Учить находить в пятнах образ, настроение
движения, изображать его на бумаге.
Закреплять умение работать концом кисти.
Развивать творчество и самостоятельность.
Закреплять умение детей работать в технике
ладонной живописи.
Продолжать учить рисовать предметы по
представлению, добиваясь выразительности через
окраску, передачу позы, движения, через
выразительность фона.
Упражнять в рисовании тычком.
Развивать творческое воображение.
Закреплять умение детей работать в технике
нитяной живописи.
Учить находить в цветовых сочетаниях морозные
узоры.
Воспитывать умение видеть красоту морозного
утра зимой.
Развивать творческое воображение.
Закреплять умение работать в технике – граттаж.
Продолжать учить рисовать сюжеты, добиваясь
выразительности через линию горизонта и
многоплановость.
Воспитывать умение видеть красоту зимнего леса.
Развивать творческое воображение и
самостоятельность.
Аверина С. П.
IV
неделя
января
«Веселая пляска»
I, II
неделя
февраля
«Плыви, плыви
кораблик»
(кляксография)
(ткань)
(2 занятия)
III , IV
неделя
февраля
«Морской пейзаж»
(пластилиновая
живопись)
( 2 занятия)
I неделя
марта
«Подводный мир
океана»
(ладонная живопись)
II , III,
IV
неделя
марта
«Космическая
фантазия»
(граттаж)
(3 занятия)
I, II
неделя
апреля
«Летняя полянка»
(монотипия)
(2 занятия)
Закреплять умение работать в технике
кляксографии.
Учить находить в кляксах образ, настроение
движений, изображать его на бумаге.
Закреплять приемы работы кистью.
Развивать фантазию и воображение.
Продолжать учить детей рисовать на ткани.
Продолжать учить рисовать сюжеты, добиваясь
выразительности через линию горизонта и
выразительный фон.
Воспитывать умение видеть красоту моря.
Развивать творчество и самостоятельность.
Учить детей создавать пейзажную картину моря,
передавая особенности внешнего виды и колорита.
Совершенствовать технику пластилиновой
живописи, умение наносить пластилин тонким слоем,
накладывать один цвет на другой для
выразительности пейзажа.
Развивать творчество.
Закреплять умение детей работать в технике
ладонной живописи.
Закреплять умение рисовать предметы по
представлению, добиваясь выразительности в них
через более сложное строение, окраску, передачи
движения.
Воспитывать у детей умение видеть красоту
подводного царства.
Закреплять примы работы с кистью.
Развивать творчество и самостоятельность.
Закреплять умение детей работать с технике –
граттаж.
Закреплять умение рисовать сюжеты, добиваясь
выразительности через использование грамотного
выразительного фона.
Воспитывать умение видеть красоту в
окружающих явлениях.
Развивать творческое воображение.
Закреплять умение детей работать в технике
монотипии.
Учить находить в пятнах образ бабочки.
Закреплять прием работы кистью.
Закреплять умение рисовать сюжет, добиваясь
выразительности через выразительный фон.
Развивать творчество и самостоятельность.
Аверина С. П.
III
неделя
апреля
«Город на реке»
II
неделя
мая
«Нарисуй, что
хочешь»
III
неделя
мая
«Мой подарок
детскому саду».
(монотипия)
Закреплять умение детей работать в технике
монотипии.
Учить находить в цветовых сочетаниях и пятнах
настроение городского пейзажа утром или вечером,
изображать его на бумаге.
Закреплять приемы работы кистью.
Развивать творческие способности, воображение.
Закреплять умение детей работать в
нетрадиционных техниках изображения (на выбор).
Закреплять приемы работы кистью, тычком,
поролоном и другими изобразительными
материалами.
Развивать творческие способности, воображение.
Закреплять умение детей работать в технике
набрызг, используя трафареты.
Воспитывать у детей добрые чувства, сделать
приятное для близких людей.
Развивать творчество и фантазию.
Аверина С. П.
Документ
Категория
Искусство
Просмотров
19
Размер файла
98 Кб
Теги
план, аверин
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа