close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставки
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Алексеева Галина Ивановна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ СОШ №13
Тема Вашего учебного проекта
Металлы
Творческое название Вашего учебного проекта
Свет мой зеркальце, скажи…
Предмет (предметы)
Химия, история, физика, литература
Возрастная группа участников проекта
9 класс, 15-16
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель: Изучить способы производства и использование зеркал.
Задачи:
1. Узнать, где и когда впервые появились зеркала.
2. Рассмотреть, какие процессы и какие металлы используются в производства современных зеркал.
3. Определить, зачем человеку нужны зеркала.
4. Узнать, какие мифы и легенды связаны с зеркалами.
Основополагающий вопрос
Что можно спросить у зеркала?
Вопросы учебной темы (проблемные)
1.О чем рассказывают археологические раскопки?
1.1.Какие были первые зеркала?
1.2.Как развивалась зеркальная мануфактура?
1.3.В чем тайна острова Мурано?
2. Что мы знаем о зеркальной глади?
2.1.Какие материалы и технологии используют для производства современных зеркал?
2.2.Как «получается» изображение на поверхности зеркала?
2.3.Где используются зеркала?
3.Зеркала…, а зазеркалье?
3.1.Какие существуют приметы, поверья, мифы о зеркалах?
3.2 В каких литературных произведениях зеркало является источником видений, средством отображения обратной
действительности?
3.3 Как зеркало помогает художникам решать стилистические и композиционные задачи?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
3. По другую сторону зеркальной глади
3.1 Приметы, поверья, мифы о зеркалах.
3.2 Зеркала в литературных произведениях.
3.3 Зеркала в современном интерьере
Формы представления результатов исследования
1 группа: Создание ленты времени «История создания зеркала»
2 группа: Изготовление зеркального шара для проведения школьной дискотеки
3 группа: Дизайнерская работа на тему: Зеркала в современном интерьере
Этапы и сроки проведения проекта
1. Подготовительный (2 неделя)
Определение темы и постановка цели и задач
Составление плана работы над проектом
Составление списка необходимых источников информации
Выявление имеющихся и необходимых знаний и навыков
Деление учащихся на группы
2. Основной (реализация проекта)(2 месяца)
Сформулировали проблемные и учебные вопросы для каждой группы
Выдвинули гипотезы решения проблемы для каждой группы
Нашли информацию и исследовали ее.
Оформили результаты работы каждой группы
3. Заключительный (подведение итогов)
Защита исследовательской работы каждой группы
Оценивание работы каждого учащихся (лист самооценки, взаимооценка работ другими группами)
Подведение итогов
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом началась на элективных курсах по химии по теме: «Металлы» Ребята поставили перед собой
задачу – найти информацию о зеркалах: как устроено зеркало, какие процессы лежат в основе производства
зеркал, какие металлы лучше использовать для изготовления зеркал и т. Д. Вначале проект был сугубо по
химии. Но в процессе поиска информации учащихся заинтересовали сведения иного характера: когда появились
зеркала, зачем человеку зеркало, есть ли у него тайны, в чем загадка зеркал? К работе подключились учителя
физики, литературы, истории.
Над проектом ребята работали в течении 2 месяцев, на 10 занятиях
На первом занятии определили тему, цель и задачи, составили плана работы над проектом
На втором занятии ребята пришли к выводу, что изначальный план необходимо откорректировать и внесли
изменения, составили список необходимых источников информации и выявили имеющиеся и необходимые
дополнительные знании и навыки, разделились на группы и занялись поиском необходимой информации
На третьем занятии учащиеся проанализировали результаты опроса «Верите ли вы в приметы?»
На последующих двух уроках работали над презентацией
Следующие занятия посвятили
1 группа: Создание ленты времени «История создания зеркала»
2 группа: Изготовление зеркального шара для проведения школьной дискотеки
3 группа: Дизайнерская работа на тему: Зеркала в современном интерьере
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
оцениваются?
стратегия
оценивания?
1. До начала обучения
Уровень знаний
Установить связь между
проверили уровень знаний по
тем, что знают и тем,
физическим свойствам
что предстоит узнать
металлов в виде загадок
2. В ходе обучения
Способность брать
проводились
ответственность за
анкетирование и
собственное обучение
тестирование
3. Итоговое оценивание
- предметная неделя
естественноматематических наук.
Форма оценки
Автор
alexeeva.galcka2016
Документ
Категория
Образование
Просмотров
18
Размер файла
72 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа