close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

пуб доклад 15 2

код для вставки
II.
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
критерий
Содержание обучения и
воспитания детей
(методики и
педагогические
программы)
содержание
1. Образовательная программа дошкольного образования
разработанная на основе федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования, с учётом
примерной образовательной программы дошкольного образования
«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой и с учётом вариативной примерной
адаптированной основной образовательной программы для детей с
тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7
лет, под редакцией Н. В. Нищевой.
2. «Программа логопедической работы по преодолению фонетикофонематического недоразвития у детей» Т.Б. Филичева, Г.В.
Чиркина.
3. Программы формирования здоровья детей для дошкольного
возраста «Зелёный огонёк здоровья» Картушиной М.Ю.
Наличие инновационной, 1. «Внедрение федерального государственного образовательного
экспериментальной
стандарта дошкольного образования»
деятельности
Уровень: муниципальный
Участники: Глотова В.А., педагоги, специалисты.
Результативность:
- изучение нормативных документов: Разъяснения по оказанию
платных дополнительных услуг дошкольной образовательной
организацией
- ознакомление участников образовательных отношений с
методическими материалами:
 Методические рекомендации для дошкольных образовательных
организаций по составлению основной образовательной
программы дошкольного образования на
основе ФГОС дошкольного образования и примерной ООП ДО;
 Организация развивающей предметно-пространственной среды
дошкольников в соответствии с требованиями федерального
государственного стандарта дошкольного образования.
- обучение педагогов и специалистов на курсах повышения
квалификации.
- проведение самообследования предметно-развивающей среды во
всех возрастных группах.
2. Реализация программы «Разговор о правильном питании»
Уровень: учреждение
Участники: Глотова В.А., Иванова О.В., Ерохина Е.М., Малышева
Л.В., Кулеш А.А., Тарлакьян Е.Ю., Шаклеина Е.И.
Результативность:
разработка
перспективного
планирования
совместной
деятельности педагога с детьми;
- оформление картотек дидактических игр, наглядных пособий
- реализация программы через проектный метод;
- разработка презентаций, дидактических игр.
3. Реализация проектного метода
Уровень: учреждение
Участники: руководитель МО ДОУ - Пескова Н.С., воспитатели,
специалисты.
Результативность:
- в ДОУ функционирует МО «Проектируем вместе»;
- разработано предметно-тематическое планирование;
- реализуются проекты с привлечением всех
образовательных отношений
участников
4. Реализация
«Программы
формирования
здорового
и
безопасного образа жизни воспитанников ДОУ»
Уровень: учреждение
Участники: Глотова Н.Л., Зотикова Е.П, воспитатели, специалисты.
Результативность:
- показатель заболеваемости – не превышает 5% по учреждению;
- показатель адаптации воспитанников к условиям ДОУ: I уровень
76%, II уровень 24%, воспитанников с III уровнем адаптации нет.
5. Мастерская педагогического опыта «Научился сам – научи
другого»:
Уровень: учреждение
Участники: Глотова В.А., воспитатели, специалисты
Результативность:
Обобщение опыта работы педагогов по темам:
- Особенности гендерной социализации в игровой деятельности
дошкольников
- Формирование представлений о человеке у детей дошкольного
возраста
- Развитие коммуникативных способностей в процессе
театрализованной деятельности
- Сотрудничество учителя-логопеда и родителей в коррекции
нарушений речи у детей с ОНР
- Использование метода проектов в деятельности педагогов ДОУ
- Проектно-исследовательский метод в процессе формирования
экологической культуры дошкольника
6. Деятельность городского методического объединения на базе
ДОУ – «Лаборатория молодого педагога».
Уровень: муниципальный
Участники: Тарлакьян Е.Ю., молодые педагоги (стаж работы менее
2-х лет)
Результативность:
молодые
педагоги
приобрели
ряд
профессиональных умений:
1. Аналитические умения, позволяющие проводить анализ
выполняемых в педагогическом взаимодействии с ребёнком
требований, оценивать данные требования;
2. Умение применять психолого-педагогические знания в
образовательной деятельности;
3. Умение планировать, подготавливать и осуществлять процесс
образовательную деятельность;
4. Прогностические умения, позволяющие учитывать специфику
индивидуальности воспитанников в образовательном процессе;
5. Умение анализировать развивающую среду в ДОУ и создавать
эстетически грамотно организованную и психологически
комфортную развивающую среду в нём;
6. Умение использовать современные инновационные технологии с
участниками образовательных отношений.
С целью повышения качества образовательной деятельности
на базе ДОУ функционируют следующие объединения:
Наличие авторских
программ
Охрана и укрепление
здоровья детей
1. Методические объединения:
1.1. «Школа молодого педагога»
1.2. «Компьютерные гении»
1.3. «Проектируем вместе»
1.4. «Первые шаги»
2. Консультационный
пункт
«В
помощь
будущему
первокласснику»
3. Семейный клуб «Навстречу друг другу»
4. Координационный совет «Организация методической работы в
ДОУ»
5. Проектно-творческая
группа
социально-личностного
направления развития «Я и мой мир»
6. Клуб для сотрудников «Без рецепта»
7. Клуб для педагогов «Педагогическая гостиная»
 Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми
физкультурно-оздоровительного направления «Детский шейпинг»
для детей 4-7 лет (Глотова Н.Л.).
 Рабочая программа логопедической работы по преодолению
фонетико-фонематического недоразвития у детей 5-7 лет (Лескова
Н.С.).
 Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми
художественно-эстетического направления «Послушная глина» для
детей 4-7 лет (Пескова Н.С.)
 Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми
культурологического направления развития «Золотая нотка» для
детей 6-7 лет (Кабанова С.В.).
 Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми
художественно-эстетического направления «Разноцветная радость»
для детей 2-3 лет (Козяйкина И.А.).
 Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми
социально-педагогического направления «Искусство речи» для
детей 4-7 лет (Нестеренко Н.А.).
 Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми
физкультурно-оздоровительного направления «Школа мяча» для
детей 5-7 лет (Глотова В.А.).
Разработаны и реализуются «Программа оздоровления детей
дошкольного возраста», «Программа здорового и безопасного
образа жизни воспитанников ДОУ».
Проведена апробация программы «Разговор о правильном
питании».
Оборудованы и функционируют:
– медицинский кабинет;
– процедурный кабинет;
– изолятор;
– физиокабинет;
– кабинет психолога;
– бассейн;
– зал для занятий физкультурой.
Применяем
комплекс
оздоровительно-образовательных
и
воспитательных мероприятий:
– физкультурные занятия в зале и на улице,
– занятия по плаванию;
– утренняя гимнастика и гимнастика после сна;
– физ. минутки, подвижные игры;
– закаливающие процедуры;
– физкультурные досуги, праздники, дни здоровья
– дыхательная гимнастика;
– гимнастика для глаз;
– динамические паузы;
– пальчиковая гимнастика;
– самомассаж лица, ног, тела;
– детский шейпинг.
Специализированную (коррекционную) помощь получают:
 20 детей с нарушениями речи (логопедический пункт);
 59 детей с нарушениями ОДА;
 - 30 детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Штаты для данных групп укомплектованы полностью.
Работает педагог-психолог, социальный педагог.
Организация
специализированной
(коррекционной)
помощи детям, в том
числе детям с
ограниченными
возможностями здоровья
Дополнительные
Образовательные:
образовательные и иные 1. Организована работа по дополнительному образованию детей
услуги.
дошкольного возраста по направленностям:
 Социально-педагогическая - «Улыбка».
 Художественная: «Кукляндия», «Послушная глина», «Гномики».
 Физкультурно-спортивная направленность «Детский шейпинг».
2. Гувернёрская служба:
 Проведение развивающих и коррекционных занятий на дому по
программе дошкольного образования, реализуемой в ДОУ.
Развивающие занятия с узкими специалистами:
 занятия с педагогом-психологом;
 занятия с учителем-логопедом;
 физкультурно-оздоровительные занятия с инструктором по
физической культуре;
 музыкально-ритмические
занятия
с
музыкальным
руководителем (обучение вокалу, игре на музыкальных
инструментах, хореографии и другие).
 Организация индивидуального образовательного процесса по
программам дошкольного образования, проведение занятий по
интересам ребенка.
Развивающие занятия с педагогом:
 обучение компьютерным технологиям;
 занятия
художественно-эстетической
и
творческой
направленности (обучение рисованию, художественному труду,
оригами, кройке, шитью, вязанию и другие);
 занятия познавательно-речевой направленности;
 занятия по развитию интеллектуальных способностей;
 занятия социально-личностной направленности;
 занятия по адаптации и подготовке к школе.
 Оздоровительные процедуры (при наличии заключения врача
поликлиники):
 плавание;
 физиотерапия;
 Уход и присмотр за ребенком:
 в течение дня;
 вечером;
 в выходные и праздничные дни и др.
 Сопровождение ребенка по указанному родителями адресу.
Программы
предшкольного
образования
Взаимодействие с
учреждениями общего
образования
Совместная работа с
организациями
дополнительного
образования, культуры
и спорта
Основные формы
работы с родителями
(законными
представителями)
 Проведение детских праздников на дому и на базе ДОУ:
 заказ сказочных персонажей для поздравления ребенка;
 помощь родителям в составлении сценария, организации и
проведении детского праздника и др.
Медицинские:
 Доврачебная помощь: сестринское дело в педиатрии;
 Физиотерапевтический кабинет;
 Лечебная физкультура.
нет
Договор с МОУ СОШ № 4
Предмет договора: совместная деятельность в целях реализации
системы непрерывного образования, обучения и воспитания
 Центральная городская детская библиотека
 Детская музыкальная школа
 Детская художественная школа
 Дворец культуры ОАО «Олкон»
 ЦКиД «Полярная звезда»
– Родительские собрания;
– Групповые и индивидуальные консультации;
– Дни открытых дверей;
– Досуги, праздники и развлечения;
– Анкетирование;
– Конкурсы семейного творчества;
– Размещение информации в родительских уголках, на
официальном сайте;
– Вовлечение в воспитательно-образовательный процесс через
организацию проектной деятельности;
– Семейный клуб «Навстречу друг другу»;
– Консультационный
пункт
«В
помощь
будущему
первокласснику».
– Привлечение к управлению ДОУ через участие в родительском
комитете и Совете МДОУ.
Автор
osen
Документ
Категория
Образование
Просмотров
26
Размер файла
36 Кб
Теги
пуб, доклад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа